校服的詞性

❶ 打扮的詞性

釋義
dress
up裝扮；打扮；給…打扮；給…裝扮；修飾；美化；粉飾
make
up和解;和好；組成；構成；編造，虛構（故事、借口等）；給…化妝；為…打扮；湊足，補齊（數量）；（加班）補足，補上（耽誤的時間）；和解；和好；配（食品、葯等）；鋪（床）；搭（鋪）
deck
out裝飾；打扮
dressn.連衣裙；衣服

❷ 校服尺碼怎麼訂啊

首先、校服在配合校方確立校服的款式後，會派出工作人員對學校內各個年齡段中具有代表性體態特徵的學生進行身高體重三圍等數據採集。在採集過程中莘茂工作人員會注意過高、過胖等極端體態情況的記錄備案，保證照顧到每一位學生個體。

第二步、校服設計團隊依據採集到的代表性數據，結合設計出的校服款式版型、功能用途來確立尺碼區間。這是因為隨著消費者對校服用途的多樣化需求，目前校服品類細分出了春秋裝、夏裝、冬裝等季節區別，常服、禮服和戶外運動服等功能區別，不同品類的校服有著不同的尺碼確立原則，必須結合款式設計和功能需求進行科學分析後決定尺碼區間，從而保證兼顧合體性和活動松量。

第三步、根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿，並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見，保證不同活動狀態中均有舒適輕松的穿著感後，最終確立尺碼。

最後、工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比，為家長提供出一份尺碼參照表，讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。

(2)校服的詞性擴展閱讀

校服大體有合纖織物、經編面料、棉織物面料三種：合纖織物是數年來時興面料，因其風格獨特、色澤多樣、易洗快乾、容易護理等長處，廣泛應用於校服定做行業，產品有花瑤、塔絲隆、卡丹絨、水洗絨等；

經編面料也是應用很廣泛的面料，由於經編面料的織物富有彈性、舒適滑爽、伸縮自如、穿著合體等長處，頗受學生們的喜愛。產品有金光絨、條絨、滌蓋棉等；含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強，花色品種多等優點，適用於運動類型的校服定做，產品有錦棉布、滌棉布等。

❸ student的詞性是什麼

名詞，不過好像有見過活用成動詞的 情況很少的 我記錯了也有可能= = 忽略好了

❹ 那樣的詞性是什麼

應為「指示代詞」
詞性指作為劃分詞類的根據的詞的特點.現代漢語的詞可以分為12類.實詞：名詞、動詞、形容詞、數詞、量詞和代詞.虛詞：副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞.指示代詞：用來區別人或事物.如「這、那（指人或事物）、這兒、這里、那兒、那裡（指處所）、 這會兒、那會兒（指時間）、這么、這樣、這么樣、那麼、那樣、那麼樣（指性質、狀態、方式、行動、程度）、這些、那些、這么些、那麼些（指數量）、每、各（指所有的或全體中任何一個）、某、另、別（確有所指,未說明哪一個）」.

❺ 語文中的一些詞性

動賓結構:
一個動作和這個動作作用的對象
例如:吃西瓜
↑ ↑
動作 對象
-----------------------------
副詞
往往是對動詞的描述,或者動作的時間,程度,發生的地點
例如:[大口地]吃西瓜
↑
描述程度
---------------------------------
介詞
定義：用在名詞、代詞或名詞性的短語前頭，組成介賓短語的一類詞。

種類
表示動作的方向、處所、時間的：從 在 向 往 自
表示動作、行為涉及的對象的：把 被 對 跟
表示方式、手段、目的、原因的：按 憑 為 由於 關於

語法特點
1不能單獨使用，只用於構成介賓短語。
2介賓短語多用於修飾動詞、形容詞，作狀語或補語。
---------------------------------

而狀語的說法又是另外一種劃分

詞語
從詞性來說分為名詞.動詞.形容詞.副詞.介詞.連詞..
從在句子中充當的成分來分可以分為主語.謂語.賓語.定語.狀語.表語言.賓語補足語.同位語...

狀語
定義:狀語是名詞前面的連帶成分,用來修飾、限制、動詞或形容詞,表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等.
例句:(括弧內為狀語)
他[已經]走了
咱們[北京]見
歌聲[把王老師]帶入深沉的回憶
科學[終於以偉大的不可抑制的力量]戰勝了神權

說明:1.副詞、形容詞經常做狀語.
2.表示時間、處所的名詞經常做狀語,一般名詞不做狀語動詞中除助動詞外很少做狀語.
3.介詞結構常做狀語
4.一般狀語緊連在中心詞的前邊,但表示時間、處所、目的的名詞或介詞結構作狀語時,可以放在主語的前邊.如[在杭州],我們游覽了西湖美景.

