⑴ 幼兒園的親子時裝秀都有哪些系列
金陽幼兒園在兩樓多功能廳舉行了「玩編樂翻天」親子系列活動三——時裝秀。每班2對親子代表參加了本次活動。 家長們利用家裡的廢舊物品如：廢舊光碟、襪子、桌布、塑料袋、報紙…製作了精美的時裝。有用垃圾袋製作的蝙蝠俠，用舊被單和紙板製作的中世紀武士服，用環保袋製作的燕尾服等等。家長與孩子們無不花盡心思用他們創意製作出自己心中最理想的時裝，並在老師們布置的喜慶T台上，在動感的音樂聲中進行了完美的演繹。五顏六色的編織時裝在舞台燈光的照耀下閃閃發光，小旗袍、花邊裙子、短上衣等各式各樣，得到了全場觀眾的熱烈掌聲。 本次活動不僅為親子們提供了一個創意的空間，一個展示的平台，增進了親子間的情感交流，而且讓家長們進一步的了解了金陽幼兒園的編織活動，本次「時裝秀」為金陽幼兒園第五屆編織節落下了圓滿的句號，期待下一次的編織節活動。
⑵ 生活裝旗袍和舞台表演期盼的區別
舞台旗袍可以製作的更加具有藝術性，也可根據舞台要求添加元素。生活妝相對會比較大眾化些
⑶ 幼兒園面試穿旗袍適合嗎
個人認為不大合適，面試時有可能會要你跳舞什麼的，你認為方便嗎？ 還有，旗飽給人一種不放心的感覺，不建議穿去幼兒園面試。
⑷ 同心同夢美 麗中國行中國旗袍會演出決賽視頻中國旗袍＂同心圓夢＂美麗中國行首屆＂紅顏雅韻＂杯演出視頻
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⑸ 生活旗袍和舞台旗袍的區別
舞台表演旗袍，以2007年央視春晚舞蹈《小城雨巷》為例，演出服裝以旗袍為樣本，進行了大膽的舞台藝術創作，演繹了旗袍做舞蹈服裝的神話，是一次成功創作的範例。《小城雨巷》的演員在舞台上動作誇張，輕盈、自如，顯現出舞蹈藝術的韻味。雖然面料飄逸，下擺兩側開的高衩，袖子的改變，卻沒有失去原有的風格，整體還是旗袍結構，再結合嫵媚的設計，燈光運用，舞台背景襯托，將小城在雨中的情絲表現的淋漓盡致。因此，隨著旗袍款式和作用不斷變化，舞台上的旗袍也隨之有了明顯的改進，很多舞台藝術中的旗袍經過設計者再次藝術創作，更具有藝術欣賞價值和新的視覺效果，奠定了它在女裝舞台上不可替代的重要地位，成為中國女性典型代表。
而生活中的旗袍則更偏向大眾化
⑹ 請問幼兒園走秀可以用什麼主題，最好是有創意的
現在時代變遷，許多傳統文化都被遺忘了，可以用傳統文化做主題，藉此弘揚中華文化
⑺ 請問臨沂哪裡批發兒童唐裝，兒童旗袍，兒童演出服，這種民族色彩的衣服，謝謝您！！
這個還真不知道來
臨西七路與水田路交匯處那裡有個國際兒童玩具批發中心，估計那裡應該有，畢竟全部是兒童的，你可以去看看
⑻ 幼兒園中班漢服之美教案
設計背景
我們的祖國是個多民族國家，，絢麗多彩的民族服飾文化是中華文化的重要組成部分。每個民族都有自己的特點和特色，在服飾上也不例外。每個民族都有代表他們民族特徵的服飾。通過本次活動，讓幼兒了解了我國是一個幅員遼闊，人口眾多的多民族國家，我國一共是由56個民族的兄弟姐妹組成了「中國」這個大家庭。除了我們漢族以外，還有許多的少數民族，他們有著本民族的風俗習慣和服裝特點。他們的服裝大都色彩鮮艷，顏色豐富。小朋友通過欣賞各民族服裝的圖片，還畫出了各民族服裝的特點。
活動目標
1、認識各民族服裝，感受服飾的民族特點。
