⑴ 中班語言巜樹影跑了》故事,教案怎麼寫
活動意圖：
「家」對每個孩子來說都是那麼溫暖，甜蜜。家庭中的每一位成員讓孩子感到了他們對自己無限的愛。源於幼兒的現實生活。設計了活動《帽子床》。通過溫馨感人的故事內容，將爸爸媽媽對孩子的關愛進行了很好的詮釋，旨在通過故事讓幼兒體會家人對自己的關愛，感受和家人在一起的溫暖。
活動目標：
1、願意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。
2、理解故事中有趣情節，感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動重點：
大膽說出自己對故事情節的理解。
活動難點：
在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動准備：
課件「帽子床」
活動過程：
一、導入故事。
鼠爸爸和鼠媽媽鑽在帽子里的畫面。
這是什麼？（船、球、帽子）它長什麼樣？
小結：這個東西真的好有趣呀，又像……又像……！
過渡句：到底是什麼？我們一起來邊看邊聽故事。
二、欣賞故事。
（一）分段理解故事
⑵ 中班我愛我家主題教案我家有幾口人
一、主題名稱：我愛我家二、主題背景：
（一）主題產生：
家是幼兒最熟悉的地方，是幼兒最為重要、最為親近的生活環境。父母及家人是幼兒最親密的人，也是給幼兒最多體驗的人。孩子們在家裡享受著父母的愛，是全家關注的焦點，他們在各方面得到無微不至的關懷。他們的需要很容易在家中得到滿足。但如果孩子們只是一味地沉浸在愛的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘卻了對家人乃至社會的責任，終將成為令全家人失望、被社會拋棄的人。培養幼兒的愛心就應該從其身邊最親近的家人開始，逐步擴展到共同生活中的其他人。我們希望每一個孩子既能在充滿愛意的氛圍中成長，又能以其力所能及的方式去關愛他人（首先是父母）只有這樣，健全人格的形成才能有可能。讓愛伴隨幼兒成長，他們定將因愛而感動，為愛而行動！
（二）主題價值：
主題《我愛我家》，意圖讓幼兒更好的了解自己的每一個家庭成員；並在采訪、觀察中收集身邊的相關信息，了解自己的家。我們試圖沿著感受、抒發、回報的脈絡將幼兒與家人之間本來就具有的自然情感予以渲染和提升,使這種情感成為幼兒豐富的情感世界中永不褪去的組成部分。
三、主題預設目標：
能關注周圍環境中的事物，初步了解並體驗人與人、人與整個環境和諧相處的快樂感覺；能在成人幫助下逐步形成與他人共處的良好態度；學習並嘗試與人交往的方式，促進社會交往能力的發展。
四、主題實施時間：
2007年9月1日--2007年9月30日五、可利用的資源：
1、請幼兒收集兒時的照片的全家福2、邀請家長懷孕的阿姨到班裡作客3、請個別媽媽到班中來介紹懷孕生產的情況六、主題內容安排：
游戲活動：小電話 開鎖生活活動：爸爸媽媽的小幫手 稱謂歌 家裡需要關心的人學習活動：全家福 我家有幾口人 逗得全家哈哈笑 我家住哪裡布置新家 帽子床 我家的廚房 采訪爸爸爸爸的大手 寶寶的小床 爸爸本領大 父與子我在媽媽肚子里的時候 我出生了 畫媽媽我的爺爺奶奶 畫畫爺爺奶奶 方臉和圓臉做甜糕 給爺爺奶奶敲敲腿、捶捶背運動活動：烏龜搬新家 吸塵器
⑶ 中班主題活動我愛我家之散文家是什麼教案
一、 主題解析：
（一）主題要求：
1、嘗試使用多種形式收集身邊的信息，了解自己的家；
2、尊敬父母和長輩感受家庭的溫暖。
（二）主題解讀
二、 內容選擇與參考：
內容與組織形式
課程整合
必選
我有一個家
P2
·全家福（集體/小組）
·我家有幾口人（區域活動）
·逗得全家哈哈笑（親子/集體）
生活：
內容來源：4—6歲《生活》教材
·做家務P21
·我是媽媽的小幫手P26
·學做小主人P31
·學做小客人P32
·一家親P108
運動：
內容來源：4—6歲《運動》教材
