校服管理的意見和建議

A. 訂購校服有什麼意見和建議

生產廠家能選取一些韌性好，吸水性強，耐磨的布料來加工衣服。而以前校服的款式大體相同。現在我們希望能夠採納歐板或有個性的設計。其式休閑的牛仔裝不失為一種好的選擇。因為它耐磨，壓風，而且是學生喜歡的裝束。時尚的休閑裝又是另一種韻味。相信這兩款校服的問世，必然會受到高中生的喜歡。在著色方面，我們堅決反對單一色。校服定做也可選擇幾樣顏色，但不能弄的五彩斑斕的。也不是在色彩才能突出學生們的朝氣蓬勃來的。

B. 請各位對中國校服提出意見或建議

學習日本。

C. 對學校管理的意見和建議

作為學生家長，我想向校方提一些建議。這些建議也是我們許多學生家長的心願。建議學校多組織學生進行社會實踐活動，學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。建議學校多組織學生進行社會實踐（當然，這只適用用於高年級），學校還可以多組織藝術節或讀書節之類的，豐富學生的課外生活。為了培養學生的口才，還可以舉行演講比賽。當然，運動會也可以。平時可以進行小測試孩子是祖國的花朵，是社會主義建設的接班人，關心孩子健康成長是一件很重要的事情。學校應建立一支優秀的教師隊伍，制定嚴格的管理制度，設計高標準的教育方案，運用靈活的教學方法，來促使學生的健康成長。把孩子從分數和名次中解放出來。應試教育在目前還存在，因此徹底擺脫分數與名次的壓力還是有些難度。所以父母要端正觀念，並與孩子逐步形成共識；只要努力了，即便沒有考好也不必太在意。奮斗者的腳下總是有路可走的。尊重孩子的想法，對前途的選擇要符合孩子的實際情況。要真正解放孩子，最重要的是尊重孩子，只有徹底尊重了他們，才能使他們遠離枷鎖。家長們對學校和老師充滿了感激和肯定。說實在的，想到自己平時再苦再累也值了。在此，也非常感謝家長的支持、理解和鼓勵。下面就將我校的家長代表填寫的建議和意見和大家分享：1、 感謝學校六年來對學生的付出。愛心、耐心是學校的最優秀的特色。2、 既抓好了學生的基礎知識，又培養了學生的綜合社會實踐能力，為學生的人生之路打下了一個好的基礎。3、 學校的整體發展的理念是先進的，是同社會的發展進步吻合的，能夠充分挖掘學校、家庭、社會的聯系，使學生成為一個負責任、有愛心，有同情心的人。感動之餘，我不斷地反復地咀嚼著這樣幾句話「抓好學生的基礎知識，培養學生的綜合實踐能力，為學生的人生之路打下一個好的基礎」，又不斷地反思自己的教育和教學，想到班上基礎知識還不夠扎實的學生，我憂慮。我還將加大力度抓好學生的基礎知識，培養學生的綜合實踐能力，才能真正地為學生的人生之路打下一個好的基礎。一;加強學風,從管理入手,考核制度量化.這點必須從新生入學開始.培養良好的學習習慣,使湘大有一個非常好的學習氛圍.
二;加強對學生日常生活的管理,特別是在外租房的管理.凈化校園周圍環境.保證有一良好的學習,生活環境.
三;培養學生自我管理能力,以寢室為單位.周,月進行文明寢室評比.要成就大事,先從小事做起.
四;加強對學生社團活動領導,豐富社團活動的內容.提升社團活動的質量.培養多功能的人才. 上面一篇不行的話，這里還有一篇：、關於課業負擔： 作業較多；控製作業量；作業最好能稍微減少一些；減輕作業負擔， 降低考試難度；減少每天作業量；適當減少課外作業，提高布置作業 的質量；孩子學習壓力較大，雙休日也做作業；考試難度偏大，提高 部分佔比例過高；引發孩子興趣，不是增加作業、考試的難度；多點 玩的時間，少點作業，降低作業難度，做法現實點； 三、關於家校溝通： 及時跟家長聯系溝通；多使用家校通反饋孩子的在校情況；定期或不 定期在家校通上發一些孩子在校的學習、生活情況；加強家校互動， 多與家長溝通；建議每月在家校通上匯報一下小孩的總體情況；經常 組織公開課，讓家長更多的了解孩子的在學校的情況；希望在家校通 上公布教學進度；多些家長開放日，家校互動的活動；在今天電腦普 及的前提下，還是希望班主任老師用一個筆記小本子，家校通聯系和 溝通；適當減少家長簽名的地方，如作業本上；班主任與任課老師缺 少與家長溝通，應經常與家長聯系，反映學生在學校的情況，班級內 要經常開家長會； 四、關於因材施教、個性培養、教育方法： 因材施教；更多的理解每個孩子；培養孩子健康、積極向上的心靈； 多關注不活潑的孩子；多關注學習能力弱的學生；注意個性培養；改 善與學生交流方式，注重孩子的特點； 對孩子習慣培養給予意見； 加強習慣引導；要放大優點，淡化缺點；盡量發掘孩子的優點，多給 予鼓勵。對付每個學生；加強老師與學生單方面溝通，針對孩子的性 格給予教育；如何能體現對每個孩子的關注，是需要思考的問題，教 育資源在一個班級內已出現過度集中現象，所以歸根到底，學校仍然 是傳統學校。不以批評為主，要表揚鼓勵，多給孩子展示機會；老師 要正確分析每個學生的具體狀況，對症求葯，培養孩子的獨立能力和 學習能力；多鼓勵，多交流，學科老師應承擔一定的責任。