制服班會

1. 主題班會節目

我剛剛開完，你找幾個關於自信的故事、格言、散文，問同學們學習生活中不自信的現象。結尾的時候放《隱形的翅膀》就OK了

(關於自信的小品）
畫外音：下課

成林：啊，下課了！（伸懶腰，站起來。）

（鐵君在睡覺，成林把他抓醒，明月看熱鬧）

成林：看我這衣服好看嗎？衣服阿蒂達的，皮鞋普希金的……（被打斷，喜宣登場）

喜宣：學校要組織一次文藝演出，他們是我們班級里最能歌善舞的的同學，我要組織他們開一個會，商量商量，咱們開個會吧，鐵君你能代表咱們班演一個節目嗎。

鐵君：哎呀媽呀 ，你也太損我了。

喜宣：我怎麼是損你呢！

君：我這歌喉和舞姿哪兒能見人呢？別人唱歌要錢，我唱歌要命啊！可別叫我出醜啦！

宣：別這么謙虛，班上同學都喜歡看你表演。

君：這是他們抬舉我罷了。我哪兒有這才能，看我說話連平捲舌都分不清楚。再說我也沒有膽量上台，何必難為我呢？

宣：那麼我也不勉強了。明月，你的歌舞也很出眾，怎麼樣，你願意出一個節目嗎？

明月：謝謝你的稱贊，有機會讓我表現我當然樂意啦！而且這也是作集體一份子的責任，我一定會盡力而為的！

宣：你准備唱首什麼歌呢？

月：（唱）我的未來不是夢。

宣：謝謝你的支持，到時候就看你的精彩表現啦！

成林：嘿你怎麼不問我呀？表演是我的強項啊，班上我認第二，還有人敢認第一嗎？是不是鐵君。（拍鐵君肩膀）

鐵君：啊？嗯……（猶豫）

宣：既然你這么自信，那太好了，你也准備一個節目吧。你准備唱什麼歌呢？

成林：啊，啊。（清嗓子，似乎要唱歌似的）我還沒想好呢，到時候我的表現肯定是缸缸的，你放心吧！小case！

宣：那好吧，散會！

晚課後：

背著書包走出教室。

成林：哎呀，真是伸手不見五指呀！

明月：你們能送我回家嗎？

成林：（拍胸脯）沒有問題，我可是武林高手啊！（比劃兩下）

搶：同學，把手機給我用用吧！（鐵君、成林都躲到明月身後發發抖）

明月：憑什麼給你，我又不認識你！

搶：嘿，小丫頭還挺歷害的，不給就搶了。（動手）

明月：啊。（蹲下）（鐵君從後面抄上制服歹徒。）

明月：鐵君，你太棒了，謝謝你。

鐵君：不用謝，我也知道我怎麼就出手了，真沒有想到我的跆拳道還派上用場了。

明月：平時你總是自卑，這回你有自信了吧。

鐵君：嗯，原來我也是很棒的。

明月：上課你你從來不回答問題，班級學校有活動你也不敢參加，你看只要你有勇氣，有自信，你就能做好。

鐵君：是啊，謝謝你的鼓勵，今後我會做一個有自信的人。

成林：我剛想出手，你怎麼搶先了。

明月、鐵君：算了吧，你！你再這么自大，就沒人理你了。

成林：（有點不好意思）知道了。

鐵君：咱們把這個人送派出所吧。

關於自信的散文

人生，是一場戰斗的過程，時而平穩順利，時而坎坷殘酷，誰也不能卜知自己的命運，要想前進，要想成功，自信是必備的。人，只有相信自己，才能實現自己的理想。同時，人生又像一座險峻的山峰，只有自信地向上攀登，才能無限風光盡覽眼底。
自信是成功的秘訣。參透了自信的真諦，就算是已定的事實也有翻身的希望。自信是一種力量。一種潛在的、可貴的、強大的力量，有了它，就可以干出一番驚天動地的偉大事業來。自信是做人的原則。一個人不可能事事順利，不管遇到什麼困難，不管歷經多少失敗，都要努力去戰勝困難，要像那無所畏懼的蒼松一樣，傲然挺立。自信是一種擁有，一股勇氣。就是憑借著這股激情，我們才能開拓自己的人生道路，盡情描繪明日的七彩世界。
沒有自信，越王勾踐怎能砍斷吳王的金戈？沒有自信，區區西秦如何東出函谷而一統天下？沒有自信，百二秦關怎能更換上劉漢的旗號？沒有自信，成吉思汗的鐵騎又如何能踏上多瑙河的土地？
自信是失敗的支柱，是成功的基奠。自信，它給我以勇氣與力量，有了它，失敗不再追隨我，勝利不再躲避我；有了它，生活更充實有趣，學習更富有生機。自信，是一顆火熱的太陽，使我享受了它的溫暖；自信，是心底的一顆寶珠，什麼時候用它，什麼時候就會發光；自信，是征途的導航燈，指引我跨過一道道艱險的門檻。
我們要學會欣賞自己，表揚自己，把自己的優點、長處、成績、滿意的事情，統統找出來，在心中「炫耀」一番，反復刺激和暗示自己「我可以」、「我能行」、「我真行」，就能逐步擺脫「事事不如人，處處難為己」陰影的困擾，就會感到生命有活力，生活有盼頭，覺得太陽每天都是新的，從而保持奮發向上的勁頭。「天生我才必有用」。自己給自己鼓掌，自己給自己加油，自己給自己戴朵花，自己給自己發錦旗，便能撞擊出生命的火花，培養出像歐基米德「給我一個支點，我將移動地球」的那種豪邁的自信來！
自信不是孤芳自賞，也不是夜郎自大，更不是得意忘形，毫無根據的自以為是和盲目樂觀；而是激勵自己奮發進取的一種心理素質，是以高昂的鬥志、充沛的干勁、迎接生活挑戰的一種樂觀情緒，是戰勝自己、告別自卑、擺脫煩惱的一種靈丹妙葯。自信，並非意味著不費吹灰之力就能獲得成功，而是說戰略上要藐視困難，戰術上要重視困難，要從大處著眼、小處動手，腳踏實地、鍥而不舍地奮斗拼搏，扎扎實實地做好每一件事，戰勝每一個困難，從一次次勝利和成功的喜悅中肯定自己，不斷地突破自卑的羈絆，從而創造生命的亮點，成就事業的輝煌.
天空因白雲而蔚藍,生命因自信而精彩.

主持人的串詞（可以借鑒一下，這可是我當時用兩個晚上弄出來的）

甲：自信，是人們成就偉業的先導。
乙：自信，是對自己能力的充分估量。
甲：自信，是對自我實力的高度認可。
乙：自信，是一種來自心底的無形力量。
甲：有了自信，我們就沒有跨不過的難關。
乙：有了自信，我們就沒有越不過的溝梁。
甲：人生路上，有平坦，也有坎坷。
乙：成長途中，有歡樂，也有憂愁。
合：擁有自信，我將贏得勝利。
擁有自信，我將創造奇跡。
擁有自信，我將超越極限。
擁有自信，我將超越自己
一年五班主題班會《擁抱自信 放飛夢想》現在開始
甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐他們的是堅定的信念。
乙：國歌在奧運場上久久回盪，讓選手成功的事自信的力量。
甲：企業家成功是因為他相信自己的產品是最好的
乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
甲： 農民自信，守望著滿園得碩果。
乙：科學家自信，讓一顆顆衛星環繞地球。
甲：攀登者自信，讓後期在珠穆朗瑪峰上高高飄揚。
乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業成功、人生快樂的基礎。
下面我們來聽一個故事《 》

同學們聽了這個故事有什麼感受？ （~~~~~~~）
甲：自信是個誘人的字眼。
乙：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
甲：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
乙：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；
甲：洛克菲勒曾經說過：「自信能給你勇氣，使你敢於向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。」
乙：沒錯，雨果也說過「我們應該相信，自己是生活的戰勝者。
甲：看來古今中外的名人對自信也有著自己的見解
乙：那麼大家知道哪些關於自信的格言嗎？(~~~~~~)
那麼就讓這些格言成為我們人生路上的坐標，讓我們時刻把自信裝在心中。在人生風浪的洗禮中，只要你保持著一個永不言敗的信，你的人生即可成為出色的人生。
下面我們來看一個小品《自卑 自信 自負》

