三色作業本紅校服丶綠領巾

⑴ 「不能讓孩子輸在起跑線上」的奇談怪論盛行；「綠領巾」、「藍校服」、「三色作業本」怪象頻出；「天價」

⑵ 歐美各國的校園也出現過綠領巾，紅校服，三色作業本等到類似的事件嗎

歐美有沒有，我覺得應該有，我們不大清楚，但應該肯定的是就算有也是極少，而中國呢?看看現在國內的教育，那就一個字「爛」，中國的教育遠不止這些，還有很多，例如分AB卷考試，分班制，最受不了的就是洗腦，…………中國的教育已經泛濫了，泛濫到無可就葯了。你看看現在網路別說別的光是網路，搜的一下教育兩字就有一大群人在罵，微博……搜的一下都是多人在指責，很少有人覺得好。我們問為什麼中國教育是這樣，不能像歐美一樣嗎?，，，就給你兩字「國情」！！！啊!多麼好的借口啊!走到哪都能對別人說中國的教育之隨以這樣是因為國情！真的是一個可以說是全球通的產品！

⑶ 舉例你對某個教育現象的看法

1．闡述危害：優秀生戴紅領巾，後進生戴綠領巾。「綠領巾」邏輯的實質是對受教育者個體尊嚴的羞辱和對教育暴力的盲目崇拜。過早給孩子帶上差生的帽子，這是心理學上的標簽效應。讓他從小就覺得自己不行。傷害孩子的自尊，留下陰影。讓優秀生產生優越感，助長虛榮心。不利於心理健康。不利於培養孩子民主平等的意識。家長看到孩子戴綠領巾，也會抬不起頭。佩戴紅領巾是一項嚴肅神聖的行為，紅領巾、綠領巾都在校園內出現，不利於孩子對紅領巾的認知與尊重。

2.問題根源：老師這樣出發點是好的，是為了激勵先進，鞭策後進。但是問題的根源還是出現在教師的教育觀念上。習慣性地把學生按成績分成三六九等仍然奉行唯分數論。唯聽話論。評價方式和評價標准過於單一。

3．正確做法：學校導向應該改變唯分數論，學校要改變對教師的評價方式，只憑教績和學生是否違紀來評價教師的工作是不公正不客觀的，有的學校已經做出了大膽的嘗試，鼓勵教師採用不同的方式管理班級，提倡特色班級的創建。特色教師、特色學生的評比。

教師應該公平公正地對待每一個學生。樹立正確的學生觀、人才觀。改變唯聽話論。評價方式多樣化。多幾把評價的尺子就能多量出一批好學生，給學生提供展示的平台（藝術節 體育文化節 讀書節）幫助學生發現自己的閃光點，樹立自信。

經過媒體曝光之後，「綠領巾」「紅校服」「三色作業本」等被收回去了。不過，要從根源上杜絕這類現象，還需要各方面轉變思想，現在教育已經異化到教學上了，過分強化教學的功能，忽視了育人。應該讓教育回歸到教書育人的本質上去。否則還會出現藍領巾……..

⑷ 「綠領巾」「 紅校服」「三色作業本」這類事件頻繁出現的原因

紅領巾是紅旗的一角,現在還是紅色的,只是現在規定要8周歲才可以加入少先對,也就是才可以帶上它的標志紅領巾,直到14周歲退出少先對就不帶了,可以申請加入共青團帶團徽了.而8周歲前的小孩,因為有的地方規定6周歲也有的規定7周歲入小學,所以有的地方就先組織這些孩子加入少先對的預備對,帶的是綠色的綠領巾.

⑸ 綠領巾,紅校服事件帶給青少年哪些啟示

沒有笨學生，只有錯的教育方法，每個孩子都有自己的尊嚴，不應該給他們留下陰影，更不應該不尊重他們，說明如今教育的缺陷

⑹ 三色作業本的類似事件

西安市未央區第一實驗小學的綠領巾事件
2011年10月，西安市未央區第一實驗小學的老師稱學習、思想品德表現稍差的學生沒有紅領巾，為教育其上進，該校便為這部分學生發放了綠領巾。這引起了家長和部分孩子的不滿。
西安市未央區宣傳部表示，10月18日被媒體廣泛報道的「西安市未央區第一實驗小學讓未入隊小學生佩戴綠領巾」事件有了最新調查結果。經過調查，主管部門認定該小學的行為「做法欠妥」，此項活動已經被叫停。 放學後，內蒙古自治區包頭市二十四中的學生走出了教室，穿紅色校服的同學顯得格外打眼。這種紅校服是優秀生的專利，普通學生穿的是藍色或白色校服。紅校服背面，印有白色「包24中優秀生」的大字，下面還有「翔銳房地產」字樣。
教育局已對此事作出處理，要求包頭二十四中從10月26日起，停止學生穿紅校服的做法，並在一周內收回發放的全部紅校服；學校要通過召開家長會、打電話等多種形式，向學生及家長說明情況，挽回因此事造成的不良影響；責成該校領導班子作出深刻檢查，要求舉一反三，杜絕此類事情再次發生。

⑺ 三色作業本的介紹

2011年10月，棗庄三十九中根據學生成績好壞，為學校部分班級的學生分別發放紅黃綠三種顏色的作業本。有家長認為，學校這樣做，容易傷害成績差的學生的自尊心。校方稱這是分層次作業，是為幫助學生縮小差距。2011年11月1日，棗庄39中各年級已發的三色作業本被學校全部收回。

⑻ 按成績發紅黃綠三色作業本侵犯了學生的什麼權利

「紅黃綠三色作業本」是對因材施教的曲解

這種政治題 可以去找時政聚焦，這本書不錯，有很多地方回答很到位

這個事件和綠領巾紅校服是一類 侵犯了學生的人格尊嚴權 名譽權 隱私權

另附：可能和權利一塊考的

我們未成年人的合法權益收到侵害時應該怎麼辦？

1應該與對方協商解決，要求停止侵權。2向有關部門投訴，請求出面調節 3 向人們法院起訴，要求依法判決

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