孩子穿別人校服

A. 我拿錯別人校服了,怎麼辦

校服只 是學校里愛面子才高校服
不過在學校里穿
忍一下把 我也是一樣

B. 聽家長委員會說喬治白校服很好，想問一下網友家有孩子穿他們家校服的嗎感覺怎麼樣

我孩子學校是在喬治白定做，覺得定做校服去喬治白校服是很靠譜的 質量確實是很好，穿上去又好看又舒服

C. 兒子拿別人校服穿,怎麼教育才好呢

也許你兒子說的是真的，給他點信任。
聽你的描述，你的兒子應該也不大吧。我覺得你不要把事情想的太嚴重了，小孩子有時候就是鬧著玩，並沒有什麼別的心思，反而大人想的太多了。

D. 穿校服有什麼壞處

1. 不利於學生個性的培養
2. 不利於創新精神的培養
3. 在崇尚個性的年代，千篇一律的校服，是否扼殺了孩子們的審美發展，抹殺了個性
4 利於培養學生的創造力、想像力。根據生理學刺激反應理論，毫無個性的千人一服，不僅是對孩子個性的抹殺，也是對孩子創造力、想像力的打壓。
5 天天穿同一件校服，違反了"事物是變化反展的"哲學道理，
6 大都是運動服之類，學生穿上雖然整齊劃一，但是不見得精神，對提振精神面貌無多大益處
7是校服都是按統一型號生產的，不是量體裁衣；
8學生穿校服，整齊劃一，看上去紀律不錯，其實這僅僅是表面現象。然而，不少領導看中的就是這種虛假的"紀律感"，強令學生穿校服，以顯示治校有方。
9穿校服將使個人所有衣服閑置，造成國家資源的極大浪費。
10穿校服多為強制執行，不利於我國民主制度的建立11穿校服不利於我國民族服裝產業的發展。

E. 別人給了我別的學校校服 我穿了不是我讀的學校 感覺怪怪的

你可以在放假時間穿啊，上學期間當然是穿自己學校的校服了，不然的話，不只你自己覺得怪怪的，別人也覺得是，學校老師可能會叫你換掉

F. 穿兒子校服被誤以為城管，校服和制服有明顯區別，為何還錯將校服當制服

學校不同，然而學校的制服就不會一樣，就比如小學的校服、中學的校服、有一些大學的校服都是不一樣的，校服和制服再製作方案可能都是從一個點出發的就是統一，但制服和校服服務的群體是不一樣的，學生穿的是制服，然而從事一些行業的人則要穿制服，比如警察、保安、等一些安保人員。

校服和制服在外貌雖然相似但只要加上一些該有的標志就不會讓人分辨不清，也有一點就是有的人根本不會區分校服和制服差別，就會產生一些看見相似的衣服就會認為是制服，才會有一些警惕心理。

G. 孩子的校服在學校被別的同學拿錯了責任在誰

如果孩子是成年人的話，責任應該由孩子承當。
如果孩子未成年，責任應該歸校方，因為學校有監督保護孩子的責任。其內容包含孩子的財產安全。

H. 小學校服130碼,適合多高小孩

130碼校服一般適合7-9歲的孩子穿，主要要看的是孩子的身高，常見的尺碼及對應的孩子年齡：90是2－3歲、100碼是3-4歲、110碼是4-5歲、120碼是5-7歲、130碼是7-9歲。

選校服要根據孩子的身高來選擇尺碼，稍微寬鬆些比較舒服，最好讓孩子試穿一下，那樣最安全，不合適當場調換。各個廠家在生產的時候，碼數有的大，有的小，其次孩子同樣的年齡身高和體重各有相差，男孩和女孩也有區別。

(8)孩子穿別人校服擴展閱讀：

常見的校服有兩種：S（小）、M（中）、L（大）、XL（加大）和高胸加胸，如160／80A、165／85A、170／85A等。第一個注釋不是標準的。無論是國產服裝還是進口服裝，都必須按照我國服裝型號標准GB／T1335進行型號標識，英文字母只能作為輔助編碼。

國家標准GB／T1335女式夾克S（小）尺寸為155／80A；M（中）為160／84a；L（大）是165／88A。「Size」指的是衣服的長度，「shape」指的是衣服的肥胖程度。例如，165／88A，斜線前後的數字表示身體的高度和胸圍或腰圍，斜線後的字母表示體型特徵。

Y型指的是體型大的胸部和小腰，一種是一般的體型，B型代表微胖的體型，C類型代表肥胖體型，區分體型的方法是看胸圍的價值－腰圍和決定。

I. 孩子上中學了,借一條新校服給同學,穿了快一年了還回舊的,家長應怎麼處理

告訴孩子這種同學沒禮貌不值得深交。一件校服不算什麼，但通過這件事看清楚一個人算是很有用了。以後孩子上學期間交流沒什麼，但共同做什麼或者借什麼用什麼嚴格要求孩子拒絕。學校沒什麼，早晚要分開的。

J. 你們家孩子會嫌校服丑嗎

不是我家的孩子會嫌校服丑，是所有的孩子都會嫌校服丑。因為千篇一律的衣服看起來看多了就會容易產生疲勞，而且也會顯得很沒有個性，所以很多孩子都不喜歡，而且校服真的很醜，一般還是穿在身上都比較寬松肥大。