沈陽白塔小學的校服

❶ 沈陽大東區最好的小學是哪所啊....

白塔小學，天天路過，那人啊，這個多，全是開車送孩子的。

❷ 沈陽市大東區的杏壇小學 和白塔小學 相比較哪個好一點

杏壇好點，名師比較多吃的也還行，而且可以直接升初中，杏壇初中教學質量相當可以了，我上高中時候同學好幾個都是那畢業的，成績我看都挺好，高考時考的也都挺好，至於硬體一般吧，總的來說算挺好的了，記得採納呢親

❸ 沈陽文萃小學沈陽白塔小學那個好

文萃路小學地處中科院金屬所附近，生源質量非常高，所以近年來學生升學率也非常不錯。白塔小學應該沒有文萃路小學升學率高，如果有能力應該盡量讓孩子上升學率高的學校，以利於今後升初中。

❹ 白塔小學的學校校長

白塔小學校長兼黨支部書記——何英
何英，女，漢族，從事教育工作27年。2001年9月到閬中市白塔小學任學校校長兼黨支部書記，南充市教育學會小學語文、德育專委會會員，四川省人才研究學會會員。閬中市第十三、十四、十五屆人大代表，帶頭主研的《創辦農村藝術教育特色學校實驗研究》課題分獲省政府、南充市政府頒發的科研成果三等獎；主研的全國「十五」規劃教育部重點課題《素質教育與學校體育整體改革》獲國家級一等獎。她撰寫的《藝術教育的育人功能》、《從准、真、實入手上好思品課》、《讓學生自主發展》等論文分獲國家、省市級獎勵，有多篇論文在各類報刊上發表。
為把白塔小學校辦成巴蜀名校，何英自任白塔小學校校長以來，班子團結，開拓進取，校風教風學風好，學校面貌得到徹底改變，成為閬中市的窗口學校，被國家教育部確定為「十五規劃」體育課題「實驗學校」，南充市體育局定為「武術訓練基地」；是南充市人民政府、閬中市人民政府、閬中市文教局表彰的「安全工作先進集體」，「教學工作先進集體」、「體育傳統示範校」，閬中市「校風示範校」、「教學常規管理示範校」、「消防安全示範校」、「交通安全文明校」，學校領導班子被閬中市文教局評為「四好班子」。她本人也獲得「四川省優秀女校長」、「南充市優秀教育工作者」、「南充市安全工作先進個人」、「閬中市十佳校長」等殊榮。
管理理念上，何英崇尚「從嚴治校，重在人和」，堅持人性化管理，做到「三分制度管理，七分情感投入」，努力為教職工營造寬松和諧的工作氛圍。
何英校長憑著干練、潑辣，果斷不武斷的工作作風，不屈不撓，勇於開拓的精神使白塔小學校在安全管理和藝體教育工作中，走出了一條成功的特色之路，學校被閬中市教育局定為「安全藝體工作特色學校」，承擔的國家級、地級體育科研課題均獲一等獎。

❺ LOL里有個白塔小學，聽說很厲害

應該是謠言，但是我覺得小學生1900不是難事，玩的人多了，肯定能出大神

❻ 白塔小學

大東的靜美與尚品也很好的！！！

❼ 大東區白塔小學畢業初中是哪所

你要想了解這個情況，有兩個渠道。
一個是小學畢業班的班主任。學校教務處。會告訴你進入哪個初中讀書。
第二個渠道。就是到區教育局中教科去咨詢。一般的。小升初是指定的初中學校。不能選擇。
滿意就採納吧。

