對於要不要穿校服，歷來是有爭議的。今天探討的命題，是基於學生要穿校服這個前提的。
當過班主任的老師一定有這樣的體驗：經常會有學生偷偷地不穿校服，若未提醒他就不穿，時不時導致班級扣分。那麼，如何讓學生整齊劃一地穿上校服，避免在班級考核評比中不失分，或者說少失分呢？
我是這樣做的。
統一思想
通常，我會先和學生這么說。既然，要求穿校服的條例沒有更改，我們就應該按要求穿校服，必須堅決遵守學校的規定。假如你認為學生穿校服不好，可以走正當途徑呼籲，捍衛自己不穿校服的權益。
借力學校
學生偷偷不穿校服，固然有學生和班級管理的問題，學校也是有不可推卸的責任。要讓學生養成習慣，工作必須堅持不懈，不能打一槍換一個地方。教育工作必須朝著同一個方向持久用力，才會產生我們所期待的效果。
真實的情況是，值周工作比較隨意。強調了，沒有檢查，一時沒強調，又來檢查了，真是防不勝防。我向學校建議，把檢查校服每周必做的常規工作，借力學校的教育管理力量。
有人會認為，班級也可以常抓不懈，不一定把全部的責任推給學校，我只是認為，自上而下形成輿論氛圍，工作會更有效益。當然，一個班也是可以抓的，但如果只是一個班抓，難度會大很多，效率也會低很多。因為認知不到位的同學往往會說，怎麼就我們班有這要求，其它班都沒有這么嚴格，從而牽扯老師的很多精氣神。
我這樣說，並不是倡導老師去抱怨，傳播負面能量。其實學校和領導也很不容易，我們要做的是提醒，表達訴求，後續的就不是我們考慮的了。實在不行，在我們能做主的土地上耕耘即可。
專人負責
其實，人都是有惰性的。成年人是如此，孩子更是不能例外。孩子的成長，離不開外在的約束和管理的。「揚翼班」的建設採用崗位服務制，每人承擔一定的服務工作。為了把校服工作落到實處，我設置了儀容儀表監督員，安排學生專門負責這項工作，我定期過問工作情況。
為了做好分內工作，監督員也是絞盡腦汁，設計了穿校服的宣傳語，張貼在教室的前面後面，雖然說不上高大上，但不難看出她為此努力的付出。（上圖）
監督員定期檢查同學的著裝，每次課間操下去做操之前，她先檢查同學們有沒有穿校服。如果沒有穿，督促學生先去寢室換上再去做操。教育工作者一定要牢記，說百遍不如做一遍。
這樣做有許多好處。第一、工作不會出現遺漏，有專人負責能夠把事情做到實處。第二、讓他們換了衣服再來做操，表明了老師堅決的態度，學生看到老師態度鮮明，基本上會遵照執行，時間久了就養成了良好的習慣。第三、那那些沒有穿校服的同學換了再來做操，避免班級扣分（值日老師往往課間操時檢查），也是挺好的選擇。第四、選擇課間操時間換衣服，並不影響他們學習和課堂時間；同時，上下樓跑動鍛煉了身體，同樣達到了鍛煉的效果。哈哈，是不是一箭多雕！
堅決執行
曾經，我讓學生去換衣服。學生找理由，說老師我洗了，衣服還是濕的，不能穿。我就告訴他，作為一個高中生，必須要有一些規劃的能力，如果兩件校服都是濕的，暴露了自己的懶惰，或者生活能力的低下，責任在自己，和老師無關。既然是自己的責任，必須自己承擔責任。如果衣服是濕的，那就把濕的給換上，並且以後永遠記住，凡事多想幾步，多一些前置性的考慮。
其實，讓他們穿上濕的衣服，我也是心疼的。不過，這讓他們學會了不找借口，後續工作難度會少很多。師生相處的過程，也是彼此試探並達成平衡的過程，只要老師要求不過分，亮出鮮明的態度，學生還是會吧辦得妥妥的。
當然，大家都不用著急，真的換上濕衣服的學生，幾乎不太會有。不要小看學生，尤其是高中學生，他們會去借的。如果一件校服也借不到，也是沒用的。如果真的穿來了濕的校服，豈不是給我們老師提供了另外一個教育的契機？
做法不一定百分百完美，我也只是走在探索的路上，但我相信，但通過努力，穿校服的情況，一定會比當下更好些。
❷ 為什麼我只是沒有穿校服，同學們對我的態度就變了就一下子感覺自己被同學們注意到了
問題很簡單，那麼多人都穿的校服，你沒有穿校服，不就說明你是個另類嗎？別人對於你的另類行為肯定會馬上注意到的，因為人家首先覺得你這個人就這個不合群的人，別人都穿的校服，你為什麼要穿著奇裝異服，哪怕你穿的那麼酷也是不行的。
所以說有的時候幹事情的時候你要考慮一下，這樣做的話會不會比別人注意到人家不經常說出頭的原則。現在嗎？在這種情況之下的話，你還是先謹慎一點吧。雖然說學校是個思維相對開放地方，但是有的時候我們做事情的時候還要先掂量一下，然後再去做。
❸ 為什麼老師可以不穿校服呢
這就是歧視，便於學校管理，學生就是被壓迫的階級。什麼時候你來個學生起義，就不用穿校服了。
❹ 美國學生為什麼不穿校服