·拖地板P47
·移動的牆P59
·烏龜搬家P75
·弟妹追拍P75
·電腦游戲戰P89
游戲：
·小鬼當家
·小菜場
·小建築師：造房子：
·小設計師：布置新家
園本教材：
·民間童謠：搖到外婆橋
·民間游戲：跳房子
我的家
P3
·我家住哪裡（集體/小組）
·布置新家（區域活動）
·帽子床（區域活動）
·小電話（區域活動）
·我家的廚房（參觀、集體、游戲）
·爸爸媽媽的小幫手(親子活動)
·開鎖（集體/區域活動）
媽媽和我
P11
·我在媽媽肚子里的時候（集體/小組）
·我出生了（集體、游戲）
·展示各自出生時的用品（集體、親子）
·畫媽媽（區域活動）
·給媽媽過節（穿插在節日中）
備 選
爺爺奶奶喜歡我
P15
·我的爺爺奶奶（參觀、親子）
·畫畫爺爺奶奶
·做甜糕（區域活動）
·方臉和圓臉（集體/小組）
·我愛爺爺奶奶（集體/小組）
爸爸本領大
P7
·采訪爸爸（親子）
·爸爸的大手
·寶寶的小床
·學唱歌曲「爸爸本領大」
·父與子
替換與生成
·做甜糕→遠足活動：敬老院（和爺爺奶奶同樂）
·遠足：參觀爸爸媽媽的工作單位
·活動：中秋團團圓圓
·活動：做客
三、環境創設：
1、 活動室環境創設：
主題牆面設計——我們收集的資料、展示出生時的用品、我愛我家、全家福、爸爸調查表等；
游戲活動區——投放與主題相關的內容與材料（詳見區角活動、角色游戲）。
2、家庭社區資源：
家長參與——共同收集資料、和孩子一起利用廢舊物品製作家電和傢具、「我愛我家」親子書、指導孩子在自己的家裡開展一些活動。如：爸爸調查表、我是爸爸媽媽的小幫手聽爺爺奶奶講故事等。
社會考察——參觀傢具店、敬老院、參觀爸爸媽媽的工作單位等。
四、教案例舉：
★ 集體活動：
目錄：
1. 活動：全家福
2. 活動：我家有幾口人
3. 活動：家是什麼
4. 活動：開鎖
5. 活動：我的家
6. 活動：我家的廚房
7. 活動：我的爸爸本領大
8. 活動： 我的漂亮媽媽
9. 活動：我在媽媽肚子里的時候
10. 活動：方臉和圓臉
11. 活動：畫爺爺奶奶
⑷ 中班語言教案 帽子床
此課程新教材上有詳案
姑娘何方人氏 今年未發新教材？
⑸ 蒙氏全腦數學顏色漸變教案
活動准備
《帽子床》故事畫面。
毯子、雨傘、臉盆、墊子、圖書、皮球等道具。
鼠爸、鼠媽和鼠寶寶的胸飾若干。
活動目標
欣賞理解故事《帽子床》，積極參與問題討論並能清楚地表達。
感受父母對自己的關愛，體會一家人在一起的溫馨。
⑹ 中班奇怪真奇怪教案
活動意圖：
「家」對每個孩子來說都是那麼溫暖，甜蜜。家庭中的每一位成員讓孩子感到了他們對自己無限的愛。源於幼兒的現實生活。設計了活動《帽子床》。通過溫馨感人的故事內容，將爸爸媽媽對孩子的關愛進行了很好的詮釋，旨在通過故事讓幼兒體會家人對自己的關愛，感受和家人在一起的溫暖。
活動目標：
1、願意用響亮地聲音說出自己對故事的理解。
2、理解故事中有趣情節，感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動重點：
大膽說出自己對故事情節的理解。
活動難點：
在情節中感受鼠爸爸和鼠媽媽對鼠寶寶的愛。
活動准備：
課件「帽子床」
活動過程：
一、導入故事。
鼠爸爸和鼠媽媽鑽在帽子里的畫面。
這是什麼？（船、球、帽子）它長什麼樣？
小結：這個東西真的好有趣呀，又像……又像……！
過渡句：到底是什麼？我們一起來邊看邊聽故事。
二、欣賞故事。
（一）分段理解故事
1、鼠寶寶睡在地上
鼠寶寶睡在哪裡？猜猜鼠爸爸和鼠媽媽上街去干什麼？（找東西去，買吃的）
小結：上街為寶寶找一張暖和的床。
2、鼠爸爸和鼠媽媽搬大皮帽
（師講述：鼠爸爸和鼠媽媽說多柔軟、多舒服的帽子床，我們把它搬回家吧！）
這么大的帽子你覺得他們搬得動嗎？（搬不動）
他們想了一個什麼辦法？（他們鑽在帽子里，抬著帽子走）
4、鼠寶寶醒了，鼠哥哥拉著鼠妹妹走出家門
鼠爸爸和鼠媽媽在搬大皮帽，家裡的寶寶睡覺醒來怎麼了？