多鼓勵孩 子， 增強自信，培養興趣；希望班主任正確評價每一個孩子，不要 對幾個人特別偏愛；多關注細節，多全面發展，少一些嘩眾取寵；更 注重賞識教育；對自然藝術特長的學生，要堅持長期培養；盡量多鼓 勵學生，培養學生自信心； 五、關於各科學習： 多讀課外書；高段年級集中優秀教師抓好「優、精、尖」學生培養； 老師多明確一些課外的學習內容， 最好能非常明確具體， 現在有指導， 但明確、具體尚不夠；音樂、美術、體育課應該多樣化；英語教學上， 在提高學生學習英語的興趣上下功夫；教學的重點不應是那些尖子， 淡化分數，使學生喜歡學校；希望語、數、外主要課程不要經常更換 老師； 六、關於實踐能力培養： 全面落實「德、智、體、美」全面發展；讓學生實踐的機會盡量多； 多增加一些有意義的集體活動；對孩子進行一些吃苦教育；多搞一些 火災、 地震等演習； 多舉行防災訓練、 軍事疏散； 加強一些政治教育； 多一些啟發創造性活動； 多一些與國外孩子交流的機會； 增加點勞動； 讓孩子了解現代工業方面的知識；多做一些思想道德教育，培養孩子 的互助能力；希望學校多組織一些如學農等活動，讓孩子親近自然， 接近社會；通過學校的引導，讓孩子加強獨立生活能力；希望學校多 開展發展孩子個性化多讀課外書；對社會適應力的培養與教育。 七、其他： 社會實踐活動作業應更切和學生的實際能力，否則變成家長作業； 只帶耳朵來聽的家長會就不開為好；恢復雙休日培訓班。 作為一個家長對學校教育的十條建議 作為一個家長對學校教育的十條建議 希望學校圖書館能長期對學生開放， 能讓孩子們親自進入圖書 （一） 希望學校圖書館能長期對學生開放， 館挑選書籍， 寒暑假是學生閱讀的良機， 希望教師給學生推薦一定的 館挑選書籍， 寒暑假是學生閱讀的良機， 書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台， 書目，學生讀書的成績要進入評價，讀書的成果要有展示的平台，如 果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。 果可能，每年是否可舉辦專門的讀書節。 希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節， 每個孩子都能 （二） 希望學校每個學年都有專門的體育節與藝術節， 在其中展示自己的才華， 更希望每天的體育鍛煉能真正到位， 培養孩 在其中展示自己的才華， 更希望每天的體育鍛煉能真正到位， 子早起跑步、 晚飯後散步的習慣， 希望學校能有意識的經常利用廣播， 子早起跑步、 晚飯後散步的習慣， 希望學校能有意識的經常利用廣播， 播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。 播放一些比較高雅的音樂作品而不僅僅播放一點通俗歌曲。 （三）希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊，因 希望學校能將成績作為學生的隱私，不要搞全班性的排隊， 為學生的隱私 為每個孩子的天賦是不同的， 為每個孩子的天賦是不同的，有的孩子付出的努力多而效果不一定 人比人。 好，更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較，「人比人。氣 更不希望將一個孩子與另一個孩子作無謂的比較， 人比人 死人」，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較， 死人 ，大人都怕比，何況孩子。但孩子自己的成績可以比較，作為 教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比， 教師，要引導孩子將自己的今天跟自己的昨天比，明天跟今天比，提 倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限於分數，可能的話， 倡超越自我。同時，還希望比不僅僅局限於分數，可能的話，希望班 主任有一個專門的觀察本， 每個孩子一頁， 讓你班上的孩子在上面得 主任有一個專門的觀察本， 每個孩子一頁， 到全方位、立體化的反映。 到全方位、立體化的反映。 （四）希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點，班級人數 希望學校在可能的情況下，盡量把班級編得小一點， 不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難， 不要超過四十人，一個超過四十人的班級，教師維持住紀律都很難， 人的班級 更談不上每個孩子都得到足夠的關注。 在可能的情況下， 二十五人以 更談不上每個孩子都得到足夠的關注。 在可能的情況下， 下的班級是最為理想的。 下的班級是最為理想的。 （五）希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鍾，因 希望學校對教師講解的時間加以限制，不要超過十五分鍾， 為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗， 為學習不是靠聽講所能完成的。沒有親手練習、實驗，沒有充分的討 論、交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。