周總里的睡衣課文

A. <周總理的睡衣>是小學幾年級的課文

1981年小學語文第五冊第2課
新教材可能是小學語文第三冊吧

鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，安詳地坐在椅子上，給敬愛的周總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線，右手捏著針略略抬起，左手在熟練地打結。她是多麼認真啊。
一位年輕的護士，雙手捧著這件睡衣，望著補丁上又勻又細的針腳，眼睛濕潤了。
在她們面前的小凳子上，擺著個針線包。這個綉著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什麼時候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來的呢？是從延安窯洞，從重慶紅岩，還是從二萬五千里的長征路上？

B. 關於周恩來的課文

有幾篇你參考參考

《周恩來傳》中最令我感動的篇目是《一夜的工作》，通過記述周總理徹夜工作的情形，表達的作者對周總理的敬愛之情。讀了這篇文章；使我知道了我們敬愛的周總理工作是多麼勞苦，他的生活又是多麼簡朴。這便我深受教育，也使我更懷念周總理。
當我讀到「總理見了我;指著寫字台一疊一尺來厚的文件說：「我今晚上要批這些文件」時，不由心中波濤起伏——一尺來厚的文件，該有多少呀！幾百份吧？看一遍，也夠累了，何況還要動腦筋作批示呢！周總理呀，周總理，您真是為人民操碎了心呀！
當我讀到「值班室的同志端來兩杯熱騰騰的綠茶，一小碟花生米……花生米並不多；可以數的清顆數」時，不由得沉思起來，總理呀，您勞累了一夜，只喝一杯茶，吃幾顆花生米；我真想把自己吃到過的好東西都端到您面前！您應該吃一點兒有營養的東西，應該多吃一點兒才行啊！
當我讀完這本書時，心裡不只是激動不已，還充滿了自豪感。正如作者所說的：「這就是我們中華人民共和國的總理。」我以為這樣好總理而自豪。我一定要以周總理為榜樣，做一個對祖國、對人民有用的人。

《一夜的工作》這篇文章，描寫了周恩來總理審閱文件時的情形，表達了人民群眾對周總理的敬愛之情。

這篇文章真實而生動地告訴我們：我們敬愛的周總理，工作是多麼辛苦，他的生活又是多麼簡單、樸素。這使我受到了很大的教育，同樣使我深深地從心裡懷念我們的周恩來總理。

當我讀到」他指著桌上一疊一尺來厚的文件說：』我今晚批改這些文件』」時，我不由得心中暗暗為總理叫苦，一尺來厚的文件，看一遍也夠累了，何況還要動腦筋作批示呢！周總理，您真是日理萬機，為了這個國家操碎了心哪！

讀著讀著，在我的腦海中又不時地映現出了很多影片中紀錄周總理生活和工作的情形：總理的卧室裡面，只擺放著一張普通的床，一個不大的寫字台，和幾把椅子，而床頭、寫字台上，都堆滿了書和待閱的文件。總理的那件睡衣，也是打了好幾個補丁；服務員多次熱飯，周總理都是一次次地忘了吃。老師還常常給我們講：周恩來總理在生病時，還是念念不忘國事，每天晚上只睡一會兒覺，帶病批閱文件……每當我看到和想起這一幕幕動人的情景，都禁不住流下了熱淚。

但是，同時我的心中又充滿了自豪感——為我們擁有這樣一位人民的好總理感到自豪，這是我們全中國人民值得驕傲的！我一定要以總理為榜樣，長大後，做一個對祖國、對人民有用的人，同時，我也希望所有的同學，長大後，成為國家的棟梁之材，為國家作出更大的貢獻，使我們的祖國更加強大，更加繁榮、昌盛。