甲：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影後們為我們精彩的表演！
乙：我覺得那簡直就是我們日常生活中的縮影啊~
甲：其實導致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經常指責你「你怎麼那麼笨？」「你真是沒出息。」「你將來只會一事無成」……
乙：這些外部評價會潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現。
甲： 說得不錯，有人認為自卑，是一種很好的自我保護方式，它會使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。
乙：但自卑總有一天會惹惱你自己。因為內心深處的尊嚴從一開始就不與自卑妥協。當自卑與自尊在潛意識里打的不可開交的時候，人會突然變的無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。
甲：我們要努力拋棄自卑想法，無所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發揮自己，推銷自己，實現自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優勢與劣勢有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會造成一定程度上的自負，認為自己無所不能，就像剛才小品中的
乙：自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由於謙遜而可愛。
甲：接下面我們歡迎為我們帶來詩朗誦的 同學

甲：謝謝 同學給我們帶來如此精彩的演說
乙：下面請看一組圖片（關於自信名人的故事）

大家對這次班會的感受是什麼？（~~~）

A：自信能讓你擺脫苦惱。
B：自信能讓你消除哀怨。
A：自信是成功的催化劑。
B：自信是挑戰自我的原動力。
A：有了自信我們就敢說：
合：「天生我才必有用」。
A：擁有自信我們就能戰勝自我。
B：擁有自信我們就能挑戰未來。
A：在成長的道路上讓我們永遠記住：
合：自信是走向成功的階梯
我宣布一年五班主題班會到此結束。

我主要選的主題是「自信」

2. 公共場合講禮儀班會稿子

公共場所禮儀體現社會公德。在社會交往中，良好的公共禮儀可以使人際之間的交往更加和諧，使人們的生活環境更加美好。公共場所禮儀總的原則是：遵守秩序、儀表整潔、講究衛生、尊老愛幼。

一、國旗、國歌、國徽禮儀

（一）升掛國旗的注意事項

1、在升掛國旗時，可舉行升旗儀式。在國旗升起的過程中，參加者應面向國旗肅立致敬，行注目禮（非身著制服的戴帽者應脫帽）並可以奏國歌或唱國歌。全日制中、小學，除假期外，每周應舉行一次升旗儀式。在升旗儀式舉行的過程中，參加者不得交頭接耳，忙於他事，或隨便走動；不準嬉皮笑臉，怪模怪樣。

2、在升掛國旗時，應將國旗置於顯著位置。列隊舉持國旗和其他旗幟行進時，國旗應處於其他旗幟之前。國旗與其他旗幟一同升掛時，應將國旗置於中心、較高或突出的位置。

3、懸掛國旗，應以正面面向觀眾，不準隨便將其交叉懸掛、豎掛或反掛，更不得倒掛。需要豎掛國旗或使用其反面時，必須嚴格按照國家有關規定進行。

4、在室外升掛國旗，不能讓旗角觸及地面，更不能將其直接棄置於地面。一般應於早晨升起，傍晚降下。遇上惡劣天氣時，可以不掛國旗。夜間通常不在室外升掛國旗，確需升掛，必須將其置於燈光照射范圍內。

5、在直立的旗桿上升降國旗，應當徐徐地升降。升旗時，應將國旗升至桿頂。降旗時，不準使國旗落地。

6、國旗及其圖案至高無上，不得隨便升掛、使用，不得用作商標和廣告，不得用於私人喪葬活動。

（二）國徽的使用規定禮節

1、應尊重國徽。必須尊重國徽，不允許濫用、錯用國徽，不要對國徽亂作解釋。

2、不允許濫用國徽。要保護國徽，在日常工作與生活中，應有意識地保護我國國徽及其圖案。在任何情況下，都不允許侮辱我國國徽及其圖案。

（三）奏國歌時應注意的細節

1、在奏國歌時，應起身肅立，目視正前方，姿勢端正，神態嚴肅。在升掛國旗奏國歌時，應目視徐徐上升的國旗，向其行注目禮。應立正，不能稍息；不能雙手插兜；不能提拿物品、扶持他物或端起雙臂。

2、在奏國歌時，不允許坐著，不允許四處走動，更不允許同他人進行交談、嬉笑喧嘩或者打打鬧鬧。

3、在奏國歌時，除按規定穿制服戴帽子者之外，其他人皆應脫下自己的帽子，同時也不準佩戴太陽鏡。

4、在唱國歌時，應吐字清晰，節奏適當，演唱准確。不允許自由發揮，隨口胡唱、含糊不清；不允許怪聲怪氣、洋腔洋調；不允許有意改變節奏或是拖腔；也不能在唱國歌時鼓掌、擊節或搖頭晃腦、手舞足蹈。

5、 在他國領土上，應當遵守當地對於演奏或演唱國歌的有關規定，切不可肆意而為。

二、辦公室禮儀

與同事交往應注意使用禮貌用語，始終保持謙虛、合作的態度。同事外出時有客來訪，要代為禮貌接待並將詳情轉告。注意個人儀表，主動打掃辦公室的衛生。非經他人同意，不隨意動用他人辦公桌上的物品。在辦公室不做私活、不談私事，非必要不打私人電話。

三、閱覽室禮儀

到圖書館、閱覽室學習，要衣著整潔，不能穿汗衫和拖鞋入內。進入圖書館應將通訊工具關閉或調成振動，接聽手機應悄然走出室外輕聲通話。就座時，不要為別人預佔位置。閱讀時要默讀，不能出聲或竊竊私語。不能在閱覽室內交談、聊天，更不能大聲喧嘩。在圖書館、閱覽室走路腳步要輕，物品要輕拿輕放，不能發出聲響。要愛護圖書，有事需要幫助，不能大聲呼喊，要走到工作人員身邊尋求幫助。

四、影劇院禮儀

到影劇院觀看演出，應提前15分鍾左右進場，盡早入座。如果自己的座位在中間，應當有禮貌地向已就座者示意請其讓自己通過。通過讓座者時要與之正面相對，切勿讓自己的臀部正對別人的臉。

觀看演出時，不戴帽子，不吃帶皮和有聲響的食物，不笑語喧嘩，不把腳踩在前排的座位上。演出結束後要報以掌聲，演員謝幕前不能提前退席。演出結束亮燈後再有秩序地離開。

五、商場禮儀

在商場購物時不要大聲喧嘩，自覺維護公共衛生，愛護公共設施。對男女營業員可統稱為「同志」，不要以「喂」代表禮貌稱呼。在自選商場購物時，要愛護商品，對挑選過的商品如果不中意，應物歸原處。采購完畢離開櫃台時，應對營業員的優質服務表示謝意。

六、旅遊觀光禮儀

旅遊時要自覺遵守公共秩序，按順序購票入館、入園，不擁擠、堵塞道路和出入口。要樹立環保意識，自覺保持環境衛生整潔，遵守鐵路、民航規定，不攜帶危險品、違禁物品乘機乘船。

1、行路。行路靠右側，走人行道。橫穿馬路時，應注意交通信號，等綠燈亮時，從人行橫道的斑馬線上穿過，行人之間要互相禮讓。不要闖紅燈，不要翻越馬路上的隔離欄。行路時不吃零食，不吸咽，不勾肩搭背，不亂扔雜物，不隨地吐痰。

2、住宿。旅客在辦理住宿登記手續時，應耐心地回答服務台工作人員的詢問，按旅館的規章制度辦理登記手續。旅客住進客房後要講究衛生，愛護房內設備。當旅館服務員進房間送開水、做清潔服務時，旅客應待之以禮。旅客離開旅館前，應保持客房內整潔、物品完整，不做損人利己之事。要及時到服務台結帳，並同旅館工作人員禮貌話別。

3、進餐。尊重服務員的勞動，對服務員謙和有禮。當服務員忙不過來時，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。對於服務員工作上的失誤，要善意提出，不可冷言冷語，加以諷刺。

七、賽場禮儀

到體育館或體育場觀看體育比賽，應提前入場，對號入座。有些比賽存在一定的危險性，所以一定要按照賽場的要求到指定地點就座，不要到禁區走動，以免發生危險。要遵守公共道德，自覺維護秩序，注意自己的言行舉止。體育場內一般不許吸煙。拍照時不要使用閃光燈。

