小學生征訂校服倡議書

1. 主題班會設計方案

關於主題班會設計方案模板匯總7篇

在平時的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會能充分發揮集體的智慧和力量，讓個人在集體活動中受教育、受熏陶，從而提高綜合素質。你知道什麼樣的主題班會才是好的主題班會嗎？下面是我整理的主題班會設計方案7篇，歡迎大家分享。

主題班會設計方案 篇1

一、教學准備

召開三次班幹部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體准備工作分工。

二、引入新課

總結上周的各項工作情況

（1）勞動委對衛生情況進行總結；

（2）學習委員對上周學習情況進行總結；

（3）團支書對上周班上的一些主要問題進行總結；

（4）班長進行總結。

三、講授新課

1、詩歌朗誦

朗誦《高中生的豪言》

2、相互了解的游戲

（1）規則很簡單，一如傳統游戲——「擊鼓傳花」：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

1、最喜歡的食物

2、最喜歡的運動項目

3、興趣愛好。

4、最想對同座說的一句話。

（2）「名人名言」互贈。

3、談實例或感受

請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

4、實話實說

對班集體的說上一句自己想說的話；或者說你認為怎麼樣才能加強班集體力量。

5、主持人總結

今天的主題班會開得十分成功，通過這次班會，同學之間進一步認識了解，願同學們更加熱愛我們的班集體，讓幸福快樂永遠與我們相伴！

四、課堂小結

我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去 大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了！"大家也不顧慮房子干不幹凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足 了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在13汽修4班這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的「清潔」，人人盡到對班級的責任。

主題班會設計方案 篇2

一、主題：誠信是金

二、活動指導思想

1.懂得誠實守信是中華民族的傳統美德，現代社會更需要誠實守信。

2.反對虛假和不守信用的行為，反省自己不誠實不守信用的行為，做一名誠實的中學生。

3.增強學生自信心，努力做到說話辦事表裡如一。

三、活動設計

（一）設計意圖

1、通過一個個誠信小故事，活動使同學們認識到誠信的重要性；

2、通過誠信討論，誠信做人讓同學們說出自己對誠信的看法和見解，從而對誠

信有更多的了解；

3、主題班會中的各個環節，意在提高學生的團隊合作精神和集體榮譽感；

4、使同學們在活動過程中知道誠信是人生路上一個永遠的道德標准，學會如何做一個誠信的人，讓誠信永遠伴隨身邊。

四，班會流程

（一） 班會引入

由班主任介紹班會目的，並請出班會的組持人

1. 組持人開場白：

2. 請同學暢談什麼是誠信

3. 由視頻播放

（二） 誠信小故事

主持人（甲）：古今中外有很多關於誠信的小故事。

主持人（乙）：下面我們依次請A、B、C、D、E同學來為我們講述這些小故事

1、《韓信的故事》

2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）

3、《列寧打碎花瓶》的故事

（三）請同學們談談誠信的重要性

（四） 欣賞小品

主持人（甲）：生活中我們也許早就聽說過這些誠信的小故事了。

主持人（乙）：從這些故事中我們領悟到：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；

不僅是一種道義，更是一種准則。

主持人（甲）：接下來我們來欣賞一個關於"誠實守信"的小品。

（五） 誠信論壇

主持人（甲）：對於誠信相信每個人都有自己的理解？那麼現實生活中有哪些不誠實守信的現象呢？

討論：學生發言：??

主持人：生活中有這么多不誠實守信的現象，作為中學生我們該如果去踐行誠信呢？

（五） 誠信做人

主持人（甲）：在這個游戲中，我們大部分同學都能做到遵守游戲規則、誠實守信，但也存在***問題（各班根據游戲中出現的問題提出來討論，若沒有出現問題則省略此問題）。

主持人（乙）：誠信，是眼下很時髦的一個詞。買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業談判更要講誠信。我們作為學生，在成長的過程中不可避免地犯過一些錯誤。下面，請同學們把自己曾經做過的不誠信的事寫在你准備好的小紙上。 （學生主持把准備好的空垃圾桶拿出來。）

主持人（甲）：同學們，我們都希望把誠信留在我們的身邊，下面請同學們把你剛才所寫的小紙條毫不留情地扔到這個垃圾桶里，這意味著我們與不誠信的事說聲再見。

（學生紛紛把小紙條扔進垃圾桶，臉上露出輕松的表情。）

主持人（乙）：親愛的同學們，讓我們做一個誠實守信的人，一起相約誠信吧 （甲）：接下來請欣賞詩朗誦《相約誠信》

在即將結束班會之前，請我們的班主任老師為我們總結今天的班會

五，總結

同學們，通過今天的主題班會，希望大家能更對誠信有更多的了解。在當今社會中，不僅成人需要遵守法律、誠信待人，青少年更應該學會誠信、堅守誠信。誠信是為人的基本准則，是同學們在現今的學習生活和將來踏入社會的工作生活中不可缺少的重要組成部分，人無信而不立，青少年應該從小學習誠信，從小遵守誠信，這正是我們此次開展班會的主要目的。而且，在各位演員的努力排練下、在班委的仔細督促下、在同學們的積極配合下，這次以誠信教育為主題的班會進行地十分順利，不僅給演員們多了一次鍛煉自我的機會，也給有才華的同學一個展示的舞台，更讓同學們更加深刻地理解了誠信待人、誠信為人的重要性和必要性。經過這次班會後，同學們應該為自己樹立起誠信的准則，也更好的做到以誠信為人，這就是我們開展誠信教育主題班會所取得的巨大成效。相信誠信的力量，它可以點石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學都能自覺的保持誠信的品質。

主題班會設計方案 篇3

教學目標：讓學生學會感恩父母，體諒父母，常懷一顆感恩的心。

教學過程：

一、開場提問：（5分鍾）

1、你們知道自己的六一是什麼節日嗎？（兒童節）

2、你們知道你們自己的生日是什麼時候嗎？你們生日的時候是怎麼過的呢？

3、誰知道爸爸媽媽的節日嗎？（母親節，父親節）

是什麼時候?（母親節是5月的第二個星期天，父親節 是6月的第三個星期天。）

4、那你們知道爸爸媽媽的生日嗎？

（應該只有少部分同學知道自己爸爸媽媽的生日）

二、說教：(5~7分鍾）

接下來我們講一個故事：有兩個人在吃飯，有一個很好吃的東西擺在桌上，其中一個人嘗了一小口就把剩下的全部給另一個人吃，這兩個人會是誰呢？

（待同學回答之後）

那如果一個人吃得只剩下一小口才給另一個人吃，這兩個人又會是誰呢？

（待同學回答之後）

前者是爸爸媽媽和孩子，後者是孩子和爸爸媽媽。那麼怎麼理解這個小小的相反的做法呢?其實很容易理解，爸爸媽媽嘗了一小口只是為了知道那食物是否燙嘴、走味，然後才放心地讓孩子去吃。孩子想到應當與爸爸媽媽分享的時候總是之剩下一小口，因為這時他再也吃不下去了，也只有爸爸媽媽才會無怨地接受這一切，並誇獎孩子孝順。

爸爸媽媽把無私的愛奉獻給了我們， 俗話說「滴水之恩，當湧泉相報。」更何況是爸爸媽媽，他們為你付出的不僅僅是「一滴水」，而是一片汪洋大海。你是否在爸爸媽媽勞累後遞上一杯暖茶，在他們生日時遞上一張卡片，在他們失落時奉上一番問候與安慰，他們往往為我們傾注了心血、精力，而我們又何曾記得他們的生日，體會他們的勞累，又是否察覺到那縷縷銀絲，那一絲絲皺紋。感恩需要你用心去體會，去報答。

三、講述自己的故事：（7~8分鍾）

嗯，爸爸媽媽為我們付出了很多，為我們傾注了很多心血，同學們一定有很多與爸爸媽媽有關的感動的故事與大家分享，下面就由同學們說說你們的爸爸媽媽吧。

（同學們暢所欲言，教師自己准備一則感人的小故事） 嗯，同學們都說出了爸爸媽媽對自己的好，爸爸媽媽培育自己長大，真的很不容易，自己有時候還很不理解爸爸媽媽，惹爸爸媽媽生氣。誰言寸草心，報得三春暉。

除了爸爸媽媽，在你身邊還有很多關心照顧你的人，你們有沒有感受到呢？你平時有為他們做什麼嗎？

（待同學們回答）

情景表演

四、活動：製作卡片

那現在我們再為他們做一件事吧，表達我們對他們的感謝之情。

（把事先准備好的卡片等材料發給學生，寫上祝福語，然後老師下去看看同學們是怎麼做的，指導一下。）

五、教簡單手語:

①爸爸媽媽我愛你

②老師我愛你

③爸爸媽媽辛苦了

④老師辛苦了

教《感恩的心》（跟著視頻唱，跟著比劃。）

做游戲

六、活動總結，愛心社社員發言:

今天這節班會課，我們一起分享了與爸爸媽媽的溫暖瞬間還有很多感動的故事，學會了感恩爸爸媽媽，學會了製作愛心卡片，學會了一首歌曲。

爸爸媽媽的付出遠遠比山高，比海深，所以我們要對爸爸媽媽多一份關心，盡一份孝心。我們一天天長大，爸爸媽媽卻一天天地老了，他們頭發漸漸白了，額上也有皺紋了，是我們吞噬了爸爸媽媽的青春，讓我們從現在做起吧，哪怕是給爸爸媽媽捶一捶背，端一杯茶，也是我們做兒女對爸爸媽媽的一點回報，一片孝心。

而老師的心，和父母一樣。父母給了你生命，老師給了你靈魂。父母給了你身體，老師給了你思想。老師的愛是世界最純潔的愛！

我們還要學會感恩同學，感恩社會。學會感恩，不要再認為所有的事情都是理所當然的，其實所有的一切都來之不易的。我們要感謝為我們服務的人，學會承擔自己在學校和家庭的責任和義務；學會感受為他人服務的快樂；學會把「行」、「謝謝」和「對不起」時時掛在嘴邊；學會 「在乎」每一個人，尊重他人的權益；體現在生活的每一個細節之中就是不隨地亂拋紙屑果皮，因為整潔的環境屬於大家；課間與午休時不要大聲喧嘩，因為安靜屬於大家??如此的學會、學會，能使我們懂得更多, 愛的更多, 得到的更多。我們有太多值得感恩的事情和理由。

感激撫養你的人， 因為他們使你不斷成長。

感激幫助你的人， 因為他們使你度過難關。

感激關懷你的人， 因為他們給你溫暖。

感激鼓勵你的人， 因為他們給你力量。

感激教育你的人， 因為他們開化你的蒙昧。 凡事感激，學會感激。

七、布置任務

要求每一個孩子每天為爸爸媽媽添一碗飯，或者捶捶背，要他們去堅持，並且告訴他們，下次老師來要檢查。

主題班會設計方案 篇4

活動准備:學生分組 記錄用筆記本

活動背景:在班級中存在著不衛生的現象

一、活動形式:學生分組交流及討論

老師提問學生齊聲回答，教師表揚剛撿起垃圾的同學。

二、討論交流

1、師:這位同學因為講衛生愛清潔被表揚，那麼大家還知道我們學校哪裡有不衛生的地方嗎

2、學生生交流與討論，並匯報。

3、討論並思考:這些垃圾從哪兒來？交流答案。

4、討論:我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

三、學生自我檢查

1、學生進行交流與討論，並匯報。

2、教師總結，學生記錄。

3、檢查一下自己能否教師總結的幾條:

（1）認真完成值日工作。

（2）不在在課桌上亂畫，更加不能在教室內外的牆上亂塗亂畫。

（3）污染。

（4）西的不道德行為。

（5）要養成不隨地吐痰的習慣。

主題班會設計方案 篇5

一、 設計理念：

古人雲：「凡是預則立，不預則廢。」如果沒有一個目標，做起事情來會一團糟。西方有句諺語：「如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。」當對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，把自己當作一個公司來經營。看看自己有什麼樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪裡，然後分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最後制定策略採取行動。

「兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書」的高中時代已經成為過去，現代高中生應對自己的志趣方向有一個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。

二 、設計目的：

該怎樣規劃自己的人生，是一個需要冷靜思考並用實踐做出回答的嚴肅問題。本次班會旨在指導高三學子認清自己，學會明確地規劃人生，將現實與理想結合起來，擁有具體的奮斗目標。安排好時間，充實而快樂地度過最關鍵的最後一年。無論考上大學與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，並能將此作為一生奮斗的動力。

三、設計特色：

緊密結合學生自身情況，既能聯系現實，又能放飛夢想；既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充飢，華而不實。能給學生一個內省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點和優點嗎？我有仔細思考過自己將學的專業和自己未來要從事的職業嗎？我能給自己一個恰當的定位嗎？我能打拚出自己的'事業天空嗎？

四、適用班級：

剛升入高三的各類班級；需激勵士氣的高三班級。

五、活動准備：

1、布置學生搜集自己喜愛的大學、專業、就業創業等資料，文字的或圖片的皆可。

2、充分挖掘本班資源：我班某同學的父親是本市理工大學負責招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業、就業等情況。

3、提前買好一束鮮花。

4、搜集近兩年我校高考情況及畢業生高考分數情況。

六、活動過程：

第一章節 讓夢想照進現實

1、我的大學夢想：

自由暢談自己想考的大學，想學的專業，將來想從事的行業，想干出怎樣的一番事業。可展示自己的圖片或文字資料。

2、如果高考失利，我的夢想：

即使做了最大的努力，也有可能失敗。如果高考失利，你將如何選擇：重讀？抑或走向社會？你將實現自己怎樣的夢想？准備干出怎樣的成績？

（設計說明：人生的路千萬條，重要的是要能明確自己的人生方向，對未來有一個規劃，有闖勁、有沖勁；不管能否考上大學，說到自己進入社會這個廣闊天地，說到自己將來的事業，都應該一樣雄心勃勃。）

第二章節 用現實點亮夢想

1、充分利用現有資源，請我班某學生家長理工大學負責招生的老師給大家分析本市去年高考錄取情況，本市各類大學的各檔分數線及各專業錄取情況；今年高考的有利形勢；專業分配和工作情況，打消學生心裡「大學畢業即失業」的消極想法。

（設計說明：本環節雖提前邀請好家長，但對全班保密，准備好鮮花，在家長分析完後，請他對自己的孩子，也代表所有家長對全班的孩子，提出要求和希望。再請這位同學獻上鮮花。場面應熱烈而感人。）

2、給出前兩屆考上大學的學生名單，以及他們高三第二學期歷次考試名次的比較（注意名單應涉及各類班級學生）。

（設計說明：其中肯定不乏我班學生的街坊鄰居或認識的，這能給他們親切感，事例是鮮活的，就在身邊可接觸得到的，在他們身上，我班學生能看到自己的優勢和希望，這樣的榜樣力量遠遠大過空洞的說教和鼓勵。）

3、針對自身具體情況，丈量現實和夢想之間的距離到底還有多遠？該如何縮小這個距離？

（設計說明：結合現實，認清自我，我的優點和缺點，為夢想的實現加油相互跑。）

4、如何讓這三年成為自己一生的財富？

不管最後高考成功與否，這三年都不會白白虛度，請大家說說，三年來，我為自己的人生，尤其為將來步入社會，積累了哪些財富？做了哪些奠基？最後一年我將如何使財富成倍增長？

（設計說明：高中三年是青年成長的關鍵時期，是生理和心理日趨成熟的時期，指導學生全面認識高中三年，讓他們不僅學有所得，更能在性格培養上、抗擊打能力上、人生歷練上全面收獲，才是更重要的！）

主題班會設計方案 篇6

【活動目的】

通過開展此次以誠信為主題的班會，讓同學們認識誠信在一個人的人生中的意義，誠信對社會的意義。

【活動准備】

小品兩則、討論內容

【活動過程】

主持人a 「三子經」上說人之初性本善，這一個「善」字大概包含了人類在出生初期所擁有的一切美德，當然有包括誠信，有些人正是在人生旅途中不自覺地丟失誠信，因為失去了誠信，有些人不得不互相猜疑，防備，攻擊，沒有安全感，甚至失去人生真正的依託和快樂。

主持人b 下面請欣賞小品兩則：

小品(1)：一諾千金

主持人a 一諾千金看來只是一種作風，一種實在，一種牢靠，可它的內涵及到對世界是否鄭重。誠摯、嚴謹的人做人做事自然磊落、落地生根，一言既出、駟馬難追。那種准則的含義已超出了本身，而帶著光彩的人類理想、精神和正氣在其中。

主持人b 然而處在大千世界，有著太多隨意許諾，卻從不兌現的人。那種人較之於一諾千金的人似乎活得輕松，可惜，這種情景不會長久，一個人失信多了，他得諾言就被當成戲言，大打折扣，全面降價，且不說別人會怎樣輕看他，就是他自己，那種無聊、卷怠都漸漸襲上心頭。人一沾上那種潦倒的氣味，做人的光彩就會大為遜色。

小品(2)：風雨無阻

話題討論：1、誠信是言行和思想的一致

2、國無誠不里立，人無信不行

3、誠實既是美德也是財富

4、待人以誠，人方能以摯待己

5、與人以誠相待，以信取人

6、有時需要拋開誠信

7、缺乏誠信的社會風氣

主持人a 是啊，人無信則不立，自古以來誠信就被人們公認為做人之本。由此可見，誠信是每以個人立足於社會的前提條件。失信於人的人，即便他曾經在社會上有很大的威望，很高的地位，也足以讓他身敗名裂。不管是個人，團體，還是社會，甚至更大的范圍，都離不開誠信，所以，我們要發揚這個傳統美德，提高全民素質。

【活動後記】

通過這次活動，使同學們感受到了誠信在一個人的一生中的有著很深刻的意義，誠信對我們的社會也有很大的意義。如果我們每一個人都重誠信，那麼我們的社會會變得更美好。

主題班會設計方案 篇7

一、活動的目的：

為了幫助同學更好貫徹「文明、誠實、守信」的做人原則，作一個有優良品質的文明高中生，結合校園內文明與不文明的現象談談自己觀點，同時發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明的學生。

二、活動准備：

1、，組織學生學習有關社會禮儀的知識。

2、平時注意到一些不良習慣，利用晨會、班會及時加以糾正和教育。

三、活動過程：

1、教師導入。

2、活動程序。

（一）活動開始：

一、班長講話並宣布活動開始：

同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，主題是：爭做文明學生。希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。

從踏進這個校園開始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采擷著知識的花粉。校園需要每個人共同努力來建造，在良好的言行下為學校增添光彩。

我想問大家，你認為自己是一個文明人嗎？我們談談身邊存在有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

甲：同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著。

乙：說的沒錯，我們身邊破壞公共財物也十分嚴重，舉兩個例子，班上的簸箕、掃把、提水桶領回來不幾天就損壞了，還有很多同學的課桌都畫了「大花臉」。（一些同學默不作聲）

丙：還有一些欺負弱者或弱勢群體的，同情弱者，是中國的人之常情，但有的同學以大欺小，以強凌弱，特別是欺負那些弱者，甚至亂起綽號，以別人的殘疾來取笑。

主持人：剛才同學們說的是大家平時經常看到的不文明的現象，我們不能這么做，要堅決與這些行為劃清界限。

3、同學們討論、發言。

某同學：文明言行主要是三管好。管好自己的嘴，不要亂罵人，不講臟話，不放野話，不起綽號，不亂吐，管好自己的腳，不要亂走，亂踢、亂踩、亂塌，管好自己的手，不要亂丟亂扔，不要隨便伸手拿別人的東西，不要打人，不要損壞公共財物，不要亂采亂摘。

4、倡議書

親愛的同學們：

學生，家之學子，國之未來。我們應該切之弊端，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在於自身思想上的認識與重視。只要我們有恆心，有毅力，沒有攻不破的難關；只要我們真正有「建文明校園，做文明學生」這個理念，就能清除掉所有的「問題」，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一文明合格的當代高中生。在此，我們呼籲大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從自己身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步，從改掉一個不良習慣做起！由此，班委倡議：