杜郎口的經驗對 交流，知識不能真正掌握，能力不會真正提升。 農村學校特別有意義， 特別有利於培養學生動手動口動腦的習慣， 特 農村學校特別有意義， 特別有利於培養學生動手動口動腦的習慣， 別有利於培養學生自主合作探究意識，也特別有利於提高學生成績， 別有利於培養學生自主合作探究意識，也特別有利於提高學生成績， 希望學校能在教師中加以提倡， 在可能的情況下， 對杜郎口模式全面 希望學校能在教師中加以提倡， 在可能的情況下， 推行。 推行。 （六）希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多， 希望學校能著重研究初中學生心理變化，七年級舉手的很多， 研究初中學生心理變化 八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼， 八年級不太多，九年級簡直不舉手了，這究竟是因為什麼，除了學生 本身的心理變異之外， 教師的教學行為是否也應該對這種現象承擔一 本身的心理變異之外， 定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。 定的責任，希望學校將這個問題作為全體教師的研究課題。 希望學校有一個治理偏科現象的機制， 很多學生在進入初中後， （七 ） 希望學校有一個治理偏科現象的機制， 很多學生在進入初中後， 便因為數學、 外語兩科差成為所謂的學困生， 初二時這一現象更加顯 便因為數學、 外語兩科差成為所謂的學困生， 著，怎麼引導學生數學、外語入門，怎麼樣保持他們對這兩個學科的 怎麼引導學生數學、外語入門， 興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導， 興趣與激情，學校是否可以加強對數學、外語教研組的領導，多組織 這兩個教研組的教師出外參觀聽課， 多指導他們進行課例研究， 這兩個教研組的教師出外參觀聽課， 多指導他們進行課例研究 也希 望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上， 優等生不是 望教師們把更多的力量花在對中等及以下學生的研究上， 教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。 教師教出來的，能提升中等生與學困生才是教師真正的本事。 （八）希望學校在可能的情況下，加強學生的營養，初中的孩子正處 希望學校在可能的情況下，加強學生的營養， 於身體成長的關鍵時期， 要按照科學合理足夠的原則， 為學生提供優 於身體成長的關鍵時期， 要按照科學合理足夠的原則， 質的飲食。收費只要基本合理，家長還是願意並且能夠承擔的。 質的飲食。收費只要基本合理，家長還是願意並且能夠承擔的。 希望孩子在學校感到快樂， 更希望孩子在畢業後還記得老師與 （九） 希望孩子在學校感到快樂， 學校對自己的關照， 記得自己在學校班級曾經擁有的開心， 如果孩子 學校對自己的關照， 記得自己在學校班級曾經擁有的開心， 在校園感到焦慮與恐懼， 如果學生有了煩惱與憤怒， 希望他們能得到 在校園感到焦慮與恐懼， 如果學生有了煩惱與憤怒， 及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。 及時的心理疏導，也希望他們能有一個合適的發泄場所。 他們能有一個合適的發泄場所 一、在校班主任會議、教研組長會議上逐一反饋，並要求年級組長、 教研組長傳達到每一位老師， 在今後的工作中有則改之， 無則加勉； 二、全體教職工會議上給與反饋。 三、全校家長會上向家長反饋答復。 四、在校、年級、班級三級家委會會議上，向全體家委會成員答復。 本次家長評議學校意見中經整理歸納，總體反映很好，特別是在辦 學質量、學校的校風、教師的教風、學生的學風、安全管理、班主 任工作責任心和管理能力、任課老師的責任心和教育教學能力、教 師布置作業、對學習困難學生的關心和幫助、指導學生參加社會實 踐活動、教師愛崗敬業、對孩子進行思想教育、學校促進青少年健 康成長的工作、學校開展課外活動、規范辦學，無亂收費等方面。 其中也有一部分家長為了學校更好的發展， 提出了非常寶貴的意見。 主要表現在以下一些方面，下面是學校的答復意見： 1、 關於校園周邊環境： 早晚的道路通行我們很難憑學校的能力來改 變，但是在管理上，我們學校安排了早晚值班，早晨和傍晚校門口 都有老師和工勤人員值班，也聯系了嘉城警署，他們也派警察和治 安協管員不定期地來巡視，防止校外青年敲詐勒索，交警隊也在小 區門口往西設立了禁停標志，情況稍有好轉。也希望家長配合，接 送孩子時注意自己的停車，盡量減少對他人通行的影響，讓他人迅 速通過就是方便自己通行，否則擁堵在學校門口和小區門口既妨礙 他人又浪費自己的時間。 2、 關於學生個性特長培養： 我們學校在普及的層面上設立了許多拓 展課程，多開設拓展課，爭取每個年 級開設的拓展課程超過班級數的 50%，讓更多的學生參與進來，每 學期學生可以憑自己的興趣愛好選擇一項參加，當然，社團是提高 型的， 有一定的名額限制， 指導老師和學生通過雙向選擇進入社團。
望採納

