1. 中班教案《小熊洗衣服》
個性培養方略
培養孩子對家務的興趣，為以後勤勞獨立打好基礎。同時，增進孩子與父母的溝通，促進親和力。
用具
臟衣服、洗衣粉、洗衣機、衣服架。
蒙氏指導
1、數數有幾件臟衣服，並說說它們的名稱。
2、區分開深淺色衣服，分別清洗，以免染色。
3、依次向洗衣機內放臟衣服、洗衣粉。
4、按通電源、打開水龍頭，啟動。
5、細聽洗衣與脫水時的不同聲音。
6、洗衣機停止轉動後，切斷電源，取出干凈衣服，用衣架將衣服晾曬。
溫馨小貼士
在游戲時，盡量讓孩子自己動手。不明白的地方，可重復練習。
發散思維訓練
讓孩子熱愛家務，培養獨立性，在上述基礎上，可以讓孩子打掃房間、疊自己的衣服等。只要是力所能及的，都可以引導他去做。
蒙氏小語
不可小看日常生活中點點好的習慣培養，只有積少成多，才能使孩子更獨立健康地成長！
2. 中班繪本教案該睡覺了,小熊噢菲
設計意圖：《小熊生病了》的活動來源於幼兒的生活，講述的是小熊生病了，他的好朋友小兔子是怎樣不厭其煩地精心照顧小熊的故事，通過讀本讓幼兒體會到同伴關心的溫暖，蘊含著豐富的教育價值。此次活動重點是讓幼兒帶著問題去讀小書，體驗句式的特點，從而產生一種積極地情緒情感。
活動目標：
1、理解故事內容，能說出小兔為小熊做的事情。
2、體驗同伴之間友誼的溫暖。
重點：能說出小兔為小熊做的事情。
難點：能用書上的語言「小兔給小熊……小熊感覺……」這句話，完整地表達小兔為小熊做的事。
活動前准備：
物質准備：大書一本，小書若干本，第2、3、4、5、6、7頁圖片各一張。
幼兒經驗准備：對故事情節的了解。
活動過程：
一、導入活動
利用提問引出本次教學活動。
師：小朋友們，上星期張老師講了一個關於小熊和小兔子的故事，名字叫......
幼兒:小熊生病了。
二、閱讀大書
1、閱讀大書，回憶故事內容，喚醒幼兒原有經驗。（邊提問邊朗讀注意教師的指讀與示範）
2、邊講述邊出示圖片，運用動作和表情幫助幼兒理解故事內容。師：小熊生病了，他不能出去玩了，小兔子為小熊做了什麼？小兔首先做了什麼?
幼兒:端來熱水
師：端來熱水。它是怎麼端的？我們一起來學一學。小熊感覺怎麼樣?
幼兒:太熱了
師：小熊感覺太熱了，我們也來學一學，太熱了是什麼樣子的？
師：然後又做了什麼?
幼兒：拿來冰
師：小熊感覺怎麼樣?
幼兒：太冷了。
師：小熊感覺太冷了。
師：最後小熊想出了什麼好辦法？
幼兒：和他一起睡覺。
師:小兔靠在了小熊身上，他們一起睡覺了。
3、師幼共同看圖說話，再次理解消化短語「端來一杯水，拿來一袋冰，靠在小熊身上。」
三、閱讀小書。
1、分發小書，帶著問題自由閱讀，教師做個別指導。」今天張老師把小書也帶來了，你們一邊看書，一邊想一想「這本書講了一件什麼事情」？下面，老師將書發給你們，你們先自己讀一讀，然後你可以講給你的好夥伴聽。
2、教師帶領幼兒逐頁進行閱讀，逐步化解活動難點。
1)師:小熊生病了，不能做什麼？小熊為什麼不能出去玩?(理解並掌握事情發展的起因即第1頁內容.)
2)教師注重培養幼兒用書中語言，完整的表達小兔為小熊做的幾件事情。教師請幾名幼兒進行回答，然後教師用書上的語言對幼兒的回答進行完整地示範，逐步突破活動難點。
師：小熊生病了，他不能出去玩了，他的好朋友為小熊做了幾件事情？
師：第一件事：小兔給小熊做了什麼?
