『壹』 如何培養一年級孩子良好的生活習慣
轉眼之間孩子們入學已經一個學期了，幼兒園和一年級是兩種完全不同的角色，幼小的孩子們需要進行角色的轉換來逐漸適應這個全新的環境。在這個過渡過程中，很多事情是他們第一次接觸，不僅增添了課程課時，而且也增加了作業量，很多孩子因此變得無所適從、鬱郁寡歡，甚至產生了厭學情緒。與此同時，很多家長面對孩子突如其來出現的問題，變得束手無策，無計可施，他們只是片面的盯著孩子的分數，並不看隱藏分數背後的問題，而是不斷的訓斥孩子，結果問題不但沒解決，相反的造成了孩子和父母的對立，由此延伸開來發展到對學校對老師產生厭惡感，久而久之對上學充滿了恐懼，產生了厭學情緒。其實孩子上一年級，就如同孩子剛剛學步一樣，蹣蹣跚跚，有的早學會了，有的只是晚一點，早與晚都不必大驚小怪，作為家長的我們最重要的是給孩子提供一個寬松的環境，讓孩子養成一個良好的生活和學習習慣，這比任何事情都重要。然而有的家長並不重視孩子良好的生活習慣的培養，認為生活習慣與孩子的學習風馬牛不相及。要知道事物是普遍聯系的，窺一斑而知全豹，孩子是一個有機的整體，我們不可以孤立的只看到他的一部分。在日常生活當中，我們經常說一個啦啦踏踏的人，他的工作也不會乾的很出色，這一點無論在偉人身上還是在普通人身上都體現得淋漓盡致，所以從一定意義上講，孩子良好生活習慣的養成會讓孩子受益終生，良好的生活習慣會對孩子的人生產生積極的影響。那麼如何培養孩子的生活習慣，孩子有哪些生活習慣需要我們培養，看似簡單，其實做起來才知道問題難得多，可謂知易行難。下面我們就一起來探討一下這個問題。1、創造一個和諧、溫馨的家庭環境 尹建莉寫過一本書叫《好媽媽勝過好老師》，我想這個題目並不完善，如果是《好爸媽勝過好老師》那會更好，因為她忽略了爸爸的存在，一般一個家庭有三口人，爸爸媽媽和孩子，他們之間的關系可以說應該是非常穩定，由此構成一個三角形，三者缺一不可。家庭的溫馨和和諧會給孩子帶來安全感，會讓孩子體會到家的快樂和溫暖，良好的親子關系對孩子人格的構建起著至關重要的作用，並且良好的親子關系是孩子日後一切一切的基礎。父母是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師，其對孩子影響將決定孩子的一生。我們當父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼裡，記在心裡，深入到她的的潛意識之中。尤其重要的是父母必須在孩子的教育問題上取得一致，若有分歧最好背後去處理，切不可當著孩子大吵大鬧，切不可以為孩子還小，不懂事，那你就太低估孩子了，就模仿能力來講，孩子完全可以當我們的老師。俗話說：莫以善小而不為，莫以惡小而為之，決定一個人的成功的就是一些細節問題，這些細節是誰教給她的，當然家庭、學校、社會三者都有重要的作用，但是為人父母的我們起的作用最大。可以說溫馨、和諧的家庭環境是孩子養成良好生活習慣的基礎。所以在日常生活當中，我們一定要時刻注意自己的言行，時刻注意孩子心裡的細微變化，讓孩子在我們建立的這個溫暖的港灣里快樂成長。2、良好的作息習慣 日出而作，日落而息。