㈠ 怎樣教幼兒穿衣幼兒教案
活動名稱:穿衣服
教學目標:
1、在聽聽、念念、做做的過程中,了解穿衣服的基本方法。
2、嘗試用正確的方法穿衣服,有一定的自我服務能力。
教學重點:通過熟悉兒歌,了解穿衣服的方法
教學難點:用正確的方法穿衣服
教學准備:
1、幼兒已掌握領子、袖子、拉鏈等各部分的名稱。
2、每位幼兒都穿均前襟對開、有拉鏈有領子的衣服,事先請大班的兩個孩子幼兒作好准備
3、穿衣的步驟圖片4張(分別為兒歌中穿衣服的4個動作)
教學課時:1課時
教育理論依據(設計思路):
在一日生活中發現,目前大部分的孩子穿衣存在著問題,午睡起床有的穿衣不會穿、有的穿衣動作慢,還有的常常會出現反穿、倒穿的現象,離不開老師和阿姨的幫助,雖然教師一直鼓勵孩子自己穿衣服,可效果不大。要讓孩子做到生活自理,必須讓其明確生活自理的方法。《剛要》指出「有獨立做事的願望,學習正確洗手、穿脫衣服。」小班的孩子在生活自理能力方面已經逐漸增強了。因此學習正確的穿衣方法,對孩子而言是必不可少的。
本次活動,通過兒歌激發孩子學習的慾望,在聽聽、念念兒歌的過程中了解穿衣服的正確方法,並在比比誰穿的好的`游戲過程中讓孩子們通過自主穿衣服,鞏固提高穿衣服的方法,提高自我服務的能力,同時體驗成功的樂趣。
教學過程:
一、引發興趣
1、觀看大班和小班幼兒穿衣比賽
師:今天請來了大班的小朋友,他要和我們小(1)班的弟弟妹妹進行穿衣服的比賽,我們小朋友來當裁判員,看看誰得第一名
2、討論:為什麼他穿衣服的動作這么快?(方法不一樣)
3、請大班的幼兒再次演示,邊穿衣服邊念兒歌
師:我們請大班的姐姐再給我們表演一遍(邊穿邊念)原來他是按照兒歌里的順序穿衣服的,所以這么快。
二、感受交流
1、集體欣賞兒歌(出示圖片)
師:剛剛姐姐穿衣服的時候還配上了一首好聽的兒歌名字叫《穿衣服》那我們再來聽聽《穿衣服》的兒歌是怎麼樣的?
2、變念兒歌變根據兒歌內容出現相應的圖片(出示圖片:捉領子、蓋房子、小老鼠鑽洞子,吱溜吱溜上房子)
3、討論交流
師:一共有幾張圖片呢?那我們一張一張看,到底怎麼穿呢?謝老師也想學,你們一起幫我看看到底怎樣穿衣服?
4、重點交流:
(1)第一張圖片捉領子,師:怎麼捉領子,領子朝上,兩只小手抓住領子,我們一起來捉領子
(2)第二張圖片蓋房子,師:蓋房子,怎麼蓋呢?蓋那裡?(肩膀上),我來試試翻個跟頭蓋在頭上,就像蓋房子一樣
(3)第三張圖片小老鼠出洞子,師:小老鼠在哪兒呢?(小朋友的小手就是小老鼠)手伸進袖洞,這個動作象什麼呀?(小手象小老鼠,袖洞象老鼠洞)
(4)第三張圖片吱扭吱扭上房子,師:怎麼上呢?(讓小嘴巴閉緊,鼻子往下拉;做朋友,抱一抱,抱得緊緊的,就做了好朋友,這樣就吱扭吱扭上房子)
5、鼓勵幼兒根據圖片內容一起變做動作邊念兒歌(重復幾次)
三、游戲體驗
1、鼓勵幼兒看步驟邊念兒歌邊穿衣服,比比誰穿的又快又好
重點引導
2、個別指導 教師及時幫助個別有困難的孩子
四、延伸活動
午睡起床幼兒穿衣服時引導他們要按照兒歌里的穿衣順序進行
教學評析:
教學方法使用得當,將枯燥的穿衣方法通過兒歌的形式,藉助穿衣的四個步驟圖片,將孩推在前面,通過圖片引導幼兒自主發現穿衣的方法,教師形象化地語言激起幼兒主動學習穿衣服的慾望,如「拉拉鏈」這一步的兒歌「吱扭吱扭上房子」拉拉鏈是四個步驟中最難的,幼兒很難掌握這個動作,通過形象化的語言使幼兒積極嘗試拉拉鏈的動作,如「耳朵豎起嘴巴閉緊,聽見了沒有?」幼兒邊說邊積極嘗試拉拉鏈的動作。
幼兒在邊念兒歌邊操作,了解了穿衣服的正確方法,每個小朋友都積極嘗試,充分調動了幼兒學習穿衣的積極性。
㈡ 中班幼兒自己整理穿著兒歌
教材:
在大班上學期幼兒已經接觸過問答這類形式的兒,我發現孩子也很感興趣,所以我選擇了這首兒。整體看這首兒並不算難,主要就兩個角色展開的:糕點師
傅和廚師叔叔。他們是我們生活中經常接觸的
目的: 1、讓幼兒初步學會穿衣方法 2、進一步認識衣服的各個部分,豐富詞彙:領子、袖子、紐扣 准備: 每個幼兒一件衣服(可以是自己的外套),一件用袋子裝好的衣服(教師用) 過程: 1、開始部分: 大公雞喔喔叫,太陽公公出來了,小兔子揉揉眼睛起床了,咦 ,衣服怎麼不見了?小兔子急的哭了起來,小朋友快來幫幫忙,幫小兔子找一找衣服,提示幼兒到椅子下面去找一找。 衣服找到了,小兔子可高興了,一邊穿,一邊還念起了兒歌,你們聽: 教師一邊用緩慢的速度念兒歌,一邊示範穿衣服 「抓領子,蓋房子」「小老鼠出洞了,」「吱吱扭扭上房子」 你們聽到了嗎? 提問: a、「抓領子,蓋房子」是什麼意思? b、「小老鼠」指的是什麼?「洞子」指的是什麼? c、「吱吱扭扭上房子」是在干什麼? 2、小兔子穿衣服真有意思,老師也真想學一學(教師再次示範穿衣,邊念兒歌) 1、你們說小兔子穿衣服有沒有意思啊?想不想學啊?幼兒學念兒歌。 2、幼兒邊念兒歌邊學習穿衣。 3、小兔的衣服都穿好了,讓我們去活動活動吧。
㈣ 小班小班疊上衣兒歌
大門關關好(把衣身鋪平),見面抱一抱(兩個袖子折疊好),點頭(把帽子疊好)又哈腰(衣身疊一下),衣服就疊好……
㈤ 小班社會教案《衣服寶寶怎麼穿》
活動目標: 喜歡參加裝扮活動,體驗裝扮的樂趣。 活動准備: 和爸爸媽媽交流過。 活動過程: 一、談話導入 如果你喜歡的人不見了,你會怎麼做?為什麼? 二、觀察感受 1、情境表演:媽媽不見了。 2、交流討論:寶寶找不到媽媽了,怎麼辦? 三、嘗試體驗 請幼兒作媽媽,帶著寶寶去公園玩,將發生的事情表現出來。鼓勵孩子大膽表現,並懂得自己的事情自己想辦法。