運動員比賽時，觀眾要保持安靜，不能任意走動。鼓掌和喝彩要選擇合適的時機，一般應在選手完成了高難度動作之後。鼓掌的時間要適可而止。主場觀眾應體現東道主的風度和公平精神，為雙方鼓掌，表現出公道和友好。

八、乘電梯禮儀

搭乘電梯，必須等出電梯者先行，再進入。進入電梯後，應站在控制開關邊，協助操控。同時，應面向門口，與人面對面極為不禮貌。愈靠內側，是愈尊貴的位置，較靠電梯門口處，則為第二尊位。電梯上下，應主動協助其他乘客。電梯內不宜交談，嚴禁吸煙。

九、乘飛機禮儀

1、按時登機，對號入座。進入機艙後保持安靜。

2、不將超大行李和有異味的物品帶上飛機。盡快放好隨身行李，保持通道暢通。

3、登機後主動關閉手機等無線電設備。

4、不亂動飛機上的安全用品及設施。需要找乘務員時，可按服務鈴，不宜大聲喊叫，接受乘務員服務應致謝。

5、在飛機上進餐時，主動將座椅椅背調至正常位置，以免影響後排乘客進餐。

6、保持艙內衛生清潔，因暈機嘔吐時，應使用機上專用嘔吐袋。飛行過程中，盡量不要脫下鞋子，以免異味影響他人；如果是長途飛行，脫下鞋後應在外面再罩上護襪。

7、機上讀物閱讀後整齊放入面前插袋。

8、飛機未停穩時不打開行李艙取行李，以免行李摔落傷人。

9、上下飛機時，對空中乘務員的迎送有所回應。

十、乘車禮儀

乘客乘車時應依次排隊，對婦幼、弱及病殘者要照顧謙讓。不攜帶易燃易爆危險品或有礙安全的物品上車。上車後不要搶佔座位，遇到老弱病殘孕及懷抱嬰兒的乘客應主動讓座。乘車時不要吃東西、大聲喊叫或把頭伸出窗外。不隨地吐痰、亂丟紙屑果皮，不要讓小孩隨地大小便。

上下車。上車時，應讓車子開到客人跟前，幫助客人打開車門，站在客人身後等候客人上車，若客人中有長輩，還應扶其上車。下車時，則應先下，打開車門，等候客人或長者下車。

十一、機動車駕駛禮儀

1、自覺遵守交通安全法規、交通信號和交通標志。

2、不搶道，不搶行，不鬥氣，不猛拐、來回穿插。

3、遇車隊、非機動車或行人時，主動禮讓。

4、夜間會車，應主動轉換成近光燈。

5、不要向車窗外吐痰或拋擲雜物。

十二、機動車座次安排禮儀

1、乘坐小轎車：如果是專職司機駕車，則貴賓座應為後排右座，後排左座次之；如果是朋友親自駕車，客人應坐在副駕駛位置以示對主人的尊重。

2、乘坐計程車：客人數量不滿三人時，應坐在後排。

3、乘坐大巴、中巴或麵包車：以司機後面的位置最為尊貴，後面座位的尊貴程度從前往後依次降低。

十三、行走禮儀

1、按照交通指示燈和標志、標線行走。

2、應請年長者、婦女和未成年人走在離機動車道較遠的內側。

3、多人並行應主動避讓他人。

十四、排隊禮儀

1、先來後到，依次排列，不應插隊。

2、保持間距，尤其在金融窗口、取款機等涉及個人隱私的場合，前後間距應適當增大。

3、凡標有「一米線」的地方，窗口有顧客，後面的人在「一米線」後依次排隊。

十五、吸煙禮儀

1、不要在禁止吸煙區吸煙。

2、不要在婦女和兒童面前吸煙。

3、不要把煙霧噴向別人。

4、不亂彈煙灰、亂扔煙頭煙盒，煙頭應完全熄滅。

十六、鮮花贈送禮儀

結婚喜慶適宜選擇花色艷麗、芳香或者富有寓意的種類，牡丹花、梅花都有團結和睦、永久相愛的含義。

為朋友祝福生日應選用石榴花、象牙花、月季花等，這些花含有火紅年華、前程似錦的祝願。

看望長輩宜用蘭花、萬年青或君子蘭等。

看望病人則宜選擇蘭花、月季花、金桔等，忌送夜來香等香氣過濃的花卉。

朋友遷入新居，可從蘭花、文竹、米蘭、君子蘭或榆、竹盆景等長久性花木中選擇；如果他們不能每天回家，則可選擇較為耐旱的多漿植物，如仙人掌、蟹爪蘭、蓮花掌、燕子掌等。

表示惋惜、懷念或祭祀的用花，宜選用淡雅的月季花、梔子花、雞蛋花、馬蹄蓮等。

十七、病人探視禮儀

當親友、同事、同學患病時，前往探望、慰問是人之常情，也是一種禮節。探望病人時，應選擇適當時機，盡量避開病人休息和醫療時間。由於病人的飲食和睡眠比常人更為重要，所以不宜在早晨、中午、深夜以及病人吃飯或休息時間前往探視。如果是探望住院的病人，還應在醫院規定的時間內前往。若病人正在休息，應不予打擾，可稍候或留言相告。

注意言行舉止得當。由於特殊的心理狀態，人在患病期間都相當的敏感。與病人談話時，一般應先詢問病人身體狀況及治療效果。在病人講述病情時，要認真地聽，不要心不在焉，左顧右盼。在談話的內容上，針對患者的焦慮心態要多說一些輕松、寬慰的話，或釋疑開導，或規勸安慰，以利於病人恢復平靜穩定的心情。不要向病人介紹道聽途說的偏方、秘方，不推薦未經臨床實驗的葯物。還要多說一些關心、鼓勵的話，讓病人感到愉快，淡化病痛帶來的苦惱，以增強病人戰勝疾病的勇氣。如病人的病情需要保密時，不要和病人一起去亂猜，已知道應保密的病情，更不能對病人進行暗示。

為照顧病人休息，談話和逗留的時間應較短，注意避免談論可能刺激對方或有關忌諱的話題。告別時，一般應謝絕病人送行，並詢問病人是否有事相托，祝他（她）早日恢復健康。

按照日常的習慣，探望病人一般會帶去一些禮品。可適當贈送鮮花、水果以及有利於病人健康的食品。

十八、拍照禮儀

國內合影時的排位，一般講究「居前為上」、「居中為上」、和「以左為上」。在涉外場合合影時，應遵守國際慣例，講究「以右為尊」，即主人居中，主賓居右，其他雙方人員分主左賓右依次排開。

合影的參與人員的著裝要求是正統、端莊、規范。拍照時的基本表情應當和藹、親切、友善。還要注意行為舉止必須彬彬有禮，特別講究「站有站相、坐有坐相」。

合影之後，主辦方應主動向參與合影的各方人士提供照片，並保證人手一張。公務合影照片只宜作為資料或紀念，一般不宜用於商務活動，更不能在沒有徵求拍照參與者同意的情況下就隨便發表。

十九、如廁禮儀

1、謹記「來匆匆、去沖沖」，留下一個干凈的衛生空間。

2、沖水時衛生紙等雜物不要丟進馬桶，以免堵塞下水道。如果不小心把馬桶墊板弄臟，一定要用紙擦乾凈。

3、洗手時水要開小些，一方面節約用水，一方面可以避免水濺得到處都是。如果不小心濺了水，做個文明人，用紙把水擦乾凈。

二十、問路和接受問路禮儀

1、向他人問路時，宜主動到距對方適當的距離內，根據對方年齡、性別等特徵恰當地予以尊稱，並對打擾對方表示歉意，然後清晰簡明地說明自己的意圖。得到答復後，表示謝意。如對方表示不清楚或不確定，也應表示謝意，並轉問他人，不可糾纏不已。

2、接受他人問路時，注意傾聽對方請求，指明交通線路或需乘坐的交通工具；如口頭表達不清，可徵得對方同意後帶路。自己不清楚或不確定的，應致歉意，並代為請其他人予以幫助。不可把他人招呼到自己跟前問路。不可對他人問路不理不睬或漫不經心隨意指，更不可指錯路。

3. 班級中有一些愛吵 愛鬧的人 怎樣才能制服他們

當今的時代是一個知識和信息高速發展的時代，是社會在不斷變化的時代，時代的發展變化需要有素質過硬、品質過硬的人才，要將學生培養成為高素質的人，班主任的工作尤為重要。因此，作為一名班主任來講，在班級管理、班級建設、班級規劃等工作中，要注重培養學生各方面的能力，以提高學生的素質。在工作中我是這樣做的。

