寧鄉十三中校服圖片

『壹』 寧鄉實驗中學與寧鄉十三中哪所學校比較好

寧鄉實驗中學與寧鄉十三中
兩個中學，
各有所長。
很難說哪個更好。
相關信息，
可上學校官網查看。
有詳細介紹。
祝你好運。

『貳』 寧鄉十三中的騰飛期

（2002年11月—現在）
2002年11月19日，賴維新同志到寧鄉十三中任校長，劉義軍、張勇武任副校長，他的上任為寧鄉十三中注入了一股新的風氣，在教育教學管理上，堅持以德治校，自我加壓，不斷進取，搭建好制度平台、情感平台、風氣平台，以制度管人，以情感服人，以風氣正人，以德治校逐成特色，在具體微觀操作上，實行層次管理，管理重心下移，學校形成了校長—副校長—學生處、團委—年級組—班主任—任課教師為縱向的工作主線，橫向聯系，各處室簽訂責任制，建立強化年級組責任制。在學生管理上，學校每月組織一個主題對學生進行各方面的素質教育活動，利用「國旗下的講話」對學生進行系列教育活動，舉辦青年黨校，培養了大批先進青年，推動了德育工作的發以貌取人，到2003年8月止，學校各方面都取得了非常成績，涌現一批師德高尚、業務過硬、效果顯著的教師，如姚期星被評為寧鄉縣首屆「優秀班主任」，賀繼舜被評為首屆「師德標兵」。藝術特色尤為突出，2002年11月，藝術班一批學生在縣市文藝匯演中勇立潮頭，舞蹈《穀粒飛揚》參與省煤炭廳調演，獲特別獎；2003年3月，近50人藝術班學生到社會進行義演，募資到2000多元，捐獻給了貧困學生。在2003年3月18日，是寧鄉教育史上又一個值得紀念的日子，投資近8000萬元的寧鄉十三中整體搬遷、易地新建工程正式動工，通過4個多月的艱苦奮戰，2003年8月底，學校如期高質高效竣工，值此寧鄉教育的另一艘航母正式啟航，學校的領導機構也產生了變動，賴維新任校長，劉志軍、劉義軍、向榮任分管教學、教育、後勤的副校長。
新的寧鄉十三中硬體設施先進一流，領先於省內同級高中，佔地156畝，建築面積約50000萬平方米，綠化覆蓋率達到42%，集運動區、教學區、生活服務區、休閑區於一體，主建築綜合樓面積為8070平方米，裝備有現代化的實驗室、設備室、微機室、校園網路、電子監控室以及圖書室等；三棟教學樓為園林式建築，可容納學生3600人，總建築面積10000多平方米，先進的教學設施配套齊全；生活服務大樓同時容納4000人就餐；學生宿舍五棟，為公寓式管理。運動區有400米標准田徑場，容納3000人的看台，一條80m長的室內跑道，並有數十個籃、排球、乒乓球等運動場地。
加大了學校管理力度，提高了學校管理水平。學校明確了情感管理，目標管理和制度管理相結合的模式，管理制度化、民主化、規范化，得到了社會認可和家長滿意，科學嚴謹的管理成為十三中又一道風景。學校實行校務委員會負責制，繼續沿用層次管理，重心下移的民主高效原則，推行用人全員聘任制，分配結構工資制，管理崗位責任制，采購監審制，調動了全員工作積極性，保證了學校良性發展。
教學管理上，強化教學常規管理，形成以教務處、教科室為首的教學監督管理體系，對教師備課上課作業輔導等環節督察，重視年級組、備課組、教研組、包干組的建設，充分調動了教師積極性、主動性、創造性，實行了青年教師素質再提高的五個一工程，盡力達到「一年合格、二年勝任、三年骨幹、五年能手、七年拔尖」的目標。
德育管理上，堅持「全面育人，全程育人，全員育人，科學育人」的理念，狠抓學生德育建設，通過德育網路化、程序化，人人參與，形成了人人抓德育、德育人人抓的可喜局面，構建了養成教育為主線，以「兩星評比」為重點的德育模式。2003年，舉辦了首屆「校園之星」，成功的模式受到社會各界的廣泛贊譽，兄弟學校多次來校參觀學習。
藝術特色長盛不衰。學校加強了對藝術教育的管理力度和科學研究，加大了對藝術教育的投入，落實「小班（組）制教學」的形式，引進師生雙向選擇機制，制定聯考上線指標分配方案，全員參與，齊抓共管，學生實行不出去、請進來的學習模式，聘請省內權威教授來校講學，從而更純化了學風；學校還增設了音樂教室、練功房、購置了數十萬元的教學設備，保證了藝術教育的資源使用，加大對藝術教師的培訓，先後選送2位老師深造，成為「市級骨幹教師」。
科學的管理產生了巨大的效益。學校先後得目標管理先進單位、師資培訓先進單位、全國城運會優秀節目單位等榮譽稱號，2003、2004年高考本科上線人數超縣標，位居寧鄉縣前列。這些不爭事實，博得了社會媒體關注，《三湘都市報》、《湖南日報》、《東方新報》、《中外教育》、《中國信息報》等對學校爭相深入報道。
2004年8月，由於教育局人事大調整，寧鄉縣教研室主任余谷進委任為學校校長兼黨總書記，姜學文、陳俊昕、向榮委任為分管教學、教育、後勤的副校長，新一屆班子上任，意識超前，大刀闊斧，管理科學。首先，在全縣范圍內公開招聘了近30名骨幹教師，充實了師資力量。其次，啟動了學校安居工程，修建了70套標準的外籍教師公寓，為招賢納才打下良好基礎。再次，通過努力，從2005年下半年始，與寧鄉一中、四中面向全縣擇優招生，並且正通過市示範高中的驗收，力爭三年內以藝術教育為特色迎接「省示範學校」的檢查驗收。

