保護內部和形成貝殼
❷ 河蚌身體里的外套膜的作用是（）A．保護河蚌柔軟的身體B．防止水分進入河蚌的身體C．防止水分散失D．
河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內軟體部主要有外套膜、內臟團、足等，外套膜位於柔軟的身體表面，保護河蚌柔軟的身體．
故選：A．
❸ 河蚌柔軟的身體表面有（） A．貝殼膜 B．珍珠膜 C．外套膜 D．皮膚
河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內軟體部主要有外套膜、內臟團、足等，外套膜位於柔軟的身體表面．
故選C
❹ 河蚌能形成珍珠的結構是（） A. 貝殼 B. 外套膜 C. 鰓 D. 足
河蚌具有左右兩瓣貝殼，貝殼的結構分三層，外層為角質層，中層為稜柱層．這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最裡面一層，也就是我們可以看到的最裡面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層．珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質而構成的．從以上可看出外套膜有分泌珍珠質的功能．
當蚌殼張開的時候，如果恰好有沙粒或寄生蟲等異物進入蚌那堅硬的小房子，處在了外套膜與貝殼中間，沒辦法把它排出來，沙粒等異物就會不斷刺激該處的外套膜，則該處外套膜的上皮組織就會趕快分泌出珍珠質來把它包圍起來，形成珍珠囊，包了一層又一層，久而久之，就在沙粒等異物外麵包上一層厚厚的珍珠質，於是就形成了一粒粒的珍珠．
故選：B
❺ 河蚌外套膜的作用（）A．保護身體內部柔軟結構B．參與呼吸C．能使貝殼開或閉D．保護內部結構形成貝
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易後難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了「考基礎、考能力、考素質」的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了「重點知識重點考查」的原則。
1．回歸教材，注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。
2．適當設置題目難度與區分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重數學方法和數學思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反復考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意於能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿於整個試題的解答過程之中。
❻ 河蚌的貝殼上有一圈一圈的紋路,這些紋路是由外套膜形成的還是有外套膜的分泌物形成的
外套膜分泌的珍珠質形成的。
❼ 河蚌外套膜分泌珍珠質的是內還是外表皮。
靠近體外的表皮層可以分泌珍珠質形成貝殼。
❽ 以下動物中具有外套膜的是（）A．河蚌B．豬肉絛蟲C．海膽D．大
軟體動物的形態結構差異較大，種類繁多，約10萬多種；但基本結構是相同的：身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由於貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節，可區分為頭、足、內臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼．只有河蚌具有這樣的特徵．
故選：A