美國學生雖然沒有整齊劃一的校服，但是，可不等於隨便穿……
美國學生，都要遵守「著裝守則」。
所以，美國的學校，對學生的著裝，也是有嚴格規定的……並不是散養沒人管的狀態……
❺ 為什麼學生不愛穿校服
我很記得我當時是怎麼想的：我也不太喜歡穿校服。。。
1-穿了校服每個人都變成一樣了，但周圍的人高矮肥瘦各不同，穿的款式都一樣，而且很多同學都穿得不好看，遠遠看過去，就像一堆番薯一樣（這里是比喻，可以換成別的蔬菜）。
2-穿了校服，很多時候放學會去逛一下街才回家，或者去買買文具或者什麼的，穿著校服，自己是那間學校的學生就袒露在社會上了。。。。那個感覺不是很好，做了壞事（比如隨便丟垃圾，在路上打鬧，被人欺負，亂過馬路啊），都好象先暴露了自己的身份一樣，別人也容易一開口就說：我告到你學校去哦！！，，，，這樣被人家威脅。
3-款式不好看，並不是每一個人的品位都一樣的。
4-穿多了很悶啊，不想每天都是運動FEEL，有時候也想穿裙子啊，只是恰巧想穿裙子的日子都是校服日。
5-穿校服就感覺像小學生，而初中，高中的時候特想長大成為大人的，所以排擠所有與幼兒有關聯的一切事情。
怎樣讓學生喜歡上穿校服；。。。。。。。
基本上只要改變款式，就不會那麼排擠了，最好不要再是那種中間拉練的上衣外套運動服就好了。。。。看見人家的校服那麼好看，會更討厭自己學校的古板校服的！！
以上僅為個人見解。
❻ 沒穿校服說明書 （跪求）
尊敬的老師：
今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書。
早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學，進校帶校牌，穿校服。其時，老師反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我的期望。
然而，這次我剛剛考完試,情緒就都放鬆了下來,竟然把穿校服的事情統統拋在了腦後.上學路上想了起來,突然又心生僥幸之心,以為只是一次不穿,不會被發現.這種嚴重的錯誤，辜負了老師的期望，產生了很壞的影響，若不是老師及時發現後果簡直不堪設想！
這個錯誤如果被校領導指出, 會極大影響班級的榮譽.在同學們中間造成不良的影響。由於我一個人不穿校服，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，。我感到非常後悔，會犯這種錯誤，完全是因為做事不認真，不明確自己的學習任務，思想認識還未到位，一時的錯誤，它令我懊悔不已！但是這個處罰給我敲響了警鍾，我猛然醒悟，理解到無規矩不成方圓，犯了錯誤就要受到處罰，所以處罰下達以後，我沒有怨天尤人，而是潛心從自己身上找錯誤，查不足，經過一段時間深刻的反醒，我對自己犯的錯誤感到後悔莫及。 我總結出犯錯的原因有以下幾點 思想覺悟不高，對老師的話重視不足。就算是有重視，也沒能在行動上真正實行起來。
思想覺悟不高的根本原因是因為本人對老師尊重不足。試想，如果我對老師有更深的尊重，我絕不會忘記穿校服那麼重要的事情.
平時生活作風懶散。如果不是因為懶散、粗心大意,我怎麼會把老師的深刻教誨忘記?
據上，我決定有如下個人整改措施：
按照老師要求寫檢討書一份！對自己思想上的錯誤進行整理，並認清其可能造成的嚴重後果。
制定學習計劃，認真克服生活懶散、粗心大意的缺點，努力將月考考好，以好成績來彌補我的過錯
只要在紀律上對自己的言行，始終保持嚴格的約束，遵守校規校紀,明白自己的任務.在學習上，我一定可以不避困難，自始至終為掌握更多知識，使自己的素質全面得到提升。
但我深深認識到：人無完人，每個人都有自己做錯事的時候，重要的是自己犯了錯誤後如何改過自身，所以此後，我一定嚴格要求自己。
我已經深刻的認識到自己的錯誤，對老師作出最深刻的反思和最深刻的檢討。並保證以後不會發生這樣的情況。
特此
保證（如果有些不對請修改下）
❼ 為什麼老師不用穿校服
因為學校沒有要求讓老師穿衣服（校服），而卻，要求都是他們定的，不然怎麼讓學生花錢{九年義務教育（可能要改為11年）國家負擔的，學生免費上學的}，他們從哪裡撈外快呢，再一位老師做一身校服那就分不了多少了（學校賺點回扣），再說每家都是一個都喊累的不行看不了了，怕耽誤工作把孩子讓老師看著家長去正錢，不公平呀，老師就是每個家庭的管家（地主家的總管），老師也不容易呀體諒吧。
❽ 揭秘她為什麼不穿校服
因為校服太難看啊，這誰都知道的，我一個男孩都受不了校服，更別說女孩了，女孩都愛美啊，你說為啥不穿校服......還揭秘......