良好的作息習慣是一個人保持身健康第一法則。而身體健康精力充沛，是我們一切工作的基礎。如果孩子休息好了，有了充足的睡眠時間，在課堂上他的注意力會更集中，對問題的反應能力也會更敏捷。作為父母的我們要給孩子制定一個良好的作息時間，時間長了，也就自然而然的變成孩子自己的規律。我們家長一定要以身作則，不要自己打自己的嘴巴，給孩子說一套，自己做另一套；自己在一邊看電視，屋內嘈嘈雜雜，而讓孩子躺到床上去睡覺，雖然孩子表面上會順從你，他也會乖乖的躺倒床上，但他是在孤獨和無助中睡去的，睡眠質量降低。等孩子稍大後，你如果在採取同樣的方式，效果會很差，你早年在他幼小的心靈里投下的陰影，他會把它放大後呈現給你。相比早睡而言，早起就難得多了，特別是冬天，孩子呆在溫暖的被窩里，不願起床，如果早晨起得太晚，由於時間緊張那麼孩子會非常焦急，不但早飯吃不好，吃不飽，而且這種焦慮會影響孩子的上午學習，甚至一天的精神狀態，作為父母的我們一定要身體力行，早早起床，給孩子將早餐做好，在孩子面前樹立起良好的形象，前一天晚上要給孩子把明天早晨穿的衣服放在孩子的床頭，提前將孩子叫醒，給他一個起床過渡時間，時間寬裕了，孩子才能在起床之後能夠從從容容的自己穿衣、洗刷、吃飯，也不必因焦急而要求父母的幫助。當然作為父母的自然而然的要更辛苦些。3、自己的事情自己做 自己動手豐衣足食。我們一定要讓孩子養成獨立自主的生活習慣。有很多孩子上了一年級之後自己顧不過自己來，課本經常忘帶，老師布置的作業經常記不住，自己的東西丟三落四等等，原因很簡單，就是作為家長的對孩子的生活管得太多，尤其是隔代的老人對孩子更是如此。從心理學上講，同情弱者是一個普遍規律，也是我們人類不同於動物的區別之一，然而這正是我們給每個孩子的把柄。我們都反對溺愛孩子，然而真正輪到我們頭上時，卻又重蹈覆轍，犯同樣的錯誤。孩子不吃了，我們會端著碗拿著勺子跟在孩子屁股後喂它，好像孩子的胃長在我們的肚子里，他吃沒吃飽我們說了算；早上孩子不願起床，我們會把她扶起來，然後親手把衣服鞋子給她穿上；孩子的作業大人整理，孩子的玩具我們收拾，更有甚者家長竟然把孩子沒做完的數學作業給他補上；大人越來越勤快了，也越來越累了，孩子的依賴性越來大了，脾氣也越來越暴躁了。能不能讓孩子自己來做這一切呢，我們做之前能不能思考一下，我們是把手伸出去還是縮回來呢？我建議在這點上，我們要做個狠心的父母，決不姑息。其實孩子是非常善於察言觀色的，他會故意的哭鬧以來爭得大人的同情，從而達到自己的目的。如果我們做父母的一味遷就，那麼正好落進他的圈套。以前姊妹多，父母沒功夫管孩子，孩子倒是養成了吃苦耐勞的好品質。現在兩個人甚至是四個人看護一個孩子，花在孩子身上的時間是以前的無數倍，孩子卻變的什麼都不會了，這么簡單的道理我們並不是不明白，而是因為我們犯了一個同樣的錯誤心太軟。在孩子的事情上，孩子能自己完成的，我們就要放手讓她去做，而不及計較做得好壞。作為家長的我們手段必須要硬，時間長了，孩子會從我們大人身上得到反饋，當他知道無理取鬧並不能達到自己的目的時，他會自己彎下腰來將鞋子穿好。 