小結：寶寶想爸爸媽媽了，所以哭了。
5、鼠寶寶看見大皮帽
這個大皮帽怪在哪裡呢？（會動，有腳，還有大耳朵）
小結：這個大皮帽大大的，還有兩只耳朵八隻腳，真奇怪。
6、鼠爸爸和鼠媽媽伸出頭
爸爸媽媽從大皮帽里鑽出來怎麼安慰寶寶？
小結：當寶寶遇到困難、害怕時，爸爸媽媽總是會及時的安慰寶寶。
鼠爸爸和鼠媽媽把大皮帽搬回去當做什麼傢具？（當做床啦）
小結：他們把大皮帽搬回家，軟軟的毛成了床墊，帽耳朵成了他們的被子，一家人抱在一起睡覺，真溫暖，真幸福。
⑺ 小狗尿尿故事教案
《寒冷的冬天》是一個時間性較強的主題，適宜在十二月中旬以後冬天來臨時開展。主題的切入點可以是《在秋天裡》主題的延伸，如秋天過去，什麼季節來了；可以根據天氣的變化直接導入：如冷空氣的突然來臨；也可以是活動中幼兒的直接生活體驗生成，如活動中感覺身體冷了，感覺動植物的變化等。
《寒冷的冬天》學習主題下共有「冰和雪」、「動物過冬」、「冬娃娃」等 5個子主題， 5個子主題下共有「冰雕」、「冬眠」、「冬天穿的服裝」等23個小點。
二、主題內容選擇與參考
內容和組織形式
課程整合
必選
☉動物過冬
P143
·冬眠
·麻雀
·企鵝（區域性活動）
·不同的過冬方法
生活：
內容來源
——4—6歲《生活》教材
﹡做做玩玩P50
﹡我的時間表P55
﹡共長一歲P104
運動：
內容來源
——4—6歲《運動》教材
﹡鏟雪車104
﹡打雪仗105
﹡冰凍人（生成
游戲：
﹡雪娃超市
﹡娃娃家
﹡冬衣商店
園本教材：
﹡剪紙：窗花、喜字
﹡欣賞中國結、窗花
﹡製作：燈籠
☉冬娃娃
P147
·冬天穿的服裝（區域性活動－製作手套）
·帽子商店（區域性活動－製作帽子）
·冬娃娃的臉蛋
·屋子裡的小女孩
·不怕冷的大衣
·掃雪
備選
☉不怕冷的樹和花
P152
·臘梅（區域性活動－製作臘梅）
·水仙花
·梧桐樹
·不怕冷的松樹（區域性活動－剪貼松樹）
☉冰和雪
P139
·冰雕
·雪花（區域性活動）
·冰雪融化
·看圖講故事「會變顏色的小狗」
·冰雪地上的游戲
☉過新年
P155
·換日歷
·新年的心願（區域性活動－製作賀卡）
·生肖年的祝賀（區域性活動－生肖頭飾）
·敲鑼打鼓
替換與生成
﹡帽子床
﹡下雪天的故事
三、環境創設
1、活動室環境創設
l 根據子主題的內容，鼓勵幼兒大膽創作，用幼兒的作品布置教室，如冰天雪地里的雪娃娃，雪花，冬娃娃等；節日環境布置：包括聖誕老人、聖誕樹、送聖誕禮物等烘托節日的氣氛。
2、家庭社區資源
l 與孩子一起收集一些與冬天有關的用品、圖片或有關資料，；一起討論有關狗（狗年）的趣事，尋找有關狗的圖片；一起做水變成冰的實驗等。
l 走出校園，走進社區，參加各種有趣的冬季活動，體驗人們用各種方法抵禦寒冷，培養勇於不怕冷的勇敢精神。
四、教案例舉
（一）集體活動
活動目錄：
1. 活動：企鵝
2. 活動：動物冬眠
3. 活動：不怕冷的大衣
4. 活動：過新年
5. 活動：雪獅子
6. 活動：會變顏色的小狗
7. 活動：窗花
8. 活動：松樹
活動1——企鵝
活動目標：
1、了解企鵝的外形特徵，學慣用圖形組合的方法畫出企鵝。
2、引導幼兒不怕寒冷。
重難點：
畫出企鵝的樣子。
活動准備：
紙、筆（蠟筆、水彩筆、小毛筆）。
活動流程：
了解企鵝外形——模仿企鵝動作——畫畫企鵝——交流展示
（一）、了解企鵝的外形
引導幼兒說說企鵝的樣子，企鵝的突出特徵、生活習慣。
（二）、模仿企鵝動作
幼兒模仿企鵝走路、蹦跳、觀望、游泳等動作，想像企鵝滑稽可愛的樣子。
（三）、畫畫企鵝
請小朋友都來和企鵝做朋友，像企鵝一樣不怕冷。請小朋友注意：用什麼圖形畫出它的身體、扁嘴，用什麼顏色畫出企鵝的皮毛顏色？怎樣讓別人看清企鵝的眼睛呢？
提醒幼兒把畫面畫滿，多請幾個企鵝的朋友，並添畫些與企鵝有關的生活情景：冰天雪地。
教師給予適當的指導。
（四）、交流展示
幼兒作品展示，比一比哪些企鵝不怕寒冷，仍然生活在冰天雪地里