（1）愛班愛校，說文明話，作文明人，塑造學生文明形象。

（2）以校為家，愛護公共設施，杜絕損壞公物，拒絕課桌文化。

（3）遵守公共規則，維護正常的校園秩序。

（4）戒除抽煙、酗酒，嚴守校規校紀。

（5）服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

（6）男女同學，自尊自愛，正常交往，舉止文明，言行得體。

班主任總結

通過召開本次班會，大家的禮儀知識又比以前豐富了，其實講禮儀就在我們的生活中，在我們每個人的言行舉止中，希望每個同學都能成為一名懂禮儀、講禮儀、守禮儀的公民！

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2. 福州修身校服有哪些品牌

家長抱怨負擔重」的事件引發輿論關注。這兩天，位於南昌縣的豫章師院附屬學校因「校服」一事在網路上「火」了。11月24日，有媒體報道，該校初一年級統一訂購校服為羅蒙牌，包括運動服，福州修身校服有哪些品牌、禮服、沖鋒衣，福州修身校服有哪些品牌、毛呢大衣在內一共13件，共13件合計2300元。不少家長提出異議，家委會成員在家長群里..，福州修身校服有哪些品牌.11/13換季了，夏季校服應如何防蟲防蛀校服的意義在於可以區別社會上其它群體，因而具有自己的約束力和象徵意義。那麼學生在學校里，一年四季都要穿著校服，校服一般不同季節少有兩套，那麼平時換季時夏季校服如何存放才能有效防蟲防蛀?詳細見以下:換季換校服，不穿的校服要存放起來，因為校服大多都是棉製品，很容易招蟲子，那麼在平時存放夏季校服時如何防...11/11定做校服真的能夠規范學生形象嗎?定做校服真的能夠規范學生形象嗎?答案是肯定的：防止攀比。就中國國情而言，現今的中國經濟發展速度，中國人民的水平提高非常快，現在也越來越多的學生開始趕時髦，無數的大品牌甚至品品牌等等，早已經成為了一種身份地位的象徵，羨慕愛面子的因素會促使學生開始攀比，很容易就傷害到了一些家庭經濟沒有那麼強的學生。校園規范了學生校服在校內的穿著也更加註重禮節規劃。福州修身校服有哪些品牌
彩色紡織品以其獨特美麗的風格滿足了時尚校服的需求，越來越受到青睞。色紡紗也稱有色纖維紡紗，是兩種或兩種以上不同顏色的纖維經過充分混合的紡紗，彩色紡紗校服有獨特的混合效果。優勢:與本色紡紗相比，色紡紗將校服色彩、藝術元素和紡紗技術相結合，具有許多優勢。獨特的顏色風格彩色紡紗的起源是天然顏色，在紡紗過程中，不同顏色的纖維經過充分均勻的混合，紡紗成獨特的彩色紗線色彩效果。混色紡紗利用彩色纖維混合獲得獨特的顏色，表現出「空間混合」的效果，顏色透明、豐富、層次變化，富有立體感，產生一定的藝術效果。色紡定製校服的色彩微妙、自然，具有強烈的朦朧感，這種自然、回歸真實的風格可以滿足現代消費者個性化、多樣化、時尚化的服裝消費理念。生產過程相對環保傳統的片紗和片布是整體染色的。紗線中的纖維是染色的，只有部分纖維需要在彩色紡紗中染色，如灰色紗。天然色纖維的天然白直接用作一種顏色。一般來說，淺色品種的染色棉只有10%左右，也就是說，90%左右的棉纖維是不染色的天然纖維。用它製成的內衣比染色或漂白的內衣更貼近人體皮膚。染色需要生產成本，但也產生污水排放問題。彩色紡紗只需要部分染色。福建女生校服廠家穿校服亦可加強學生對學校的歸屬感,加強校園內外的安全性避免破壞學校的形象及風氣。
以校園周邊商超、批發市場等經營場所為重點，開展市場監督檢查。已檢查各類經營主體20餘萬家，查處假冒偽劣產品9129批。同時，聚焦「小黃鴨」等塑膠玩具，督促電子商務平台開展自查自清，已下架。對流通領域發現的質量安全問題，積極反饋給生產企業所在地的市場監管部門，加強源頭治理。其次是整合職能手段，協同發力。綜合運用標准、認證、抽查、監測、執法、行政約談等各種職能手段，加強兒童和學生用品質量安全監管。共部署開展玩具、文具、校服3類產品質量監督抽查，已檢出不合格產品1297批次；部署開展玩具、文具2類產品風險監測3634批次，已發現存在風險的產品182批次。不斷強化兒童和學生用品質量安全違法案件的執法查處力度，已立案3915件。同時，對部分抽查不合格的3C獲證產品，進行撤銷、注銷認證證書的處理，已撤銷3C認證證書1452張。對存在質量安全的行業、企業累計開展行政指導和行政約談4820次，有效引導和督促企業落實好質量安全主體責任。對監管執法中發現的問題，積極會同有關部門制修訂相關標准。此外，凝聚社會力量，綜合發力。推動中國文教體育用品協會和中國制筆協會發起行業自律《倡議書》，300多家文具行業骨幹企業簽署並作出承諾。依託技術機構。
校服的定製不能馬虎，畢竟是給孩子穿的。學生是祖國未來的花朵，在校服定製的時候，除了注重款式外，主要的就是校服的質量。校服定製廠家定製的校服只有質量好，才能讓學生穿著舒適，學校和家長才能接受。校服定製廠家的選擇要注意以下幾點：、校服定製廠家在選擇時一定要選擇有多年校服定製經驗的廠家有相關的資質。第二、校服定製廠家選擇定製校服的面料要符合國家校服定製的相關標准。根據季節性選擇所使用的面料。要充分考慮學生好動的特性面料，比較好以舒適透氣為主。第三、校服定製的款式。現在的校服定製廠家，並不局限於運動款式的校服定做，還有很多款式，比如說英倫風日韓風等等。不管是哪種風格的，校服款式設計時要做到既能符合學校的特色，又能符合學生的需要。校服定制服裝定製廠家。范之力服裝公司有著校服定製15年的經驗，范之力的校服以獨特的創意滿足您獨特的需求。校服的美觀舒適安全是定製的主要表徵！
不用擔心，就來跟大家說說：一、深淺色衣服應分開洗，以免相互染色。注意含棉量的校服，特別是全棉的，這種校服易褪色、起皺、變形、縮水，所以洗的時候白色或有與白色拼接的校服千萬不可與其他色放在一起浸泡，否則你會發現白色變成了紅、橙、黃....紫色也會有的！二、有色校服不要用帶漂白劑的洗衣粉洗，或放在漂白劑中浸泡，如果是圓珠筆不小心劃到，可以用風油精正反擦拭一下，如果是吃飯滴到醬汁等，時間用清水正反擦拭，及時清洗，不要丟在一邊，時間久了色漬很難的。清洗時不要用30℃以上的熱水洗，水龍頭常溫水出來就可以了！三、無論什麼成分的校服面料都不可在日光下暴曬，這樣很易變色、脫色，尤其是深色衣服，你會發現長期曬到的地方顏色淺了，而照射少的地方顏色深。建議大家晾曬的時候還是翻反面過來，這樣保障些！四、含棉或全棉的校服一般洗後都會有縮水現象，報尺寸的時候要報稍大一點。校服西裝擁有著無可比擬的簡潔優雅睿智的氣質！莆田大學校服哪家好

校服的得體舒適更是我們要考慮得到的精心選料。福州修身校服有哪些品牌
中支紗：19-29英支的純棉紗線。主要用於一般要求的針織服裝。細支紗：30-60英支的純棉紗線。主要用於針棉織品。較細支紗：60英支以上的純棉紗線，用於針棉織品。三、普梳與精梳普梳紗：指用普梳紡紗工藝紡出的紗線，也稱未精梳紗。精梳紗：指用品質優良的棉纖維作原料，紡制時比普梳紗增加精梳工序而生產的紗線。四、針織面料的克重一般為平方米面料重量的克數。克重是針織面料的一個重要的技術指標。針織產品中，一般來講，克重越重，面料質地越厚實。針織面料是由線圈相互穿套連接而成的織物，是織物的一大品種。針織面料具有較好的彈性，吸濕透氣，舒適保暖，是童裝使用的面料，原料主要是棉麻絲毛等天然纖維，也有錦綸，腈綸，滌綸等化學纖維針織物變化豐富，品種繁多，外觀別具特點，過去多用於內衣，T恤等，而今，隨著針織業的發展以及新型整理工藝的誕生，針織物的服用性能大為改觀，幾乎適用於童裝的所有品類。福州修身校服有哪些品牌
台江區范之力服裝店致力於服裝，是一家貿易型的公司。公司業務分為西服定製，商務正裝，韓版西裝，西裝定製等，目前不斷進行創新和服務改進，為客戶提供良好的產品和服務。公司注重以質量為中心，以服務為理念，秉持誠信為本的理念，打造服裝良好品牌。福建范之力立足於全國市場，依託強大的研發實力，融合前沿的技術理念，飛快響應客戶的變化需求。
相關標簽： 服裝

3. 小學社區實踐活動方案

小學社區實踐活動方案五篇

為了確保事情或工作能無誤進行，常常需要預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關的因素後所制定的書面計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規范嗎?以下是我為大家整理的小學社會實踐活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學社會實踐活動方案1

一、活動背景

對小學生進行消防安全知識教育，是我們教育工作者義不容辭的責任。開展小學生消防安全知識是保護在校學生人身安全和合法權益的需要。在發生火災時在校小學生由於生理、心理等客觀因素，更容易受到危害。如果學生安全意識淡薄，消防常識缺乏，撲救初起火災和逃生自救互救能力低小，一旦發生火情，勢必釀成火災，造成嚴重後果。據不完全統計，每年發生火災數百起，造成經濟損失數億元，死亡人數上萬人。因此對小學生進行消防知識教育刻不容緩。

二、活動目標

1、了解消防安全知識及怎樣預防火災事故的發生。

2、情感目標：通過這種活動的開展，使學生懂得「珍愛生命，安全第一」的意義。

三、活動時間

__年__月

四、活動地點

__消防中隊

五、活動准備

1、活動前，讓學生討論制定研究方案。(活動前准備什麼，活動時注意什麼，活動後需做什麼)

2、談談消防安全的重要性

3、實地去消防中隊進行參觀、訪問，觀看消防安全演習，上網查資料。

六、活動過程

1、與濱海消防中隊聯系，聘請消防隊活動指導老師。

2、到消防中隊參觀、訪問，觀看消防軍事演習。觀看消防知識展板，請消防教官授課。

3、觀摩消防車配備工具和器材。

4、正確使用滅火器材。學生代表手持滅火器模擬「救火」比賽。

小學社會實踐活動方案2

一、活動主題的提出

21世紀是一個「綠色」世紀，隨著環保意識的增強，人們生活品質觀念的轉變，人們越來越崇尚自然、注重安全、追求健康的生活。綠色食品的生產保護生態環境，綠色食品的消費增進人民身體健康，綠色食品作為二十一世紀的主導食品。通過開展「呼喚綠色食品」的主題活動，使學生了解一系列有關綠色食品的知識，懂得綠色食品的重要性，對綠色食品有一個新的認識，樹立綠色食品的消費觀，促進綠色食品生產和消費的增長，確立科學的、有益健康和環保的食品消費模式。本活動的提出，就是讓大家積極行動起來，購買綠色食品，呼籲周圍的人一起經常購買綠色食品。讓我們一起來關注我們的健康，保護我們賴以生存的環境。

二、活動具體目標：

態度目標：採用小組合作的形式，共同研究、探討，使學生能關注自己的生活環境，關注他人，關注社會，讓學生體會和分享共同的勞動成果，培養學生團結協作的能力，增強環保意識和社會責任感。

知識目標：通過開展「呼喚綠色食品」主題活動，了解有關綠色食品的基礎知識，懂得綠色食品的重要性。學習一些社會實踐調查的方法，提高學生發現問題、分析問題、解決問題、再發現問題的能力，並能撰寫社會實踐調查報告。

能力目標：在實踐活動中，了解調查研究的過程，學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

三、活動地點：

學校、校外、社區

四、活動成果形式：

以小組為單位的進行現場匯報會。匯報的形式不限。

五、活動組織形式：

根據學生選擇的主題內容，以自願為原則，同學們自行分組，成立5—人的實踐活動小組，選出小組長具體負責本小組的工作，再聘請一名指導老師，具體指導小組實踐活動的開展活動。採用課內與課外相結合的原則，進行探究性學習。

