❶ 老師我有一題會作就是作文
教過我的老師有很多，但最使我印象最深刻的是在一年級教我語文科的班主任湯老師。湯老師是一位年輕漂亮的女老師，老師待學生如子，好像從來不知道生氣，說話時和顏悅色，講一口標準的普通話，講課既專業又生動。剛從幼兒園升上小學的我們還是好動、好玩。老師說過，如何讓小朋友們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我們要解決的首要問題。好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對於低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。在老師的帶領下，我們一年一班的同學成績進步飛快，每一次的評比，流動紅旗的光榮一直屬於我們班。 老師從來沒有居高臨下地逼視我們，也沒有粗暴冷硬的言語刺傷同學，而是以朋友的身份蹲下身子和我們說話，平等地進行交流，設身處地為我們著想，認真傾聽學生的聲音，尊重學生的選擇，分享學生的快樂。 我們尊敬老師，老師也喜歡我們。老師時常鼓勵我們，讓我們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚，提高自信。她讓我當班幹部，有什麼關於班級榮譽的事都讓我上，這種優越感我很喜歡。當時我們班要參加學校里的一個文藝表演，老師選了我們幾個人一起排練舞蹈《歡樂中國年》。哇，老師真是多才多藝，唱歌、跳舞樣樣精通，可能動作的難度比較大吧，同學們排練了好長時間，老師把其他班的老師叫過來看一看，當著其他老師的面就說了：只有這小姑娘跳得好，其他幾個完全不行……一邊說一邊拍著我的肩來著。受到誇獎我當然心裡高興啦，可是又覺得不好意思。但是同時又傷心呢，因為大家都跳不好，就意味著這個節目要被cancel了。在老師的耐心指導下，終於在全校文藝匯演上成功演出，得到校長、老師們的贊賞，台下傳來一片經久不息的掌聲。 演出拍下的一張集體照，現在我還留著。我就站在離老師的不遠處，我穿著媽媽給我定做的外套，干凈整潔。大家都顯得那麼可愛。 老師愛我們，我們也愛她，舒心又舒服的一年級就這樣過去了。光陰似箭、日月如梭，一年級那段美好時光依然記憶猶新，因為有教我們的令人尊敬而喜愛湯老師。
❷ 作文題目是我的什麼什麼請各位幫幫忙，怎樣寫必有重謝
我的媽媽
每個人都擁有著不同性格的媽媽,有溫柔的,美麗的,善良的.我的媽媽是怎樣的一個人呢?聽我來跟你介紹吧!
我的媽媽已經三十多歲了,但是,她看起來卻沒有三十歲,一張瓜子臉,臉上透點粉紅,一雙晶瑩的眼睛,一個高挺的鼻子,一頭烏黑而直的頭發,顯得非常有精神.媽媽雖然學歷不高,但是,她以前學過的東西,卻深深地印在腦海里,每當我有不會的題目,媽媽總會給我講解,如果她也不會,她一定會不恥下問,並且打破沙鍋問到底.媽媽對我的學習非常關心,什麼東西都以我為主,我需要的,她和爸爸都會盡量滿足我,我卻是只有「三分熱度」,一次次讓她失望,但是,她總是一次次地又相信我,支持我.
媽媽是一個為別人付出的人.家裡只要有一處很亂,她不管有多累,都會打掃完後才休息,有時,她還要給爸爸做晚飯才能休息,放假期間,看著媽媽忙碌的身影,我心裡不禁有些酸楚,媽媽為了這個家,為了我,付出了多少?那是一個問號.
她還是一個好拉長,她的技工沒有一個對她有意見的,為什麼?因為,她稱職,她會在別人做錯事的情況下,先反思,再去教導她的技工,很多人都很敬佩我的媽媽,包括我.
有時,我會覺得媽媽很嘮叨,總是和她頂嘴,但是,事後想想,她也是為我好,自己應該接受教導.
這就是我年輕、善良的媽媽.