天我懷著十分崇敬的心情讀了由我國當代著名詩人何其芳寫的＜一夜的工作＞一文．這篇課文寫的是作者親眼看到的周恩來總理一夜工作的情況和由此產生的感想，從而表達了作者對總理的那份敬愛之情．
＜一夜的工作＞這篇文章真情生動地告訴我們，敬愛的周總理他的工作是多麼辛苦，他的生活又是多麼簡朴，這使我受到很大地教育，從而更加深了對開國總理周恩來的那份崇敬和懷念之情．
我第一次讀課文的時候，當讀完了第一自然段後，覺得也沒什麼特別的．而當我讀到」他指著桌上一疊一尺來高的文件說：』我今天要批改這些文件』」時，我不由得心裡暗暗地為我們的總理叫苦．一尺來高的文件該有多少頁呀！少說也有幾十份吧？不，應該說是幾百份．看一遍也夠累了，何況還要動腦子作批示呢！周總理啊，您日理萬機，為國家操碎了心哪！
記得小時候，姐姐跟我說過有關周總理生活和工作的情行．周總理的卧室里只有一張普通的床，一個不大的寫字台和幾把椅子，而床頭＼寫字台上，堆滿了書籍和待批的文件．總理那件睡衣，打了好幾塊補丁．有時服務員多次熱飯，而工作中的總理卻總是忘記了吃．老師在講讀這篇課文時，也補充了很多的有關周總理的資料．讀了這篇課文，再回憶起有關總理的故事，我不禁熱淚盈眶．但與此同時我的心中又充滿了自豪感－－我們有這樣一位好總理，這是我們中國的驕傲！
我一定要以周總理為學習榜樣，努力學習，爭取做一個對祖國＼對人民有用的人！

C. 《周總理的睡衣》這篇課文護士捧著睡衣為什麼流淚了

《周總理的睡衣》一文中護士的眼淚是一種敬佩，尊重，感動之淚，因為作為一個國家總理，穿的睡衣都是經過多次補丁的，而且補丁又緊又密。說明了周總理節儉愛民，他把畢生的精力都奉獻給了祖國和人民。

本文被編入1993年人教版小學語文第5冊第16課，主要內容是：

新中國成立後，鄧奶奶已是花甲之年了，但她還在中南海戴著老花鏡為敬愛的周總理補睡衣。睡衣上原來已經有好多補丁了，在鄧奶奶的身邊，有一位工作人員看了覺得應該給周總理換一件睡衣了，然而鄧奶奶卻堅持不同意換，仍舊仔細認真的為周總理補著睡衣。

(3)周總里的睡衣課文擴展閱讀：

周總理一生日理萬機，把畢生精力都用在了工作中，新中國成立之初，周恩來就因工作忙碌被人比做古時的周公旦。史稱周公「一餐三吐哺，一沐三握發」，意思是吃一頓飯和洗一次澡時都要中斷幾次接待來訪者。

毛澤東在1949年月12月致信柳亞子時講到周總理，也引此典故說：「周公確有吐握之勞。」到了「文革」期間，周恩來一般每天只能睡三、四個小時。

留法時結識的革命「老大哥」胡志明於1968年到北京時，向周恩來提出的一個要求便是，希望他能為中國人民和世界人民的利益，每天多睡兩小時。回答卻是———「我做不到。」

D. 周總理的睡衣的課本原文

鄧奶奶七十多歲了。她戴著老花鏡，安詳地坐在沙發上，給我們敬愛的周恩來總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這一回，鄧奶奶又穿上了線，右手捏著針，略略抬起，左手在熟練地打結。她是多麼認真啊。
一位年輕的護士，雙手捧著周總理的睡衣，望著補丁上又勻又細的針腳，眼睛濕潤了。
面前的小凳子上擺著個針線笸籮，笸籮里放著剪刀、線團、布頭和針線包。針線包上綉著個紅五星，特別引人注目。多年來，鄧奶奶隨身帶著它，一直帶到了北京。從什麼時候起，她就有了這個針線包呢？從延安的窯洞里，從重慶的紅岩村，也可能從二萬五千里長征的路上。

E. 周總理的睡衣短文的動詞說明了鄧奶奶縫衣服什麼非常熟練

說明鄧奶奶縫衣服的針法非常熟練

F. 周總理的睡衣最偏課文講的是什麼故事告訴我們了我們什麼道理

摘要 周總理的睡衣這篇課文。讓我們學習到周總理艱苦樸素。廉潔奉公的生活作風。在周總理身上。中華優秀傳統文化的精華修齊治平和共產黨人的磅礴的理想主義。獻身精神達到完美結合統一。

