新校服的感受

① 穿新衣服的心情說說

穿新衣服的心情說說如下：

1、人有善念，天必佑之，福祿隨之，眾神衛之,眾邪遠之，眾人成之，心情舒暢美衣美。

2、歡樂的周末，從一個讓自己心情好的體重數字開始~我發現我開心的一切源泉都是一個靚位數的體重，只有這時候我才會吃飯吃得開心，上班上得開心，睡覺睡得開心，穿美衣穿得開心。哎，我真是好容易滿足。

3、用心情去迎接秋天，用美衣感知秋意，風和日麗的日子，穿上一件美衣整個人的心情都好了。

4、草，藍天白雲下的碧綠就是你的美好，永遠生機勃勃;若快樂是大樹，繁枝茂葉下的露珠就是你的笑臉，永遠晶瑩剔透。祝一生幸福，天天快樂。

5、保持好情緒，快樂又如意；和睦生財氣，幸福又甜蜜；遇事莫著急，生氣傷身體；萬事講和氣，笑容屬於你；願遇事少生氣，多有點福氣。

② 穿新校服了作文

穿新校服了
上周星期五，學校發給我們同學每人一套新校服。當我接過新校服時，心情就激動不已，真想馬上就穿上它。

一回到家，我立刻把新校服拿了出來，穿在身上，走到大衣櫃前。對著鏡子一照，鏡子里的我是那麼精神，衣服挺合身的。我興奮地跑到奶奶身旁，得意洋洋地對奶奶說：「奶奶，今天我們學校發校服了，你看我穿著新校服精神吧！」奶奶抬起頭，臉上洋溢著微笑，仔細地全身打量一番，說：「嗯，不錯，挺好看的，人也精神多了。」

這套新校服是白色的，上衣的肩膀部分分別有一道鮮艷的紅色條紋。袖口邊緣有一圈紅色和一圈蘭色。口袋邊是紅色的，左胸前有一支正在燃燒的紅色火矩。上衣的背面還寫著「雙林小學」四個大字呢！褲子兩邊分別有一道紅色的條紋，口袋邊也鑲有一圈紅色條紋。

星期三，我穿著這套新校服來到學校，全校每一位同學也都穿著整齊的新校服。新校服成為我們學校一道靚麗的風景線。

大課間，各班同學在操場上分班進行活動，同學們穿著新校服，就像一群群白鷺在綠色的河面上盡情地飛翔。

新校服充分展示我們學生朝氣蓬勃的精神風貌，它將激勵我們關心集體，好好學習。我真的很喜歡新校服。

③ 當我穿上新校服作文400字四年級怎麼寫

星期四，老師發下了新做的校服。我興奮得不得了，一回到家，趕緊脫掉衣服試穿起來。除了連衣裙有點大了之外，其它都挺不錯的。我走到鏡子面前照了起來，突然發現我忘記系領結了，於是趕忙把領結拿了過來，可怎麼也套不上去，忽然，一個黑色的東西掉到了地上，一看原來是領結上的扣子掉了。便撿了起來。唉，現在做衣服的質量一點都不好，一下子就掉了。於是，我拿起針線開始縫補起來。哈！終於縫好了。這回我仔細看了一遍應該怎麼套領結。終於，這次套上去了。我看看煥然一新的我，不禁心裡甜甜的。

第二天，我就穿著校服上學去了。這一天我起得特別早。以前我至少要到七點十五才到校，這一回我七點就到了。我一進校就發現來的大部分是我們班的人。因為它們都穿著校服。今天不知道為什麼心情特別好。由於我來得太早了，大門還沒開呢。於是我就和別人閑聊起來。不一會兒，看見一個我們班的人走過來，手插在褲袋裡，仔細一看，才發現是林科旭。我不禁笑起來。

原來換一套造型，就好比換一個心情，多快樂呀!

④ 關於校服的研究性學習的感想心得

"中學生校服的研究與設計"調查報告
課題產生背景:現如今學生對校服都有些不滿,提出種種理由.也只有在學校的嚴格要求之下才會形式化地穿一穿,所以導致了在升旗儀式或其他重要場合學生服裝不統一的問題,也給學校的管理增添了一點困難.學生對校服的頗有微詞主要是認為現在的校服穿上去並不好看,比如在顏色,式樣,材質,功能上都有不滿.