教過我的老師有很多，但最使我印象最深刻的是在一年級教我語文科的班主任湯老師。湯老師是一位年輕漂亮的女老師，老師待學生如子，好像從來不知道生氣，說話時和顏悅色，講一口標準的普通話，講課既專業又生動。剛從幼兒園升上小學的我們還是好動、好玩。老師說過，如何讓小朋友們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我們要解決的首要問題。好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對於低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。在老師的帶領下，我們一年一班的同學成績進步飛快，每一次的評比，流動紅旗的光榮一直屬於我們班。 老師從來沒有居高臨下地逼視我們，也沒有粗暴冷硬的言語刺傷同學，而是以朋友的身份蹲下身子和我們說話，平等地進行交流，設身處地為我們著想，認真傾聽學生的聲音，尊重學生的選擇，分享學生的快樂。 我們尊敬老師，老師也喜歡我們。老師時常鼓勵我們，讓我們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚，提高自信。她讓我當班幹部，有什麼關於班級榮譽的事都讓我上，這種優越感我很喜歡。當時我們班要參加學校里的一個文藝表演，老師選了我們幾個人一起排練舞蹈《歡樂中國年》。哇，老師真是多才多藝，唱歌、跳舞樣樣精通，可能動作的難度比較大吧，同學們排練了好長時間，老師把其他班的老師叫過來看一看，當著其他老師的面就說了：只有這小姑娘跳得好，其他幾個完全不行……一邊說一邊拍著我的肩來著。受到誇獎我當然心裡高興啦，可是又覺得不好意思。但是同時又傷心呢，因為大家都跳不好，就意味著這個節目要被cancel了。在老師的耐心指導下，終於在全校文藝匯演上成功演出，得到校長、老師們的贊賞，台下傳來一片經久不息的掌聲。 演出拍下的一張集體照，現在我還留著。我就站在離老師的不遠處，我穿著媽媽給我定做的外套，干凈整潔。大家都顯得那麼可愛。 老師愛我們，我們也愛她，舒心又舒服的一年級就這樣過去了。光陰似箭、日月如梭，一年級那段美好時光依然記憶猶新，因為有教我們的令人尊敬而喜愛湯老師。
篇一：我的故事
不同的人有不同的人生軌跡，不同的軌跡又向人們展示著不同的故事，不同的故事又帶給人們不同的感受。做為學生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但對於我來說，它們每個都是那麼地重要，因為它們是組成我人生必不可少的部分，正因為有了這些故事的連接，才有了如今的我。
我出生在一個很普通的家庭，該怎麼說呢，我小時候的生活既可以說好也可以說不好，這也在於那什麼心去看待吧。好在於：我有疼愛我的外公外婆，還有和幾個互相幫助的小夥伴。不好就是：在我很小的時候爸媽就不在我身邊，所以在我小時候也沒得到什麼父愛與母愛。最讓我難以接受的就是：在我七歲那年，我最敬重的外公因為癌症逝世了。那幾天我就如同一具軀殼，不知道該做什麼，我真想指著蒼天大喊：你不讓我父母在我身邊我也不說什麼，為什麼還要奪走我最敬重的親人？但盡管傷心欲絕，但我還要好好地活下去。外公臨終前最後一句話就是：你要快點長大，要學會好好照片自己，你是男子汗，要好好…」話還沒說完，外公帶著遺憾就這么走了，留給我的也是遺憾和悲傷，外公就這么走了，連和我的最後一句話都沒說完，但他所要表達的意思我會永遠地記在心裡。外公的離去，給我的打擊很大，但也讓我成長了起來。我學會了堅持，在後面的生活中，不管遇到了多大的困難，我都勇敢地堅持了下來。在今後的生活中，我一直和外婆吃住在一起，哪怕最後父母回來了我還是和外婆住一起，因為照片外婆成了我生命的一部分。但我是在一天天長大，而外婆確在一天天變老。筷子兄弟一首歌當中的歌詞很能表現我現在的情感。那就是《父親》里的：時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長流。誰都希望自己的親人能長命百歲，但事與願違，現實有太多的不如意，所以現在我很珍惜和親人在一起的每一天。時間不多了，我要用盡我的餘生好好報答他們，哪怕最後獻出我自己的生命
這就是我的故事，非常簡單，小時候接受愛，現在一點點地奉獻愛。在這里我用我最真摯的情感祝所有人：一生平安，合家歡樂，幸福團圓。
篇二：我的故事
童年就像一個百寶箱，裡面裝滿了五彩繽紛的貝殼，每個貝殼上都記載著我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。
