穿著外套的真理指哪種兒童文學體裁

A. 兒童文學有那些主要的體裁

兒童文學體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

世界兒童文學的發生背景主要表現在：

1、進步的兒童觀催生兒童文學。

2、民間文學孕育兒童文學。

3、成人文學醞釀兒童文學。

4、浪漫主義為童話文學創立獨特條件。

5、發端期起推動作用的重要人物。

(1)穿著外套的真理指哪種兒童文學體裁擴展閱讀：

1、兒童文學定位原則：

兒童的行為均以「追尋快樂，減少痛苦」為原則。如果在他的經驗中，覺得看書或聽故事是一件享受的事，他會將它們與積極的感受連成一片。

因此，兒童文學的最基本原則，在於可以導引兒童享受閱讀的過程，否則，一本書的內容不管怎樣好，如果不能引起兒童的閱讀興趣，也是失敗之作。

2、文學的價值：

文學除了擁有外在的、實用的、功利的價值以外，更為重要的是它還擁有內在的、看似無用的、超越功利的價值，即精神價值。

關於精神，可以有諸多不同的定義。我們一般是在這樣的意義上界定精神這一概念的：它是人內在的一種意向性存在，是人的理性與感性諸多心理因素的有機統一，是人不斷超越自我、完善自我的一種心理活動過程。

B. 《沒頭腦和不高興》是什麼體裁的兒童文學作品

應該是童話題材。

有兩個孩子，一個叫「沒頭腦」，一個叫「不高興」。「沒頭腦」做起事來丟三落四，總要出些差錯。「不高興」總是別別扭扭，你要他往東，他偏往西。別人勸這兩個孩子改掉壞脾氣，他們都不以為然，為幫他們改正缺點，暫時把他倆變成了大人。「沒頭腦」當了工程師，「不高興」做了演員。「沒頭腦」設計了一座999層高的少年宮大樓，樓造好後，才想起沒設計電梯，結果孩子們為了在這個大樓上看戲，要帶著鋪蓋、干糧爬一個月的樓梯，這不但害了別人，也害了設計師自己，因為「沒頭腦」也參加了少年宮開幕式。

「不高興」在開幕式這天演「武松打虎」，他扮演老虎，戲演到緊要關頭，他的老脾氣又來了，本來老虎應該被武松打死，可是他偏不高興死，反而把武松打得東逃西躲，二人一直打到台下。台下的「沒頭腦」正看得納悶，「不高興」卻打到了他的身上，於是「沒頭腦」在前邊跑，「不高興」在後邊追，兩個人從樓上滾到樓下，跌得腰酸背疼。通過這次教訓，兩個人決心改正自己的缺點。他們仍舊變回到兒童時代。

C. 寓言是「穿著外套的真理」,有明確的寓意,如（）作品

寓言是「穿著外套的真理」,有明確的寓意,如（狼和小羊）作品

D. 兒童文學體裁有哪些

兒童文學的體裁有兒歌，兒童詩，童話，寓言，兒童文學，兒童小說，兒童散文，兒童曲藝，兒童戲劇，兒童影視和兒童科學文藝等。

E. 童話是專為兒童改編或創編的帶有濃厚 的虛構故事,它是兒童文學獨有的文學體裁

括弧中填「思想」較好

F. 兒童文學分為哪幾類

嬰兒文學、幼年文學、童年文學、少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝。

兒童文學始終堅持以兒童為本位的原則，即：以兒童為中心、以兒童為主體，服務於兒童、陶冶兒童心性；堅持高品位、高格調、高質量的純文學宗旨；堅持貼近生活、貼近時代、貼近讀者，不斷超越自我與時俱進。

(6)穿著外套的真理指哪種兒童文學體裁擴展閱讀

兒童文學的特點

1、荒誕是兒童文學作家用以進行童話藝術創造的手段，它的表現形式可以是多種多樣的，但在童話中常常離不開強烈的誇張、離奇的幻想、扭曲變形和機智的反諷，其中誇張和想像是最重要的。

2、超現實的，幻想世界在現實生活中並不存在。但透過表象看本質，我們又會發現，在這些奇異的世界中又處處閃耀著現實社會的折光，滲透著現實生活的哲理和思想情感。

3、是最具有象徵涵義的文體類型，童話的象徵隱喻之美幾乎是與生俱來的美學特質。

4、藉助於一些特定的具體形象並以之為核心，來組織作品的整體形象體系。

G. 兒童文學有哪幾類

【兒童文學的概念】
兒童文學是專為少年兒童創作的文學作品。兒童文學特別要求通俗易懂，生動活潑。

兒童文學又分為嬰兒文學、幼年文學、童年文學少年文學，體裁有兒歌、兒童詩、童話、寓言、兒童故事、兒童小說、兒童散文、兒童曲藝、兒童戲劇、兒童影視和兒童科學文藝等。

【兒童文學的內容】
兒童文學包括：童話故事、寓言故事、神話故事、成語故事、謎語大全、民間故事、兒童故事、格林故事、幽默故事、兒童詩歌、兒童笑話、上下五千年

【兒童文學的特點】

教育性
兒童文學與成年人文學有很大的不同，即它對教育性特別強調。兒童的可塑性很大，古人曾用素絲來作譬喻，說它：「染於蒼則蒼，染於黃則黃」。由於兒童的年齡特徵，使其易受周圍環境的影響，所以兒童文學特別注意教育性。

形象性
抽象的說教是兒童不容易也不樂意接受的。對兒童進行教育要藉助各種各樣的生動形象；兒童年齡越小，越依賴於形象化的手段。兒童小說要求和戲劇一樣富於動作性，更多的以動作來表現人物的性格和心理活動。兒童詩需要更多的「比」、「興」，以加強形象性。兒童文學作品的語言要有聲有色，娓娓動聽。兒童文學應調動一切藝術手段，創造出千姿百態的藝術形象來。

趣味性
兒童知識、生活經驗不豐富，理解力薄弱，對那些復雜的整理不易理解，對成年人的生活經驗和某些思想感情也難以體會。他們對於自己沒有興趣的內容就不喜歡看，甚至不看。優秀的兒童文學作品，就是在輕松愉快地說笑中，在有趣的故事情節中，潛移默化地給孩子們講述一個深刻的道理或做一些有益的啟示。

故事性
兒童文學的故事情節，要求結構單純，情節緊湊、生動。強調故事性，並不是單純追求情節離奇，不從生活出發，不寫人，只寫事。兒童文學主要是寫人，刻畫人物的性格、心理、思想。它的主人公不一定都是人，也可以使其他動物、植物，甚至無生物。這些在作品中都是人格化了的。不論寫人還是寫其他東西，他們的思想、性格都要著重藉助故事情節表現出來，不宜多用靜止的冗長的環境描寫和心理描寫。

知識性
兒童文學作品中應巧妙地穿插一些知識性的東西，以增加作品的藝術魅力，滿足少年兒童的好奇心和求知慾。

希望對你有所幫助。