一、培養學生的主體意識

每個學生都是班集體中的一員，都是班集體的主人,他們的一舉一動都代表著集體的形象。為了培養學生的主人翁意識，我從剛剛接這個班的那天起，便採取了相應的方法。學生在初一時的班委是老師自己指定的，為了選出學生心目中的人選，我讓學生自己選舉班委，選出後，由我、班委和全體同學一起討論制訂我們班的班規、今後的努力方向（爭創校級優秀班集體），經過這一活動，既使學生參與到班集規劃中來，充分體現了學生的主體性，使他們更加自尊、自律、自強，同時也增強了學生的責任感、集體榮譽感，增強了集體的凝聚力，促進了學生的個人社會化。

二、全員參與集體活動，培養學生各方面的能力。

1、通過量化管理，提高學生的自我管理能力

學生自我管理能力的高低直接影響到學生素質的高低，自我管理能力的增強，會推動良好班風的形成，能使學生的思想品質和管理意識得以提高。並為班集規范化管理提供有利的條件。為培養學生的自我管理能力，我採用了如下的方法。

將學生分成9個組，每組選出兩名組長，各個小組之間在學習、衛生、紀律、作業、積極回答問題等幾個方面進行比賽，將比賽結果進行分數量化，分數的高低由前一天執勤的班委記錄的情況反映到班主任，再與各科老師的反映的情況相結合，及時將前一天的分數公布在牆上的表格中。兩周總結一次，進行評比發獎。通過這項活動，提高了學生自律能力的同時，也培養了學生良好的思想品質、合作精神，增加了學生的危機感，並為培養學生良好的學習習慣提供了保障。(說明：量化方案經班委和同學討論後達成一致，對各組進行考核。)

2、運用多樣的形式，給學生搭建一個舞台，培養學生各方面的能力、培養學生的愛心。具體做法如下：

（1） 充分發揮班委的作用。

班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。為了鍛煉和發展班委的管理能力，我將一周中的某節自習課交給班委，由班委決定如何利用本節課，要求班委制定出活動計劃，指出組織者、監督者。在整個過程中，教師只起主導作用。通過這項活動，不僅可以提高班委的管理能力和親和力，還能豐富學生的課餘生活，大大增強班集體的凝聚力。

（2） 通過班會的形式鍛煉學生的組織能力、創造力、培養博愛之心

班會要適時，題目由班委和老師一起商討制訂，而形式則由班委和學生一起討論，集思廣益，讓學生們直抒己見，自己做主。這樣做班會的內容會豐富多彩，能收到良好的效果。例如：面對學生之間缺乏愛心的情況，我和班委研究決定，以《我們是明天最美的太陽》為主題，召開班會。班會的形式多種多樣，有小品、相聲、詩朗誦、辯論，同學們從自尊、自重、自強、自愛出發，引申出做人要愛父母，愛同學，愛學校，愛學習，最終通過辯論達到高潮。這次班會通過全員參與，收到了良好的效果，學生之間多了一份相互關心，每個學生都多了一份愛心，每個學生都多了一份自信。因為他們堅信，自己是明天最美的太陽。

三、正確對待有問題的學生

由於家庭、社會、環境的影響以及孩子的生理發展，孩子的思想、行為、價值觀都會受到沖擊，一些不良的現象會侵蝕到孩子的內心深處。思想偏激的孩子越來越多，性格古怪的學生越來越多，早戀的現象比較普遍，因此對教育的要求也越來越高，教師的責任也越來越重。尤其是班主任的工作，因為班主任直接和學生們生活在一起，班主任的管理方法和工作作風會直接影響到孩子的一言一行，對孩子以後的發展也起著至關重要的作用。作為班主任，為了教育好孩子，我是從以下幾個方面入手的。

1.對於犯錯誤學生的管理應該講究方法

學生畢竟生活經驗少，辨別是非的能力比較低，犯錯誤是難免的。孩子的內心是脆弱的，當學生犯錯誤的時候，其實他們的內心是非常矛盾的，第一，想對老師說實話，但又怕挨批評。第二，他們也渴望被原諒、被理解。如果對學生大發雷霆，狂轟亂炸，勢必會增加學生的恐懼感和抵觸情緒，不但問題得不到很好的解決，而且師生間的關系也會變得緊張，長時間下去還會導致學生厭惡集體、厭惡班主任，同時，班裡的其他學生對班主任也會有一些看法，長此下去，會給班主任的工作帶來很大的麻煩。因此，為了解決問題，要學生對老師講實話，班主任應該放下架子，把學生當作自己的親人、朋友，輕輕地、親切地走進學生的內心深處，學會朋友般的傾聽，傾聽學生的陳述，必要時，可撫摸學生的頭，拉近師生的距離，減少學生的恐懼感。從學生的敘述中找到學生犯錯誤的動機，再心平氣和的和學生交談，以確定解決問題的方法。通過傾聽，可以了解學生的內心世界，找到解決問題的方法，使學生在輕松、平等、和諧的氛圍中受到了教育，同時，也能讓學生體會到老師是自己可以信賴的人、老師是寬容的人。我想，學生以後也會寬容地善待他人。

2.要幫助學習障礙生樹立自信

每個班的學生都是參差不齊的，每個班裡都有反映較慢的學生，每次考試成績都不是很理想，總是給集體扯後腿，對於這樣的學生，班主任一定要切記，他們很自卑，害怕別人看不起自己，如果老師再諷刺、挖苦、排擠，總讓他們看到老師冷若冰霜的臉，會傷害學生的自尊，給學生們造成心理障礙，使學生內心蒙上一層被人拋棄的陰影，久而久之，他們會厭學，甚至會有輕生的念頭，這種結果是不但與教育要求相違背也是教育的失敗。其實針對這樣的學生，班主任不應該吝嗇自己的微笑，應該把更多的微笑給他們。除此之外應該學會保護他們，在保護的同時，主動的與他們談心，幫助孩子找到自己的閃光點，使學生樹立「我能行，我很優秀」的思想，這樣做既幫助學生找回了自信，又可以使學生的心理健康的發展。

3、關注性格孤僻的學生，做好學生的思想工作，經常與其溝通，幫助其樹立健康的心態，朋友般的交談,幫助其學會合作，為這類學生以後的發展打下基礎。比如我班的石墨竹同學，性格孤僻，對人冷漠，學習成績較好，但如果任其性格發展下去勢必會影響該生的發展，為此我利用業余時間，放下自己的架子，與其交朋友，談心，最終我用自己的真誠感動了她。她由原來的恨老師，變得非常尊重老師，與同學的關系也變得相當融洽。

4、關心早戀的學生。學生早戀現象比較普遍，面對該現象，作為老師來講，切記不要直接否定學生，要做到真誠的交談，把學生當成自己的朋友，先肯定學生的想法，再與學生談自己的少年時代的一些朦朧的意識，以及自己成人後的反思和這樣做的後果，使學生在不知不覺中與老師說實話，真誠的與老師談心，問題會迎刃而解，並且會收到良好的效果。

功夫不負有心人，通過我的努力，學生們的自信心、自我控制力、集體榮譽感、主體意識、社會意識、合作精神都明顯地增強了，學生們已經養成了良好的學習習慣，我們班已經成了一個強有力的班集體，我已經成了學生的知己，貼心的朋友。自己的工作也得到了學生的認可。在學生的一次作文中，有一個孩子曾經寫到：我的班主任是我的朋友更是媽媽，她教會了我做人，教會了我如何戰勝困難……。看完後，我得眼眶濕潤了，自己的功夫沒有白費。

通過做班主任工作，我深感責任重大，孩子是未來，孩子是希望，孩子是需要保護的幼芽，每個孩子都有自己的優點，作為一名班主任，不要玷污了太陽下最光輝的職業，要用愛心來對待孩子，用誠心來打動孩子，用熱心去幫助孩子，用微笑去面對孩子，用自己的人格去影響孩子。班主任要給孩子們一個美麗的天空，充分的發揮學生各方面的能力，讓孩子們自由而輕松的翱翔，使他們成為明天最美的太陽！