❽ 白塔小學的學校規劃

盡管學校變化不小，但校領導層還是認清了形勢，當前農村的小學教育情況實在是不容樂觀，農村小學教育佔了義務教育的半壁河山，必須高度重視它所存在的弊端。基礎教育部扎實，教育的發展也就只能成為一句空洞的口號。其問題的解決也是實現教育公平、均衡的必經途徑。否則，就相當於丟掉了小學階段的大多數，丟掉了整個基礎教育的基礎，也就談不上什麼全民素質教育了。因此，只有採取措施徹底改變農村孩子接受條件最差的學校教育的現狀，加強和牢固基礎教育鏈條上的薄弱環節，是農村小學走出困境，為農村基礎教育的發展打下扎實的基礎，推動農村教育的發展。針對小學教育仍存在許多弊端，校領導層向主管部門積極爭取，作出了系列規劃：
一、 改善農村小學辦學條件
改善農村小學的教育條件、物質條件，必需以政府投入為主，多渠道籌措教育經費，並且政策盡可能向農村地區傾斜，向薄弱、偏遠的農村中小學地區傾斜。沒有相應的教育條件，教學儀器、圖書資料乃至校舍，提高質量只能是一名空話。中央及省級財政可依據各鄉村學校的學生數將鄉村教育的經費定額、定時、定量地通過銀行劃撥給鄉的九年一貫制鄉村學校，這樣可避免教育經費在多個中間環節的截留現象，又可保證鄉村教育經費的穩定性、均等性、可靠性。同時，要注重改造小學的危房，購置必需的教育儀器設備和圖書資料，使村辦小學辦學條件、管理水平、教育教學質量有明顯提高。
二 、加強農村小學師資隊伍建設
提高鄉村教師的地位和待遇，保證村小師資隊伍穩定和擴充。各級政府要認真貫徹知識分子的政策，想方設法改善農村小學教師的工作條件和生活待遇。因為「教師只有在具有所需的知識和技能、個人素質、職業前景和工作動力的情況下，才能滿足人們對他們的期望。」在提高農村小學教師的整體素質方面，政府和教育主管部門應注重教師培訓的經常性，創造條件和機會使農村小學教師能夠參加繼續教育。通過學習和培訓，掌握現代化教學手段，在知識的廣度和深度上不斷有所完善，從而提高教師的整體素質。另方面，教師要不斷提高自身的教學技能和教育責任感，根據學生的不同特點和素質教育的要求，不斷改進教學方法。採用啟發式教學，發展農村小學孩子良好的思維品質和創造能力，以適應現代社會對人才的需要。由於所處生活環境和學習條件的限制，農村小學的孩子更需要教師的關心、激勵和幫助。盡可能對每個學生，尤其是打工子女的基本情況進行了解，多關注其學習完成和變化情況，多與他們談話和交流，及時了解他們在學習中存在的問題與困難。對他們的教育應以鼓勵為主，使老師的鼓勵變為孩子學習的監督和動力。
三 、更新教育觀念，開展形式多樣的素質教育活動
素質教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。可以使學生認識到具有真才實學、一技之長的重要意義，要求課堂教學更多地聯系生活實際和生產實踐，並自發地抵觸以考試為中心和片面追求升學率的教學方式。保證音樂美術體育等課程的課時，重視課外活動的開展，拓寬學生的視野，培養學生的動手實踐能力和創新思維。同時，也要注重提高農村教育管理者的素質教育管理水平。
四、 實行寄宿制的管理方式
小學生由於年齡太小，每天上學需來回四趟，每天來回跑很不方便。而且學生路上安全也得不到保證。如果農村小學實行寄宿制，那麼學校也便於管理，尤其是留守兒童，可以填補家庭教育的空缺，同時學生的人身安全也得到保證。對已撤銷的學校校舍要合理利用，不能使之閑置。
農村義務教育是我國教育工作的重點，而農村的小學教育更是重中之重。重視農村小學教育，改善農村小學教育現狀，是農村義務教育能否順利發展的重要基礎，只有加強農村小學教育的力度，才能逐步提高農村教育的質量。「路漫漫其修遠兮」，農村小學教育需要國家和政府更高的重視和不斷的探索。

❾ 沈陽渾南白塔小學教育局在哪

沈陽渾南區教育局詳細地址為：新區世紀路15號火炬創新創業園3號樓。渾南1線公交經過附近，可搭乘公交前往該位置。

下圖為詳細地址可供參考：