D. 學校讓買校服，怎樣寫意見和建議

1、現在提倡發展學生個性，統一校服會千人一百，不利於學生個性的養成。

2、學生的家庭條件千差萬別，校服的費用對一般旅亮家庭來說不算什麼，但對一些家庭也會造成負擔。衣食住行，只要穿得溫暖即可，不應苛求整齊劃一。

根據初步得出的尺碼做出樣衣請學生代表試穿，並在各種學習生活場景中進行測試。徵求學生在穿著中的體感意見，保證不同活動狀態世胡中均有舒適輕松的穿著感後，最終確立尺碼。

工作人員將確立出的校服尺碼同之前採集的體態資料庫做對比，為家長提供出一份尺碼參照表，讓家長和校方可以依據孩子的身高體重就能選出准確的尺碼。

(4)校服管理的意見和建議擴展閱讀

學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用，校服可以使學生在身份感上區別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，有一種象徵的意義。

校服還可以產生一種平等感，對於避免攀比之風在校園里出現都有積極意義。校服還能在一定程度上減少家長對服裝的投入。此外，校服也存在著許多的主要缺點，比如不利於學生個性和創新精神的培養，校服的質量不佳，容易掉色發霉，尺寸並不適合所有人，不方便補訂等等。

E. 對校服的看法以及建議

1、校服是學校的象徵，但是校服的款式比較單調，仍可改進。

2、校服不能很好地體現現代中學生的精神面貌

3、校服能淡化學生的攀比心理，增強學生的團結意識

4、校服色調單一、沉悶的感覺，而且校服質量有待提高，不夠美觀。希望校服可以有所改良符合時代潮流。

中學生的校園是充滿活力和青春的氣息，無處不張顯這青春的餓、熱力，歡歌笑充斥這每一個角落，而校服——這正是表現飛揚的青春的最直觀，最生動的載體，是校園里永遠最亮眼的風景線，校服的變遷承載著每一個在少年時期的歡笑和淚水，是在記憶里永遠的光輝。

(5)校服管理的意見和建議擴展閱讀：

為了更好地理解中學學生對校服的看法，我們小組調查中，75％的中學生表示對校服的支持和倡導學生形成學校穿校服的習慣，20％的高中學生不滿意學校制服和校服開始提出他的意見，心靈的顏色，他們認為校服應該變得更加多彩，風格是更多。

5％的中學生反對穿校服，認為校服不美觀，質量不好，不能體現中學生的性格。從調查結果，大部分學生同意穿校服，顯示大多數學生認為校服是明智的，不再是過分強調在著名品牌，反映自己的追求時尚個性，減少競爭心理，校服使學生他們知道不再盲目跟風，盲目地追求名牌，能理解根據自己的需求，根據自己的實際情況選擇適合自己的衣服

F. 學生對學校管理的意見和建議

自己對學校的看法說出來，
想到哪些就說嘛！
例如：
作息時間設置上。
宿舍里衛生管理。
閱覽室開放時間。
自習課老師輔導。
布置作業量。
學生請病假事假。
伙食費。
飯菜衛生與質量。
學生的著裝打扮。
要求上進申請加入組織。
學生會與社團活動。
……

