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中國校服產業

發布時間:2021-06-11 05:05:10

⑴ 日本校服跟中國校服有什麼區別

日本的校服發展經歷了好幾個階段,相對國內的校服發展更成熟

一,日本的校服文化一直為人稱道。校服在日本起源於明治維新前後,作為制服的一種,已經與工作服一起成為日本規制文化的重要組成部分。經過高速發展的黃金十年,美國文化的沖擊,日本校服經歷了從穿著的實用舒適到外觀的時尚新穎的轉變升級,90年代流行的超短裙配黑色長筒襪,至今仍是許多女子高中校服的款式。受到消費文化的影響,現在的日本校服也開始追求學生個性化、多元化的體現。女子校服除了我們熟悉的水兵服,也有英式的上衣和夾克,冬裝則有毛衣和大衣;男子校服則為立領的學生服和西裝夾克,顏色多以穩重的深藍色為主。

二,在校服的設計和質量上,日本已經發展出較為完善的規范體系,要求注重文化內涵,塑造清爽優雅的形象,有吸汗、輕便、耐穿等功能性設計,並對面料和使用的纖維製品有明確的規定。學生與家長的聲音在校服決策的過程中也得到足夠的重視。校服作為學校的門面和象徵,一些校方會邀請高級設計師進行校服設計,並由學生投票選擇最終方案,銀座泰明小學的阿瑪尼校服就是一個較為極端的例子。

三,相比之下,國內的校服市場確實還在發展的初期。楊玥告訴我們,她與中國服裝協會產業部的主任交流時得知,中國的校服行業在數據上還是空白的,僅存在一個市場估值一千億的模糊數據。「不像男裝、女裝或者童裝,市場份額至少一半以上被前十個企業把控住」,楊玥說,「有這么一個產業生態在,才能把數據收集上來。」

⑵ 網上看到深圳縱越服裝有限公司是深圳校服行業協會監事單位,請問深圳校服行業協會是什麼組織

深圳市校服行業協會是國內成立的首家校服行業協會,得到了深圳市人民政府相關職能部門的大力支持,於2017年5月27日批准成立。同時,作為事關學生消費的較特殊的行業,也得到了教育部門的幫助,協會接受中國教育裝備行業協會、廣東省教育廳後勤產業辦公室、深圳市教育局的監督管理和業務指導。在其成立之時,除了任命了會長及副會長等負責人之外,深圳市縱越服裝有限公司也被授予協會監事單位。協會的辦事機構一般為理事會,監事會無非是監視理事會的用錢是否合乎財務規范和辦事是否符合協會章程。如果理事會涉及較多資金的活動,監事會是必須的。希望我的回答對你有所幫助,請採納,謝謝。

⑶ 全國最大的服裝生產地在哪裡

全國最大的服裝批發市場是在廣州和虎門,是全國的服裝生產基地和批發中心。其次是杭州、武漢、北京。

全國十大服裝批發市場,廣東就佔了其三,而且都是位居前面。

1. 廣州白馬服裝批發城

地處廣州火車站商圈廣州白馬一直以來都是廣州服裝市場的龍頭,也是改革開放以來最早的批發市場之一,興盛了20多年,廣州白馬服裝市場是廣州地區規模最大、裝修最好、配套最完善、管理最規范、交易量最大的中高檔服裝市場。

2. 廣州十三行服裝批發市場

廣州十三行服裝批發市場行內著名的專業女裝批發市場,多年來一直是國內韓版女裝貨源主要來源地。以十三行路為中心,以故衣街、楊巷路、十三行豆欄上街、和平東路服裝商場(市場)環繞成的物流商業圈,已經成為廣州歷史最長的服裝批發集散地。

是全國各地二級服裝市場和服裝店進貨商的最愛,同時也是阿里巴巴,淘寶網批貨源地。

3. 虎門富民服裝批發市場

虎門是廣東著名的服裝批發中心,其中以富民服裝城龍頭,背靠東莞龐大的服裝製造加工廠,虎門服裝市場可以快速並且大量地供貨,富民不但為全國各地的服裝店、二級市場供貨,而且出口港澳台,東南亞等。富民服裝批發市場為廣東電視台晚間新聞節目主播服裝贊助商。