班級管理是教育的基層管理，是對學生直接教育的重要環節，直接影響學生的個性心理發展。班主任的管理風格、個性行為對學生有潛移默化作用，學生自然而然地在潛意識中把班主任作為學習的楷模，尤其為人處世方面。因而，班主任是班級管理的核心，萬不得已不要隨便變換班主任。在必須變換班主任的情況下，班主任的交接工作是至關重要的一環，許多優秀班主任就栽在中途接手班級管理工作上，怎樣才能順利完成班主任交接工作及新班主任順利開展班級管理工作，已提上班級管理教育工作的日程。
一、定位班級管理基調，抓准班級情感支點。
管理定位是關鍵，定位準確，班級管理工作則事半功倍。民主式、放任式、粗暴式、鐵血式，用哪一種管理方式將決定於班主任的管理風格及班級的基本情況。因為新班主任中途接手對班級內部相對陌生，反而學生對班級的情況十分熟悉，同學之間相互了解，並且已習慣原班主任的管理方式，無論其管理效果如何。新班主任要融入班級集體中，必須找准班級情感支點，使班主任和學生產生情感共鳴，才能更順利的開展班級管理工作。
對學生沒有產生愛 教師的教育工作還沒有開始就已經結束了。所以班主任必須對學生產生愛，熱愛自己的班級，熱愛自己的學生；沒有管不好的班級，只有忽視班級管理的教師。班主任情感支點、學生情感支點、班級情感支點成三點一線，就會產生一個優秀的班級。師愛產生的教育效果是促使學生的情感共鳴，以及一種積極的情感因素心理發展。
二、了解學生的個性心理，使班級管理做到有的放矢。
班級是個共性，但也是由學生個性組成的。抓准班級情感支點，必須了解學生個性特點，才能做到因材施教的教育效果。了解每一個學生的個性特點就比較容易掌握學生的情感支點，一般來說，班級大部分學生都是紀律性較強的，經常性違紀的學生只佔極少部分，只有針對性的對這極少部分進行有效的管理，再加上有計劃地指導班級幹部開展班級工作，班級管理基本達到成效。全面了解班級學生個性心理，深入解剖經常性違紀學生的心理特徵，抓住其優點和缺點，誇張性的發揮其優點，針對其缺點開展教育工作，動之與情，讓班主任情感和學生情感交流融合，產生心理共鳴，以達到良好些的教育目的。
做好學生個性教育工作，班級這個共性就比較容易達成管理教育效果，通過學生個性確立班級共性點，明確班級管理教育新理念，使學生圍繞這個方向性共同努力，並通過對學生的個性教育，使學生從新角度去認識新班主任，接受新班主任的管理風格和管理理念，從而使學生團結到新班主任周圍，配合新班主任順利開展班級管理工作，使班級有一個新的面貌、新的風格，產生新的動力，更好地完善班級管理教育工作。
三、了解班級整體特點採取與之匹配的管理方式
與新入學的班級不同，中途接手的班級已經形成一定的整體特點，要立刻改變是不可能的，必須對班級有深入的了解，再逐漸的引導；教育是有過程的，切忌功利主義而要求一下子把班級管理好，那是不現實的。管理是為教育服務的，必須有良好教育效果的管理才是最好的管理。如果了解清楚班級的整體特點，就能樹立良好的班風新形象，學生就容易產生新動力，那麼，要達到良好的班級管理效果就水到渠成了。
無論什麼管理方式都是為了管好班級教育學生，班級集體凝聚力和榮譽感是班級管理成功的兩個大砝碼。加強學生班集體榮譽感和班級凝聚力教育是對學生團隊精神的基礎教育，班級本身就是一個團隊，只有班級凝聚力才能師生同心完成班級管理工作；只有學生產生榮譽感，才能促使學生為這個團隊而努力，在努力過程中完成自身的提高。若連集體榮譽感都沒有，何來團隊精神？必須教育學生認識到自己是班集體的一分子，班集體的榮譽也是學生個人的，班集體與個人是榮辱與共、不可分割的。無論學習、工作，集體決定個人，個人影響集體，集體反過來又影響個人。把班級整體特點融化進團隊中，使學生個性情感體現在團隊共性中,就很容易很准確的抓住班級情感支點，採取與之匹配的管理方式，較快較好地完成班主任交接工作，完善班級管理教育工作。
四、班主任的個性魅力是班級管理教育的核心，決定班級管理的成效。
找到了學生情感支點和班級情感支點，還必須要有班主任情感支點融入班級集體中，才能產生良好的教育效果，否則又將要更換另外一個班主任。班主任的情感是教師和學生的紐帶，是班級情感支點、學生情感支點、班主任情感支點三點一線的基點。因此，班主任的個性魅力，是班級管理的核心，班主任只有對學生產生愛，學生對班主任也產生反饋的愛，在情感共鳴中才能完成班級管理教育目標。
班主任的個性魅力主要表現在管理風格和健全的人格，管理風格體現出班主任的性格、氣質、能力等心理特徵，班主任通過個性魅力征服學生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教育，班主任就通過個性起到對班級管理使學生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互尊重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，才能實施有效的班級管理教育。

4. 開班會有關幸福的主題 跪求有關該主題的有意思的小游戲

全詩一共15節，詩篇中傳達的內在情感如同澎湃激盪的大海一般。

普希金《致大海》

再見了，奔放不羈的元素!

你碧藍的波浪在我面前
最後一次地翻騰起伏，
你的高傲的美閃閃耀眼。

像是友人的哀傷的怨訴，
像是他分手時的聲聲召喚，
你憂郁的喧響，你的急呼，
最後一次在我耳邊迴旋。

（詩的第一節，第二節，點出道別，因為詩人即將告別奧德薩前往米哈伊洛夫斯克村，他形容奔放的大海是「奔放不羈的元素」，大海在普希金的眼中承載著自由的氣質）

我的心靈所嚮往的地方!
多少次在你的岸邊漫步，
我獨自靜靜地沉思，旁徨，
為夙願難償而滿懷愁苦!

（在大海面前，人是可以得到得到沉靜和凈化的，受到政治迫害的普希金內心的愁苦，在這流放地的大海面前得到傾訴，大海就是他的摯友。）

我多麼愛你的餘音繚繞，
那低沉的音調，深淵之聲，
還有你黃昏時分的寂寥，
和你那變幻莫測的激情。

打魚人的溫順的風帆，
全憑著你的意旨保護，
大膽地掠過你波濤的峰巒，
而當你怒氣沖沖，難以制服，
就會沉沒多少漁船。

呵，我怎能拋開不顧
你孤寂的巋然不動的海岸，
我滿懷欣喜向你祝福：
願我詩情的滾滾巨瀾
穿越你的波峰浪谷!

你期待，你召喚——我卻被束縛；
我心靈的掙扎也是枉然；
為那強烈的激情所迷惑，
我只得停留在你的岸邊……
惋惜什麼呢?如今哪兒是我
熱烈嚮往、無牽無掛的道路?
在你的浩瀚中有一個處所
能使我沉睡的心靈復甦。

（「你期待，你召喚--我卻被束縛，我心靈的掙扎也是枉然」人不能自由的生活便會感受到痛苦，我們的詩人也是這樣，在專制的沙皇政府的嚴酷統治下，呼吸不到自由的氣息，普希金渴望向海外逃亡，內心充滿了奔向自由的渴望，但是卻又被現實所牢牢的束縛，他在尋找著人生的出路，嚮往著大海「浩瀚中有一個處所，能使我沉睡的心靈復甦。其實在被現實牢牢束縛而失去自由的人，都是能夠體會出普希金在這段詩歌中所飽含的情感。）

一面峭壁，一座光榮的墳塋……
在那兒，多少珍貴的思念
沉浸在無限凄涼的夢境；
拿破崙就是在那兒長眠。

他在那兒的苦難中安息。
緊跟他身後，另一個天才，
像滾滾雷霆，離我們飛馳而去，
我們思想的另一位主宰。
他長逝了，自由失聲哭泣，
他給世界留下了自己的桂冠。
洶涌奔騰吧，掀起狂風暴雨：
大海呵，他生前曾把你禮贊!