2、使幼兒了解幾個重要民族的服飾，知道每個民族都有自己代表性的服飾。
活動准備
1、各族服飾圖片。
2、幼兒活動手冊1第39頁。
活動過程
一、談話導入
1、 小朋友，我們國家是一個多民族的國家，你們知道我們國家有多少個民族嗎？（56個）。 那，你們都知道哪幾個民族？
2、 每個民族都有他們自己的代表性服飾，今天我和小朋友一起來認識一下幾個民族的服飾（出示圖片）
二、漂亮的民族服飾
學慣用圖案和花邊繪畫，裝飾民族服飾。
1、首先，我們來認識一下藏族服飾。藏族的衣服袖子很寬大，穿長靴。
接下來我們再來認識一下蒙古族服飾——他的主要特點是身穿長袍，斜衣襟，頭上扎著頭巾或者戴著皮帽子，腰間束腰帶，腳穿皮靴。
最後我們來認識一下維吾爾族服飾——男子穿斜領無扣的長袍，腰系長方巾。女子多在寬袖連衣裙外套上對襟背心，小姑娘多梳幾十條小辮子。
----我們漢族的衣服最最典型的衣服就是旗袍，很神聖的，女孩子穿上很漂亮。
2、剛才你們在欣賞民族服飾的時候，都看到了些什麼不同的地方？逐一提問，引導幼兒發現圖案裝飾的主要地方。
小結：小朋友看得真仔細，這些美麗的民族服飾的圖案主要裝飾在衣服的袖口、領口、衣角。
3、 那袖子兩邊的圖案是不是一樣的？（是）這就叫對稱。小朋友再仔細觀察，除了袖子還有什麼地方能表現對稱美？（衣領、褲腳、紐扣）。
4、 衣服上的圖案有什麼顏色？是怎樣排列的，有什麼規律？再看下一張圖片。它怎樣排列的？
教師小結：小朋友真聰明，原來這些民族服飾不僅有對稱美，圖案的排列也很有規律，就像我們數學里的排序。
5，欣賞二方連續圖案，了解其規律。
三、欣賞作品
1·幼兒裝飾圖案，教師關注幼兒對二方連續圖案的運用，鼓勵幼兒裝飾出不同的民族服飾。
2.幼兒作品展示。
活動延伸
將幼兒的作品進行展覽，請家長欣賞幼兒的民族服飾。
評價分析
都說繪畫和語言是融為一體的，說能為幼兒繪畫做好鋪墊，繪畫能讓幼兒說的內容更加豐富。活動需要讓幼兒在了解民族服飾的基礎上，進行手腦並用表達，也即繪畫。前面的活動已經讓幼兒充分了解了服飾的特徵，教師在繪畫前讓幼兒又一次觀看各種圖片，承上啟發式的談話，能讓幼兒馬上回憶起已有的經驗，進行口語表達，為繪畫打開一個廣闊的思路。然後教師進行地民族服飾的范畫展覽，讓幼兒在欣賞、回顧的基礎上，進行簡單地交流，並為幼兒創造一個空間，讓幼兒與夥伴商量，並可以模仿，可以自己設計，雖然是「留白」的空間，但是可以豐富幼兒頭腦中對服飾的印象。接著，我讓幼兒進行第一次繪畫表達，並進行展示，一是幫助繪畫展示的本人以自信，在第二次繪畫的時候進行創作。二是經過大家的展示交流，豐富其他小朋友的視野。
教學反思
本主題的活動目標是通過觀察和比較，了解幾個少數民族服飾的名稱和特點，感受少數民族多姿多彩的服飾，在活動過程中，我利用幼兒用書的畫面，讓幼兒了解我們祖國是多民族的國家，全國共有56個民族，除了漢族以外，其他都是少數民族，各民族有各民族的服飾特點，我們壯族是個大少數民族家庭，服飾也很有特色，很漂亮，隨後讓幼兒動手製作新疆帽，自己欣賞或交換欣賞各自的作品，從而使達到了活動的目標，使幼兒了解少數民族服飾名稱和特點，以及分辨少數民族服飾特點，及製作少數民族的服飾作品，從而培養了幼兒熱愛祖國的文化的思想感情。活動達到目標，完成活動內容，活動效果好。