4、江蘇常熟服裝批發市場

江蘇常熟招商城始建於1985年5月,1999年被國家經貿委確定為全國首批35家重點市場之一,2002年被確定為"中國休閑服裝名城"。

5、武漢漢正街服裝批發市場

漢正街是漢口歷史上最早的中心街道,是萬商雲集、商品爭流之地。長江最大的支流漢水,發源於陝西省,由此注入長江,在很早以前,陝西省的商人就乘船順流而下,將貨物販運於漢正街中轉。

(3)中國校服產業擴展閱讀:

在傳統的銷售模式中,服裝批發市場對於服裝企業貨物的流通,起著至關重要的作用。因為商品集中等特點,吸引著眾多的商人進行批發貿易。

記得在九十年代初中南地區某市,因為地處交通樞紐要害之處,北通北京、南下廣東、西至廣西、東達上海,導致人流俱增,而人流量大也蘊藏著巨大的商機,因而形成一個服裝批發的聚集群。在此處的幾家服裝批發市場,因為地理位置的特點,生意特別好做,在看到有這樣一個賺錢的地方,眾多的批發商也紛紛前來尋找商機,這樣,也直接剌激著攤位價格突飛猛漲。最初時一個幾平方米的攤位,也就只有二三仟元,但經過眾多商家的哄抬,最後炒得攤位是十幾萬元一個。所以,從這一點,可以看出當初的服裝批發市場之火。一度,廣州的白馬、虎門的富民、株洲的蘆淞布、沈陽的五愛,引爆著批發市場的熱潮,也見證著服裝批發市場當年的繁榮。

⑷ 將校服誤當成制服,近年我國的校服款式都有哪些改革

我國的校服一直都很普通,可以說是很保守了,這其實也沒什麼不好,不影響學習,只是不是那麼出彩。


近年我國校服也有改變,從媽媽時代,顏色都不怎麼變化到已經嘗試過多種顏色搭配,像我小學一直一套校服不變,知道畢業,初中就開始變化,初一穿白色杠,初二穿紅色杠,初三穿黑色杠,已經有了年級的區分。


對於學生黨來說,這可能是一件值得高興的事吧?終於有人提到要把校服改美了,曾經的我們,總是幻想著我們穿校服的樣子是這樣的......



近年來,隨著修改校服樣式的呼聲越來越高,小部分地區、學校也開始了對校服的改革。一些學生公認比較時髦,家長認可的校服基本都是受到歐美日韓等發達國家的影響,以西服、襯衫馬甲、短裙為主


在我看來,我國的校服款式一直都有變化和創新,不在拘泥於保守的運動服,也有了裙裝和短褲,甚至有了領帶和蝴蝶結的設計。

⑸ 目前中國規模前三大的校服企業有哪些謝謝大家參考支持!