在我5、6雖歲的時候，出於好奇，我買了兩只小雞回來玩。那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裡的地板上，獃獃地望著兩只小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，准備教小雞游泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢！對了，游泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們「跳繩」！運動了大約十分鍾，我才將小雞放入了盆子里。瞧，只見兩個小傢伙一進水裡就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，把它們教訓了一番。我耐著性子，將小雞的兩個小腳丫抓著，用不耐煩的語氣對它們說：「你們看好，我只教一遍！」我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，「這叫作『蛙泳』，懂嗎？」我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裡，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鍾後，我來到盆子旁，見兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩里……第二天，我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁，只見兩只小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：「死了」我先是一愣，接著便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：「你對小雞怎麼了？」我帶著哭腔說：「昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。」「什麼，教小雞……游。……游泳！」媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：「就一會兒嘛！」看來小雞是『死於非命』啦！」媽媽唉聲嘆氣地說。
童年的「傻事」至今想起來都覺得好笑，不過，更為小雞的死而感到悲傷。
篇三：我的故事
每個人的故事都好象天上的星星，好似極其普通，又好似極其特殊。好象每顆都一樣，其實它們都不一樣，來來來，讓我告訴你，一個我的故事。
還記得在我上幼兒園的時候，那時候別提多快樂了。那時候幼兒園門口有一家饅頭店，我每天都會去店裡買小饅頭吃。還記得有一次，我和媽媽去店裡買，可是店裡小饅頭已經賣完，所以我可是親眼看到小饅頭製作了哦！
還有一次，那次是放學的時候，也不知怎麼了，我只記得我和媽媽來到商店裡，我一眼就「賊」到了那個布娃娃。
那個布娃娃小櫻桃似的翹皮嘴，閃閃迷人的大眼睛裡透出幾分同小朋友似的天真可愛，長長的睫毛彎彎地翹起（不立體）。一頭金黃又閃亮潤滑的秀發，她上身著一件緊身的白色背心，外面再套了青綠色的皮大衣，下身穿了一種青綠色皮料的裙子。
也不知怎麼了，媽媽竟然給我買了它，從此它成了我的寶貝，也成我童年唯一的一個不娃娃。
剛買來的幾天，它就是我形影不離的伴偶，我對它呵護有加，就是吃飯，也抱著它，用飯勺盛出飯。先放到娃娃嘴前「吃」，然後再喂進自己的嘴裡，媽媽總告訴我不趕緊，可我就是不聽。
說了好些天，我看她那頭金黃馬尾辮，想：「這些漂亮的頭發，要不……」。
我小心地把它頭發披下來，十分生疏地打起了辮子。打好了，可是怎麼都扎不起來，我連忙跑過去，帶點哭泣的聲音央求媽媽幫忙。呀！總算是紮好了，我又開始了一段時間的玩耍。
有一天，我仍然抱著布娃娃玩，也不知怎麼了？我又厭煩了布娃娃的頭發。雖然有了一次經驗，可是還是不嫻熟，連解都解不下來，我不耐煩了，半氣半哭地向媽媽求助……又好了，我又進行了一段時間的玩耍。
還有一天，和以前一樣，我又抱著布娃娃。瞬時，我又想玩玩她美麗的秀發了。這是，我真的生氣了，不耐煩地一把把布娃娃忘地上一摔。我甩過頭：「哼！」幾秒後，我心裡火氣稍小了些，瞥了幾眼布娃娃。又過了幾秒，我舒展舒展眉頭，慢步走過去，小心扶起布娃娃「嗨！你呀！就不能乖一點嗎？」我學著大人道，「還是找媽媽吧。」可是，這一次，媽媽不幫我了，她說要自己解決，我火氣又上來了：「人家一個小孩子，怎麼解決嘛！」我跑回房間，踮起小凳子，打開抽屜，拿出剪刀，把布娃娃的秀發剪了一截，又開始玩。
這樣的事一次又一次，布娃娃的秀發被剪得越來越短……
終於，我開始長大起來，決定不再剪布娃娃的頭發，可是娃娃也已是一頭短發了。
如今，那個布娃娃放在老家。時不時小朋友拿出來玩一玩。告訴你，其實她已經缺胳膊少腿。可是，每次看到它，我都會不由的想起小時候的故事……好了，你也可以說你的故事了。我會認真聽的呦！
網上找的，望採納
❸ 在…中，體驗…的作文
1、可貴的人生體驗
體驗是人生中最真實的記憶，它在歲月的流失過程中，慢慢地積累成了經驗，成了每個人必不可少的人生工具。在經歷中有所收獲。
體驗是人在痛苦中的精神食糧，從過去的經歷中，歸納自己的得失，在黑暗中，用自己飽經風霜的眼睛去尋找光明。
體驗是生命的紅綠燈，在冥冥中指引我們前進的那條路，而那條需要我們去冒風險的路上，閃上血般鮮艷的紅燈。
體驗是一本富有哲理且散發出清香的書，需要我認真思考，仔細總結，字字斟酌，讓以往的錯誤不在重演，讓新的思想在心靈里盪滌。
體驗是人生之船的舵，它駕奴我勇往直前，不畏艱難，大風大浪也要過。因為它告訴我：燦爛的陽光總在大風大雨之後。
體驗是一位循循善誘的老師，它能避免後人不再重蹈覆轍，告訴他們：前方有許多荊棘。有了它，我們就能輕松到達成功的彼岸。