4、培養孩子正確的金錢觀 傳統觀念認為金錢是萬惡之緣，好像手裡有幾毛錢花的孩子就是壞孩子，金錢在一定意義上已經走向道德的對立面，好像看到錢我們的孩子上去踩三腳，然後吐上幾口唾沫，這才算是一個品格高尚的孩子。然而情況恰恰相反，孩子見了錢會高興的手舞足蹈，在趕緊攥到手中的同時，口水已經不自覺的留下來了，並不是因為他讒錢，而是饞泡泡糖，他覺得自己的舌尖已經碰到大大泡泡糖的滋味了。不知道家長們看沒看過海綿寶寶，在這部動畫片裡面有一個蟹老闆，他非常愛錢，隔著十萬八千里就能嗅到錢的味道，掙了錢歡天喜地，甚至喜極而泣，蟹老闆的這個形象的成功塑造，得益於作者對孩子的真切了解，孩子愛看這部動畫片，愛蟹老闆，孩子愛錢，蟹老闆愛錢也就理所當然了。孩子愛錢，我們也愛錢，區別在於他毫不遮掩，愛了就愛了，而我們大人雖然愛的要命，也要擺出一幅視金錢如糞土的的架勢。我覺得孩子愛錢沒錯，在他眼睛裡，一百塊跟一塊所帶來的快樂是一樣的，在他眼裡錢不是錢，而是自己喜歡吃的食物、自己夢寐以求的玩具而已。我們作為家長的應該給孩子一定的零花錢，如果我們一味的限制，那麼或許孩子不在向你要錢了，而是把手直接伸向你的錢包；或者孩子會變的很自卑，因為別的小朋友都有零花錢，唯獨自己沒有。同時我們要滿足孩子的合理要求，例如帶孩子逛超市時，孩子會提出買一些零食物，我們要限制數量，或是讓他在兩種之間只選其一，任由孩子買或一點都不給他買都是極端的方式；春節時孩子會得到長輩的壓歲錢，大多數家長會把大頭據為己有，零頭給孩子，然後還問拿著幾塊錢的孩子，給你的這些錢你要干什麼呀！如果回答，我要買鉛筆橡皮，那麼家長會豎起大拇指，如果回答要買好吃的，那麼家長會說沒出息、孩子實話實說我們卻給他否定的態度，下一步孩子只有撒謊了，而背地裡照樣買自己愛吃的東西。我小時候生活在農村，過年得到的壓歲錢一點都是不能剩的，全部交工，錢攥在手裡只是高興幾天而已，但是別忘了我們生活的時代，時代決定了我們的做法，而現在時代飛速發展，我們也應該以發展的眼光再來看待這個問題，而不應我們時代的標准來衡量孩子。當然壓歲錢是一筆不小的數目，我們可以給孩子建立一個賬戶，把它存在孩子自己的該以賬戶里，如果碰到教學費了、買校服了，或是買自己喜歡但是又比較值錢的玩具時，我們要告訴他這是該花的時候了，既維護了孩子的主權，又讓他懂得了金錢的合理分配與消費方式，在一定程度上也培養了孩子的自立能力。 陽光是七色的，我們的孩子也是千差萬別的。每個孩子所處的家庭背景、生活環境、社會環境都不同，所以很難用相同的方式來對待每一個孩子，我們不必做的最好，但我們有理由做的更好。
『貳』 怎樣培養一年級孩子的學生日常生活習慣
1、創造一個和諧、溫馨的家庭環境 尹建莉寫過一本書叫《好媽媽勝過好老師》，我想這個題目並不完善，如果是《好爸媽勝過好老師》那會更好，因為她忽略了爸爸的存在，一般一個家庭有三口人，爸爸媽媽和孩子，他們之間的關系可以說應該是非常穩定，由此構成一個三角形，三者缺一不可。家庭的溫馨和和諧會給孩子帶來安全感，會讓孩子體會到家的快樂和溫暖，良好的親子關系對孩子人格的構建起著至關重要的作用，並且良好的親子關系是孩子日後一切一切的基礎。父母是孩子的第一任老師也是孩子的終生老師，其對孩子影響將決定孩子的一生。