『叄』 寧鄉十三中校風好嗎

本人有親身體驗，可以很負責任地告訴親：
小學：
在公辦小學中間，城南實小、玉譚中心小學是有歷史並且比較有規模的老校，一直口碑都好；其次是南郊，西郊，學庵，園藝，汪家沖，新山這些。
民辦小學有金礪、金海、玉潭、實驗中學的小學部，還有百靈鳥小學，金礪辦起來的時間不長，百靈鳥主要是培養藝術生。
親是給孩子擇校嗎？是的話，建議親：進得了公辦小學就盡量不去民辦，選校不如選班、選好老師。只是從學生家長素質、學生素質整體來講，還是城南實驗小學最好，一般機關單位工作、雙職工家庭、老寧鄉都習慣把小孩送城南。

初中：
公辦中學城北絕對是抓的最緊，師資最強的。金海、玉潭、實驗的尖子班第一名在城北重點班都不一定進得了前十。但是城北的普通班也不好，所以對孩子負責的話就督促他好好學習，考過重點線，然後選個好班主任來帶。
民辦的三所感覺都差不多，不清楚現在校風最好的是哪所，讀這三所學校的話無疑必然要進全校最好的那個班才行。

高中：
一中最好，其次實驗勵志班，玉潭彭亞老師開的一個班都不錯，然後是花明樓的四中，四中的文科比較強，在寧鄉城內的十三中主要培養藝術生，近些年都考的還不錯，然後還有壩塘的二中這些，具體情況不太清楚。