整個過程由學生小組完成，教師具體指導，對活動過程中學生的思維方式、活動的認識和個人體驗以及對調查的方法、資料的整理與綜合進行綜合評價，不要求研究的結果。

六、活動實施的具體過程：

整個主題活動分八個活動階段進行實施：

活動一：活動准備

活動目的：明確此次活動的意義，學會設計調查表，整理調查結果，總結調查情況，了解大家對綠色食品的認識，培養學生的小組合作能力。

活動過程：

1、講解此次活動的意義。

2、討論、講解什麼是綠色食品。

3、按活動內容組成活動小組，選出活動組長，分配活動任務，確定調查內容和地點。

4、設計調查表，掌握表格設計的大致格式，如：標題、主要欄目、統計項、調查日期、調查人姓名等。整理調查結果，總結調查情況，通過調查表了解大家對綠色食品的認識。

5、各小組製作活動成長記錄袋，要求把活動的目的、內容、方式、過程、體會、感想、收獲等記錄下來，整理收集的相關資料，製作成長記錄袋的方式不限。

活動二：收集綠色食品的資料。

活動目的：學會運用各種調查的方法，培養多渠道收集信息的能力，並對收集到的信息進行簡單的加工處理和應用的能力。

活動過程：學生利用信息技術課和在家的時間，收集一些綠色食品的資料，並對所收集的資料進行整理、篩選、綜合。還可以採用各種收集資料的方法進行收集。形式由學生根據自己的情況來定。

活動三：我眼中的綠色食品

活動目的：通過各組展示收集資料的情況，了解綠色食品。培養學生口頭表達能力、收集和利用資料能力、思維能力和團隊精神。

活動過程：

1、各組分別展示收集資料的情況，展示的形式由各組決定，可以是小組表演、知識競賽、展示課件或網頁、研究報告、資料專刊等等匯報調查結果。

2、展示要求：先用一兩句話概括什麼是綠色食品，活動內容緊扣主題，表演自然生動，語言通順流暢，動作大方。

3、組長介紹本組准備的情況，組員分配情況、完成情況。

4、說一說參加活動的體會。

活動四：綠色食品的發展。

活動目的：通過到綠色食品工廠進行實地考察，讓學生進一步了解綠色食品。培養學生的觀察能力和分析能力。

活動過程：到生產綠色食品的廠家進行實地考察，並做好記錄。參觀、調查後，小組進行交流討論，學生寫出感受與體驗，小組總結收獲。

活動五：食品安全與我們的健康。

活動目的：通過到商場進行參觀、調查，了解市場上的綠色食品，懂得食品與安全的重要性，能分辨真偽綠色食品，學會正確的選擇綠色食品。培養學生團結合作能力。

活動過程：由老師帶領到商場進行參觀、調查，並做好實地記錄。活動前清楚活動要求，小組准備好問題，注意活動安全。參觀完後，小組進行交流討論，說說活動收獲。學會正確的選擇真正的綠色食品，找出假冒偽劣的綠色食品，作到真正的綠色消費。

活動六：品嘗綠色食品。

活動目的：通過品嘗綠色食品會，學生對綠色食品有更深的認識。培養學生的，增進同學之間的友誼。

活動過程：學生分別帶一些綠色食品，大家互相品嘗，說一說吃綠色食品的好處。

活動七：呼喚綠色食品。

活動目的：通過開展「呼喚綠色食品」的討論會，學生採用各種方式呼籲大家購買綠色食品，學會撰寫社會調查報告。培養學生寫作能力。

活動過程：開展「呼喚綠色食品」的討論會，學生可以暢所欲言，發表自己的看法，具體討論「呼喚綠色食品」的方法，選擇最好的方式進行呼籲。學生可以採用寫倡議書、建議書，撰寫社會調查報告等方式呼籲大家購買綠色食品。

活動八：活動小結。

活動目的：通過活動小結，學生之間相互交流，提高認識，總結經驗。

活動過程：在個人自我總結、小組內總結的基礎上，再在班級內進行交流活動。總結形式可多樣，可以是個人的日記、作文，實踐活動中的反思與建議，也可以是在班級討論中的發言或資料、活動成長袋展示。

附：綠色食品的相關資料

綠色食品概念：

綠色食品並非指「綠顏色」的食品，而是特指無污染的安全、優質、營養類食品。自然資源和生態環境是食品生產的基本條件，

由於與生命、資源、環境相關的事物通常冠之以「綠色」，

為了突出這類食品出自良好的生態環境，並能給人們帶來旺盛的生命活力，因此將其定名為「綠色食品」。

綠色食品標志：

標志由三部分構成，即上方的太陽，下方的葉片和中心的蓓蕾，象徵自然生態;顏色為綠色，象徵著生命，農業、環保;圖形為正圓形，意為保護。AA級綠色食品標志與字體為綠色，底色為白色，A級綠色食品標志與字體為白色，底色為綠色。

綠色食品標志是指「綠色食品」，「Green

Food」，綠色食品標志圖形及這三者相互組合等四種形式，注冊在以食品為主的共九大類食品上，並擴展到肥料等綠色食品相關類產品上。

綠色食品標志作為一種產品質量證明商標，其商標專用權受《中華人民共和國商標法》保護。標志使用是食品通過專門機構認證，許可企業依法使用。

綠色食品分類：

A級綠色食品

系指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中允許限量使用限定的化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標准，並經專門機構認定，許可使用A級綠色食品標志的產品。

AA級綠色食品(等同有機食品)

系指在生態環境質量符合規定標準的產地，生產過程中不使用任何有害化學合成物質，按特定的生產操作規程生產、加工，產品質量及包裝經檢測、檢查符合特定標准，並經專門機構認定，許可使用AA級綠色食品標志的產品。

綠色食品所具備的條件：

1、產品或產品原料產地必須符合綠色食品生態環境質量標准;

2、農作物種植、畜禽飼養、水產養殖及食品加工必須符合綠色食品生產操作規程;

3、產品必須符合綠色食品產品標准;

4、產品的包裝、貯運必須符合綠色食品包裝貯運標准。

綠色食品與普通食品相比有以下三個顯著特點：

1、強調產品出自良好生態環境;

2、對產品實行「從土地到餐桌」全程質量控制;

3、對產品依法實行統一的標志與管理。

在選擇綠色食品時注意：

凡綠色食品產品的包裝上都同時印有綠色食品商標標志、文字和批准號，其中標志和綠色食品四個字為綠色襯托的白色圖案。除包裝標簽上的印製內容外，貼有中國綠色食品發展中心的統一防偽標簽，該標簽上的編號應與產品包裝標簽上的編號一致。

在包裝上還應有激光防偽含標貼，所謂「四位一體」。如果此時，您還不能確定真偽，可打電話向國家綠色食品發展中心標志處聯系咨詢，電話：_________。

天然食品並非都是綠色食品

現在的市場上，五花八門的食品越來越多，更有許多廠商在產品宣傳上做文字游戲，什麼「天然」、「純天然」，彷彿是在說，瞧我的產品無污染。其實這是個誤區。在一項科學家進行的檢測中發現，一些天然食物中含有多種有害化學物質，如亞硝酸(強致癌物)、生物鹼、某些酶類以及農葯等。這是因為環境污染;這是因為環境污染無所不在，天然植物生長其中，同樣會受污染;同時，為了生存，這些植物往往會產生一些有毒的化學物質，以抵抗更多更凶的病蟲害。所以，「天然」、「純天然」並不能等同於無污染、無污染、無公害的綠色食品。

小學社會實踐活動方案3

活動目標和要求:

1、春天是一年中最美的季節,是學生踏青春遊的好季節。通過踏青春遊活動,讓學生親密接觸大自然,欣賞春天美景,拓展學生的視野,進一步感受春天的美景，鍛煉學生的自理能力,培養學生團結協作意識。

2、教育學生愛護公物,保護環境和綠化,嚴禁學生攀摘花草樹木,亂丟垃圾,每生自帶保潔袋,返回時清理好環境衛生。為強化春遊活動安全管理，增強帶隊老師、活動學生的安全意識，確保師生的人身安全和活動的順利進行，在活動過程中，應急措施必須落到實處，以利於及時應變。

活動計劃：

(一)安全教育：

1、排隊行走安全：一切行動聽從老師指揮，緊跟隊伍，不掉隊，在隊伍中行走不喧嘩，不擁擠，不吃東西。

2、遊玩安全：

(1)不玩水，不去小溪邊玩耍，不攀爬石頭，樹木;

(2)不鑽草叢、樹叢，不做危險游戲;

(3)不觸摸電線。

(4)在老師視線范圍內活動，不得隨意離開，有事離隊要向老師請假並結伴而行。

(二)文明教育：

1、在來迴路途中要注意交通文明，不亂穿馬路，走人行道和斑馬線。

2、在遊玩過程中要注意衛生文明：不亂丟廢棄物，扔在自己帶的塑料袋裡，離開休息地，要搞好衛生。

3、在遊玩過程中要注意語言文明：不講臟話，不大聲喧嘩;如有遊客詢問要熱情地回答。

4、在遊玩過程中要注意行為文明：不追跑打鬧、不損壞公共財物，在遊玩過程中做到文明、安全。

學生實踐探索活動：

在公園里，讓孩子們找一找鳥窩，聽一聽蟲叫鳥鳴，數一數樹的數量，比一比樹的高矮、粗細、看一看哪些樹是長葉子的，哪些樹是開花的，體會語文書上寫到的描寫春天的好詞好句。

活動建議：

1、全班分成7個組,每組5人、小組長1人，負責每一場地清點人數，組織同學午飯和游戲。小組分工：帶塑料布、帶創可貼、暈車葯等。

2、建議學生講究節約，帶適量的物品，不宜多。動員不帶相機等貴重物品。如果帶了，請教育好注意保管。

3、不隨地亂扔果皮紙屑，每人自帶一個塑料袋，以便裝垃圾。

4、活動結束後，對學生強調一定要立即准時回家，不能在路上、同學家逗留。

5、建議同學統一穿校服、穿運動鞋。

活動中可能出現的問題和應急措施：

如遇一些突發事件，(如：演出場地發生火災，學生摔傷等)發生意外時，要注意的處理原則：

1、保持鎮靜、沉著應對。

2、學生優先原則。

3、就地搶救原則。

4、報警、求援原則。

5、維持秩序、迅速疏散原則。

作業設計：

找春天，感受春天的美好，寫一段描寫春天的話。

小學社會實踐活動方案4

寒假即將來臨，又逢傳統佳節春節、元宵節將至，為了讓廣大中小學生度過一個文明、健康、愉快、充實的假期，經研究，決定開展中小學生「我們的節日」寒假社會實踐活動，現將有關事宜安排如下：

一、活動時間

寒假期間

二、活動對象

全縣中小學生

三、活動內容

1.「我們的節日」主題活動。全縣各中小學要利用寒假，廣泛開展「我們的節日——春節之樂、元宵之和」主題活動，一是搞好文化傳統教育，介紹春節、元宵節的來歷、文化內涵及__本地在這兩個節日中積極健康的一些風俗、習俗，學習節日文化，加深節日印象，自覺傳承節日傳統，增強對中華優秀文化的認同感和自豪感。二是搞好勤儉節約教育，積極弘揚艱苦奮斗的優良傳統，不鋪張浪費、不亂花錢，倡導存壓歲錢、過綠色低碳年活動。三是搞好節日安全教育。根據寒假特點，抓好交通安全、飲食安全、文化娛樂活動安全教育，禁放燃放煙花爆竹，參加大型文藝活動時，做到文明、安全、有序，嚴防各類事故發生。

2.開展「孝心過大年」活動。全縣中小學生要合理安排假期生活，積極開展感恩教育實踐活動，做到「五個一」：向長輩拜一次年，對父母說一句感謝的話，給老師發一條祝賀新年的簡訊，幫助父母打掃一次家庭衛生，學習一項家務技能，做快樂的、有責任的家庭成員。