體驗是一切成功條件的前提，有了它，我們愈相信自己，有了它我愈相信未來。等到那些成功條件來了，它也就不在幫我們了，就靠人們自己去努力，即「待到山花爛漫時，它在叢中笑」。
在體驗中，有喜有悲，有成功也有失敗，但不管結果如何，這些經歷都會給予我們一定的啟示，都能豐富我們的人生。
可貴的人生體驗啊！我們的良師，我們的益友！在體驗中感受，在體驗中成長！
周五晚上，我吃了一頓非同尋常的晚餐，為什麼說這頓晚餐是非同尋常的呢？是因為我在吃完飯時「變」成了又聾、又盲、又啞的孩子。
從飯前洗手開始，一塊厚厚的布蒙住了我的眼睛，爸爸媽媽也不發出一點聲音。我頓時感到無邊無際的黑暗籠罩著我。我用雙手毫無方向感地摸索著，忽然，我摸到了一個扁扁的東西，再一摸，又摸到了一個凹凸不平的一個面，哦，這是衛生間的門。我扶著門走進去，摸到了洗手台，順著洗手台往水龍頭的方向摸去。摸著摸著，我摸到了一個涼涼的東西，又摸了摸形狀，知道了這是水龍頭，我趕緊打開，但是，我的手上沒有沖到水，我一想，不好了，水可能沖到袖子上面了，我趕緊把手縮了回來，一摸袖子，果然，我的袖子上全濕了！倒霉。我朝水池的左邊摸去，因為我知道那兒有一塊毛巾，我的手慢慢移動著，生怕碰翻一個杯子。終於摸到毛巾了，我把袖子擦乾後，想了一個辦法，先摸到水龍頭的出水口，把水打開一點點，手上感覺有水了，再把水開大，按照上面的方法，我成功的洗完了手。
把手擦乾後，我扶著牆走出了衛生間，因為我怕摔倒，所以乾脆在地上爬著走。突然，我前面揮動著的手碰到了一個東西，再一摸，哦，原來是椅子的腳，扶著椅背坐下以後，我把手輕輕放在桌上，一點點地移動著，生怕動作太大摔破一隻碗。我摸到了我的飯碗，慢慢地拖到面前，又伸手一摸，結果用力太猛，筷子「溜」到了桌下，我又吃力地彎下腰，爬到桌下摸索，哎，搞了半天，還沒吃上飯。我在心裡嘆了口氣，我想讓爸爸媽媽幫我找，可我想到我不可以說話，於是就把剛剛想說的話咽了回去，我體會到了海倫·凱勒小時候那種憋屈的感覺了。終於摸到了筷子，能吃了。我用手一點一點地靠近菜碗，摸到了一個溫溫的東西，便把碗靠近這里，伸筷一夾，放到碗里，再把碗拖回面前，拿筷子把剛剛放到碗里的菜聚到一起，然後撥進嘴裡，咦，怎麼菜這么少？哦，原來我夾的是花菜，花菜比較碎，於是，我靈機一動，拿湯匙一挖，送進嘴裡，嗯，真好吃。我又摸來摸去，摸到了一個高高的碗，我拿筷子伸進碗里戳了戳，把碗里的東西夾起來聞了聞，嗯，這個應該是肉，是我的最愛，我放進嘴裡咬了一下，真的是肉，我興致勃勃地吃了起來，吃完之後，爸爸說：「嗯，你可以把布拿掉了。」把布拿了的一瞬間，光刺得我睜不開眼，一看吐骨頭的盤子里，肉沒吃干凈，桌上全是湯湯水水，我倒吸一口涼氣，伸了伸舌頭。
我做又聾、又盲、又啞的殘疾人才幾分鍾，就很不容易了。真不知道海倫·凱勒這87年無聲、無光的日子是怎麼度過的。但是生活的困難並沒有泯滅海倫對生活的熱愛，並且她還成功了。而我們，就更要珍惜自己健康的身體、良好的環境，好好學習，努力奮斗。這真是一次非同尋常的晚餐啊！
「變 形 計」
——「無光」世界之體驗
今天上午，為了讓我體驗海倫.凱勒「無光」的生活,懂得光明的重要性,媽媽按照要求,特意為我准備了一個眼罩,把我從一個健康快樂的小姑娘「變」成了一個可憐兮兮的小「盲童」。
吃早飯前，我先了解了一下家中的「地形」，並進行了簡單的准備活動之後，接著就被戴上了眼罩。我只覺得眼前一片漆黑，感到驚慌無助，一股前所未有的恐懼湧上了心頭。我竭力安慰自己：不要怕，不要怕。我用力揮動著手，想抓住一樣東西，以解除內心的不安。我用雙手不停地摸索著，試探著，終於觸到了床邊的床欄，此時的心情就像是一個落水的人抓住了一根救命稻草似的，心中才稍微踏實了一些兒。
我先從卧室走到廚房。一路上，我提心吊膽地挪著步子。既擔心走錯方向，又擔心踢到客廳的花瓶，那感覺就像是在走一根又長又細的鋼絲。在黑暗中，我顯得是如此步履艱難，僅僅只是走了幾步路，卻好像是翻越了好幾座大山。那段舉步維艱的行程，讓我感覺到平日里輕而易舉的「走路」在今天竟會變得這樣困難。
費了九牛二虎之力，我終於來到了目的地——廚房。我先摸索著拿起勺子，再小心地伸進碗櫥里，把碗筷拿出來，轉身走到電飯煲前，按了下開關，用勺子舀了幾勺稀粥，只聽見耳邊傳來陣陣笑聲：「寶寶，你盛的都是些湯水，哪有米粒啊?!這樣的話，不餓才怪呢！」我聽了，趕緊多舀了幾勺。我又邁著小碎步走向高壓鍋拿了一個包子，接著踱著步子回到餐桌前，抓起勺子，拚命舀起粥往嘴裡送。啊！嗆死我了！差點就把粥送到鼻子里了！想不到平時易如反掌的「吃飯」在今天竟變得如此艱難。
十多分鍾的活動結束了。我急切地摘下眼罩，終於見到了久違的太陽。啊！世界時多麼絢麗！生活是多麼美好！
再看看我剛才做的事情，餐桌上一片狼藉，到處是飯米粒和散落的包子餡。唉！當一名「盲童」可真不容易啊！經過今天的體驗，我感慨萬千：作為一個健全人，我們是多麼幸福呀！從今以後，我們要更加熱愛生活，珍惜光明！
一次特殊的體驗
我們每個人都有一個健全的身體，看得到花兒綻開美麗的笑臉，聽得見鳥兒舒展動人的歌喉，說得出自己心中最真實的聲音。然而，二十世紀的一位偉人——海倫·凱勒卻度過了87年無光無聲的孤獨歲月。生活在盲聾啞世界究竟有多麼困難？我開始了這次感受海倫生活的特殊體驗。
