現在不清楚，以前就只有僑中的校服比較好看
2. 中學生應不應該穿校服
第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。 第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。 第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。 綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。
3. 初中的哪個學校的校服好看（裙子的）
廣州市第四十七中學匯景實驗學校
4. 為什麼有人在高中還穿初中校服
學生有穿衣自由，不能限定學生限定地點限定時間去傳限定的校服。
穿校服也是一種集體榮譽感，在視覺和心理方面都有一定的集體榮譽感，有團結氛圍，有學校的標志和氣氛。
但是，每個學校和每個學生都是不一樣的，我們允許有共同的語言，共同的校服文化，但是也需要允許個性差異的存在。只有每個學校，每個學生都能夠展示個性和自由，展示自己的特點，這樣大家才能夠百花齊放百家爭鳴。
而且每個學生的家庭背景都是一樣的，不一定都是家庭優越的學生。所以，有些穿衣打扮方面都不一定很有檔次，我們還需要照顧這部分同學的情況，尊重他們的穿著。只要不違反學校的規章制度，不做出格的事情，就可以了。尤其是冬天，外套只要還能穿，就可以繼續穿，這個一點都不影響，而且有初中的學校標志，也是一種自豪。
拓展新聞：
氣溫低難敵校規 短裙女生成冬季一景。寒流來襲，大家都是大衣包緊緊，但是有學校的冬季女生制服就是裙子，在10度左右的清晨，穿著裙子上學。在一些地區，很多的學校為了保證女學生傳統端莊的氣質，規定女學生一年四季的校服都必須是裙裝。因此面對寒冷的天氣，溫度只有10度左右，來到淡水這間學校校門口，女學生卻都穿著膝上短裙配褲襪，和男生的西裝褲一比顯得特別單薄。
原來學校為了保持傳統端莊的氣質，規定女生一年四季都是穿裙子，學生外套內能多塞幾件衣服就塞幾件，圍巾、口罩更是不能少。為了不違反校規，學生雖然偶有怨言，每天還是穿著裙子上學。
學生登台秀「最美學生服」
2015年7月8日，在首屆寧波市學生服設計展演活動中，來自寧波17所中小學的同學們穿上由教師、學生及家長共同參與設計的學生服亮相T台。前沿的設計和個性化造型使校服一改單調之風，展露出時尚個性的因子，打破了運動式校服「一統江湖」的局面。
漢式校服走進校園
四川南充的白塔中學高中部2017級22班 [11] ，結合「傳統」與「現代」的方式設計了漢式校服，全班穿著漢式校服上課，研學，學習傳統文化；漢式校服體現了中華美學精髓和國人氣質的傳統服飾，滿足開學典禮等正式場合儀式感的同時，也兼顧到學生日常運動的需要。
5. 初中生校服在哪裡買
初中生校服一般都是由學校，班級統一在服裝廠定製。沒有單一的校服賣。
6. 我是職高的，怎樣才能有初中校服
去初中的地方借一下就可以了。校服最早起源於歐洲。學校為了規范管理，統一的著裝。一般在學校的重大活動中會要求學生統一著裝，一般學校校服有該校校徽，也直接影響到學校形象。在學校的日常生活中，穿上校服能夠展現學生精神抖擻、活力飛揚的一面，也是學生青春時代的專屬標志。
7. 上初中為什麼要穿校服啊
當然是每個學校的代表 啊。 你的一舉一動肯定都是關於學校的名譽問題。 而且在外的舉止談吐也可以更具你穿的校服判斷學校的校風和素質教育方面。 也是讓大家有一個好品德的監督！ 現在誰不願意把自己的新衣服穿出來秀秀 啊。 但要想想穿校服的目的。 不就是不讓我們有貧富之間的階梯么。 大家都是平等的。讓我們穿一樣的衣服，不就是人人平等的意思么。 但是服裝設計方面教育部確實應該做調整了。當然這是另外一個方面。 想想如果沒有穿校服。你知道坐在同一個教室的會不會是另外一個學校的。 這樣也會帶壞一部分同學。 所以。我們還是接受校服吧。
8. 有哪些普通學校（初中）校服是裙子的
許昌市三高學校的是裙子哦！看起來有點像韓國的，但是真的覺得很不錯。
9. 上初中後,每個學校的學生只能穿校服嗎
大部分學校是這樣的，但是有的民辦的學校不是的。
要是只能穿校服你可以去把校服褲子改了，
我們初中就都是這樣，有的就往校服褂子空白地方畫畫，寫字。
其實穿校服蠻好搭衣服的。
有的人就是穿自己的衣服，進校門之前把校服套上。
等檢查完或者放學之後再脫。。
10. 中學生穿校服對不對
第一， 要求學生在校期間穿校服在一定程度上限制了學生的個性。每個人應該有自己的個性。而個性的形成是一個循序漸進的過程。在我國，學校的校服是統一的，而大部分學校的校服是那種不分男女式，鬆鬆垮垮的運動服。如此的「統一」讓彼此之間沒有區別。著裝是一種文化，是一個人的自我展現，正所謂：人靠衣裝馬靠鞍。現在，對於學生的著裝，學校也要硬性規定。這無疑是占據了學生塑造自我形象的一個空間。失去了一次自我選擇和自我定位的機會。對於個人長遠發展，個人性格的形成不利。 第二， 學校校服的確為學生帶來了諸多不便。諸多學校的校服都是一件秋裝，或是在多出一套夏裝的短袖。試問，誰能穿著兩套衣服過完四季呢？學生在校服外面又套上羽絨服，或是夏天到了學校把校服脫掉，甚至只是帶著校服上學，這樣「穿校服」豈不就是一種形式。甚至是一種應付。試問如此穿校服，對方口中所說的「統一」何在？學校教書育人，交的應該不是這種形式主義吧。 第三， 學校要求學生在校期間穿校服。使學生失去了一個明辨是非，樹立正確審美觀念的機會。對方辯友也許會說，學校統一校服是為了防止學生中的攀比，但我要說，攀比不是不穿校服的錯。社會上攀比之風蔓延到校園。學校應該在思想上疏導，並不應該採取堵塞的辦法。學生不再校服上攀比，可以在自行車，書包，鞋等其他方面繼續攀比。另一方面，有些有錢人家的孩子花錢進了重點高中，穿著校服到處炫耀，這是否又是另一種形式的攀比呢?我們還是要從我方標准來說話，學生的發展，是一個長遠的過程。讓學生知道攀比是不對的，比禁止學生攀比更重要。健康的發展過程，正是一個犯錯誤然後改正錯誤，逐漸認清是非，從而明辨是非的過程。為了防止某一種現象的發生，而限制了個性的發展。使學生在成長過程中失去了認識，塑造自我，明辨是非的一個過程。這種做法不妥。 綜上所述，我方從學生發展的角度衡量利弊，認為學校不應該要求學生在校期間穿校服。