3.「好書伴成長」讀書活動。開展全縣中小學生寒假「讀一本好書」活動，激發學生讀書熱情，培養學生讀好書、好讀書、讀書好的良好學習習慣和能力，讓書本引領學生假期生活，讓讀書成為學生成長需要。

4.「行萬里路」體驗活動。引導全縣中小學生積極走向社會，開展「三個一」活動，即一次旅行、一次社區服務、一次采訪活動，讓學生感受家鄉的變化，培養學生主動了解社會和服務社會的主人翁意識。

5.「手拉手——文明伴我行」活動。全縣中小學生在寒假期間，要積極參加餐桌文明、勤儉節約宣傳教育活動，倡導家庭綠色低碳，提倡過一個節儉年，積極推廣節日文明用語，遵守文明交通、文明觀展(賽)、拒絕「酒駕」等社會公德，以小手牽大手，攜手同創文明有禮的節日氛圍。

四、活動要求

各校要把中小學生參與「我們的節日」主題活動作為貫徹落實全國、省、市、縣未成年人思想道德建設工作的一個重要舉措，作為加強社會主義核心價值觀學習教育的重要契機，作為加強未成年人思想道德建設的一個有效載體，認真策劃活動，設計載體，做好活動保障。

各校認真發動、落實，結合各自實際，科學、合理地安排寒假社會實踐活動。要積極營造氛圍，爭取家長、社會的`理解和支持，努力構建學校、家庭、社區「三位一體」的育人網路。要做好表彰工作，為學生搭建一個展示實踐活動成果的平台，對實踐活動中涌現出來的先進典型，及時聯系新聞媒體，進行宣傳報道。

小學社會實踐活動方案5

一、活動目的：

社會實踐活動是學生素質教育的內容之一。為全面實施綜合實踐活動課程，讓學生親近社會、開闊眼界、豐富知識，提高學生的綜合素質和動手能力，培養學生的團隊協作精神，特組織開展本次活動。

二、活動時間：

3月20日(星期五)

三、活動地點：

1、三到六年級——嬉戲谷

2、一、二年級——兒童職業體驗館。(二年級1到6班到湖塘區政府對面的鳳凰谷;一年級各班和二年級7班、班到湖塘花園街金鷹米微城堡。)

四、參加對象：

全體師生

五、具體行程及安排：

3-6年級

(共33輛車)

2年級

(共輛車)

1年級

(共輛車)

7：30汽車到校

7：20汽車到校

：10汽車到校

：00發車嬉戲谷

7：40發車兒童職業體驗館

：30發車兒童職業體驗館

9：00到達

7：50到達，參加兒童職業體驗

：40到達，參加兒童職業體驗

10：45-11：45午餐

(憑餐券到銀河能量餐廳領取快餐)

11：00午餐

11：00午餐

15：00集合返校

14：30集合返校

15：00集合返校

16：00到校

14：40到校

15：10到校

16：20放學

15：00放學

15:30放學

備註：

1、下午提前十五分鍾在園區內廣場集合，不要擅自出園，原門進原門出。

2、以班級為單位領取快餐。

3、午餐後，請把快餐盒等垃圾隨手清理好扔在垃圾箱內。

六、具體要求：

1、班主任和配班老師要提前到班，按規定時間(二到六年級7:30分，一年級:10分)組織好學生有序上車。

2、車輛安排：

一、二年級車輛停在西校區仁德樓四周，每班一輛車(都是51座)，不需分流。兩個年級先後發車，車輛套用。

三-六年級車輛停在東校門門口馬路邊，共33輛。三1班1號車，依次排序，到六7班是30號車。31、32、33號車由分流師生及沒配進班的食堂工作人員乘坐。因到嬉戲谷路途比較遠，一人一座，不得超載。

三年級1班是57座的車，2班是49座的車，其他班級乘坐的車輛都是47座，因此，除三1班，三年級2班到班都需分流學生。

四、五年級乘坐的都是49座的車，四2班及五年級各班要分流學生。

六年級乘坐的都是51座的車，無需分流。

各班分流的學生由一名老師帶領乘坐31號、32號或33號車，到達目的地後隨班參加活動，活動結束坐原車返回。

3、配班老師安排：

一、二年級因活動時有專門人員組織，所以任輔導員的藝體組老師都抽調到三年級配合班主任開展活動，一、二年級再配備一名食堂工作人員幫助班主任維持秩序，負責行車途中的安全。配班情況詳見活動方案。

4、班主任要預先對學生做好充分的思想工作，加強對學生衛生、紀律、安全等方面的教育。天氣乍暖還冷，不要求學生統一著裝，但要提醒孩子穿輕便、舒適的鞋;背結實、大小合適的包(最好雙肩包);帶適量的零食，少量的錢;不帶手機、照相機等貴重物品，以免丟失造成損失。

5、放學時間：

一年級3:30;二年級3:00;三到六年級4:20。

車輛到校後，不要就地解散，要帶領學生回到教室，清點人數後對本次活動做簡單小結，然後按規定時間將學生送至放學的指定地點，交由家長帶回。

6、所有參加活動的人員必須提高認識，明確職責，自始至終參與活動的全過程，不擅自離崗，密切關注本班學生的行蹤，排除一切安全隱患，確保安全。發現特殊情況要及時上報蹲點領導和校長室。

7、請班主任最遲在周四上午統計好准確的參加活動的學生數報我處。不參加活動的學生，需逐個和家長取得聯系，確保這些學生在家的活動安全。

本次活動，請所有參加活動的老師嚴格執行學校的統一安排，確保活動有序進行。讓我們快樂出發，平安回家!

4. 幫我寫一篇倡議書，450字左右，題目是給全校少先隊員的倡議書（環境衛生問題） 謝謝了！

親愛的同學們：

大家下午好！

為了使我校的「學生行為習慣養成教育」不斷得到深入，促進校園文化建設和校園環境建設，不斷提高隊員的素質，今天，我們在這里舉行「行為習慣養成月」起動儀式」，在此特向全校少先隊員發出如下倡議：

1、言行舉止文明。多使用文明禮貌用語，告別臟話，待人接物講禮儀。見到老師和客人主動打招呼。

2、尊敬師長，孝敬長輩，團結同學，事事能謙讓，處處講誠信。不打架、不罵人，不給別人起外號，遇到困難時要互相幫助。

3、上課鈴前小預備號響後，要立即回座位靜候老師上課，遵守課堂紀律，認真聽講，不做與學習無關的事情。

4、注意公共安全。不在走廊、操場、教室內外追逐、奔跑、打鬧。

5、每天要按時到校，不遲到不早退，有事有病要請假，放學後，按時回家，不在路上小攤上逗留。

6、要認真做好大課間活動，排隊做到快、靜、齊。

7、每位少先隊員要每天穿校服、佩戴紅領巾，保持手臉、衣物整潔。不亂扔紙屑、亂拋臟物，保持教室、樓道、操場等公共場所環境清潔。

8、節約用電、用水，杜絕「長明燈」、「長流水」。

9、上課積極思維，大膽發言；做作業時，要保持本子整潔，字跡端正。

10、要積極參加學校、班級組織的各項活動。

同學們，今天養成好習慣，明天成就大未來！親愛的小夥伴們，積極行動起來吧！從我做起，從現在做起，讓我們在行為習慣養成教育中，「學規范、用規范、守規范」。讓我們健康茁壯成長。

遙牆中心小學少先大隊

2009.3.13

5. 國學經典誦讀實施方案範文

近代國學屬於寬泛的概念，它雖與經學密切相關，但價值取向有異，含義更廣，涵蓋經史子集各類傳統學術。下面是我給大家整理的 國學經典 誦讀 實施方案 範文 ，僅供參考希望能夠幫助到大家。

國學經典誦讀實施方案範文1

一、活動主題

誦讀中華經典美文傳承華夏文明古風

二、活動意義

國學經典是中華 傳統 文化 的精華。通過系統的國學經典誦讀活動，弘揚祖茄攜國優秀的傳統文化，讓學生在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，提高文化和道德素質，增強民族自信心和自豪感。

三、活動內容

1、參賽對象：湖村鄉小學全體學生。

2、比賽分組：分完小組和中小組兩個組別。

3、比賽內容從《弟子規》、《三字經》、唐詩宋詞等國學經典書目中自選。

4、比賽形式： 以小集體誦讀為基本形式，鼓勵編排對誦、小組朗誦、配樂朗誦等藝術表演形式，參加展示活動，每個節目時間3-5分鍾為宜。

5、著裝要求：服裝統一，整齊大方。中小全體學生著校服 。

6、比賽時間：10月20日 地點：中心小學操場

四、評比獎勵辦法

1、邀請學校領導及相關老師組成評委會，根據各校的誦讀形式、表演特點及誦讀整體效果等方面進行現場打分。

2、根據比賽情況和現場評分，完小和中小組各設立一等獎1名，二等獎3名，三等獎6名。

四、活動流程：

(一)、主持人致詞

(二)、誦讀展示

(三)、現場評獎

(四)、領導講話

(五)、現場頒獎

五、現場具體工作安排

1、 評委小組

組長： 謝國星

組員： 王曉燕 楊枝洪 祝志妹 楊秀雲 陸小燕

工作職責：組長負責評委小組的領導工作，評委小組主要負責現場的評獎工作。

2、宣傳小組

組長：寧福林

成員：劉其鋒 吳旺龍 劉慧 邱淑娟 寧德斌

工作職責：組長負責宣傳組的領導工作，宣傳組主要負責現場布置，包括音響的調試和橫幅的懸掛工作，活動全程的攝像錄影及刻制光碟工作等。

3、秩序小組

組長：周新聞

成員：胡波 陳娟各班主任

工作職責：組長負責秩序小組的領導工作，秩序小組主要負責維護現場秩序，使之穩定有序。

六、相關事宜

1、各校各班要集中精力，抓緊時間，扎實做好選材和誦讀形式的編排訓練工作。

2、未盡事宜，另行通知，希望各小組要明確目標，落實職責，規定時限，高質量的完成工作。

國學經典誦讀實施方案範文2

一、指導思想

為了讓孩子們閱讀名家名篇，誦讀千古美文，這已經成為大家公認的豐富學生人文素養，拓寬 語文學習 天地、打下孩子終身發展基礎的最佳途徑，也成為新一輪課程改革的 熱點 。通過背誦經典，讓語言文字在 兒童 心底多一些積淀，多一些感悟，激起學生對中國文化的濃厚興趣，培養學生的人文素養以及學生的愛國主義思想。在誦讀過程中獲得古詩文經典的基本熏陶和修養，接受中國傳統美德潛移默化的影響和 教育 。

二、活動目標

1、以經典誦讀活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，努力營造書香校園，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

2、鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，促進良好的個性和品質的形成。

3、培養學生讀書興趣，培養學生的注意力和 記憶力 ，讓學生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養，促進小學生健康和諧發展。

4、通過誦讀活動，培養學生持之以恆、百折不撓的意志和毅力。

三、組織領導及責任分工

組長：陳仁武禪襲(負責國學經典誦讀的全面工作)