G. 課文《周總理的睡衣》的全文 是什麼

周總理的睡衣

鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，安詳地坐在椅子上，給敬愛的周總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線，右手捏著針略略抬起，左手在熟練地打結。她是多麼認真啊。

一位年輕的護士，雙手捧著這件睡衣，望著補丁上又勻又細的針腳，眼睛濕潤了。

在她們面前的小凳子上，擺著個針線包。這個綉著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什麼時候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來的呢？是從延安窯洞，從重慶紅岩，還是從二萬五千里的長征路上？
周總理十九歲赴日本留學行前，曾題「願相會於中華騰飛世界時」，並賦詩言救國之大志：

大江歌罷掉頭東，

邃密群科濟世窮，

面壁十年圖破壁，

難酬蹈海亦英雄。

提起周恩來這個光輝的名字，億萬人民都會從心底油然而生敬意。他的歷史功績豐碑永樹，人格風范更是中外稱頌。周恩來是徹底的「無產者」，沒有留下兒女，也沒有留下遺骨，卻在無數後人心中留下了應永遠效法的崇高榜樣。

四十年代在延安，周恩來就因堅韌耐勞被黨內同志稱為「革命隊伍里的一頭駱駝」。他自己卻說：「不，我只是一隻小毛驢。」

新中國成立之初，周恩來就因工作忙碌被人比做古時的周公旦。史稱周公「一餐三吐哺，一沐三握發」，意思是吃一頓飯和洗一次澡時都要中斷幾次接待來訪者。毛澤東在1949年月12月致信柳亞子時講到周總理，也引此典故說：「周公確有吐握之勞。」到了「文革」期間，周恩來一般每天只能睡三、四個小時。留法時結識的革命「老大哥」胡志明於1968年到北京時，向周恩來提出的一個要求便是，希望他能為中國人民和世界人民的利益，每天多睡兩小時。回答卻是———「我做不到。」

其實周恩來何嘗不需要休息，他曾說過：「我不能坐，一坐下就會睡著。」面對紛繁的國事和別人無法代勞的難事，他又事必躬親。1974年上半年，他的癌症已開始擴散，但是據辦公記錄統計，仍有半數以上的日子工作在18小時以上。
參考資料：人教版語文課本

H. 什麼課文。。

《周總理的睡衣》
一文通過鄧穎超奶奶一針一線仔仔細細的給周總理補睡衣，體現了周總理艱苦樸素的作風。該文選入1993年人教版小學語文第5冊第16課。作者是孫鈞政。

I. 小學和中學關於周總理的課文有哪些

1、難忘的潑水節：

《難忘的潑水節》講述的是1961年敬愛的周總理到西雙版納和傣族人民一起過潑水節的故事。共和國總理的到來，使傣族人民沸騰了，人們「敲起象腳鼓」「在地上撒滿了鳳凰花的花瓣」放著一串串喜慶的花炮，迎接敬愛的周總理。

文章字里行間洋溢著喜悅與熱情，體現了周總理親民、愛民、和人民心連心的情懷。

2、周總理的睡衣：

《周總理的睡衣》一文通過鄧穎超奶奶一針一線仔仔細細的給周總理補睡衣，體現了周總理艱苦樸素的作風。該文選入1993年人教版小學語文第5冊第16課。作者是孫鈞政。

3、為中華之崛起而讀書：

《為中華之崛起而讀書》寫的是少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理的事，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會到伯父說的「中華不振」的含義，從而立志「為中華之崛起而讀書」。

表現了少年周恩來的博大胸襟和遠大志向。文中通過對人物語言、神態等描寫，細致地刻畫了人物。

4、十里長街送總理：

《十里長街送總理》這篇課文記敘的是1976年1月11日，敬愛的周恩來總理的靈車經過北京長安街時，首都人民群眾向周總理永別的感人情景，表達了億萬人民群眾對周總理的深切懷念和依依惜別的深厚感情。

5、一夜的工作：

《一夜的工作》主要講的是作者在陪周總理審閱一篇稿子時，目睹周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作精神和簡朴的生活作風，抒發了崇敬、愛戴周總理的思想感情。

J. 周總理的睡衣課文閱讀感悟

通過這篇課文表現了周總理勤儉節約的美德是值得我們學習的。