你的形象在他身上體現，
他身上凝結著你的精神，
像你一樣，磅礴、憂郁、深遠，
像你一樣，頑強而又堅韌。

(在波濤洶涌的大海面前，詩人追懷起了兩個歷史人物，一個是拿破崙，一個是拜倫。拿破崙以狂風暴雨的速度掃盪了歐洲的封建勢力，而拜倫，同樣的年輕富有才華的詩人，他曾經投筆從戎，與揭竿而起的希臘人民一起並肩戰斗，不久因病逝世，年僅三十六歲。大海，拿破崙，拜倫他們共通的氣質都是懷有自由的精神，這也激勵著同樣嚮往自由的普希金繼續去奮斗。）

5. 適合小學生的國慶班會小品劇本

國慶無賊（之今年國慶不打劫）

人物：甲——王小二，青年流氓
乙——胖子，初中生
丙——男警察
時間：某天下午
地點：某公園

甲上，嘴裡叼著煙
甲：呀呀個呸的，最近中國國際打劫協會整了一個文件，說什麼為了迎接國慶和十七大的召開，決定07年國慶期間不打劫，還搞了個口號叫：今年國慶不打劫。真他爺爺的郁悶啊，人家國慶是有補貼的，可是我們做賊的不打劫靠什麼吃飯，今天玩麻將把身上的錢全給輸光了，連女朋友也輸了。還好，上次讓老子逮到一胖小子，這回要好好敲他一筆。不行（把煙掐了），我得防他一手（躲到椅子後面）。
乙上，垂頭喪氣
乙：哎呀，你說我怎麼這么倒霉，上回被一個臭流氓給逮住，死活榨了我兩百元，這回他又達電話到我家，還彬彬有禮的說
甲接上
甲：不好意思，您的保護費已到期，為了您的正常生活和生命安全請盡快續費。胖子！（乙回頭，沒發現人，甲從椅子後面走出來）就叫你呢，死胖子。剛才說我什麼呢？
乙：哎呀，是王老大啊，怎麼躲到下面去了（指椅子）。
甲：（故裝神秘）老大我剛剛打劫過銀行。（掏出煙讓乙點上）
乙：（大吃一驚）打~~~打劫銀行。
甲：那是小本買賣，老大我以前還在大西北待過呢！
乙：大~~~大西北。
甲：不和你廢話，錢呢？
乙：（到處找）錢，老大我真的沒錢啊！
甲：沒錢？沒錢你敢長這么胖？
乙：冤枉啊，我這不是基因~突變嘛！
甲：（咳嗽）基因突變？
乙：對，對。
甲：那好，我就再給你一次機會，我現在數到十，只要你從我眼前消失了，這錢我不要了。
乙：好，就這么說定了。（做准備工作）
甲：預備，開始，二，四，六，八，十（速度由慢到快）。
[乙一臉無奈
甲：沒得說了吧（掏出一張紙），簽個名吧。（乙簽名）念！
乙：本人在打賭中輸給王老二250元，口說無憑，字據為證。
甲：（手機響）什麼，三缺一，我跟你說，我這輩子再也不玩麻將了，什麼，小麗也去，那好吧，啊？還要等一個小時？那好吧，就這樣拉！（對乙）半個小時後來這交錢，懂嗎？
乙：老大，我實在是
甲：（轉身）千萬不要告密，我最狠打小報告的人了，上次有個小子敢告密，你猜怎麼著？
乙：怎麼著？
甲：哎呀，那個慘喲，他們家四口人，連帶兩條狗都被我，做了！不和你廢話（下場）
乙：完拉~~~~~~~~

[丙上,
丙：現在都說「建設和諧社會」，作為一名社區的民警，路見不平、拔刀相助、替天行道、除暴安良是我的職責。（聽見乙哭）小朋友你迷路了嗎？
乙：你才迷路了呢！
丙：考試不及格了嗎？
乙：今天沒考試。
丙：那你哭什麼啊？有人欺負你嗎？
乙：我就喜歡哭，你管得著嗎？又不是警察！
丙：巧了，我就是警察。
乙：哎呀！真是「林子大了什麼鳥都有」，光天化日之下居然敢冒充人民警察！
丙：我真是
乙：假警察。
丙：（掏出證件）這個是真的吧！（掏出手銬）這個沒得說了吧。說吧，什麼事。
乙：我，有（猶猶豫豫）
丙：你說不說？不說我可走拉！
乙：有~~~~有人打劫我。
丙：劫財還是劫色？
乙：當然是劫財拉，什麼眼神啊。
丙：他長什麼樣？
乙：他，你真是警察嗎？怎麼沒穿警服？
丙：下班拉，當然不穿警服。
乙：警察下班了還辦案不？
丙：你可真羅嗦！他長什麼樣？
乙：他，他有這么高（比手勢），這么壯（比手勢）。第一次他要了我50元，第二次他要了150元。這次他要250元，可我這回真的沒錢啊。
丙：他什麼時候來拿錢？
乙：半個小時吧，人就快來了。
丙：等他一露面我就把他逮住，不就結了嗎？
乙：不行，不行啊，萬一要是沒抓住他把柄，又把他給放了，那我可就完拉，他可什麼都干過！
丙：他都干過什麼？
乙：搶劫銀行，燒殺擄掠，所到之處，那是寸草不生啊！聽說，還在大西北待過呢！
丙：還是個頑固分子，這樣吧，你先勾引他打劫你，我再一把把他抓住，不就完了嗎！
乙：好，豁出去了，不行啊，不行啊，要是被他發現了，那我可就真完了，他可殺過四個人和兩條狗呢！
丙：怕什麼，我可練過的。
乙：練過天馬流星拳嗎？
丙：沒有。
乙：練過佛山無影腳嗎？
丙：沒有。
乙：那至少看過葵花寶典吧。
丙：你羅不羅嗦？一會人來了。
乙：人來拉。
[乙欲跑，被丙一把抓住
丙：怕什麼，有我呢。
乙：（顫抖）不怕。
[甲上，丙躲到椅子後面去
乙：（拍甲肩膀）小王，你來拉。
甲：（一把把乙提起）你不要命拉，小王，也是你叫的嗎？
乙：老~~~~~~老大
甲：錢呢？
乙：老大，我實在是
甲：恩（瞪乙）
乙：有錢（掏出兩塊錢給甲）
甲：兩塊錢，你耍我啊！我可是一個很理智的流氓，欠債還錢。
乙：老大，今天國慶節人家銀行放假了，拿不了錢。
甲：少跟我來這套，銀行放假提款機可沒有放假。再不把錢拿出來我就滅了你。
乙：啊呸，王老二，你不要欺人太甚，今天我就跟你拼了。（回頭看發現丙不在）哎呀，媽呀，出人命了。
甲：臭小子，別跑，要是整不死你，我王字倒過來寫。
[丙從椅子後面站出來，乙躲到丙後面去
丙：別動，我是警察。（甲轉身想跑，丙跑過去將甲制服）聽說你還打劫過銀行。
甲：我有骨質疏鬆症啊。
丙：（拷上甲）聽說還在大西北待過。
甲：我那不是響應國家號召，支援大西北嘛！
丙：聽說還殺過四個人和兩條狗。
甲：我那是嚇唬他的。
乙：那打劫銀行呢？
甲：我要是打劫銀行，還缺你那一點錢嗎？
丙：你那點事，我們還是清楚的，至於要在裡面待幾年，那就要看你交代的程度拉。
甲：我說，我都說。本人王小二，男性，未婚，年齡17，星座不祥。
乙：那你也不比我大多少啊！
甲：我那不是激素吃多了嘛！
丙：看來你是不想太早出去拉。
乙：對，判他無期，不，死刑，緩刑兩年。
甲：（欲暈倒）我還年輕（欲跪下）
丙：（扶起甲）沒那麼嚴重。
丙：（指乙）到底你是警察還是我是警察？
乙：當然您才是貨真價實、童叟無欺、如假包換的人民警察。
丙：那你就在一旁聽著，嘰哩瓜拉什麼？
乙：我不就想他在裡面多呆兩年嗎？
甲：臭小子，你也夠毒的。我王某人落到今天這個地步。你也有責任。
乙：啊呀，還反咬一口。
丙：別打岔，讓他繼續說。
甲：要不是你軟弱可欺，我會屢屢得手，不可自拔。
乙：你的意思是我把你引入歧途？
甲：如果你當時稍微反抗一下，或許我就收手了。沒想到你小子真不是男人，隨便嚇唬一下，就得手了。
丙：也是，你說你長這么胖，膽子怎麼這么小？
乙：冤枉啊，我從小一心向佛，螞蟻都沒殺過幾只。
丙：少貧嘴，話說回來，這事你也有責任。
乙：我是受害者啊！
丙：要不是你逆來順受，任人宰割，才會助長他（指甲，甲抬頭挺胸）神氣什麼啊你？助長他的囂張氣焰。
乙：那我該怎麼辦？
丙：當然是藉助老師或家長與其周旋到底，決不妥協。
甲：對，決不妥協。
乙：決不妥協，（押上甲）走。
甲：去哪？
丙、乙：公安局。