2014年版中國校服行業調查及市場前景預測報告
第一章 校服產業概述
1.1 校服定義
1.2 校服分類及應用
1.3 校服產業鏈結構
1.4 校服產業概述

第二章 校服行業國內外市場分析
2.1 校服行業國際市場分析
2.1.1 校服國際市場發展歷程
2.1.2 校服產品及技術動態
2.1.3 校服競爭格局分析
2.1.4 校服國際主要國家發展情況分析
2.1.5 校服國際市場發展趨勢
2.2 校服行業國內市場分析
2.2.1 校服國內市場發展歷程
2.2.2 校服產品及技術動態
2.2.3 校服競爭格局分析
2.2.4 校服國內主要地區發展情況分析
2.2.5 校服國內市場發展趨勢
2.3 校服行業國內外市場對比分析
第三章 校服發展環境分析
3.1 中國宏觀經濟環境分析(GDP CPI等)
3.2 歐洲經濟環境分析
3.3 美國經濟環境分析
3.4 日本經濟環境分析
3.5 其他地區經濟環境分析
3.6 全球經濟環境分析
第四章 校服行業發展政策及規劃
4.1 校服行業政策分析
4.2 校服行業動態研究
4.3 校服產業發展趨勢
第五章 校服技術工藝及成本結構
5.1 校服產品技術參數
5.2 校服技術工藝分析
5.3 校服成本結構分析
5.4 校服價格 成本 毛利分析
第六章 2009-2014年校服產 供 銷 需市場現狀和預測分析
6.1 2009-2014年校服產能 產量統計
6.2 2009-2014年校服產量及市場份額(企業細分)
6.3 2009-2014年校服產值及市場份額(企業細分)
6.4 2009-2014年校服產量及市場份額(地區細分)
6.5 2009-2014年校服產值及市場份額(地區細分)
6.6 2009-2014年校服需求量及市場份額(應用領域細分)
6.7 2009-2014年校服供應量 需求量 缺口量
6.8 2009-2014年校服進口量 出口量 消費量
6.9 2009-2014年校服平均成本、價格、產值、毛利率
第七章 校服核心企業研究
7.1 企業一
7.1.1 企業介紹
7.1.2 產品參數
7.1.3 產能產量產值價格成本毛利毛利率分析
7.1.4 聯系信息
7.2 企業二
7.2.1 企業介紹
7.2.2 產品參數
7.2.3 產能產量產值價格成本毛利毛利率分析
7.2.4 聯系信息
7.3 企業三
7.3.1 企業介紹
7.3.2 產品參數
7.3.3 產能產量產值價格成本毛利毛利率分析
7.3.4 聯系信息
7.4 企業四
7.4.1 企業介紹
7.4.2 產品參數
7.4.3 產能產量產值價格成本毛利毛利率分析
7.4.4 聯系信息
......
7.10 企業十
7.10.1 企業介紹
7.10.2 產品參數
7.10.3 產能產量產值價格成本毛利毛利率分析
7.10.4 聯系信息
第八章 上下游供應鏈分析及研究
8.1 上游原料市場及價格分析
8.2 上游設備市場分析研究
8.3 下游需求及應用領域分析研究
8.4 產業鏈綜合分析
第九章 校服營銷渠道分析
9.1 校服營銷渠道現狀分析
9.2 校服營銷渠道特點介紹
9.3 校服營銷渠道發展趨勢
第十章 校服行業發展趨勢
10.1 2014-2019年校服產能 產量統計
10.2 2014-2019年校服產量及市場份額
10.3 2014-2019年校服需求量綜述
10.4 2014-2019年校服供應量 需求量 缺口量
10.5 2014-2019年校服進口量 出口量 消費量
10.6 2014-2019年校服平均成本、價格、產值、毛利率
第十一章 校服行業發展建議
11.1 宏觀經濟發展對策
11.2 新企業進入市場的策略
11.3 新項目投資建議
11.4 營銷渠道策略建議
11.5 競爭環境策略建議
第十二章 校服新項目投資可行性分析
12.1 校服項目SWOT分析
12.2 校服新項目可行性分析
第十三章 校服產業研究總結

⑹ 關於學生校服的,國家有什麼法規或文件嗎

國家目前有校服新國標文件,校服新國標文件是國家標准委批准發布的國家標准GB/T 31888-2015《中小學生校服》,其是我國專門針對中小學生校服產品的國家標准,標准自發布之日起實施。

校服,在當時由於戰爭導致部分家庭生活艱難,學校是為了使出身於這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產生自卑感,炫耀,於是規定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。後來這種觀念被大多數學校所接納,紛紛規定學生穿著同樣的衣服上學。

學生統一穿校服,有利於培養學生的團隊精神,強化學校的整體形象,增強集體榮譽感。校服制的實施在素質教育中起到了舉足輕重的作用,校服可以使學生在身份感上區別社會其他人,因而有了學生自身的約束力,有一種象徵的意義。


(6)中國校服產業擴展閱讀

文件頒布的背景:

有關校服的標准數量多,但標准分散,標准之間協調性不夠強,不便於各相關方使用,同時由於無專門針對中小學生校服的專用標准,容易讓公眾產生我國沒有校服標準的錯覺。

為解決當前中小學生校服標準的混亂狀況,經教育部、國家標准委等有關部門多次協調會商,決定製定統一的中小學生校服國家標准,在匯集整合現行有關標準的基礎上,對中小學生校服的基本安全、性能要求和外觀質量要求等進行統一規定。