我們當父母的一言一行，一舉一動，孩子都會看在眼裡，記在心裡，深入到她的的潛意識之中。尤其重要的是父母必須在孩子的教育問題上取得一致，若有分歧最好背後去處理，切不可當著孩子大吵大鬧，切不可以為孩子還小，不懂事，那你就太低估孩子了，就模仿能力來講，孩子完全可以當我們的老師。俗話說：莫以善小而不為，莫以惡小而為之，決定一個人的成功的就是一些細節問題，這些細節是誰教給她的，當然家庭、學校、社會三者都有重要的作用，但是為人父母的我們起的作用最大。可以說溫馨、和諧的家庭環境是孩子養成良好生活習慣的基礎。所以在日常生活當中，我們一定要時刻注意自己的言行，時刻注意孩子心裡的細微變化，讓孩子在我們建立的這個溫暖的港灣里快樂成長。 2、良好的作息習慣 日出而作，日落而息。良好的作息習慣是一個人保持身健康第一法則。而身體健康精力充沛，是我們一切工作的基礎。如果孩子休息好了，有了充足的睡眠時間，在課堂上他的注意力會更集中，對問題的反應能力也會更敏捷。作為父母的我們要給孩子制定一個良好的作息時間，時間長了，也就自然而然的變成孩子自己的規律。我們家長一定要以身作則，不要自己打自己的嘴巴，給孩子說一套，自己做另一套；自己在一邊看電視，屋內嘈嘈雜雜，而讓孩子躺到床上去睡覺，雖然孩子表面上會順從你，他也會乖乖的躺倒床上，但他是在孤獨和無助中睡去的，睡眠質量降低。等孩子稍大後，你如果在採取同樣的方式，效果會很差，你早年在他幼小的心靈里投下的陰影，他會把它放大後呈現給你。相比早睡而言，早起就難得多了，特別是冬天，孩子呆在溫暖的被窩里，不願起床，如果早晨起得太晚，由於時間緊張那麼孩子會非常焦急，不但早飯吃不好，吃不飽，而且這種焦慮會影響孩子的上午學習，甚至一天的精神狀態，作為父母的我們一定要身體力行，早早起床，給孩子將早餐做好，在孩子面前樹立起良好的形象，前一天晚上要給孩子把明天早晨穿的衣服放在孩子的床頭，提前將孩子叫醒，給他一個起床過渡時間，時間寬裕了，孩子才能在起床之後能夠從從容容的自己穿衣、洗刷、吃飯，也不必因焦急而要求父母的幫助。當然作為父母的自然而然的要更辛苦些。 3、自己的事情自己做 自己動手豐衣足食。我們一定要讓孩子養成獨立自主的生活習慣。有很多孩子上了一年級之後自己顧不過自己來，課本經常忘帶，老師布置的作業經常記不住，自己的東西丟三落四等等，原因很簡單，就是作為家長的對孩子的生活管得太多，尤其是隔代的老人對孩子更是如此。從心理學上講，同情弱者是一個普遍規律，也是我們人類不同於動物的區別之一，然而這正是我們給每個孩子的把柄。我們都反對溺愛孩子，然而真正輪到我們頭上時，卻又重蹈覆轍，犯同樣的錯誤。孩子不吃了，我們會端著碗拿著勺子跟在孩子屁股後喂它，好像孩子的胃長在我們的肚子里，他吃沒吃飽我們說了算；早上孩子不願起床，我們會把她扶起來，然後親手把衣服鞋子給她穿上；孩子的作業大人整理，孩子的玩具我們收拾，更有甚者家長竟然把孩子沒做完的數學作業給他補上；大人越來越勤快了，也越來越累了，孩子的依賴性越來大了，脾氣也越來越暴躁了。能不能讓孩子自己來做這一切呢，我們做之前能不能思考一下，我們是把手伸出去還是縮回來呢？