研究目的:希望能通過此次的調查研究,了解學生心目中理想校服的模式,並能把它(們)趨於合理化,有可行性.不同的學生有不同的想法,所以可把他們的意見歸為幾類,盡量歸納出所 人都能接受的服裝樣式,讓學生自覺地在校內穿校服,有利於改善學生整體的精神風貌和學校管理.

研究過程: 1)在組內討論制定一份合理的調查問卷,把學生對現在的校服的看法作一個全面的了解,並把討論所歸結出的問題匯總起來再作刪選,最後制定出一份關於學生家長對校服意見的調查問卷.(調查問卷內容及所得數據如下)

⑤ 你買新衣服的時候是怎樣的感受

我覺得現在買新衣服是一個很頭痛的事情，因為現在衣服的種類太多了。

⑥ 第一次拿到校服的感受

好小。。
本人真實感受。

⑦ 作文百變校服的感受

日前美國第一夫人米歇爾訪華，行至北師大二附中，卻意外引爆了網上關於校服的討論。在討論中，有人就提出了「『丑到爆』的校服會影響學生的個性發展」的觀點。
假使「『丑到爆』的校服會影響學生的個性發展」是一個真命題，那麼我們就會陷入一個邏輯怪圈。因為真正有個性的人卓爾不群，不會膚淺到糾結於表象美醜，更不會從眾趨附於任何一個標准答案。很顯然，校服的美醜和孩子個性之間並沒有必然的因果關系。個性是內在的東西，並不是追求奇裝異服所能比擬的，那些把追求奇裝異服當成個性的人是膚淺的。
如果區區一件裹身之物就能輕易改變一個人性情的話，那我們學校里十幾年的人文教育，就還不及在阿迪達斯專賣店裡逛一圈兒，或者在米蘭走一遭了。出於正常的愛美心理（包括我在內的很多人都希望自己能夠更美一些），那些跟不上時尚潮流的運動式校服自然也就飽受學生的詬病。現行的校服樣式確實「有礙觀瞻」，但「一丑遮貧富」，從某種意義上來講，校服在防止富裕家庭的學生炫耀、貧困家庭的學生不因穿著而產生自卑感方面產生了積極作用，有利於他們的個性發展。
古人雲「有服章之美謂之華，有禮儀之大謂之夏。」追求服飾華美乃古今中國人之共好。愛美之心人皆有之，但是身外之美和心靈個性卻是八竿子打不著的。從未聽聞哪個學生因為「丑到爆」的校服而變得心理陰暗、一蹶不振的。同時，網路上對丑校服口誅筆伐的多是那些從學生時代走來的成年人，他們曾經也披掛過那「丑到爆」的校服。但是既然如今還能張揚且激烈地大發豪論，則說明個性尚存，看來丑校服的「惡報」毫無成效。同理，十里洋場里那些皮草披身的達官貴人，也並一定就心智健全、個性完好。違法亂紀，時而有之。一味地去追求物質華美，講究衣著穿戴，則很容易陷入唯富主義的論調。
也許有人會說：「衣者，樹之皮也。」但是，它也僅僅是皮。內向的骨髓精華，並不會因外在的榮枯而增損。錦衣華服雖為貴，不及內心自超然。
大家還記得《巴黎聖母院》里的那個敲鍾人嗎？一個被遺棄在教堂的畸形兒，幾何形的臉，四面體的鼻子，馬蹄形的嘴，參差不齊的牙齒，獨眼、耳聾、駝背，以及難聽而忠厚的聲音……幾乎所有關於「醜陋」的詞彙都不足以形容他，但是他為了「女神」愛斯梅拉達而犧牲自我卻成了全書中最美的人物，讓人震撼又感動。
有時候，美和丑並非一對矛盾的對立體。外貌也好，校服也罷，不過是身外的表皮，何必太過於糾結。容貌美醜，皆是皮下白骨。表象聲色，又有什麼分別？在校服問題上，追求美無可厚非，但不必上綱上線到個性發展上來。

⑧ 穿新衣服是一種什麼感覺

我覺得穿新衣服在我們小的時候是一種非常激動開心的感覺，而到了現在穿新衣服只是覺得挺平常的嘛，然後抱著看看新衣服和不合身的感覺，沒有以前的那種激動感了，因為平時穿新衣服的機會很多。

⑨ 大家~~！！穿上校服時的感受

丟臉，因為我們學校的校服很難看，一放學出校門就會被別人說很難看 阿~~~十分不願意阿~要是中國的校服像日本和韓國一樣，或者是台灣一樣也可以，中國的校服收費貴，質量低，顏色又不好看阿