幼兒:端來一杯熱水
師：誰給誰端來一杯熱水？
幼兒：小兔給小熊端來一杯熱水，小熊感覺太熱了。（重點讓孩子把話說完整）師生一起閱讀（2—3頁）。
3)幼兒獨立閱讀小書，引導幼兒用書中語言完整地表達小兔為小熊做的第二件事是什麼?師：「兔子給小熊端來一杯水，小熊感覺太熱了，兔子給小熊又做了什麼？」（4—5頁）
4)「最後兔子想出了什麼好辦法幫助小熊的？我們一起來讀一讀」引導幼兒用書中的語言，完整的表達小兔為小熊做的事情。（6—7頁）
三、再次閱讀大書，梳理故事情節，理解故事內容。
四、延伸：小朋友們，小熊生病了，他的好朋友小兔，為小熊做了那麼多事，他們真是一對好朋友。那麼小朋友們如果你的好朋友，或者爸爸媽媽生病了，你該怎麼做？再次體驗同伴之間的溫暖。
3. 邋遢的小熊教案總結及反思
邋遢小熊又病了，這一次，不管它吃什麼葯都不見效。噴嚏是一個接著一個打，咳嗽也越來越嚴重，時不時還咳出來好多痰。
雖然邋遢小熊焦急萬分，可是它絞盡腦汁也想不出任何法子。於是，它只好去向它的朋友們求助。病怏怏的小熊出發了，它先找到了路邊的小草， 「阿嚏！」小熊朝著小草連打了三個噴嚏後，一邊揉著鼻子一邊問「小草，你知道我得了什麼病嗎？」小草皺著眉頭輕輕地說：「我不知道，你去問問小花吧！」小熊拖著蹣跚的步伐，一步一步艱難地往前走。「咳，咳......」小熊氣喘吁吁地來到了小花面前：「小......小花，你能告訴我怎樣才能治好我的病嗎？」善良的小花同情地望著小熊，無奈的搖搖頭，它也幫不上小熊。
正當小熊感到無助，感到絕望的時候，不遠處一棵大樹身上的一張告示，讓它眼前一亮：遏制結核，共享健康——結核病是一種危害性重大的傳染病，它主要通過咳嗽、打噴嚏傳播。勤洗手，多通風，強身健體可以預防結核病。咳嗽、噴嚏掩口鼻，不隨地吐痰可以減少結核病的傳播。如果有咳嗽、咳痰的症狀應及時來醫院診治。——松鼠醫生 2011年3月24日。
邋遢小熊頓時明白了一切。它連忙打起精神，奮力向松鼠醫生家奔去。
4. 暖暖心繪本《小熊貝貝》教案
活動目標：
1、會理解和體驗他人的心情。
2、學習一些關心別人的方法。
活動准備：
故事《害羞的貝貝》。
活動過程：
（一）講故事《害羞的貝貝》。
1、師：故事的名字叫什麼？
2、師：故事裡有誰呀？
（二）請小朋友跟隨老師講故事，通順閱讀圖書內容。
1、請幼兒觀察故事裡貝貝的表情以及前後的變化。
師：我們先來看看貝貝的臉上是什麼表情？
2、請幼兒說說：
師：故事裡的貝貝是一個什麼樣的女孩？
師：為什麼貝貝突然不害羞了？
師：貝貝遇到了什麼事情？
師：你喜歡那一個貝貝？為什麼？
（三）經驗遷移。
請幼兒談談，如果你有一個同學象貝貝一樣害羞，你可以怎麼做？
活動延伸：
組織幼兒分組表演故事。
5. 大班語言教案愛哭的小熊繪本
【活動目標】
1、看看、猜猜、講講，理解故事內容，感受故事的生動、有趣。
2、嘗試用「一會兒……一會兒」以及「如果……就」的句式進行連貫講述。
3、感受小熊的情緒變化過程，在思辨中，知道適合自己的才是最好的。
【活動准備】
課件PPT。
【活動過程】
一、談話導入，引入課題。
大班的孩子都研究過動物，我們來談談動物的尾巴。你喜歡哪種動物的尾巴？為什麼？今天，老師帶了一個關於尾巴的有趣故事《小熊的尾巴》。
二、引導觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己——羨慕別人——改變自己的情緒變化。
1、小熊的尾巴是什麼樣的？
2、短尾巴小熊在干什麼？（引導幼兒用一會兒……一會兒……連貫、恰當講述畫面中小熊的動作。）
3、瞧，誰來了？狐狸在干什麼？它在用什麼樣的尾巴掃地？小熊看了真是羨慕極了，猜猜它會說什麼？（先猜測，再傾聽，然後學說小熊的話「如果……就」）
4、聽，誰又來了？小豬在用怎樣的尾巴干什麼？小熊看了又會羨慕地說什麼？
5、（同時出示兩個動物）松鼠、蛇在用怎樣的尾巴干什麼？小熊會羨慕地說些什麼？請看看、想想，再相互講講。
6、動物朋友尾巴可真有趣，狐狸用粗粗的尾巴掃地、小豬用卷卷的尾巴拉鉤，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心裡羨慕急了，它急急忙忙跑回到家裡，把屁股對著鏡子一照了又照，覺得自己的短尾巴好難看。它迫不及待地想改變自己，孩子們，你們有辦法幫助小熊嗎？
7、我們一起來幫小熊長出長尾巴。（播放動感音樂，激發孩子幫助小熊長尾巴的慾望。）
8、小熊有沒有成功？現在的小熊心情怎樣？
9、小熊是怎樣玩長尾巴的？請你用「一會兒……一會兒……」這樣的話來完整地說。
三、質疑小熊的長尾巴，在思辨中引發討論，明白短尾巴才適合小熊。
1、小熊終於如願以償地長出了神奇的尾巴，他也非常開心地和長尾巴玩游戲，可是，你們認為長期擁有這么長的尾巴，對於小熊來說是一件好事還是不好的事？為什麼？（引導孩子進行思辨，討論）
2、我們看看現在的小熊的表情是怎樣的？你們猜猜，長尾巴可能給小熊的生活帶來哪些不方便？
3、請你仔細觀察畫面中的小熊，然後用連貫的話來講講小熊遇到了哪些不方便。
4、你有好辦法幫助小熊嗎？大家一起來http://www.jy135.com/試一試。
5、重新擁有短尾巴的小熊心裡會怎麼想？怎麼說？
6、小結：小熊也明白了，朋友的尾巴再有趣，但不一定適合自己。自己的的尾巴雖然短小，但卻是最適合自己的。
6. 小熊系列繪本--午飯健康教案
【活動目標】
1、通過觀察和實驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。
2、能比較出糖和鹽的簡單相同點和不同點。
【活動准備】
糖、鹽、杯子。
【活動過程】
7. 小熊可可繪本教案怎麼寫
活動目標：
1、認識迷彩服，了解它的特點和作用。
2、學慣用紙團印畫的方法裝飾迷彩服。
3、感受迷彩服色彩的協調美，產生對解放軍的崇敬之情。
活動准備：
1、教師迷彩服一套；
2、迷彩服PPT；