完

6. 「輕聲慢步、輕聲細語」主題班會（100分）

敬愛的老師親愛的同學們你們好！古代聖賢告誡我們——「不學禮，無以立」，道出了一個人必須具備文明禮儀素質的重要意義。因為文明禮儀是一個人內在素質的外顯，體現了人與人之間的相互尊重，不學禮，不守禮，人就無法在社會上立足。我們中華民族歷來以「禮儀之邦」著稱於世，講文明、懂禮貌是中國人的傳統美德。作為炎黃子孫，同學們要從小學禮、懂禮，做文明有禮的好學生。

怎樣做到文明有禮？最基本的要求：一是珍惜自己，知榮明恥，時時處處都表現出良好的文明素質。二是尊重他人，禮貌待人，樂於助人。

在日常的校園生活中，我們要自我規范，做到言行舉止文明有禮。比如：進校門時，見了老師要面帶微笑，行禮問候，見到同學要互相致意；有事要進入老師辦公室，知道先輕聲敲門，經老師同意後方可進入；與老師談話時，眼睛不要左顧右盼，說話要輕聲細語，盡量不影響別人；上、下樓梯時，要輕聲慢步，靠右行走，行進途中要做到不推搡，不擁擠，不奔跑，遇到老師或客人時主動問好，並向右側避讓，請老師和客人先行；放學時，主動與老師和同學說「再見」，不無故在校內或校園周邊區域逗留，及時回家。再如：要自覺遵守校規校紀，尊重老師和同學，虛心接受老師的教導，和老師、同學有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧；同學之間要團結友愛，相互禮讓，不打架，不罵人，寬容原諒同學的過失或冒犯，不說讓對方難堪的話，不給同學取外號，不挖苦諷刺他人，並要主動幫助有困難的同學；課間要文明休息，不做危險游戲，與同學游戲時，要遵守游戲規則，保證活動安全；如果自己傷害了他人，應該及時真誠地道歉，說聲「對不起」；向別人借東西，要先徵得別人同意，對別人的東西要加倍愛護，並要信守諾言，按時歸還；當自己得到別人的幫助時，要及時向對方表達謝意；還要愛護公共財物，不亂寫亂畫，要維護環境衛生，不亂丟垃圾，見到紙屑隨時撿起放入垃圾桶里。

同學們，這些要求你能做到嗎？聽見大家異口同聲說「能」，我很高興！希望大家從「我」做起，從現在做起，從小處做起，在我們的校園內形成人人學禮儀知識、個個樹文明形象的良好風尚。讓我們看一看，比一比，誰才是真正的說到做到的文明禮儀的好學生。

我的演講完畢，謝謝大家！

7. 主題班會求助

自信—— 主題班會
主持人（男）：尊敬的老師們！
主持人（女）：親愛的同學們！
主持人（合）：大家好！
主持人（男）： 伴隨著這首《I Believe I can fly 》拉開了我們"I well if I believe"主題班會 的序幕。
主持人（女）：自信是個誘人的字眼。
主持人（男）：自信是燈塔，指引人生前進的方向，照亮人生前進的路程。
主持人（女）：一個沒有自信的人，就像鳥兒沒有翅膀，就像打樁的沒有準備。
主持人（男）：沒有自信，就沒有堅定的方向，沒有堅定的方向，就沒有生活；
主持人（女）：洛克菲勒曾經說過：「自信能給你勇氣，使你敢於向任何困難挑戰；自信也能使你急中生智，化險為夷；自信更能使你贏得別人的信任，從而幫助你成功。」
主持人（男）：沒錯，雨果也說過「我們應該相信，自己是生活的戰勝者。」
主持人（女）：那麼讓我們回首過去的點點滴滴回顧高一入學時的志向，以及這一整年我們取得的成績。
主持人（男）：細細品味過去，你是否想過退縮，是否猶豫過要不要放棄，甚至懷疑過自己的能力？
主持人（女）： 有沒有哪位同學願與大家分享一下你的過去呢？勇敢一點，不要害羞~
主持人（男）：嗯，這是一次難得的機會，可以讓大家更了解你，機會難得啊~
主持人（女）：好，就請我們班一向回答問題積極的XXX同學來說說。
XXX的發言
主持人（男）：謝謝你的發言，我知道他說出了我們班好多同學的心聲。
主持人（女）：的確，我也深有所感。那麼下面我們來欣賞一個小品，我相信大家會感觸更深的。
主持人（男）：那還等什麼，趕快欣賞吧~
小品[自卑，自負]
主持人（女）：讓我們再一次以熱烈的掌聲感謝影帝影後們為我們精彩的表演！
主持人（男）：我覺得那簡直就是我們日常生活中的縮影啊~
主持人（女）：其實導致這種自卑心理的原因有很多。比如說父母經常指責你「你怎麼那麼笨？」「你真是沒出息。」「你將來只會一事無成」……
主持人（男）：這些外部評價會潛入你的頭腦，使你慢慢變得畏縮、膽怯，不敢自我表現。
大家有什麼感想嗎？可以暢所欲言
同學七嘴八舌
主持人（男）： 大家說得都很好，有人認為自卑，是一種很好的自我保護方式，它會使心平靜下來，也能免去很多的麻煩。
主持人（女）：但自卑總有一天會惹惱你自己。因為內心深處的尊嚴從一開始就不與自卑妥協。當自卑與自尊在潛意識里打的不可開交的時候，人會突然變的無所適從，原來由自卑收拾的一小片田地變的十分狼籍。

主持人（男）：我們要努力拋棄自卑想法，無所作為的想法，甘居下游的想法，充滿自信地去發揮自己，推銷自己，實現自己的成就。但不可驕傲自大，剛愎自用。要對自身優勢與劣勢有正確的分析判斷。一旦自信心過了頭，就會造成一定程度上的自負，認為自己無所不能，就像剛才小品中的

主持人（女）；自信不是傲慢無禮。在這個世界上。只有傻瓜才傲慢無禮。在任何富有成就感的事物當中，你都看不到傲慢無禮，麥子傲慢嗎？河流與村莊傲慢嗎？不。在一些優秀的當中，你看不到傲慢，林肯、孔子、愛因斯坦都由於謙遜而可愛。

主持人（男）：那麼大家對於這個角色有什麼想說的嗎？我希望那些一直在聆聽的同學主動一點，向大家展示另一個不同的你！
同學發言

主持人（女）：大家說了這么半天，嘴巴也累了吧~讓我們欣賞一些奧運賽場上的感人瞬間吧~
主持人（男）：有請XXX來給大家分享一下他們找到的資料
汪，劉
主持人（女）：大家還知道哪些奧運感人故事嗎？
主持人（男）：或者看完視頻後有什麼感想沒？
同學發言
主持人（男）：實際上，當你開口說出來了，你就在一定程度上取得了成功。
主持人（女）：沒錯，下面請大家跟我大聲說出這樣一句話，一定要大聲，讓我聽到你們每一個人的聲音！Don』t be shy, get a try!
Don』t be shy, get a try! Don』t be shy, get a try! Don』t be shy, get a try!