體驗從起床開始。我揉了揉惺松的睡眼，伸了個懶腰，現在我就是海倫·凱勒，失明、失聰、失語。我從床上慢慢地坐起身來，開始在被子上找我的衣服。我先伸出一隻手亂摸了一番，被子不大，所以很快就找到了質感較為特殊的棉背心。我將棉背心的光滑一面朝上，按平時的穿法披在了身上。因為看不見，棉背心上的按鈕很難能定在一起，我憑著直覺按住衣服的兩邊用力擠壓，幾個小鈕扣歪歪扭扭「掙扎」了一會兒，我摸了摸，沒有凸起的地方，一定扣好了吧！羊毛衫比較好找，它有一層毛絨絨的羊毛，摸上去挺粗糙，一下子就能分辨出來。我將羊毛衫拉平，不管三七二十一套在了身上。（因為我實在分不出正反前後）衣服穿好，我便開始找我的褲子。我記得昨晚睡覺前把褲子掛在了凳上，於是我便伸長手臂摸到一個硬邦邦的大傢伙，我估摸這便是椅子，使勁一拽，厚厚的一個「胖傢伙」就從椅子上一下子「躍」到了我的跟前。我將「胖傢伙」放在被子上鋪平，上上下下摸了好一會兒，這才確定長長的、厚厚的是我的褲子。褲子的正反比較好分辨，我從褲子兩側摸到兩個大口袋，立即明白了這就是正面。我小心翼翼將褲子套上，又摸到了床邊的小簍子，從里頭拿了一雙襪子穿好。（襪子不分左右比較好穿）我的腳在地上一陣亂踢，終於碰到了我的那雙圓圓的大頭鞋。我靠著「女人的第六感」將鞋穿好，輕輕地跳下了床。還有一件外套沒穿了！我伸直雙臂摸索著在黑暗中前進。慢慢地，我好像摸到了一個高大的東西，我想這應該是椅子吧！便又啟用了我的「拖拉大法」，我使勁一拉，一樣光滑的傢伙便輕巧地落到了我的手中。我的手指輕輕拂過光滑傢伙的表面，很明顯，一陣微微的刺痛直滲進我的皮膚，凸凹不平，那就一定是拉鏈了！我又進一步往下想，既然有拉鏈的就一定是我的外套了！我連忙抓起衣服胡亂往身上一披，呼，終於，武裝完畢了！我如釋重負地睜開眼，漸漸地，眼前不再是一片茫茫無際的黑暗了，桌子、沙發、地板······一切的一切都清晰地展現在了我的眼前。我的心裡頓時感到輕松愉快起來，從小到大，我第一次體會到光明帶給人類的美妙和快樂。我趕忙檢查了一下我的著裝，除了衣服拿錯，鞋子穿反之外，我的「武裝」還算成功。
我慶幸自己不是海倫，伴隨我們一生的光明竟會是這么的重要！我們都是幸福的，擁有一個健全的身體，但往往卻不懂得珍惜。珍惜當下，珍惜現在所擁有的一切，不要等到老了，永遠失去了，才會懂得什麼是真正的擁有和幸福。
珍 惜 當 下
「19世紀有兩位奇人，一個是拿破倫，另一個是海倫·凱勒。」馬克·吐溫曾這樣說過。海倫·凱勒是一個盲、聾、啞的一個小女孩兒。為發能更加深刻地體會與有聲有色的世界隔絕了的一種感受，湯老師便讓我們回家用心去真切地體會。
「咕嚕嚕，咕嚕嚕！」喲，肚子好餓呀，突然，我想起了「任務」……我急忙用力閉上眼睛，頓時，一片漆黑，我突然產生了一種前所未有的恐慌，我無助地伸出手四處摸索，終於，我觸到了一個軟軟的，富有彈性的東西。可能是沙發！我就像抓住了一根救命稻草似的，心中總算平靜了些。
盲
「哎呀！」還沒等我反應過來，自己已經和什麼東西撞了個滿懷。咦，是什麼呀！我用手摸了摸，呵，硬硬的，我由此推斷，這可能牆壁吧。我氣鼓鼓地喧摸索邊向前走，只是覺得前面好像有什麼東西。還沒想完呢，我就被絆了一跤，摔了個「嘴啃泥」，剛掙扎著爬起來，又「哎喲喲！」地摔了下去，和地面再次「親密接觸」。這是啥玩意兒?!我彎下腰來摸了摸，原來是一級台階呀！我心想：原來當個盲人還真難，更何況海倫呢！？
聾
我繼續往前摸，呵，一股菜香頓時彌漫在空中，十分誘人，我斷定這就是餐廳。我可真想吃飯呀！由於正在執行「任務」，於是「根本聽不見」，因為耳朵被塞住了。我拚命地打手勢可大人們似乎看不懂，無動於衷。我又做著啃雞腿的樣子，我以為這回鐵定能奏效，彷彿有一個香噴噴的大雞腿出現在了我眼前。可是錯了，是更艱難的「任務」，「啞」來了。
啞
我十分想開口說話，說我想吃什麼，可又極力地抑制住了嘴巴，不用說也知道——還在執行「任務」中！聞到那香氣撲鼻的菜香味，我還可真是快有點兒忍不住了。咦，對呀！一道靈光閃過我的眼睛。把要求寫在別人的手上不就得了！於是，我摸呀摸，嘿！找到了一個人。我在他（她）的手上寫下了「我要吃飯」四個字，可是他（她）估計都看不懂，愣是沒給我飯吃。那海倫·凱勒是怎樣度過這87年無聲、無光、無語的歲月的呀！
我使勁兒睜開眼睛，拔去耳塞，一束光射進了我的雙眼，家人們講的話也聽得一清二楚。我大口吃著香噴噴的飯菜，邊吃邊想：當一個又聾又啞還看不見的人可真艱難呀！所以，讓我們珍惜現在的美好時光，珍惜當下，珍惜眼前所擁有的一切吧！
❹ 作文，題目是誰都可以玩，什麼寫