副組長：吳坤理(負責國學經典誦讀的場地布置)

朱道文、張慕盈(負責國學經典誦讀的實施與指導、攝影)

成員：三、四年級各班班主任、語文老師

四、誦讀內容

三年級：從科組規定的內容中選五首詩。

四年級：《中華頌》

國學經典誦讀實施方案範文3

一、指導思想

國學經典是中華傳統文化的精華，內容博大精深，蘊涵著豐富的人文精神。在小學生中開展國學經典誦讀活動，有利於弘揚優秀的傳統文化，培養民族自豪感，有利於提高學生的人文素養和審美情趣，有利於加強小學生思想道德建設，形成正確的人生觀，價值觀和世界觀。

二、活動目標

(一)總體目標：

通過開展國學經典詩文誦讀活動，確立賀納兄「經典伴我快樂成長」為主題，形成濃烈的國學經典詩文誦讀氛圍。引導學生讀聖賢書，立君子品，做有德人，走成功路。提升學生熟練駕馭語文學習的能力，開發學生智力。

(二)具體目標：

1、傳承文化：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代人對祖國五千年文化的認識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，學生與聖賢為友，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦詩文讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、開發潛能：在兒童記憶力發展最迅速的階段，通過經典詩文誦讀，提高兒童的注意力，開發兒童的記憶力和思維能力，養成良好的讀書習慣，促進 學習態度 的端正、求知熱情的激發。

5.推進素質教育：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，美化學生

心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的素質得到全面提升。

6、提升家庭文化品位：通過國學經典詩文誦讀活動的開展，引導父母子女一起誦讀，增進親子感情，提升家庭文化品位。

三、活動對象:

二—六年級全體學生

四、國學經典誦讀的內容

《弟子規》、《三字經》、《唐詩三百首》、《論語》、語文課程標准中推薦的優秀古詩文等。

五、國學經典誦讀活動的實施

1、每天利用早讀課和課外活動進行國學經典誦讀。採用教師帶讀、學生齊讀、優生領讀、學生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經典音樂讀，學生自主選擇。學生堅持天天吟誦，根據實際情況制定恰當的背誦量目標。

2、每天利用語文課預備鈴後2分鍾、每周三節閱讀課的時間，組織學生誦讀，並做到全程參與，學生全員參與。

3、學生建立一本經典誦讀集錦的小冊子，抄寫自己喜歡的古詩文;或建立撲克牌式的經典誦讀卡，隨時進行誦讀，便於記憶。

4、粘貼關於國學經典的圖文或出有關內容的 黑板報 。

5、回家後，由家長帶動誦讀(親子誦讀)10分鍾

六、教學原則

1、模糊性原則：以激發興趣、陶冶情操為目標。只求朗朗上口，熟讀成誦，耳熟能詳。

2、差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性，不要求程度整齊劃一。

3、自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。

4.、鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。

七、檢查評比

學校將不定期對各班國學經典誦讀活動進行檢查、監督和指導。對在經典誦讀活動中形成特色和成效顯著的個人進行表彰，以此推動整個活動向更高層次邁進。

八、組織機構

成立學校國學經典誦讀活動指導小組，主要負責指導組織國學經典誦讀活動的實施。

指導小組制定相應的工作職責，保證 措施 (物質保證、時間保證、組織保證、 方法 保證)，把活動與學校各項工作緊密結合起來，做到有計劃、有布置、有檢查、有落實、有 總結 。

總之，國學經典詩文誦讀活動是對少年兒童進行道德品質教育的有效載體，有利於學生樹立正確的人生觀和道德觀，我們要按計劃並根據實際情況以滿腔的激情開展此項活動，通過努力，讓每一位學生讀經古今，明世理，謀大志，做賢人。

國學經典誦讀實施方案範文4

一、指導思想

為貫徹上級部門有關傳統文化教育的精神，落實我校傳統文化教育工作，形成濃烈的國學經典誦讀氛圍，引導學生讀聖賢書，立君子品，做有德人，走成功路。組織開展「傳統文化千人誦讀」活動，弘揚傳統文化精髓，增強人文素養，讓誦讀經典之風彌漫校園，使學生感受到民族文化的博大精深，從經典之作中吸取民族精神的源頭活水，陶冶情操。

二、活動主題：

讀聖賢書，立君子品，做有德人，走成功路，弘揚國學文化，打造書香校園。

三、活動目標

1、傳承國學文化，打造書香校園：通過國學經典誦讀活動的開展，弘揚中華民族優秀文化，加深下一代對祖國五千年文化的知識、了解和吸收。

2、陶冶情操：通過國學經典誦讀活動的開展，學生與聖賢為伍，與經典同行，潛移默化地養成開朗豁達的性情、自信自強的人格、和善誠信的品質。

3、提高素養：通過國學經典誦讀活動的開展，擴大閱讀面，增加閱讀量，增強語感，感受文言精華，奠定語文基礎。

4、推進素質教育：通過國學經典誦讀活動的開展，美化學生心靈，汲取知識營養，開發學生心智，使學生道德、文化、智能等方面的'素質得到全面提升。

四、活動對象：

全體師生。

五、活動步驟

1、准備階段(20_年9月)

(1)擬定開展「傳統文化千人誦讀」活動方案，並制定專人負責開展活動，召開相關工作人員會議。

(2)培訓主持人，製作示範朗讀音頻、視頻

2、推廣階段(20_年10月初)

(1)學校召開班主任會議，對活動進行全面部署。

(2)以班級為單位，在傳統文化課、早讀課、班會課全面開展國學經典誦讀活動，營造人人能吟誦、班班讀經典，讓全校彌漫著濃濃的誦讀國學經典之氛圍。

3、試演階段(20_年10月中旬)

地點：學校大操場

4、演示階段 (20_年10月-11月)

地點：學校大操場

六、活動要求

1、各教師，尤其班主任要充分認識此次活動的意義、目的和要求，認真做好活動各項准備、安排和實施工作，確保活動有序有效開展。

2、各級傳統文化老師、班主任、語文老師要認真指導學生了練習誦讀，熟讀成誦，確保「傳統文化千人誦讀」活動的順利開展。

七、誦讀內容(詳見附件)

《三字經》《論語》《唐詩宋詞》

八、活動具體負責人

1、總策劃：李思謙、張亮、胡傑、冉燕、高大梁

2、誦讀指導：傳統文化教師、全體班主任、語文老師

3、主持人：常喜 音樂、音頻、視頻製作：史從春、杜家鑫

4、場地布置：史從春、喬飛

( 標語 內容：寧陵縣實驗中學「弘揚國學文化、打造書香校園——傳統千人誦讀」活動)

國學經典誦讀實施方案範文5

一、活動背景：

西方人說：「二十一世紀是中國的世紀，中國文化的世紀。」，而國學知識在當代青年中日趨淡薄，這種現象讓我們非常憂心。為繼承和發揚國學，提高當代學生文化修養，培養大學生的綜合能力，豐台區教委從2008年9月起，在全區小學生中開展國學經典誦讀活動，國學經典誦讀已納入到所有小學的課程里，有專門的課時、教材，並由具有一定古文功底的老師教授。在區、校的統一安排下，將弘揚民族精神教育與現代公民素質培養有機整合，學校自2008年9月起開展了國學經典誦讀活動，將活動的知識性、科學性、教育性、娛樂性、創新型融為一體，讓我國傳統文化精髓浸潤學生的心靈，不斷提高師生文化素養。

二、活動目的

1、開展國學經典詩文誦讀活動，普及國學知識，傳承中國傳統文化精粹，讓學生感悟優秀傳統文化經典作品，使同學們從閱讀經典中感受中華文化的源遠流長，汲取民族精神的豐富營養，弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，豐富我校班級的校園文化生活。

2、誦讀國學經典美文對陶冶學生的情操，培養審美能力，提高文化素養，提高學生的朗誦水平，培養學生對優秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力。

3、讓學生通過誦讀經典詩詞感受我國傳統的博大精深，培養學生熱愛祖國、孝敬父母、尊敬師長、團結互助、勤學自強的優秀品質，培養同學們的愛國情操、崇高志向、自強人格、誠信品質。不斷提高學生的綜合素質和人文素養，讓經典詩詞更好地引領少年兒童健康成長。

4、用閱讀引領成長，讓師生親近書籍，與好書為友，與經典對話，與博覽同行。在經典閱讀中開闊視野，陶冶情操，積淀文學底蘊，提高文學修養，讓書香飄滿校園，讓學生享受讀書的快樂，為學生的終身發展奠定基礎。

三、活動人員安排

(一)領導小組

校長、主任、大隊輔導員

(二)講課教師

各班班主任及副班主任

(三)學習人員

全校學生

四、活動時間

1、從20_年9月啟動本活動，在1——6年級學生中全面推行。

2、以6年為一個周期，分年級指導讀書，檢測。學校將此讀書活動作為校園特色文化建設的核心內容長期的開展下去。

五、活動內容

一年級：必讀《三字經》選讀《百家姓》

二年級：必讀《弟子規》選讀《聲律啟蒙》

三年級：必讀《千字文》選讀《二十四孝 故事 》

四年級：必讀《小學生古詩詞必背80首》選讀《古代名句選讀》

五年級：必讀《孟子》選讀四書《大學》《中庸》

六年級：必讀《論語》選讀《老子》《莊子》

六、組織實施：

1、組織教師定期學習學校讀書活動計劃、方案。

2、積極創造閱讀條件。

(1)學校積極充實圖書室的學生讀物。圖書室要面向學生和老師不斷完善和規范圖書的管理，對有條件的學生可進行網上閱讀的指導。

(2)充分利用和發揮班級圖書角的作用。班級圖書角要達到至少每人一本，教師要積極帶頭讀書、捐書並與學生一同分享讀書的快樂。

(3)作好家校溝通、班級圖書流通工作，主張學生向社會借書，向親朋好友借書，來補充學校圖書室的不足，保證學生有充足的讀書資源。

3、合理安排閱讀時間。

(1)每天早自習背誦本版所學國學內容。

(2)每周有一節國學課由班主任講解國學內容。

(3)每周有一個午自習12：30——13：30由副班主任講解國學內容。

4、班主任制定相應的班級讀書目標和讀書成長計劃，建立讀書成長卡，做到有措施、有保障、有效果、有考評、簡潔明了、便於操作。

5、學生制定自己的讀書目標和成長規劃，開展閱讀活動。

6、每個學生建立一本「讀書成長冊」，將讀書活動中的精彩片斷，好詞佳句、 名人 名言 、 讀書筆記 、 心得體會 及讀書規劃書，參加讀書活動的作品，獎狀等記錄下來，參加學校的評比活動。

七、展示評價

1、每個學期各班及學校撰寫總結。

2、學校制定展示評價方案，指定專人負責，找專門時間展示。

(1)進行國學的朗誦比賽。

(2)進行國學內容的摘抄、 手抄報 、板報、櫥窗、讀書筆記等內容展示。

(3)學校以國學為內容開展專題活動。六一、藝術節、 元旦 聯歡、家長開放日等契機。

(4)學校組織製作校園內國學宣傳標語等。

(5)學生走進社區、走向社會宣傳國學經典，弘揚民族文化。

3、評價

(1)每個學生制定 自我評價 表，教師評價，同學評價，家長評價等

(2)學校

進行班級國學學士，校級國學碩士、博士的評選，可根據年紀不同進行評選。例如班內評選國學學士，各年級均可評選，四年級以上方可評選國學碩士，學生 畢業 時可評選國學博士。