各詞性結構作狀語舉例:
副詞 他[已經]走了
介詞結構(介賓短語) [在杭州],我們游覽了西湖美景.
名詞 咱們[北京]見

❻ 各種詞性的縮寫是什麼

1、名詞，Nouns （n．）

表示人或事物的名稱，box， pen，tree，apple。

2、代詞，Pronouns （pron．）

代替名詞、數詞、形容詞，We， this， them，myself。

3、形容詞， Adjectives（adj．）

用來修飾名詞，表示人或事物的特徵， good， sad， high， short。

4、數詞，Numerals（num．）

表示數目或順序， one，two， first。

5、動詞，Verb （v．）

表示動作或狀態 Jump，sing，visit。

6、副詞，Adverbs（adv．）

修飾動、形、副等詞，表示動作特徵， there，widely，suddenly。

(6)校服的詞性擴展閱讀

英文日期的縮寫

一月：January

縮寫：Jan

二月：February

縮寫：Feb

三月：March

縮寫：Mar

四月：April

縮寫：Apr

五月：May

縮寫：May

六月：June

縮寫：Jun

七月：July

縮寫：Jul

八月：August

縮寫：Aug

九月：September

縮寫：Sept

十月：October

縮寫：Oct

十一月：November

縮寫：Nov

十二月：December

縮寫：Dec

星期一：Monday

縮寫：Mon

星期二：Tuesday

縮寫：Tue

星期三：Wednesday

縮寫：Wed

星期四：Thursday

縮寫：Thu

星期五：Friday

縮寫：Fri

星期六：Saturday

縮寫：Sat

星期日：Sunday

縮寫：Sun

❼ 詞性有幾種句子成分有幾種

主語、謂語、賓語；
三種主要成分
定語、狀語、補語；
三種附屬成分
主語：「 」
劃在主語下面
謂語：「—— 」 劃在謂語下面
賓語：「 」 劃在賓語下面
定語：「（）」 用在定語前後
狀語：「[ ]」 用在狀語前後
補語：「〈〉」 用在補語前後

1、主語

主語是謂語陳述的對象

(1)常作主語的詞、短語、結構及例句
①名詞作主語。例如：現在是北京時間七點整(時間名詞作主語)。
在花園的東南角矗立著一尊雕塑。(方位名詞作主語)
②代詞作主語。例如：她覺得大家的意見有可取之處。這是科研工作者潛心研究的結果。

¡③動作作主語。
¡例如：調查已經結束了。笑比哭好。
¡④形容詞作主語。¡例如：優雅是一種風度。虛心使人進步。
¡⑤數詞作主語。¡例如：八是四的兩倍。十五是陽歷的九號
¡⑥短語作主語。¡例如：抗擊非典是一項長期而艱巨的任務。(動賓短語)

2、謂語謂語是對主語加以陳述的
常作謂語的詞、短語、結構及例句
動詞和形容詞經常作謂語。動詞和形容詞單獨作謂語的時候，一般需要在後面加上語氣詞、動態助詞等成分。
例如：那座年久失修的木橋塌了。(動詞) 果園里的櫻桃熟了。(形容詞)
動詞和形容詞作謂語時常含有對照或比較的意思，一般出現在復句中。
例如：你不去，我去。(動詞) 款式新穎，面料舒適。(形容詞)

2、謂語謂語是對主語加以陳述的。

動詞和形容詞在對話中常常單獨作謂語。
例如：你聽(瞧/看/說/來/坐)！
——這兒離西單近還是離公主墳近？
——公主墳近。
動詞的重疊形式可以單獨作謂語。
例如：咱倆說說。 領導研究研究。
②名詞作謂語 例如：今天星期一。明天護士節。
③例如：小王||怎麼「這樣」？ 你的考試成績怎麼樣？我說的就這些。
④數量詞作謂語 例如：火紅的楓葉一大片。一打鉛筆十二隻。
謂語謂語是對主語加以陳述的。

¡⑤短語作謂語
例如：他成績斐然。(主謂短語) 他在圖書館查資料。(動賓短語)
她走熟悉的林蔭路上。(動補短語) 全班討論並通過了班長人選。(並列短語)
(2)合成謂語的類型
①判斷詞「是」通常和它後面所帶的詞語組成合成謂語。 例如：雷鋒是偉大的共產主義戰士。(判斷詞「是」和名詞「戰士」組成合成謂語)
②動詞前面加能願動片語成合成謂語。 例如：我們的願望一定能夠實現。
③動詞帶趨向動片語成合成謂語。 例如：在座的人都大笑起來。

3、賓語

賓語在動語後面，表示動作、 行為涉及的人或事物，回答「誰」或「什麼」一類問題。¡常作賓語的詞、短語、結構及例句¡①名詞作賓語例如：我們一定要掌握先進的科學知識。 我愛吃水果。¡②動詞作賓語例如：我們都喜歡跑步。小王熱衷跳舞。¡③形容詞作賓語例如：大家都習以為常，只有他覺得奇怪。每個人都期望輝煌。¡④數量詞作賓語例如：新華書店剛到一批暢銷書，我就買了一本。商場進了一批款式新穎的裙子，有的人買了兩條。
¡⑤短語作賓語¡例如：那火樣的眼睛透露出堅決和頑強。(並列短語)¡很多老年人喜歡下象棋。(動賓短語)¡他倒在地上，假裝暈了過去。(動補短語) ¡組織上決定派他擔任共青區委書記。(兼語短語)¡我感到自己的眼裡充滿了淚水。(主謂短語) 小張的話證明了小王是正確的。(主謂短語)¡門口站著幾個穿校服的。(偏正短語)