我的媽媽每個人都擁有著不同性格的媽媽,有溫柔的,美麗的,善良的.我的媽媽是怎樣的一個人呢?聽我來跟你介紹吧!我的媽媽已經三十多歲了,但是,她看起來卻沒有三十歲,一張瓜子臉,臉上透點粉紅,一雙晶瑩的眼睛,一個高挺的鼻子,一頭烏黑而直的頭發,顯得非常有精神.媽媽雖然學歷不高,但是,她以前學過的東西,卻深深地印在腦海里,每當我有不會的題目,媽媽總會給我講解,如果她也不會,她一定會不恥下問,並且打破沙鍋問到底.媽媽對我的學習非常關心,什麼東西都以我為主,我需要的,她和爸爸都會盡量滿足我,我卻是只有「三分熱度」,一次次讓她失望,但是,她總是一次次地又相信我,支持我.媽媽是一個為別人付出的人.家裡只要有一處很亂,她不管有多累,都會打掃完後才休息,有時,她還要給爸爸做晚飯才能休息,放假期間,看著媽媽忙碌的身影,我心裡不禁有些酸楚,媽媽為了這個家,為了我,付出了多少?那是一個問號.她還是一個好拉長,她的技工沒有一個對她有意見的,為什麼?因為,她稱職,她會在別人做錯事的情況下,先反思,再去教導她的技工,很多人都很敬佩我的媽媽,包括我.有時,我會覺得媽媽很嘮叨,總是和她頂嘴,但是,事後想想,她也是為我好,自己應該接受教導.這就是我年輕、善良的媽媽.教過我的老師有很多，但最使我印象最深刻的是在一年級教我語文科的班主任湯老師。湯老師是一位年輕漂亮的女老師，老師待學生如子，好像從來不知道生氣，說話時和顏悅色，講一口標準的普通話，講課既專業又生動。剛從幼兒園升上小學的我們還是好動、好玩。老師說過，如何讓小朋友們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我們要解決的首要問題。好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對於低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。在老師的帶領下，我們一年一班的同學成績進步飛快，每一次的評比，流動紅旗的光榮一直屬於我們班。老師從來沒有居高臨下地逼視我們，也沒有粗暴冷硬的言語刺傷同學，而是以朋友的身份蹲下身子和我們說話，平等地進行交流，設身處地為我們著想，認真傾聽學生的聲音，尊重學生的選擇，分享學生的快樂。我們尊敬老師，老師也喜歡我們。老師時常鼓勵我們，讓我們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚，提高自信。她讓我當班幹部，有什麼關於班級榮譽的事都讓我上，這種優越感我很喜歡。當時我們班要參加學校里的一個文藝表演，老師選了我們幾個人一起排練舞蹈《歡樂中國年》。哇，老師真是多才多藝，唱歌、跳舞樣樣精通，可能動作的難度比較大吧，同學們排練了好長時間，老師把其他班的老師叫過來看一看，當著其他老師的面就說了：只有這小姑娘跳得好，其他幾個完全不行……一邊說一邊拍著我的肩來著。受到誇獎我當然心裡高興啦，可是又覺得不好意思。但是同時又傷心呢，因為大家都跳不好，就意味著這個節目要被cancel了。在老師的耐心指導下，終於在全校文藝匯演上成功演出，得到校長、老師們的贊賞，台下傳來一片經久不息的掌聲。演出拍下的一張集體照，現在我還留著。我就站在離老師的不遠處，我穿著媽媽給我定做的外套，干凈整潔。大家都顯得那麼可愛。老師愛我們，我們也愛她，舒心又舒服的一年級就這樣過去了。光陰似箭、日月如梭，一年級那段美好時光依然記憶猶新，因為有教我們的令人尊敬而喜愛湯老師。篇一：我的故事不同的人有不同的人生軌跡，不同的軌跡又向人們展示著不同的故事，不同的故事又帶給人們不同的感受。做為學生的我，我的故事是普通地不能再普通了，但對於我來說，它們每個都是那麼地重要，因為它們是組成我人生必不可少的部分，正因為有了這些故事的連接，才有了如今的我。我出生在一個很普通的家庭，該怎麼說呢，我小時候的生活既可以說好也可以說不好，這也在於那什麼心去看待吧。好在於：我有疼愛我的外公外婆，還有和幾個互相幫助的小夥伴。不好就是：在我很小的時候爸媽就不在我身邊，所以在我小時候也沒得到什麼父愛與母愛。最讓我難以接受的就是：在我七歲那年，我最敬重的外公因為癌症逝世了。那幾天我就如同一具軀殼，不知道該做什麼，我真想指著蒼天大喊：你不讓我父母在我身邊我也不說什麼，為什麼還要奪走我最敬重的親人？但盡管傷心欲絕，但我還要好好地活下去。外公臨終前最後一句話就是：你要快點長大，要學會好好照片自己，你是男子汗，要好好…」話還沒說完，外公帶著遺憾就這么走了，留給我的也是遺憾和悲傷，外公就這么走了，連和我的最後一句話都沒說完，但他所要表達的意思我會永遠地記在心裡。外公的離去，給我的打擊很大，但也讓我成長了起來。我學會了堅持，在後面的生活中，不管遇到了多大的困難，我都勇敢地堅持了下來。在今後的生活中，我一直和外婆吃住在一起，哪怕最後父母回來了我還是和外婆住一起，因為照片外婆成了我生命的一部分。但我是在一天天長大，而外婆確在一天天變老。筷子兄弟一首歌當中的歌詞很能表現我現在的情感。那就是《父親》里的：時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我願用我一切換你歲月長流。誰都希望自己的親人能長命百歲，但事與願違，現實有太多的不如意，所以現在我很珍惜和親人在一起的每一天。時間不多了，我要用盡我的餘生好好報答他們，哪怕最後獻出我自己的生命這就是我的故事，非常簡單，小時候接受愛，現在一點點地奉獻愛。在這里我用我最真摯的情感祝所有人：一生平安，合家歡樂，幸福團圓。篇二：我的故事童年就像一個百寶箱，裡面裝滿了五彩繽紛的貝殼，每個貝殼上都記載著我的童年回憶。我的童年，是幼稚天真的。在我5、6雖歲的時候，出於好奇，我買了兩只小雞回來玩。那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！