(3)進行手抄報，板報、朗誦等獎項評比。

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6. 文明禮儀實踐活動總結

文明禮儀實踐活動總結

一次精彩紛呈的活動結束了，我們會積累一些相應的經驗，是時候抽出時間寫寫活動總結了。那如何寫一篇漂亮的活動總結呢？下面是我為大家收集的文明禮儀實踐活動總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

文明禮儀實踐活動總結1

從上學年開始，我校根據學校實際認真開展「文明禮儀進校園」活動，為創建文明和諧校園創造了良好的氛圍。圍繞文明禮儀教育主題，通過開展文明禮儀活動，使得學生的行為習慣得到了一定程度的好轉和規范，班容班貌有了較大程度的改觀。

一、領導重視，精心組織

學校召開動員會之後，全校師生高度重視，統一思想，迅速行動起來，把開展文明禮儀教育活動作為進一步加強師生思想道德建設、創建文明和諧校園的一個重要內容列入學校的工作日程，做到了領導重視、人員到位、工作到位、措施到位，確保活動順利、持續、深入開展。

二、廣泛宣傳、營造氛圍

為使文明禮儀教育實踐活動扎實開展，在學校內加大了宣傳力度，通過召開師生大會，利用班會、校園廣播和國旗下講話、黑板報、手抄報等形式營造了濃厚的文明禮儀活動氛圍，使師生充分了解文明禮儀活動的做法和要求，充分認識講文明、懂禮儀是中華民族的優良傳統，是社會文明進步對師生日常行為的基本要求，是進一步培養具有優良日常行為習慣的要求，是打造文明和諧校園的基本體現。經過廣泛的宣傳發動，使廣大師生進一步認識開展文明禮儀實踐教育活動的重要性和必要性。文明禮儀意識深入人心，成為全體師生的自覺行動，形成了人人講文明、個個講禮貌的良好氛圍。

三、形式多樣、內容豐富

1、各班組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，利用班會課開展文明禮儀大討論，各班擬定本班的文明禮儀倡議書，對照自身和身邊的人和事，查找不文明行為，從我做起，以文明禮儀為光榮，粗俗低下為可恥，在全校形成崇尚文明、講究禮儀的良好風氣。

2、將主題教育實踐活動與民族精神教育、傳統美德教育、革命傳統教育、行為規范教育以及學校的其它教育教學活動緊密結合。我們重點開展了以「文明禮儀伴我行」為主題的系列活動：

（1）各班組織一次以「文明禮儀伴我行」為主題的班隊會；

（2）各班擬定本班的文明禮儀倡議書；

（3）出了一期以「文明禮儀伴我行」為主題的中隊黑板報。手抄報、心得體會、練字徵集活動；

（4）倡導進行了一次以「美化我們的教室」為主題的教室布置活動。

3、組織以「感恩父母」為主題的家長座談會。德育處精心籌劃家長座談會的環節，班主任認真准備，全校三個年級的座談會均圓滿的舉行：

（1）班主任向家長發出邀請函；

（2）在學校會議室舉行；

（3）校領導致歡迎詞講解學校取得的成績；

（4）播放學生錄制的「給父母的真心話」；

（5）每個學生宣讀向家長和老師的保證書；

（6）家長代表發言；

（7）班主任總結。

4、通過「學校藝術節」、「春季運動會」使文明禮儀教育深入人心。

利用「紅歌合唱比賽」、演講、頌讀、書畫展等形式，將學生對文明禮儀的認知成果進行展示，激勵學生在學習和生活中努力踐行文明禮儀。

5、學校大力創設文明禮儀的大氛圍。

學校積極營造學習文明禮儀的人文環境。張貼更換文明禮儀警示語、展示牌130餘塊。

為學生統一訂制校服，達到了服裝統一、整潔，使學校風貌煥然一新。

文明禮儀實踐活動總結2

我校以遵守校編德育教材《小學生禮儀》和《中小學生守則》《小學生日常行為規范》和文明禮儀養成教育為突破口，著眼於全面提高學生的思想道德素質和文明禮儀素養，並結合學生的年齡特點和身心發展規律，把培養「文明行為習慣」作為學生德育工作的重要內容，通過學生「在校學習禮儀、走向社會實踐禮儀、帶動百萬家庭傳播禮儀」，形成人人講文明、重禮儀的良好氛圍，從而全面提高我校德育教育工作水平。

通過開展內容豐富、形式多樣的文明禮儀教育活動，教會學生「做人」，培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生具備合格的基本素養，要將文明禮儀養成教育與學校現已開展的各項德育工作進行有機融合，一要大力營造氛圍，學校利用電子大屏幕字幕進行宣傳，並將中小學禮儀規范要點編印成小冊子發到每一個學生手中，供學生記憶、誦讀，此外利用校報、宣傳櫥窗、班級黑板報等對「八禮四儀」內容進行廣泛宣傳。各班級在具體落實禮儀教育活動中，能充分利用校編德育校本教材《小學生禮儀》，全面融入課堂教學和社會實踐之中，舉一反三，旁徵博引，用大量鮮活的事例教育引導學生。將學雷鋒、樹新風、講文明、守紀律融合到禮儀教育中去。使學生基本知道儀表之禮、餐飲之禮、言談之禮、待人之禮、行走之禮、觀賞之禮、游覽之禮，並能注意自己在實踐中注意「禮」，學禮用禮。開展禮儀教育，普及禮儀知識。設想通過強化訓練與檢查反饋相結合的方法，努力消除現行德育與學生實際存在的問題，促進全體師生掌握各種禮儀知識與技能，不斷增強禮儀意識，培養優秀的禮儀品質，促使全體師生綜合素質的提高，進而形成學校德育工作新的途徑，構建和諧的學習生活樂園。

一、加強領導，確保活動的落實

1、高度重視，加強領導，為了切實加強學校文明禮儀教育工作的領導，學校成立活動領導小組。

2、廣泛宣傳，營造氛圍，學校召開文明禮儀教育活動，組織廣大師生認真學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《小學生禮儀》和有關文明禮儀知識，深刻認識文明禮儀教育的意義和作用。並充分利用板報、專欄、櫥窗、校園廣播、班隊會等宣傳陣地，廣泛宣傳文明禮儀教育方面的知識和典型事跡，營造濃厚的教育氛圍。

3、制定方案，開展活動，結合學校實際，制定切實可行的實施方案，廣泛開展豐富多彩的教育活動，動員全校師生積極參與，結合社會主義榮辱觀教育，廣泛開展文明禮儀教育活動，如：主題班會、知識競賽、徵文、故事會、手抄報、觀看禮儀影片、國旗下的講話等。認真組織開展「五個一」活動，即閱讀一本有關文明禮儀的書，寫一篇文明禮儀教育體會的文章，出一期專題專欄，講一個感人的文明禮儀故事,做一件講文明禮貌的事。

4、開設課時，確保落實，文明禮儀教育課時開設在班會時間，教師主要由班主任兼任。文明禮儀教育課時納入教師工作量和考核范圍。

5、言傳身教，引導示範，在實施文明禮儀教育工作中，必須抓好教師的以身作則，言傳身教，教師一定要做到「要求學生做的，自己先做好」，從教師做起，以教師的榜樣引領學生。教師做到「五不進課堂」：衣著不整不進課堂；吸煙不進課堂；酒後不進課堂；非禮語言不進課堂；接打手機不進課堂。

6、重在實踐，糾建並舉，開展文明禮儀教育活動，重在具體教育措施，更重在學生的實踐體驗，從日常工作生活中實踐文明禮儀行為，對不文明行為習慣，及時制止和糾正，做到既抓教育實踐，又抓問題的解決。

7、建立機制，激勵先進，學校把文明禮儀教育列入教師考核內容，作為評優、評先、年度考核、職稱晉升等重要依據。教師的考核情況存入教師業務檔案。學校開展「文明禮儀之星」、「文明禮儀先進班」評選工作。

8、文明風采，展示激勵，學校對開展實踐活動的成果，教師、學生身邊的文明禮儀好人好事，及時進行總結，開展「文明禮儀風采展示」活動，激勵師生不斷提高文明禮儀素養。

9、加強檢查，強化評估，學校將適時派出檢查組到學校內或周邊的衛生地段進行現場檢查，並予以通報。學校將把此項工作列入班級考核評估內容。

二、開展形式多樣的活動，增強實效性

以教育引導學生踐行社會公德、樹立文明形象為重點，開展以下專題教育活動：

1、開展「學習禮儀知識，爭做文明公民」專題教育活動。多形式學習《守則》、《規范》，學習校園禮儀、公共場所禮儀、家庭禮儀和社交禮儀等知識，引導學生懂禮、行禮，在校做文明學生，在家做文明孩子，在社會做文明公民。

2、在師生中廣泛開展文明禮儀教育徵文比賽。通過比賽，提高了全體師生的禮儀素養。

3、開展「規範文明言行從我做起」專題教育活動。推廣普通話，從細節做起，從我做起，「管住自己的嘴，不亂說亂吐；管住自己的手，不亂塗亂扔；管住自己的腳，不亂踏亂行」，養成科學健康的生活方式，爭做文明小學生。

4、開展「友愛和睦我先行」專題教育活動，弘揚中華民族的創痛美德，孝敬父母，尊敬師長，關愛夥伴，積極構建文明和諧的'人際關系，嚴以律己，寬已待人，互諒互幫；廣泛開展關心困難群體，老弱病殘，熱心社會公益活動，積極倡導關愛他人、奉獻社會的道德風尚，增強學生的社會責任感。

5、開展「誠實守信我先行」專題教育活動，堅持以守信為榮，見利忘義為恥，誠懇待人，誠實做事，信守諾言。

6、開展「遵守交通規則，文明禮讓出行」專題教育活動。加強交通法規的宣傳教育，引導學生自覺遵守交通規則，做到人車互不搶道，不違規穿越馬路，不跨越交通護欄，不踩路邊綠化帶。

文明禮儀實踐活動總結3

我們中華民族素有"禮儀之邦"的美稱，她五千年悠久的歷史，不但創造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統美德。我們一貫引導學生學習"規范"，學會做人，教育學生在家做個好孩子，在校做個好學生，在社會上做個好少年。開展文明禮儀教育活動，是中小學德育工作要點；深入開展禮儀教育活動，是落實公民教育的具體體現；從而達到以人為本，提高師生道德水平和文明程度，促進師生發展，育人興校，創建和諧校園的目的。

一、學習"規范"，讓"規范"深入人心

要讓學生具有良好的文明行為，就必須首先學習"小學生日常行為規范"，只有讓"規范"深入人心，才可能實施"規范"。我向學生進行了廣泛的宣傳，深入的學習。利用晨會、班隊會時間有計劃地對學生進行"規范"的學習教育，讓學生學習禮儀常規和待人接物的原則，使"規范"深入人心。使"學規范"更細致，更深入。使「禮儀」落到實處。對學生進行系統的"規范"學習後，為禮儀教育打下良好的基礎。