最後講一句，其實學校也好，老師也好，最主要的還是孩子自己要奮斗，要上進，是金子到哪都會發光的~希望我的回答對你有幫助。

『肆』 寧鄉十三中的簡介

寧鄉十三中前身為歐氏可大完小。歐氏可大完小是大成橋公社（十一區）歐氏宗族辦的一所族校，位於大成橋公社歐家大沖袁家組，時任校長賀薰陶，現任校長胡群武。
2002年11月19日，賴維新同志到寧鄉十三中任校長，劉義軍、張勇武任副校長，他的上任為寧鄉十三中注入了一股新的風氣，在教育教學管理上，堅持以德治校，自我加壓，不斷進取，搭建好制度平台、情感平台、風氣平台，以制度管人，以情感服人，以風氣正人，以德治校逐成特色，在具體微觀操作上，實行層次管理，管理重心下移，學校形成了校長—副校長—學生處、團委—年級組—班主任—任課教師為縱向的工作主線，橫向聯系，各處室簽訂責任制，建立強化年級組責任制。在學生管理上，學校每月組織一個主題對學生進行各方面的素質教育活動，利用「國旗下的講話」對學生進行系列教育活動，舉辦青年黨校，培養了大批先進青年，推動了德育工作的發以貌取人，到2003年8月止，學校各方面都取得了非常成績，涌現一批師德高尚、業務過硬、效果顯著的教師，如姚期星被評為寧鄉縣首屆「優秀班主任」，賀繼舜被評為首屆「師德標兵」。藝術特色尤為突出，2002年11月，藝術班一批學生在縣市文藝匯演中勇立潮頭，舞蹈《穀粒飛揚》參與省煤炭廳調演，獲特別獎；2003年3月，近50人藝術班學生到社會進行義演，募資到2000多元，捐獻給了貧困學生。在2003年3月18日，是寧鄉教育史上又一個值得紀念的日子，投資近8000萬元的寧鄉十三中整體搬遷、易地新建工程正式動工，通過4個多月的艱苦奮戰，2003年8月底，學校如期高質高效竣工，值此寧鄉教育的另一艘航母正式啟航，學校的領導機構也產生了變動，賴維新任校長，劉志軍、劉義軍、向榮任分管教學、教育、後勤的副校長。
新的寧鄉十三中硬體設施先進一流，領先於省內同級高中，佔地156畝，建築面積約50000萬平方米，綠化覆蓋率達到42%，集運動區、教學區、生活服務區、休閑區於一體，主建築綜合樓面積為8070平方米，裝備有現代化的實驗室、設備室、微機室、校園網路、電子監控室以及圖書室等；三棟教學樓為園林式建築，可容納學生3600人，總建築面積10000多平方米，先進的教學設施配套齊全；生活服務大樓同時容納4000人就餐；學生宿舍五棟，為公寓式管理。運動區有400米標准田徑場，容納3000人的看台，一條80m長的室內跑道，並有數十個籃、排球、乒乓球等運動場地。
加大了學校管理力度，提高了學校管理水平。學校明確了情感管理，目標管理和制度管理相結合的模式，管理制度化、民主化、規范化，得到了社會認可和家長滿意，科學嚴謹的管理成為十三中又一道風景。學校實行校務委員會負責制，繼續沿用層次管理，重心下移的民主高效原則，推行用人全員聘任制，分配結構工資制，管理崗位責任制，采購監審制，調動了全員工作積極性，保證了學校良性發展。
教學管理上，強化教學常規管理，形成以教務處、教科室為首的教學監督管理體系，對教師備課上課作業輔導等環節督察，重視年級組、備課組、教研組、包干組的建設，充分調動了教師積極性、主動性、創造性，實行了青年教師素質再提高的五個一工程，盡力達到「一年合格、二年勝任、三年骨幹、五年能手、七年拔尖」的目標。
德育管理上，堅持「全面育人，全程育人，全員育人，科學育人」的理念，狠抓學生德育建設，通過德育網路化、程序化，人人參與，形成了人人抓德育、德育人人抓的可喜局面，構建了養成教育為主線，以「兩星評比」為重點的德育模式。2003年，舉辦了首屆「校園之星」，成功的模式受到社會各界的廣泛贊譽，兄弟學校多次來校參觀學習。
藝術特色長盛不衰。學校加強了對藝術教育的管理力度和科學研究，加大了對藝術教育的投入，落實「小班（組）制教學」的形式，引進師生雙向選擇機制，制定聯考上線指標分配方案，全員參與，齊抓共管，學生實行不出去、請進來的學習模式，聘請省內權威教授來校講學，從而更純化了學風；學校還增設了音樂教室、練功房、購置了數十萬元的教學設備，保證了藝術教育的資源使用，加大對藝術教師的培訓，先後選送2位老師深造，成為「市級骨幹教師」。
科學的管理產生了巨大的效益。學校先後得目標管理先進單位、師資培訓先進單位、全國城運會優秀節目單位等榮譽稱號，2003、2004年高考本科上線人數超縣標，位居寧鄉縣前列。這些不爭事實，博得了社會媒體關注，《三湘都市報》、《湖南日報》、《東方新報》、《中外教育》、《中國信息報》等對學校爭相深入報道。
2004年8月，由於教育局人事大調整，寧鄉縣教研室主任余谷進委任為學校校長兼黨總書記，姜學文、陳俊昕、向榮委任為分管教學、教育、後勤的副校長，新一屆班子上任，意識超前，大刀闊斧，管理科學。首先，在全縣范圍內公開招聘了近30名骨幹教師，充實了師資力量。其次，啟動了學校安居工程，修建了70套標準的外籍教師公寓，為招賢納才打下良好基礎。再次，通過努力，從2005年下半年始，與寧鄉一中、四中面向全縣擇優招生，並且正通過市示範高中的驗收，力爭三年內以藝術教育為特色迎接「省示範學校」的檢查驗收。

