鳥月兒旗袍

㈠ 虎頭鳳（黃喉鵐）這么好的的鳥怎麼聊的人少很

從你知道的這種鳥又能叫出他的名字來看你，真的是一個非常愛鳥的人，可能是家裡也會養一些喜歡的鳥類。現在你的問題是為什麼這么好的鳥是聊的人很少呢？那麼首先有一點就是實際上生活中愛鳥的人很多，但是養鳥的人很少，就是因為一些鳥類都是受國家保護，不允許人隨便捕捉，所以說呢，大家就不得不放棄了，這種愛好那麼聊他的人呢，肯定就會很少了。不過你還是能找到一些和你有共同愛好的朋友，希望你開心快樂。

㈡ 風兒吹鳥兒鳴柳樹掛窗簾 的歌名叫什麼

正確歌詞是「月兒明 風兒靜 樹葉兒遮窗欞啊」，出自東北民歌《 搖籃曲》
歌曲名:搖籃曲（東北民歌(徐桂珠)）
作曲：不詳
作詞：鄭建春（註：原歌詞是流傳於東北一帶的老藝人傳唱的歌詞，作者不詳，後鄭建春在原歌詞的基礎上進行了再創作填詞）
歌手:群星
專輯:百年唱片名人名歌
歌詞：
月兒明風兒靜
樹葉兒遮窗欞啊
蛐蛐兒叫錚錚
好比那琴弦聲啊
琴聲兒輕
調兒動聽
搖籃輕擺動啊
娘的寶寶
閉上眼睛
睡了那個睡在夢中啊
小鴿子展翅飛
咕咕它叫兩聲啊
小寶寶睡夢中
微微他露了笑容啊
眉兒那個清
臉兒那個紅
蛐蛐兒叫連聲啊
娘的寶寶
閉上眼睛
睡了那個睡在夢中啊
報時鍾響丁冬
夜深人兒靜啊
小寶寶快長大
為祖國立大功啊
月兒那個明
風兒那個靜
搖籃輕擺動啊
娘的寶寶
閉上眼睛
睡了那個睡在夢中啊
恩~~~~~

㈢ 月兒彎彎的月兒。船兒小小的船兒二。鳥兒（） 的鳥兒。花兒（）的花兒（）兒（兒）

1、（美麗） 的鳥兒，（美麗）的花兒。

2、（自由） 的鳥兒，（紅艷艷）的花兒。

3、（可愛） 的鳥兒，（嬌滴滴)）的花兒。

4、（歡快） 的鳥兒，（漂亮）的花兒。

5、（機靈） 的鳥兒，（小小）的花兒。

6、（飛翔） 的鳥兒，（鮮艷）的花兒。

(3)鳥月兒旗袍擴展閱讀：

填空題的技巧：

解答填空題的基本要求：「正確、合理、迅速」解題。

其特點：填空題題小，跨度大，覆蓋面廣，形式靈活，可以有目的、和諧地綜合一些問題，突出訓練我們准確、嚴謹、全面、靈活運用知識的能力和基本運算能力。從填空內容上，主要有兩類：一類是定量填空，另一類是定性填空。

它只寫答案，缺少選項提供的目標信息，結果正確與否難以判斷，一步失誤，全題零分。要想又快又準的答好填空題，基本策略是在「巧做」二字上下功夫。

填空題是基本題型之一，解題時，要有合理的分析和判斷，要求推理、運算的每一步驟都正確無誤，還要求將答案表達得准確、完整。合情推理、優化思路、少算多思將是快速、准確地解答填空題的基本要求。

㈣ "月朦朧，鳥朦朧，簾卷海棠紅"出自誰的筆下

《月朦朧鳥朦朧簾卷海棠紅》出自朱自清的一部散文。

《月朦朧鳥朦朧簾卷海棠紅》是他評論馬孟容贈畫的唯一佳作。數十載的時光彈指一揮間，然而大師熾熱的情懷，優美的筆調，對人生的追求和對生活的熱愛，一如他的胸襟開闊而坦盪。

文句色調婉委，樸素淡雅，像春風楊柳，薄霧輕煙，絲絲入扣，耐人尋味；文章雖小，體現的卻是他一生渴求並努力實踐的「為人生的藝術」的創作大思想。

寫作背景：

文中所說的「以志這一段因緣」，源於與孟馬容的一段交往。

1923年春，朱自清迫於生計，舉家來到浙江省第十中學任教。遍找住處卻無著落，最後終於在王宅住了下來。（2006年11月下旬，他的這一舊居遷建落成，其兒朱潤生一身紅裝榮耀出席）。

馬孟容是二十世紀中國畫壇大師，也是朱自清在溫州十中的同事與摯友。在溫州任教一年，因時局動盪，朱自清只得離校赴寧波任教。臨走前，朱自清請馬孟容贈畫。

幾天後，朱來到馬家，正見馬孟容揮毫作畫，馬孟容之弟馬公愚笑著對朱說，其兄之作正是贈畫，朱大喜，攜畫回家反復端詳。

又過數日，朱自清帶著寫好的「月朦朧 鳥朦朧 簾卷海棠紅」來到馬家，並說出了畫中的意韻，馬孟君聽罷笑而點頭。馬孟君欣賞了朱自清的文章，不禁為他的文筆深深折服，便免了題詩之請，成了一段「以文換畫」的佳話。

㈤ 彎彎的月兒什麼的鳥兒

彎彎的月兒像小船

㈥ 月兒明鳥兒靜樹葉遮窗欞是哪首歌里的

歌曲月兒明風兒靜，搖籃曲

㈦ 月兒枝頭鳥兒棲打一動物

動物是鳥。
月兒枝頭鳥兒棲，意思是：月亮升起來了，樹枝上的鳥已歇息。

㈧ 玄鳥棲驚蟄夢羨盡月兒依依莞顏笑是什麼意思

一隻鳥兒在樹上看著這美好的月亮，他覺得真是太開心了，就是說我們要保持一顆快樂的心。

㈨ 彎彎的月兒( )的鳥兒

彎彎的月兒(可愛 )的鳥兒