既便於有關各方使用,又可利用現有有效資源,構築中小學生校服質量安全門檻,為校服管理和監管提供有效技術支撐。

國家標准委於2015 年3 月18 日以國標委綜合[2015]25 號文件專門批准下達《中小學生校服》國家標准制定計劃,該標准由中國紡織工業聯合會歸口,紡織工業科學技術發展中心、紡織工業標准化研究所等單位負責起草。

標准制定過程中,廣泛聽取了社會意見,各方參與度高,共收到回函75 份,意見和建議500 余條。6 月4 日,標准草案順利通過審定。至6 月30 日國家標准委2015 年第21 號公告正式批准發布並實施,前後歷時3 個多月時間,創造了紡織標准制定新速度。

⑺ 欽家ISUS智能校服為什麼比傳統校服有發展

近年來互聯網經濟高速發展,中國信息通信研究院公布的《2018年中國互聯網行業發展態勢暨景氣指數報告》指出,我國互聯網行業仍將持續快速發展,並且與實體經濟協調發展的趨勢越來越明顯。



科技進步日新月異,市場環境瞬息萬變,企業唯有堅守初心,銳意進取,才能以不變應萬變,屹立於行業之林。

當前,國內校服市場低迷,行業競爭白熱化加劇,中小校服廠商慘受內外夾擊,企業傳統經營方式難以為繼,整個行業亟需「互聯網+」轉型升級。

在行業大背景環境下,欽家智能校服順勢而為。

依託雲計算、物聯網、移動互聯、大數據、人工智慧等新技術,欽家提出並實施ISUS智能校服戰略,以「低成本+高科技」的方式為傳統校服廠商賦能,助力校服行業「互聯網+」轉型升級,為行業帶來新的轉機。



如今,中國已逐漸步入網路強國,加速到來的5G即將開啟萬物互聯的新時代。

欽家堅持「一人一物一碼」發展理念,在傳統校服基礎上,用二維碼智能校徽替代傳統校徽,賦予校服唯一的身份信息MARK;同時引入世界領先的RFID +人臉識別技術,藉助欽家大數據、雲計算、人工智慧平台,提升校服科技感,引領智能校服4.0時代。



智能校服刷新了人們對傳統校服的認知,並得到行業、社會鼎力認可。欽家擁有發明專利、實用新型專利、軟體著作權及榮譽獎超52項。



開拓創新,捷報頻傳!

2017年,欽家智能校服一舉拿下上海國際校服·園服展「校服科技創新獎」。



2018年,欽家再被第18屆CBME中國孕嬰童展、童裝展授予「服務社會獎」殊榮。



產品技術創新、應用領域創新、運營模式創新,欽家成功獲得高新技術企業認證,得到國家政策大力支持,並贏得各大投資機構的青睞。



在2018首屆中國國際進口博覽會開幕式上,國家號召:要把握新一輪科技革命和產業變革帶來的機遇,加強數字經濟、人工智慧、納米技術等前沿領域合作,共同打造新技術、新產業、新業態、新模式。

立足當下,把脈未來。

2019欽家將繼續努力,攜手全國各地城市合夥人,同心同德,合力推進中國校服產業數字化、智能化變革,加速校服行業生態重組, 引領整個校服行業正向發展。

⑻ 校服行業的現狀

中國目前校服生產企業至少有幾千家,校服行業內的家庭作坊和體量龐大的代工廠共存,市場集中度非常低。品質問題也是一直在困擾著市場,現在的服生意不好做的,真正笑到最後的都是有實力、辦實事的廠家,江蘇颯美特校服,是波司登旗下

⑼ 「穿校服不利於我國民族服裝產業的發展」我應如何反駁這句話

首先穿校服可以防止學生之間形成攀比之風。其次長期穿校服有助於學生提高對穿便裝的慾望,這樣就會間接影響學生結束穿校服後大量購買衣服促進我國民族服裝產業的發展。最後因為要穿校服所以學生會常常在心中設想自己喜歡穿的衣服,可以在日後幫助我國民族服裝在設計方面取得提高

與中國校服產業相關的資料

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