『伍』 寧鄉十三中校服是什麼

http://tieba..com/f?kw=%C4%FE%CF%E7%CA%AE%C8%FD%D6%D0

『陸』 寧鄉十三中與四中哪個比較好些

寧鄉十三中比較好。

寧鄉十三中於2003年整體搬遷到寧鄉縣城，是一所省示範性高中，新的校園佔地156畝，建有文化教學樓3棟，學生公寓6棟，藝術教學樓、綜合辦公大樓、生活服務大樓各1棟。樓外綠草如茵，綠樹成蔭；樓間游廊巧接，詩詞飾柱；樓內設備齊全，寬敞潔凈。

學校秉承「和諧、誠朴、求實、創新」的校訓，堅持「讓每個學生享受平等的教育，讓每個學生獲得全面的發展」的治校理念，以「辦人民滿意的學校」為核心追求，全面實施素質教育，高標准建設「質量型學校」。學校堅持「德育為首」的原則，實施德育序列化教育。

以養成教育為突破口，以活動為載體，著力培養學生良好的行為習慣。「寧鄉十三中前身為歐氏可大完小。歐氏可大完小是大成橋公社（十一區）歐氏宗族辦的一所族校，位於大成橋公社歐家大沖袁家組，時任校長賀薰陶。

學校主要吸納歐氏子弟前來讀書，所授不過《論語》、《四書》、《五經》等傳統國學，這種狀況一直持續到1954年。1954年，歐氏可大完小搬至賀石橋公社碧塘大隊三陽塘，仍租用宗族祠堂辦學。

1955年7月，寧鄉縣教育局正式接收歐氏可大完小，改名為「煤炭壩完全小學」，委派先進青年彭邵康同志為校長，潘滌維同志為教導主任，學制6年，有高小4個班，初小4個班，學生共有300多人，是當時的一所重點完小。

『柒』 寧鄉十三中一定要2A 4B嗎

寧鄉13中錄取成績必須是兩2A和4B，如果你是一個人的話，他們根本就不會錄取你的。但是如果你有關系的話，也是可以通過你的關系花點兒錢進去的。

『捌』 寧鄉金海中學的校服是不是很醜

重點是臉。。

『玖』 請問誰知道寧鄉縣老十三中在哪裡

楚溈西路

『拾』 寧鄉十三中，的學生宿舍六樓，晚上要半夜才來水，學校主任說，往年都有這種情況，為什麼這么多年都不解決

又不是教職工宿舍