一天，我趴在家裡的地板上，獃獃地望著兩只小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，准備教小雞游泳。我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢！對了，游泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們「跳繩」！運動了大約十分鍾，我才將小雞放入了盆子里。瞧，只見兩個小傢伙一進水裡就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，把它們教訓了一番。我耐著性子，將小雞的兩個小腳丫抓著，用不耐煩的語氣對它們說：「你們看好，我只教一遍！」我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，「這叫作『蛙泳』，懂嗎？」我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裡，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。大約十分鍾後，我來到盆子旁，見兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩里……第二天，我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁，只見兩只小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：「死了」我先是一愣，接著便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：「你對小雞怎麼了？」我帶著哭腔說：「昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。」「什麼，教小雞……游。……游泳！」媽媽捧腹大笑起來。我小聲說：「就一會兒嘛！」看來小雞是『死於非命』啦！」媽媽唉聲嘆氣地說。童年的「傻事」至今想起來都覺得好笑，不過，更為小雞的死而感到悲傷。篇三：我的故事每個人的故事都好象天上的星星，好似極其普通，又好似極其特殊。好象每顆都一樣，其實它們都不一樣，來來來，讓我告訴你，一個我的故事。還記得在我上幼兒園的時候，那時候別提多快樂了。那時候幼兒園門口有一家饅頭店，我每天都會去店裡買小饅頭吃。還記得有一次，我和媽媽去店裡買，可是店裡小饅頭已經賣完，所以我可是親眼看到小饅頭製作了哦！還有一次，那次是放學的時候，也不知怎麼了，我只記得我和媽媽來到商店裡，我一眼就「賊」到了那個布娃娃。那個布娃娃小櫻桃似的翹皮嘴，閃閃迷人的大眼睛裡透出幾分同小朋友似的天真可愛，長長的睫毛彎彎地翹起（不立體）。一頭金黃又閃亮潤滑的秀發，她上身著一件緊身的白色背心，外面再套了青綠色的皮大衣，下身穿了一種青綠色皮料的裙子。也不知怎麼了，媽媽竟然給我買了它，從此它成了我的寶貝，也成我童年唯一的一個不娃娃。剛買來的幾天，它就是我形影不離的伴偶，我對它呵護有加，就是吃飯，也抱著它，用飯勺盛出飯。先放到娃娃嘴前「吃」，然後再喂進自己的嘴裡，媽媽總告訴我不趕緊，可我就是不聽。說了好些天，我看她那頭金黃馬尾辮，想：「這些漂亮的頭發，要不……」。我小心地把它頭發披下來，十分生疏地打起了辮子。打好了，可是怎麼都扎不起來，我連忙跑過去，帶點哭泣的聲音央求媽媽幫忙。呀！總算是紮好了，我又開始了一段時間的玩耍。有一天，我仍然抱著布娃娃玩，也不知怎麼了？我又厭煩了布娃娃的頭發。雖然有了一次經驗，可是還是不嫻熟，連解都解不下來，我不耐煩了，半氣半哭地向媽媽求助……又好了，我又進行了一段時間的玩耍。還有一天，和以前一樣，我又抱著布娃娃。瞬時，我又想玩玩她美麗的秀發了。這是，我真的生氣了，不耐煩地一把把布娃娃忘地上一摔。我甩過頭：「哼！」幾秒後，我心裡火氣稍小了些，瞥了幾眼布娃娃。又過了幾秒，我舒展舒展眉頭，慢步走過去，小心扶起布娃娃「嗨！你呀！就不能乖一點嗎？」我學著大人道，「還是找媽媽吧。」可是，這一次，媽媽不幫我了，她說要自己解決，我火氣又上來了：「人家一個小孩子，怎麼解決嘛！」我跑回房間，踮起小凳子，打開抽屜，拿出剪刀，把布娃娃的秀發剪了一截，又開始玩。這樣的事一次又一次，布娃娃的秀發被剪得越來越短……終於，我開始長大起來，決定不再剪布娃娃的頭發，可是娃娃也已是一頭短發了。如今，那個布娃娃放在老家。時不時小朋友拿出來玩一玩。告訴你，其實她已經缺胳膊少腿。可是，每次看到它，我都會不由的想起小時候的故事……好了，你也可以說你的故事了。我會認真聽的呦！網上找的，望採納
❺ 體驗作文
體驗作文不好寫的
❻ 題目為【我的陀陽中學】作文
師除了對我好，她對所有的學生都是一樣的負責。
那是上個學期快期末考試的時候。同學們都早早來到學校上自習課。可每天第一個到的陳老師快到上課了卻一直沒有來。同學們都議論紛紛。這時語文老師來了，說：「陳老師的孩子病了，今天可能來不了了。」語文老師話音剛落教室里頓時議論了起來。老師敲了敲桌子，「安靜，安靜。現在開始自己復習公式了。請打開說101頁……」
