紫金校服仍是問題造

㈠ 廣東省紫金縣河源古竹初中校服什麼時候發到學校來

好處就沒有噢。。。壞處就是：古竹中學陽光燦爛。走進教室破破爛爛。十個老師九個笨蛋。校長看見，滿頭大汗...!

㈡ 校服質量問題的例子

「近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不合格產品，但那些早已發放的校服似乎已經沒有辦法收回，或者說有關部門也沒有以法律法規做依據發出強制收回的要求。看來，一定還會有學生每天穿著那樣的校服上學了。」 這段材料引用的是其他媒體的報道，作為事件背景的闡述。與主題「由校服質量問題想到的」相呼應，起到了闡述，深化，烘托主題的作用。同時也提高了新聞事件的意義和價值，使消息大為生色。
第二段背景材料的使用是：「據說，歷年的上海學生服監督抽查合格率始終在80%左右，之所以學生服抽檢合格率創下近五年最低，是因為今年的抽檢首次將「使用說明」作為主要質量項目進行考核，結果只有56.1%的學生服在該項目上過關，一些學生服甚至出現一件衣服兩種標識的情況。」這是一段對比性材料，今年的抽檢結果與歷年的進行對比，突出了事實的意義，差異性對比，使讀者清晰明了作者的思想與傾向。
第三段背景材料是:「 上海作為國際大都市，正在打造時尚之都，服裝是其重要的標記，如何培養一代又一代中小學生的審美品格和文化涵養，校服的作用也不可忽視，因為它天天與中小學生相伴，耳濡目染，影響不可謂不大。」 這是一段說明性材料的使用，強調了上海這種國際大都市都有這樣的問題，強調了事件的緊迫性，和重要性，有助於讀者了解事情的廣泛性，和深遠性。
以上就是本文背景材料使用的特點和作用，個人認為本篇的背景材料使用的是比較綜合立體的。在使用材料的同時提高了讀者的興趣。
報道正文
如果我們的中小學生，從小就失去了服裝的審美和文化體驗與教育，很難想像未來的前景。學生的著裝，也是代表城市形象和精神的重要內容之一。我們今天穿什麼樣的校服？我認為這其實已經是一個重要而緊迫的問題了
教育永遠是一個社會關注的對象。舉凡「校車」、「盒飯」、「學費」、「擇校」等無不成為一個個重要的話題。近日，滬上媒體刊登了這樣一則也許並不引人注意的新聞：上海市質監局抽查學生校服，抽樣合格率48.78%，創5年來新低。不合格產品中，甲醛含量不合格1批，起毛起球不合格1批，纖維含量不合格3批，使用說明不合格18批。有媒體報道，有些企業被限令整改，要求自行召回不。

㈢ 請問河源市紫金縣紫金中學的復讀班的學生可以不穿校服么，學校會不會抓電頭發的學生阿

紫中復讀愛著搞服既．電毛呀唔准，唔好電末卷就可以．

㈣ 對於愛表現(不穿校服,上課製造動靜,罰站不站好)的人如何處理

單獨耐心的談一談，態度溫柔一點，是什麼原因？是學習不喜歡，都已經學會了很無聊，還是家庭壓力，或者同學欺負反抗
要客觀，不帶有任何看法的去和這個學生談一談，愛表現的人也愛努力，怎麼讓學生這份努力用在學習上，看老師和家長的態度
不能上來就說處理，對於學生來說，他們未進入社會，三觀和信念都是靠周圍的人比如家人老師長輩來樹立的，家長老師的做法會影響孩子的一生，不能說每個老師都能培養一群有能力的人，但是培養學生成為好人，是一個老師長輩起碼應該做到的，未來的社會是什麼樣子，全看這些學生，他們的行事作風中會有長輩的影子，也就是說，看現在的教育方式幾乎就能看到未來社會的風氣。
還是應該理性對待，耐心了解，他們是學生，不是窮凶極惡的罪犯，他們只是想引起他人的注意和關心。
如果學習壓力大，可以每天上課前讓每個學生表演個小節目，隨便唱歌跳舞說相聲，幾分鍾的表演，每個人都要輪到，也能調節一下課堂氣氛。

㈤ 廣東省紫金縣河源古竹一般幾月份發校服

一般四月份左右

㈥ 紫金縣附城中學的校服是什麼顏色的

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今年你是要去附中讀的把？
夏裝白色。很透
冬裝深藍色。跟1樓說的差不多
就星期一升旗的時候要穿。

㈦ 校服共享群被網友們表揚，如何評價杭州家長們的這一做法

孩子們進入校園之後就開始定製校服，而孩子們都是正在長身體的時候，今年定製的校服可能明年就穿不上了，就需要在重新定製。而且大部分的同學，在從學校畢業後，曾經穿過的校服可能就被扔在一邊了，基本上就不會再穿了。所以，孩子上幾年學下來，許多的家庭光是校服就有好幾套了，這些大量閑置的校服確實是造成了一種資源的浪費。一方面是資源浪費，另一方面是學生校服年年需要定製，怎樣才能將這兩個問題整合起來解決呢？

2.提供了思路，舉一反三

這個校服共享也給我們提供了一個思路，可以使我們的教育資源實現共享，對於學生的教材和課外輔導書也可以實現循環利用，資源共享。這種共享的行為，可以使教育資源發揮到它最大的作用，杜絕教育資源的浪費。

㈧ 廣東河源紫金中學校服

黑白間條的

㈨ 南理工紫金 校服什麼樣

每一屆的都不一樣。
而且基本不穿的（一年也就一兩次）
不過怎麼說，校服的質量是在慢慢變好。。但願意穿的人實在是少