允中校服

⑴ 開學報道的那天要穿校服嗎

報道應該穿的，報道就證明已經開學了。

校服（拼音：xiàofú）是學校規定的統一樣式的學生服裝，中小學學生普遍穿著。

2015年6月30日，國家標准委批准發布國家標准GB/T31888-2015《中小學生校服》，此為中國首個專門針對中小學生校服產品的國家標准，標准自發布之日起實施。

校服直接接觸皮膚的部分棉纖維含量標稱值不低於35%、甲醛和PH值達到紡織品B類要求、衣領處不允許縫制任何標簽提升舒適度的細節要求。

中國大陸的校服主要是運動服和統一制服，只有少數學校的校服已更新為西式制服。台灣、香港的校服通常為水手服、制服或旗袍。

⑵ 校服應該區分性別

一般校服是不分性別的。

比如初中的校服不分男女，校服的都是統一一樣的校服，不管是男生還是女生，穿的都是一樣的，而且還是統一那種的一樣的校服根本分不出來男女。

現在的校服根據男孩兒女孩兒統一定製，顏色不是那麼鮮艷，所以男孩兒，女孩兒都可以穿。而且現在的校服都是比較暗的，為了防止攀比性。

日本校服正在「不分男女」

2020年，在日本47個都道府縣中，有越來越多的高中正在考慮廢除學生校服的性別區分，以滿足變性或性少數群體學生的需求。目前，大約1/3的都道府縣已經採取了相關措施，以落實日本文部科學省5年前的要求。

日本共同社通過對全國47個都道府縣教育委員會的調查發現，至少有19個地區的600多所學校已經放寬了統一著裝的限制，比如允許女高中生穿褲子而不是裙子。

在剩下的28個地區中，盡管各地的教育委員會沒有提供確切的數據，但據悉從明年春天開始，高中生制服改革將擴大到日本全國所有高中。

以上內容參考環球網-日本校服正在「不分男女」，以滿足變性或性少數群體學生需求

⑶ 校服的優點和缺點（全世界）

校服優點：
一、有養成教育的功能。學生都穿校服會培養良好的團隊意識和集體榮譽感，在行為舉止方面會自然地以學生身份要求自己；
二、保護和監督功能。穿校服便於得到社會監督，比如不太容易隨意出入電子游戲場所、酒吧等；
三、有利於青少年的身心健康。與一些時裝相比，校服具有含棉量高，穿著舒適等特點，符合學生的年齡和生活習慣，對學生的健康成長有很大益處。
校服缺點：
一、在性別上就有問題，分不出男女，穿的都一樣。

二、是在顏色上的問題，校服都不夠鮮艷，體現不出學生的精神風貌。
三、就是質量的問題，做工不細致，開線、兜布不耐用。

⑷ 中國學生什麼時候開始不穿校服了

中國學生不穿校服的時間因地區和學校而異。在中國，一些中小學校規定學生必須穿校服，這是一種傳統的教育模式。但是，隨著中國的現代化和教育改革，一些學校開始放寬校服規定或取消校服要求。

根據個人觀察和了解，一些高中和大學已經取消了校服要求，學生可以自由穿著，而在一些小學基逗和初中，學生仍然需要穿校服。

然而，這並不是一個明確的時間點或趨勢，侍鋒世因為每個學校和地區的情況都不同。

另外，取消校服要求也存在爭議。一些人認為校服有利於樹立學校形象，增強集體榮譽感和紀律性，有利於學生的心理健康和社交交往；而另一些人則認為校服限制了學生的自由和個性，有可能增加學生的負擔，不利於個性發展和個人表達。因此，不同學校和地區對於校服的政策會因為教育理念和文化背景的不同而產生差異。

總之，中國學生是否穿校服取決於具體的學校和地區，以及學校和教育部門對於校服的規定和政策。

另外，取消校服要求也存在爭議。一些人認為校服有利於樹立學校形象，增強集體榮譽感和紀律性，有利於學生的心理健康和社交交往；而另一些人則認為校服限制了學生的自由和個性，有可能增加學生的負擔，不利於個性發展和個人表老肢達。因此，不同學校和地區對於校服的政策會因為教育理念和文化背景的不同而產生差異。

總之，中國學生是否穿校服取決於具體的學校和地區，以及學校和教育部門對於校服的規定和政策。

⑸ 為什麼大多數中小學生的校服都是藍色的呢

一個是教育局規定，但你想知道，為什麼規定為藍色嗎？
那是因為藍色象徵和平、和諧，縱觀全球結合當今世界最重要的是和平主題，中國當今社會提倡的是和諧社會，意思是下一代的接班人創造和諧社會，維護世界和平。