校服評分

A. 《少年派》大結局，評價一下精英中學的校服

這個校服應該是我們所有學生都夢寐以求的校服，我是在北方上學，我也從來不知道我們東北有任何一個學校是這樣的校服，從我小學到高中，我對校服的理解就是又肥又大，不論你是什麼樣的身材，穿上這個校服都是鬆鬆垮垮。

短裙校服也有很多的好處，校服美觀性大大的增強，而且對於青春期這些愛美的男孩和女孩，都很漂亮。但是我覺得學生的主要任務就是學習，我覺得寬大的校服更好，實用性更強。這完全是我的個人理解，大家不喜勿噴，如果有校服的其他優點，可以留言哦，我們一起討論。

B. 材料評價中國校服,寫一篇時評類作文

校服雜記

小引自從我們上了學，校服就成了我們的「好朋友」。今天穿，明天穿，後天還得穿。隨著年級的升高，我對這位親密無間，陪伴我走過近6個春夏秋冬的「好朋友」的認識也在不斷地變化。低年級：「新鮮」的校服

剛邁入學堂的大門，我們每個人的身上就都穿上了校服。典雅的深綠和潔凈的純白適當地交錯，好看極了。我們都覺得興奮，很愛惜自己的校服，做事都小心翼翼的，生怕弄臟了它。「新鮮」，是我們這些幼稚的孩子對校服的第一種認識。

中年級：「煩惱」的校服

當我們漸漸地熟悉了這所學校，熟悉了這身校服，剛入學時的那種好奇的感覺就煙消雲散了，取而代之的是苦惱。盡管我們又換了黑白相間的新校服，可時間一長，我們對新校服就又厭倦了。這時的我們都有著強烈的逆反心理，學校三令五申要我們穿校服，我們偏不穿；我們要的是多變，是時尚，對什麼事物都只有「三分鍾熱度」，而這「三分鍾」，就是我們的低年級。「煩惱」，自然是我們這些長大的孩子對校服的第二種認識。

高年級：「眷戀」的校服

迎著畢業的鍾聲，我們都意識到留在這所學校的時間不多了，對學校的一切都珍惜起來。我們盡量每天都穿上校服，自豪地告訴別人我們是這里的學生。我們對校服的態度又變了，這黑白相間的校服對我們已不再是一種負擔，相反，我們覺得它很美觀。我們這些成熟的孩子對校服的第三種認識就是「眷戀」。

小結

對於校服，我有太多的認識，有太多的感慨，就寫下了這篇《校服雜記》，來紀念我的校服……

C. 網友:國產校服除了丑,沒有缺點!為何國產校服會引發網友這樣的評價

因為國產校服很寬松，穿著比較舒服，做運動的時候不用畏手畏腳，而且質量也非常的好。我們的校服經常被人吐槽，因為顏色單一而且特別的難看，但是現在卻有很多國外的朋友非常喜歡我們國家的校服，因為他們的校服雖然好看但是不管做什麼事情都非常的不方便，尤其是對於女生來說在學校穿小短裙因為腿比較粗就顯得很難看，而我們的校服不挑身材，不管是誰穿都差不多。

我們國家的校服非常的便宜，而且還是運動型的，根本不需要再買別的類型校服，它兼顧很多的功能。別的國家校服是校服，但是上體育課的時候還需要買運動服，但在我們國家完全不需要擔心這個問題，因為我們的校服本身就是寬松運動類型的，所以上體育課依然可以穿，這也為學生的家庭減輕了負擔。

D. 這個校服女生怎麼樣，評價

這個校服看起來很不錯，比較清純可愛。

E. 如何評價日本，韓國，歐美的校服各自的風格特點

特別喜歡

F. 如何評價廣東工業大學的校服如圖

如果是這樣的顏色，就是文青版，廣工校服根本就沒在設計上投入太多（意思是沒有投入）。而在圖上這些明顯設計的就很不錯了。當然也會有色差問題，但是是能夠控制的。請看《老梁觀世界：糾結的中國校服》

G. 請大家評比一下西城區各個高中的校服~~~

顏色相似，質地不好！
需要改進改進了，小學生的校服也一樣，化纖對身體不好！何況是些孩子們！

H. 校服共享群被網友們表揚，如何評價杭州家長們的這一做法

孩子們進入校園之後就開始定製校服，而孩子們都是正在長身體的時候，今年定製的校服可能明年就穿不上了，就需要在重新定製。而且大部分的同學，在從學校畢業後，曾經穿過的校服可能就被扔在一邊了，基本上就不會再穿了。所以，孩子上幾年學下來，許多的家庭光是校服就有好幾套了，這些大量閑置的校服確實是造成了一種資源的浪費。一方面是資源浪費，另一方面是學生校服年年需要定製，怎樣才能將這兩個問題整合起來解決呢？

2.提供了思路，舉一反三

這個校服共享也給我們提供了一個思路，可以使我們的教育資源實現共享，對於學生的教材和課外輔導書也可以實現循環利用，資源共享。這種共享的行為，可以使教育資源發揮到它最大的作用，杜絕教育資源的浪費。

I. 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(9)校服評分擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

J. 這次校服設計大賽（上海）入圍的校服公司有哪些比較看好哪一個

同桌的你，
他們家有自己的工廠，設計能力也不錯。