主持人（男）：怎麼樣，是不是覺得舒服多了？
主持人（女）：對了，XXX，我突然想起一件事，即還記得咱們幾天前做過一份關於「自信」的調查問卷嗎？
主持人（男）：我怎麼會忘呢，你瞧，這不來了嗎？
張煥上
主持人（女）：真么想到這自信和學習還有密不可分的關系。
主持人（男）：你不知道的東西還多著呢，說到底，同學們明白自信的真實含義了嗎？
同學發言
主持人（女）：大家說得都不無道理，下面讓我們有請資深學者XXX老前輩談談對自信的認識吧！
主持人（男）：掌聲歡迎
顏康
主持人（女）：自信僅僅是相信自己。相信自己是相信人的力量，包括相信自己具備人類應有的美德。
主持人（男）：自信是預先在心裡塑造一個新我，然後觀察新我的成長。而新我的每一點點成長，又會返過來生成自信。
主持人（女）：全體請起立，面對你們的同桌，用自信的眼光打量對方，然後以自信的口吻向對方說出一句你最想說的話
主持人（男）：相信你自己是最棒的，你能行！
完畢
主持人（男）：好，謝謝大家的配合，全體請坐。
主持人（女）：接下來讓我們一掌聲歡迎為我們帶來詩朗誦的XXX同學。
石珺
主持人（男）：與誰知道這是什麼活動嗎？
主持人（女）：你能應該問有誰不知道嗎？
主持人（男）：多餘的話不說了，亮出你們的歌喉，大聲唱出來吧！
主持人（女）：管它好不好聽，跑不跑調，反正唱出來是給別人聽的，Music!
唱歌
主持人（男）：這節課累嗎？
主持人（女）：這節課high嗎？
主持人（男）：你想擺脫不自信的陰影嗎
主持人（女）：你想得到脫胎換骨般的重生嗎？
主持人（合）：如果你想，請跟我們大聲喊「我能行」！「我最行」！
「Be my best ,I can be」!
主持人（男）：下面掌聲有請班主任老師發言！
班主任發言
主持人（女）：你如果連自己都不相信,還能相信什麼呢?然而相信自己很難。
主持人（男）： 或者說，自信心是一種很大的力量。
主持人（女）：最後，我還是要說「信心」這個詞裡面藏有禪機，信心就是相信自己的心。如果你相信自己的心，一切都會安穩下來。剩下的，是該做的事。如此說，人的一生其實很簡單。
主持人（男）：請大家銘記今天這個班會，再次謝謝老師和同學們的支持

8. 穿jk制服出門，需要克服多大的心理障礙

這種制服在大部分的人眼裡都算是奇裝異服都敢接很另類，都會覺得你是個行為可能不是很好的人，但是你怕了嗎，這也是一種文化，只是有部分人不懂，如果放到大城市還是很多高學歷高情商的人會鼓勵你的，所以不要怕。

最後我想說，自己喜歡就好，只要不影響別人，不是做壞事，穿什麼衣服是我們的自由，要開心

9. 關於升旗的主題班會的主持人演講稿

尊敬的校領導、老師、親愛的同學們：
你們好！
當五星紅旗再次升起在我們面前，嘹亮的國歌聲回響在我們耳畔，陽光又一次灑進菁菁校園，我們又迎來了一個新的學期，一個新的開始，一個播種辛苦收獲成功的季節。
今天，我們身邊又出現了許多新面孔。他們像一股新鮮的血液，注入到我們的這個集體中來，使我們變得更加強大，更加朝氣蓬勃！
高一的同學，歡迎你們！
你們開始處於一個全新的環境，在你們的周圍是陌生而又親切的老師和同學，等待你們將是那些復雜而又妙趣橫生的文化知識和各項豐富多彩的文體活動。這些無論是緊張的還是輕松的，都需要你們用心去感受。現在，是你們高中生涯的開始，希望你們從現在起勤奮學習，刻苦努力，三年之後能夠收獲一份喜悅，這樣才能無愧於你們人生的花季。
包括我在內的各位高二同學，大家來到新元已經一年有餘了，這一年多的朝夕相處，使我們之間形成了一種深厚的友誼和默契，也使我們深深地愛上了這美麗的校園。高二是繼往開來的一年，而我們也擁有人生最美好的花季，讓我們在實際行動中起好承上啟下的表率作用，讓所有人都為我們驕傲自豪吧！
高三的各位家長，再經過9個月的拼搏，你們就要坐到高考的考場中，去揮寫人生最壯麗的一筆了。收獲季節所帶來的喜悅，是對美好理想的執著和不懈的追求，這理想，這執著，大而言之，肩負著國家的前途，背負著民族的希望，小而言之，是老師們那欣慰的目光和我們嫉妒而又羨慕的心情。在這里，我謹代表我個人和高一、高二全體師生以及校領導，祝你們在9個月之後收獲這份喜悅，收獲這份成功。
花季是春天那一簇最艷麗的鮮花，是夏天那一滴最多情的雨，是秋天那一片最火紅的楓葉，是冬天那一朵最聖潔的雪花。仰首是春，俯首是秋，轉眼間我們已經走進了花季。
花季的我們最喜歡幻想和擁有那美好的憧憬。愛這變換無窮的世界，愛自已充滿朝氣的人生。如果說，人生是一本書，那麼擁有花季的日子便是書中最美麗的彩頁；如果說，人生是一台戲，那麼擁有花季的我們，便可以看到沿途最美麗的風光。每個人都嚮往擁有花季，但她只屬於我們這群花季少年。
我們不僅擁有花季之美，花季之浩活力，還具有屬於花季的那種理想和抱負。我們感嘆「風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還」的英雄氣概；我們感嘆「大漠孤煙直，長河落日圓」的壯麗景象；同樣，我們也懂得「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」的道理。我們嚮往著自己有一天去尋找絲綢之路留下的串串駝鈴聲；去領略莫高窟的雄魂、壯魄。漸漸成熟的我們渴望掙脫父母的臂膀，渴望自己能摘取那科學之巔上的累累碩果
然而，花季的我們總會遇到挫折，黃昏的小雨澆冷了火熱的希望；惱人的季風吹皺了理想的湖面。決心是力量；信心是成功；灰心是衰弱；死心就是失敗。是的，失敗都沒有鮮花、沒有掌聲，更沒有榮譽和輝煌。但失敗並不意味著我們一事無成，也許只是方法不對；失敗並不意味著我們不夠幸運，也許只是沒有把握住機遇；失敗並不意味著命運不公，也許它會有更好的給予。請相信自己是大漠中的行者，在不斷的跌倒、不斷的前行中尋覓心中最美的綠洲。
我們可以不偉大，但我們庄嚴；我們可以不美麗，但我們健康；我們可以不完滿，但我們努力；我們可以不成熟，但我們自信！象牙塔神聖美麗，令人嚮往，但它的門為勤奮者敞開；大學生風姿秀逸，是我們的追求，但又有哪一位不是從高中生之路上走過。
就讓牽強隨風流浪，把淚水流進詩與愛，再溶入堅強，用力揮揮手，對傷感的列車說聲「再見」，昂起倔強的頭，傲立於天地之間，笑看朝陽升起，靜對明月圓缺。愛在之間，讓我們結伴而行，去做生活中的強者。請記住：我們是花季少年，我們永不信敗！

最後改一下年級湊合用吧 既然急沒時間寫啊

10. 怎樣緩解學習壓力 相信付出就會有收獲主題班會教案

可能現在學習或生活的節奏不斷加快給你帶來極大的精神壓力，感覺學習壓力增加，需要調節心態, 使自己身心健康。
適當調整學習與休息的時間，定好鍛煉身體的時間，經常散散心，放鬆綳緊的神經。
如何緩解和消除精神壓力呢？
緩解壓力的方法：回家後先大聲吼 2 分鍾要將心裡的怨氣發泄出來；再坐在沙發上靜靜地聽輕音樂 15 分鍾，過後你就會覺得心裡舒服多了。或者你將自己心中的不滿向家人或好朋友傾訴，你也能得到解脫。希望通過心理調節，你能正確對待類似情況，使自己身心愉快。
你平時應該多聽音樂，讓優美的樂曲來化解精神的疲憊。輕快、舒暢的音樂不僅能給人美的熏陶和享受，而且還能使人的精神得到有效放鬆。開懷大笑是消除精神壓力的最佳方法，你就忘掉憂慮，笑口常開。你還應該有意識的放慢生活節奏沉著、冷靜地處理各種紛繁復雜的事情，即使做錯了事，也不要責備自已，這有利於人的心理平衡，同時也有助於舒緩人的精神壓力。勇敢地面對現實，不要害怕承認自己的能力有限，而不能正確處理事務。
你要廣交朋友，經常找朋友聊天，推心置腹的交流或傾述不但可增強人們的友誼和信任，更能使你精神舒暢，煩惱盡消。
相信自己一定能減輕壓力，振作精神，心情舒暢，身體健康，就能以良好的心態，增進友情，學習順利，生活愉快！