G. 對大學學校管理的意見和建議

建議增加孩子室外活動的時間，不要輕易的擠占體育課。建議增加學生興趣班的機會，一些動手動腦的興趣班應該在學校就可以學到。建議增加老師和家長交流的機會，多讓彼此了解學生在學校和家庭的表現，以便得到相應的引導。建議減少班容量，老師再優秀也應對不了80個學生的班級。建議增加學生校外活動的機會。
學校設置要靈活 最好不要100%公立 要允許一部分私立學校 收高昂學費也沒問題 有人願意掏錢就說明存在是合理的 現在國內的大學學費都很便宜 這也意味著國家補貼很重 更意味著拿國家補貼各個學生們 彼此資源不會差特別多 但是這是不合理的 好學生應該獲得更多的資源 完全公平意味著效率奇低

學校要提高師生比 要麼師范大學擴招 要麼學生縮招 做不到的話 加強網路預錄課程建設 一個學校錄好了課程 可以搭建類似coursera的平台 供所有學校共享 這樣老師的教學時間就無形中拉長了很多倍 我在哥大的時候 有一門並行計算的課就是由一位人在沙特的教授遠程給全美10多所學校錄像上課

H. 對於學生管理工作的意見和建議

對學生管理方面的建議和要求：要有嚴格的規章制度，且賞罰分明。要與學生談心，尤其是剛處罰過的同學。要有人性化，科學化，對每一類的同學要區別地溝通交流。要以個人學識，人格魅力讓學生折服和敬重。平等對待學習程度不同的學生。
可以從課來堂教學常規，規范，學生日自常行為規范，衛生習慣等方面提啊。其特殊主要表現為工作職責和工作內容與一般任課教師不同。班級是基層的學生組織，班集體是班級群體發展的高級階段。班主任工作的對象不是個體學生而是學生集體。
因此，班主任與班集體的關系是一種特殊類型的師生關系，既包含著一般的師生關系的特點，同時又具有其特殊性。班集體對學生的成長與發展，意義重大，從而也決定了班主任工作的重要意義。首先，「班」是學校教導工作的基層組織，教育和教學工作是以班級為單位進行的。
班主任管理好班級、組織好班集體是學校教育工作得以開展的基礎。其次，班集體對於培養學生的集體主義觀念，在集體建設的過程中受教育，有重要意義。從這一方面看，班主任對學生的成長與發展起著直接的促進作用。

I. 對校服的看法以及建議

中國校服樸素、休閑、運動，輕便靈活，更有安全感，所以每逢周末節假日，學生也是經常把校服當穿運動裝。校服和書包是學生的一個標識，學生就應該有學生的樣。

自九十年代以來，校服被一統天下，各省各市眾多的小學、初、高中的同學們都裹在寬大的校服里度過了12年的豆蔻年華。非常精神的運動服，作為少男少女的「校服」，卻也真是讓人提不起精神，於是學生的反抗聲從來就沒有停止過。

(9)校服管理的意見和建議擴展閱讀：

校服的特點

1、吸濕性：棉纖維具有較好的吸濕性，在正常的情況下，纖維可向周圍的大氣中吸收水分，其含水率為8-10%，所以它接觸人的皮膚，使人感到柔軟而不僵硬。如果棉布濕度增大，周圍溫度較高，纖維中含的水分量會全部蒸發散去，使織物保持水平衡狀態，使人感覺舒適。

2、保濕性：由於棉纖維是熱和電的不良導體，熱傳導系數極低，又因棉纖維本身具有多孔性，彈性高優點，纖維之間能積存大量空氣，空氣又是熱和電的不良導體，所以，純棉纖維紡織品具有良好的保濕性，穿著純棉織品服裝使人感覺到溫暖。

3、耐熱性：純棉織品耐熱能良好，在攝氏110℃以下時，只會引起織物上水分蒸發，不會損傷纖維，所以純棉織物在常溫下，穿著使用，洗滌印染等對織品都無影響，由此對提高了純棉織品耐洗耐穿服用性能。

4、耐鹼性：棉纖維對鹼的抵抗能力較大，棉纖維在鹼溶液中，纖維不發生破壞現象，該性能有利於服用後對污染的洗滌，消毒除雜質，同時也可以對純棉紡織品進行染色、印花及各種工藝加工，以產生更多棉織新品種。