4、定語
¡定語位於名詞前面，起修飾、限製作用，表示人或事物的性狀、數量所屬等。¡(1)常作定語的詞、短語、結構及例句。¡①形容詞作定語 我們要塑造美麗的心靈。¡②名詞作定語 春天的小雨淅瀝瀝下個不停。¡③人稱代詞作定語 這是大家的功勞。¡④動詞作定語 思考的角度一定要多。
¡⑤短語作定語 ¡ 例如：陰雲密布的天空讓人沮喪。(主謂短語)¡他一定是個具有特殊技能的人。(動賓短語) 我們正為新買的房子裝修。(偏正短語)¡南邊的村子要搬遷了。(方位短語) ¡我們要讓自己有美麗寬廣的胸懷。(並列短語) 專家們加緊了對疫苗的研究工作。(介賓短語)¡我們所唱的歌正是我們自己寫的。(「所」字短語)

5、狀語

¡狀語位於動詞、形容詞的前面，用來修、限制動詞或形容詞，表示動作的狀態、方式、時間、處所或程度等。¡常作狀語的詞、短語、結構及例句。¡①副詞作狀語 這個公司很講信用。¡同學們依然沉浸在幸福和歡樂之中。¡②形容詞作狀語 他仔細地檢查了兩遍試卷。¡他拖著受傷的腿緩
慢地向前挪動。¡③數量詞作狀語 他一趟一趟地跑來跑去。¡ 委員們一個一個地走進大會堂。¡④代詞作狀語 例如：你怎麼這么高興？¡第一句怎麼唱，你再教我一遍。

¡⑤表示時間、處所的名詞經常作狀語，一般名詞不作狀語。 2003年春天，一場SARS病毒襲擊了北京。¡大家室里坐。¡⑥短語作狀語 ¡ 例如：你該朝里睡！(介賓短語) ¡ 我在桌上放了一本書。(方位短語)¡普通話在大面積地推廣。(偏正短語) ¡孩子們連跑帶跳地出去玩了。(並列短語)

6、補語

¡補語位於動詞或形容詞後面，一般用來補充說明動作、行為的情況、結果、程度、趨向、時間、處所、數量、性狀等。¡常作補語的詞、短語、結構及例句¡①副詞作補語。¡例如：他的衣服干凈得很。蒙古歌手的歌聲嘹亮得很。¡②數量詞作補語 ¡例如：他把這封信看了三遍。¡他回老家住了半個月。

❽ school的詞性是什麼

n. 學校；學院；學派；魚群
vt. 教育
就是說它既可以是名詞也可以是及物動詞

❾ 語文中的詞性有哪些

詞類根據表示實際意義以及語法結構可以分為實詞和虛詞，按照是否吸收其他詞性的詞分為開放詞類和閉合詞類（例如漢語的動詞可以直接作為「某種動作的名字」當成名詞使用，所以漢語的名詞是一個開放詞類。）以上大類以下還可以按照詞的具體用法和功能分為小類。

1、實詞包括體詞、謂詞、加詞和代詞。體詞包括名詞、數詞和量詞。謂詞包括動詞和形容詞。加詞包括區別詞和副詞。（實詞，有實際意義的詞，能獨立充當句子成分，即有詞彙意義和語法意義的詞。）

2、代詞是獨立於體詞、謂詞、加詞之外的一類實詞。它的主要作用是替代，它可以替代名詞、數詞、量詞、動詞、形容詞和副詞，它所替代的對象不同，語法功能就不同。代詞是一個比較特殊的詞類。

3、虛詞包括關系詞和輔助詞。關系詞包括連詞和介詞。輔助詞包括助詞和語氣詞。（虛詞泛指沒有完整意義的詞彙，但有語法意義或功能的詞。具有必須依附於實詞或語句，表示語法意義、不能單獨成句，不能單獨作語法成分、不能重疊的特點。）

4、擬聲詞和嘆詞既不屬於實詞，也不屬於虛詞。它們是特殊詞類。這兩類詞的特點是在句子中通常不跟其他詞發生結構關系。

5、介詞總是同其他的片語合在一起，構成介詞短語，做定語、狀語和補語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、於、比、被、在、對、以、通過、隨著、作為」。

(9)校服的詞性擴展閱讀

對漢語來說，劃分詞的標準是語法功能，詞的語法功能就是詞的組合能力。

具體地說：

（1）詞的語法功能首先表現為能否充當句法成分。能單獨充當句法成分的是實詞。不能單獨充當句法成分的虛詞。

（2）實詞的不同語法功能體現於詞和詞的組合能力。

（3）虛詞的不同語法功能表現於虛詞和實詞或者短語的不同關繫上。