我建議在這點上，我們要做個狠心的父母，決不姑息。其實孩子是非常善於察言觀色的，他會故意的哭鬧以來爭得大人的同情，從而達到自己的目的。如果我們做父母的一味遷就，那麼正好落進他的圈套。以前姊妹多，父母沒功夫管孩子，孩子倒是養成了吃苦耐勞的好品質。現在兩個人甚至是四個人看護一個孩子，花在孩子身上的時間是以前的無數倍，孩子卻變的什麼都不會了，這么簡單的道理我們並不是不明白，而是因為我們犯了一個同樣的錯誤心太軟。在孩子的事情上，孩子能自己完成的，我們就要放手讓她去做，而不及計較做得好壞。作為家長的我們手段必須要硬，時間長了，孩子會從我們大人身上得到反饋，當他知道無理取鬧並不能達到自己的目的時，他會自己彎下腰來將鞋子穿好。 4、培養孩子正確的金錢觀 傳統觀念認為金錢是萬惡之緣，好像手裡有幾毛錢花的孩子就是壞孩子，金錢在一定意義上已經走向道德的對立面，好像看到錢我們的孩子上去踩三腳，然後吐上幾口唾沫，這才算是一個品格高尚的孩子。然而情況恰恰相反，孩子見了錢會高興的手舞足蹈，在趕緊攥到手中的同時，口水已經不自覺的留下來了，並不是因為他讒錢，而是饞泡泡糖，他覺得自己的舌尖已經碰到大大泡泡糖的滋味了。不知道家長們看沒看過海綿寶寶，在這部動畫片裡面有一個蟹老闆，他非常愛錢，隔著十萬八千里就能嗅到錢的味道，掙了錢歡天喜地，甚至喜極而泣，蟹老闆的這個形象的成功塑造，得益於作者對孩子的真切了解，孩子愛看這部動畫片，愛蟹老闆，孩子愛錢，蟹老闆愛錢也就理所當然了。孩子愛錢，我們也愛錢，區別在於他毫不遮掩，愛了就愛了，而我們大人雖然愛的要命，也要擺出一幅視金錢如糞土的的架勢。我覺得孩子愛錢沒錯，在他眼睛裡，一百塊跟一塊所帶來的快樂是一樣的，在他眼裡錢不是錢，而是自己喜歡吃的食物、自己夢寐以求的玩具而已。我們作為家長的應該給孩子一定的零花錢，如果我們一味的限制，那麼或許孩子不在向你要錢了，而是把手直接伸向你的錢包；或者孩子會變的很自卑，因為別的小朋友都有零花錢，唯獨自己沒有。同時我們要滿足孩子的合理要求，例如帶孩子逛超市時，孩子會提出買一些零食物，我們要限制數量，或是讓他在兩種之間只選其一，任由孩子買或一點都不給他買都是極端的方式；春節時孩子會得到長輩的壓歲錢，大多數家長會把大頭據為己有，零頭給孩子，然後還問拿著幾塊錢的孩子，給你的這些錢你要干什麼呀！如果回答，我要買鉛筆橡皮，那麼家長會豎起大拇指，如果回答要買好吃的，那麼家長會說沒出息、孩子實話實說我們卻給他否定的態度，下一步孩子只有撒謊了，而背地裡照樣買自己愛吃的東西。我小時候生活在農村，過年得到的壓歲錢一點都是不能剩的，全部交工，錢攥在手裡只是高興幾天而已，但是別忘了我們生活的時代，時代決定了我們的做法，而現在時代飛速發展，我們也應該以發展的眼光再來看待這個問題，而不應我們時代的標准來衡量孩子。當然壓歲錢是一筆不小的數目，我們可以給孩子建立一個賬戶，把它存在孩子自己的該以賬戶里，如果碰到教學費了、買校服了，或是買自己喜歡但是又比較值錢的玩具時，我們要告訴他這是該花的時候了，既維護了孩子的主權，又讓他懂得了金錢的合理分配與消費方式，在一定程度上也培養了孩子的自立能力。