1. 軟體動物外套膜的作用（） A、保護身體 B、形成貝殼 C、能使貝殼開合 D、呼吸
考點： 軟體動物的主要特徵及其與人類的關系 專題： 分析： 軟體動物的身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼，保護柔軟的身體，據此解答． AB、軟體動物的身體柔軟，有外套膜，能保護其內部柔軟的身體，還能分泌珍珠質形成貝殼．故AB正確；CD、外套膜與貝殼開合及呼吸無關，故CD錯誤．故選：AB． 點評： 解答此題的關鍵是掌握軟體動物的主要特徵，了解外套膜的特點及功能．
2. 軟體動物的外套膜與貝殼有何關系
軟體動物的外殼是靠外套膜分泌的珍珠質形成的。
3. 外套膜的作用
考點： 軟體動物的主要特徵及其與人類的關系 專題： 分析： 軟體動物的身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼，保護河蚌柔軟的身體，據此解答． A、外套膜能分泌珍珠質形成貝殼，但不參與運動，故A錯誤；B、外套膜能分泌珍珠質形成貝殼，但不參與呼吸，故B錯誤；C、外套膜不能使貝殼打開和關閉，故C錯誤；D、軟體動物的身體柔軟，有外套膜，能保護其內部柔軟的身體，還能分泌珍珠質形成貝殼．故D正確．故選：D． 點評： 解答此題的關鍵是掌握軟體動物的主要特徵，了解外套膜的特點及功能．
4. 河蚌外套膜的作用是什麼
保護內部和形成貝殼
5. 貝殼的來源和功能是什麼分哪幾層
1、貝殼（bei ke）是生活在水邊軟體動物的外套膜，自這些動物最初出現之日便有。
2、貝殼的主要成分為95%的碳酸鈣和少量的殼質素。一般可分為3層，最外層為黑褐色的角質層（殼皮），薄而透明，有防止碳酸侵蝕的作用，由外套膜邊緣分泌的殼質素構成；中層為稜柱層（殼層），較厚，由外套膜邊緣分泌的稜柱狀的方解石構成，外層和中層可擴大貝殼的面積，但不增加厚度；內層為珍珠層（底層），由外套膜整個表面分泌的葉片狀霰石（文石）疊成，具有美麗光澤，可隨身體增長而加厚。
螺旋結構更加穩定,起支撐、保護的功能
還有病毒、蜂窩、雪花、人體的骨架、鳥巢、葉片上的氣孔、網狀葉脈和DNA雙螺旋結構 的功能
6. 河蚌身體里的外套膜的作用是（）A．保護河蚌柔軟的身體B．防止水分進入河蚌的身體C．防止水分散失D．
河蚌具有左右兩瓣貝殼，背緣絞合，腹部分離，貝殼內軟體部主要有外套膜、內臟團、足等，外套膜位於柔軟的身體表面，保護河蚌柔軟的身體．
故選：A．
7. 軟體動物外套膜的作用是（）A．保護身體內部的柔軟部分B．參與呼吸和形成貝殼C．能使貝殼打開和關閉D
軟體動物的身體柔軟，有外套膜，能保護其內部柔軟的身體，還能分泌珍珠質形成貝殼．
故選：D．
8. 河蚌外套膜的作用（）A．保護身體內部柔軟結構B．參與呼吸C．能使貝殼開或閉D．保護內部結構形成貝
一、整體解讀
試卷緊扣教材和考試說明，從考生熟悉的基礎知識入手，多角度、多層次地考查了學生的數學理性思維能力及對數學本質的理解能力，立足基礎，先易後難，難易適中，強調應用，不偏不怪，達到了「考基礎、考能力、考素質」的目標。試卷所涉及的知識內容都在考試大綱的范圍內，幾乎覆蓋了高中所學知識的全部重要內容，體現了「重點知識重點考查」的原則。
1．回歸教材，注重基礎
試卷遵循了考查基礎知識為主體的原則，尤其是考試說明中的大部分知識點均有涉及，其中應用題與抗戰勝利70周年為背景，把愛國主義教育滲透到試題當中，使學生感受到了數學的育才價值，所有這些題目的設計都回歸教材和中學教學實際，操作性強。
2．適當設置題目難度與區分度
選擇題第12題和填空題第16題以及解答題的第21題，都是綜合性問題，難度較大，學生不僅要有較強的分析問題和解決問題的能力，以及扎實深厚的數學基本功，而且還要掌握必須的數學思想與方法，否則在有限的時間內，很難完成。
3．布局合理，考查全面，著重數學方法和數學思想的考察
在選擇題，填空題，解答題和三選一問題中，試卷均對高中數學中的重點內容進行了反復考查。包括函數，三角函數，數列、立體幾何、概率統計、解析幾何、導數等幾大版塊問題。這些問題都是以知識為載體，立意於能力，讓數學思想方法和數學思維方式貫穿於整個試題的解答過程之中。
9. 雙殼類動物外套膜的作用是（）A．能使貝殼開和閉B．參與呼吸和形成貝殼C．保護身體內部柔軟部分D．保
雙殼類動物身體柔軟，有外套膜，能分泌珍珠質形成貝殼，具有保護作用．
故選：D