二、活動內容

（一）普及文明禮儀知識

在學生中廣泛開展文明禮儀教育。充分利用班、隊會活動時間，結合學生的年齡特點，認知能力，有針對性地開展形式多樣，內容豐富多彩的主題教育和實踐活動。同時結合禮儀課堂，對學生開展基本行為准則的教育。

（二）制訂文明禮儀規范

組織學生開展討論、少先隊員禮儀規范；小學生禮儀規范；升旗、校園、餐飲、出行乘車等禮儀規范；形成較為完整的禮儀規范體系。

（ 三）實踐文明禮儀行為

開展各個層面的實踐活動。有步驟、分階段進行禮儀實踐，從身邊做起，從課堂做起，從小事做起，從公共場所做起，從家庭生活做起，使每一個學生在個人儀容儀表、言談舉止，日常衣食住行、待人接物、家人相處以及公共生活等多方面，都能自覺形成講究禮儀的良好風范。

（四）評選禮儀之星

在層層開展禮儀形象調查的基礎上，評選出禮儀之星，最後推舉出「學校文明禮儀禮儀之星」。

三、活動效果

禮儀是精神文明的重要組成部分，是塑造每個人和學校形象、培育師生良好道德素質的一項基礎性工程，意義重大。要把禮儀教育實踐活動作為學生思想品德教育的一個新的抓手、新的著力點來抓。

通過開展升旗禮儀、校園禮儀、乘車禮儀、就餐禮儀活動，從整體上提高了我班的文明素質和道德修養，處處體現著一種內在的人性之美、品位之美與和諧之美，為構築和諧社會提供了堅實的道德支撐和良好的人文環境。

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7. 上海中學校服有哪些品牌

以校園周邊商超、批發市場等經營場所為重點，開展市場監督檢查。已檢查各類經營主體20餘萬家，查處假冒偽劣產品9129批。同時，聚焦「小黃鴨」等塑膠玩具，督促電子商務平台開展自查自清，已下架。對流通領域發現的質量安全問題，積極反饋給生產企業所在地的市場監管部門，加強源頭治理。其次是整合職能手段，協同發力。綜合運用標准、認證、抽查、監測、執法、行政約談等各種職能手段，加強兒童和學生用品質量安全監管，上海中學校服有哪些品牌。共部署開展玩具、文具、校服3類產品質量監督抽查，已檢出不合格產品1297批次；部署開展玩具，上海中學校服有哪些品牌、文具2類產品風險監測3634批次，已發現存在風險的產品182批次。不斷強化兒童和學生用品質量安全違法案件的執法查處力度，已立案3915件。同時，對部分抽查不合格的3C獲證產品，進行撤銷、注銷認證證書的處理，已撤銷3C認證證書1452張。對存在質量安全的行業、企業累計開展行政指導和行政約談4820次，上海中學校服有哪些品牌，有效引導和督促企業落實好質量安全主體責任。對監管執法中發現的問題，積極會同有關部門制修訂相關標准。此外，凝聚社會力量，綜合發力。推動中國文教體育用品協會和中國制筆協會發起行業自律《倡議書》，300多家文具行業骨幹企業簽署並作出承諾。依託技術機構。穿校服亦可加強學生對學校的歸屬感,加強校園內外的安全性避免破壞學校的形象及風氣。上海中學校服有哪些品牌
校服是學生校園生活的一個重要組成部分，現在的校服都是由學校統一定製的，那麼學生的校服到底定製成什麼樣受學生歡迎呢？校服不僅是學校形象的展現，更承載著學校的精神和榮耀。學生是祖國的花朵，校服是必不可少的意見裝備。小學生校服選購時一定要注意以下幾點。讓我們一起來探討下吧。正大鼎尚校服設計定製、小學生校服選購時要符合學生的年齡特點，小學生活潑好動，款式上比較好以運動服為主，便於學生日常活動。一般的國際學校，採用英倫風的校服款式比較多。正大鼎尚校服設計定製第二、小學生校服選購時，學校應先看一下樣品，確定校服是否有質量問題，可聞一下味道是否刺鼻，以免校服存在健康的安全。正大鼎尚校服設計定製第三、小學生校服定製選購時要注意校服面料，校服天天穿，一定要舒適，可選用柔軟親膚的純棉或者是含棉量較高的面料。小學生好動新陳代謝快，校服面料的稀釋透氣性，一定要好。正大鼎尚校服設計定製第四、小學生校服定製選購時，要看廠家是否能提供產品的檢測報告，是否符合國家校服定製的標准。正大鼎尚校服設計定製我們都知道中國的學校採用各種風格的都有，多的還是相當有的運動款校服。很多的公立學校一直沿用至今。上海中學校服有哪些品牌了解校服不僅是一種著裝更是對著裝人的保護舒適透氣美觀。
夏季校服應如何防蟲防蛀校服的意義在於可以區別社會上其它群體，因而具有自己的約束力和象徵意義。那麼學生在學校里，一年四季都要穿著校服，校服一般不同季節少有兩套，那麼河南校服廠家平時換季時夏季校服如何存放才能有效防蟲防蛀?詳細見以下:換季換校服，不穿的校服要存放起來，因為校服大多都是棉製品，很容易招蟲子，那麼在平時存放夏季校服時如何防蟲防蛀?告訴你存放校服如何防蟲:河南校服廠家為了防止蟲蛀現象，我們應該保持衣服干凈和乾燥。在此基礎上，我們河南校服廠家應該使用防蛀劑或殺蟲劑來預防它。我們來看市場上的三種常規的校服:1.含棉織物具有手感柔軟、吸汗性強、花樣繁多等優點，但是要注意存放。適用於定製各類秋季運動校服。產品包括尼龍棉布、滌棉布等。2.合成纖維織物近年來很流行。由於其款式獨特、色彩多樣、易清洗、乾燥快、易保養等特點，在校服定製行業中得到了的應用。產品包括華耀、塔西隆、卡丹絲絨、水洗絲絨等。3.經編面料也是應用的面料，因為經編面料柔軟、舒適、光滑、柔軟、適合穿著，深受學生的喜愛。產品包括金絲絨、絲絨、滌棉等。
一、采購人名稱：安吉縣第五小學二、采購項目名稱：安吉縣第五小學校服采購項目三、采購項目編號：HYZX2019-32四、采購類型：自行采購五、采購方式：競爭性磋商六、采購公告發布日期：2019-12-4七、定標/成交日期：2019-12-16八、中標/成交結果：合計（元）:序號標項名稱規格型號數量單位總價(元)中標供應商名稱中標供應商地址中標供應商統一社會信用代碼1安吉縣第五小學校服采購項目詳見競爭性磋商文件1項540200浙江安吉縣新華書店有限公司湖州市安吉縣遞鋪鎮吉慶橋陽光三區4752669九、評審小組成員名單：程國祥、許畫、周培福十、其它事項：1、本項目公告期限為1個工作日，各參加采購活動的供應商認為該中標/成交結果和采購過程等使自己的權益受到損害的，可以自本公告期限屆滿之日（本公告發布之日後第2個工作日）起7個工作日內，以書面形式向采購人或受其委託的采購代理機構提出質疑。質疑供應商對采購人、采購代理機構的答復不滿意或者采購人、采購代理機構未在規定的時間內作出答復的，可以再答復期滿後十五個工作日內向同級采購監督管理部門投訴。質疑函範本、投訴書範本請到浙江采購網下載專區下載。校服的著裝在素質教育中起到舉足輕重的作用也是一種象徵意義！
校服的定製不能馬虎，畢竟是給孩子穿的。學生是祖國未來的花朵，在校服定製的時候，除了注重款式外，主要的就是校服的質量。校服定製廠家定製的校服只有質量好，才能讓學生穿著舒適，學校和家長才能接受。校服定製廠家的選擇要注意以下幾點：、校服定製廠家在選擇時一定要選擇有多年校服定製經驗的廠家有相關的資質。第二、校服定製廠家選擇定製校服的面料要符合國家校服定製的相關標准。根據季節性選擇所使用的面料。要充分考慮學生好動的特性面料，比較好以舒適透氣為主。第三、校服定製的款式。現在的校服定製廠家，並不局限於運動款式的校服定做，還有很多款式，比如說英倫風日韓風等等。不管是哪種風格的，校服款式設計時要做到既能符合學校的特色，又能符合學生的需要。校服定製服裝定製廠家。范之力服裝公司有著校服定製15年的經驗，范之力的校服以獨特的創意滿足您獨特的需求。一般在學校的重大活動中後要求學生統一著裝也體現後來飛揚的一面。上海中學校服有哪些品牌

當學生們穿上校服時會在不知不覺中注意自己的言行舉止並加以規范！上海中學校服有哪些品牌
你應該穿純色長褲。2.當上衣...10/22定製校服如何更實惠，看過之後幫助很大校服是學生和學校都是必不可缺的一部分，校服不僅是一所學校的標志，並且是學生的必備的服裝。因為校服更有利於學生的學習，除了更培育集中榮譽感，還能避免不必要的攀比等。針對定製校服來說，怎麼才能更劃算呢？首先是直接找到工廠定製校服，等於工廠出廠價就直接對接是你了。就沒有中間商之類的費用產生；其次是找到工廠...10/18細數娛樂圈從校服到婚紗的情侶夫婦校園時代的戀愛是好的，可是因為畢業分離的緣故，學生時代是情侶的兩個人，畢業後多數都分手了，留給彼此青澀的一段回憶，對於明星也不例外，有哪些是經歷了畢業這個坎，從校服一起走到婚紗的明星情侶。眾所周知，袁泉和夏雨就是這樣一對情侶，這兩人在讀中戲的時候，就已經在談戀愛啦，後來畢業後也依舊在一起，如今...10/16校服對校園和學生的意義校服是學生的象徵。它了學生甚至學校的精神面貌。無論學生們穿在哪裡，他們都是引人注目的景象。從心理學的角度來看，選擇定製小學生校服非常有利於學校校園文化的建設。首先，有利於團隊精神的培養。眾所周知，所有的都有自己的。在正常訓練中，鼓勵士兵們互相幫助，一起努力工作。上海中學校服有哪些品牌
台江區范之力服裝店總部位於福建省福州市台江區寧化街道工業路193號寶龍城市廣場1#、2#樓連體一層169，是一家中文名：范之力 英文名：PERMEATE 品牌介紹：PERMEATE (范之力）是一家注重新一代西服的潮流服飾，秉承了中國人的頑強奮斗精神，而設計出積極向上追逐夢想的設計理念。 主營產品：職業裝，休閑時尚男女西裝，商務西服等服裝批發、零售的公司。福建范之力深耕行業多年，始終以客戶的需求為向導，為客戶提供的西服定製，商務正裝，韓版西裝，西裝定製。福建范之力不斷開拓創新，追求出色，以技術為先導，以產品為平台，以應用為重點，以服務為保證，不斷為客戶創造更高價值，提供更優服務。福建范之力創始人吳巧妹，始終關注客戶，創新科技，竭誠為客戶提供良好的服務。
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