❾ 為什麼沒穿校服檢查
所犯下的錯誤，他們想了很多事情，反映了很多東西，他很懊悔，很生氣自己，違反了學校的鐵規則，但也是一個深刻的認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到羞愧。學校一所學校曾多次要求，反復強調，學校的規章制度，提醒學生不要違反規則，但我不介意的話，學校和教師，也沒有重視老師說，不重視學校制定了重要的問題，因為這些都是聽從，這些不應被視為。也缺乏對教師的尊重。如果老師說，記住這一點，學校校規記住發行。後來，我想了很長的平靜，這個時候，我沒弄錯的話，給自己帶來麻煩，耽誤自己的學習，但我也給學校一個非常壞的影響，引起這種行為破壞了學校的管理系統。在學生中間也產生了負面影響。我一個人，誰犯的錯誤，它可能會引起其他同學，影響課堂紀律，學科，年級，學校紀律是一種破壞，而且也有很高的期望，他們的老師和家長也是一種傷害，但也其他學生的家長不負責任的。每所學校都希望自己的學生達到品學兼優，全面發展，樹立了良好的形象，同時也使我們的學校有一個良好的形象。每所學校的學生也希望給自己一個良好的學習環境，學習和生活。包括我自己，也希望能有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境，依賴於共同維護，並成立了，但這次我是犯了這樣的錯誤，破壞了良好的學校環境，是非常錯誤的，如果每學生就這樣錯了，那麼會不會是一個很好的學習環境的形成，要懲罰學生，誰違反校規是應該的，我想了很多自己在私人，但也意識到他們犯了一個非常嚴重的錯誤，我知道造成這么大的損害，我要為自己的錯誤，我願意承擔責任，盡管買不起，特別是坐在重點大學受過教育的人，在此錯誤，應承擔主要責任不可避免的。我真誠地接受批評，並願意接受治療，給學校。對不起，老師！我犯了一個嚴重的原則問題。我知道，老師違反校規我非常生氣的。我也知道，對於學生，不違反校規不違反紀律，做好自己的事情是一個基本的責任，但也是最基本的義務。但我沒有這樣做，甚至連最基本的。今天，犯了大錯，我深感遺憾。我將反映違紀事件總是表現自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我想知道的恥辱和警覺，知羞恥，銳意進取，為時已晚，因為恥辱的力量，刻苦鑽研。通過這件事我必須去提高我的思想認識，並加強問責措施。他還是想學習，學習對我來說是最重要的生存未來的就業是非常重要的，而且我還很年輕，我有能力打。我還是要再次戰斗，試圖再一次，我希望我是個好老師，讓學生有機會，我會改過，認認真真的學習，來充實自己的生活，不要試圖拖延的過程中學校的課程已經很緊，很努力地學習，在今後的學習和生活，我會好好學習，正試圖迎頭趕上。只記得進入學校，班主任和副班主任對我期望有很高的學習，但也接受，紀律，但有一個問題在學校的禁令下的鐵律嚴格的學校紀律規則和法規環境，我已經犯下了一個嚴重的錯誤，我應該懲罰學校，我不知道多少次哭了，校長，老師我錯了，我錯了。爸，媽，我錯了，我錯了。在這段時間里，想想我在學校的生活了幾年。學校有著深厚的感情，為學校在未來，我會以嶄新的面貌，出現在學校，而不是學校和檔次，我的類暗。無論是在學習和其他方面，我將使用的規章制度，嚴格要求自己，約束自己。我將以此為契機，在我生命中的一個轉折點，老師希望我們成為社會的棟梁，所以我在學校的更多的努力在今後的生活中學習知識，不僅老師教我們學習，更要學會如何生活。提出了這樣的錯誤，給我的父母的期望，也是一個巨大的打擊的父母辛辛苦苦掙錢，讓我們可以生活得更好比誰更好一些，這樣我們就可以全身心的投入到學業。不過，我犯過錯誤，但違背父母的意願，而且還負的父母的努力，我感到很慚愧。我相信老師看到我這個態度當然可以理解這一事件，我有一個非常深刻的悔改態度，我相信我的悔悟，我的行為不是挑戰老師的紀律是自己一時滑倒，希望老師能原諒我錯誤，我向你保證，這不會再發生第二次。對於這一切，我將進一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我可以學到一個教訓，糾正錯誤，在今後加倍努力，做一件好事。也真誠地希望老師能繼續關心和支持我，並告訴我問題的自由裁量權
❿ 為什麼有的人那麼不願意穿校服
校服太土，年輕人不喜歡，就喜歡我行我素，我也不喜歡穿校服，現在在立達，經常被逼~~~~