正在這時，教室門被一下子推開了。陳老師氣喘吁吁的走進來，用手抹了一下頭上的汗說：「對不起，同學們。老師來晚了。現在開始上課。」李天元站起來大聲說：「老師，你女兒不是病了嗎？您還是回去照顧她吧，我們會自己復習好功課的！」「是啊，是啊」教室里響起一片附和聲。陳老師伸出手，教室里一下子安靜下來。「過幾天就要考試了，我不會讓你們落下功課的。子璐有醫院的醫生們看護著，你們放心吧！再說你們也是我的孩子啊！」老師的話讓懵懂的我很感動
❼ 寫人記事的作文600字寫（寫母親、寫老師、寫同學）各一篇
我的父親
有一種愛，深沉而又默默無聞；
有一句話，簡單卻又意味深長；
有一個人，嚴厲而又不是慈愛，始終呵護你一生，這個人便是——父親。
慈母嚴父，這彷彿就是人們眼中對於父母的認識。許多人認為父親除了嚴厲還是嚴厲，似乎就從來沒有關愛過他們，殊不知，這樣的想法大錯特錯！嚴厲也是一種愛，只不過深沉，不易察覺罷了。況且，父親也在呵護，關心著你我。
現在回憶起生活的點點滴滴，父親又何嘗不是在無形之中給予我巨大關愛，陪伴我逐漸長大呢？
朝朝暮暮，春去秋來，我的每一點進步，都是父親心血的結晶。父親用他那有力的臂膀為我撐起了一片自由的天空，遮擋了無數的風雨，父親用他那堅實的步伐踏開我前進路上的荊棘。而我的每一次跌倒都會毫不留情的在父親臉上增添一道深深的皺紋。我看到我從一個幼稚無知的孩童成長到一個成熟的中學生，可是我也看得到父親昔日那自信的容顏在消逝，父親頭上的銀發在逐漸增多！
我細細品味了我與父親的往事，愈發感到父親的神聖與偉大。
父愛如山。
記得那次我們去北京旅行，在山上遊玩時，不小心摔傷了胳膊，血不住地流，痛得我直咬嘴唇，父親連忙背我下山。等到下山來已經是夜幕降臨了。由於是跟隨旅行團來的，只能步行去醫院。當時是初春乍暖還寒，再加上是傍晚天氣已是十分寒冷了。我那弱小的身軀在寒風中凍得瑟瑟發抖。父親見了，連忙將大衣脫下來給我披上。
「爸——不用了」。我說。
「不，披上。」父親用命令的口吻說。他並沒有說過多的話，然而這三個字卻勝似任何話語。頓時，我被一股濃濃的父愛包圍著，它驅走了所有的嚴寒，我內心感到無比溫暖。可是父親卻在寒風中，在路燈的照射下顫抖著。
借著餘光我看到了父親頭上那一道深深的皺紋。那是怎樣的皺紋啊：它們彷彿一道道深深的溝壑布在父親的額頭上，它們滿載著父親的重擔與艱辛，經歷和見證了一次又一次暴風雨的來襲。父親用他的身軀撐起了這個家庭，而歲月卻讓父親的身軀日漸沉重.......想到這我再也控制不住我的情緒，淚水奪眶而出，浸濕了衣裳......
我真正感受到了那份沉甸甸的父愛。
是啊！每一個人都應該向父親流下感恩的淚水。
為父親流下感恩的淚吧！這晶瑩的淚詮釋著昔日對父親的體諒，體現著今日對父親的贊美，昭示著明日對父親的報答。
為父親流下感恩的淚吧！讓它撫平父親額頭上的那深深的皺紋；讓它癒合在平日里無意被你扎傷的心靈；讓父親永遠煥發年輕！
讓這淚化作一把雨傘，為父親遮擋外邊的風雨；讓這淚化作一陣清風，吹乾父親額頭上的汗滴；讓這淚化作一腔祝福，在人生的旅途上陪伴那個最關懷你的人——父親！
❽ 求初三作文:老師的瑣憶
現在我依然想的是高中時的兩位老師，他們倆一個教數學，一個教語文。其實說起來我的數學水平最臭，語文學的呢也是一瓶不滿，半瓶晃盪的。但他倆仍在我記憶深處扎得很深。
我的數學老師叫嚴體本，印象中他很瘦，當時我們猜測他臉上的凹陷處足可放下倆雞蛋，當然此種說法有點誇張的味道。他的整張臉均是用幾何線條構成的，具有希臘男人的特徵。但不是所謂的帥和酷而是骨節突出。他講課時無窮的話語就在他的癟嘴裡翻滾，他有時一節課只講一道題，但解法卻有無數種，很可惜我們總是在他苦口婆心的講第二種時就將第一種解法忘得一干二凈，當他停下來時看到的往往是一張張茫然的臉，問我們懂了沒有，我們說沒有，於是他再講，但是得到的仍是同樣的回答。所以我們總是在臨近下課時，見到他把那用空的粉筆盒無奈的拿起來又放下，遺憾哪，作為地區數學教學上青年才俊的他，教的卻是一夥不肖的徒弟。沒人理解他的苦心，有的擦黑板時甚至還嫌他寫的太多，又寫得高，因為他個子高，簡直是在浪費我們的體力。
於我來說，他講課時就是我睡覺的美好時光，他的聲音傳來時催眠曲就唱起了，所以當別人的筆記記得幾大本時我的仍然是可憐的一小點。後來我才發現我是多麼吃虧，在以後的日子裡，我無法再找到那麼優秀的數學老師，高考我在數學上栽跟頭時我才明白我多需要嚴老師這樣的老師。回頭來看嚴老師的教學思路和治學精神都是少找的。恰好又是我們今天的素質教育所提倡的，現在我作為一名老師再來看來他的教育，說明他的教育理念具有前瞻性。
嚴老師給我留下深刻印象是還有他不修邊幅的打扮。他有時一頭鑽進數學王國里就會忘卻外面的世界。進了他的斗室，滿地都是草稿紙。按他的說法演算就是一種無法取代的快樂，在演算中找到快樂的他自然沒時間修飾自己了，娶妻又偏遇邋遢婆。他的衣著不得而知。記得有次上課他的腰帶上掛了一隻襪子，那襪子一直在他屁股後晃來晃去，一節課我們就盯著那襪子看，也沒人說給他，有人還掩口胡盧而笑。後一好事同學在作文里錄入了此事，遂在辦公室和學生中間流傳開來。但這絲毫不影響他作為優秀教師的形象，而今我也是教師了，我愈發清楚唯有嚴老師這樣的老師才是以教為本的人。他真正把教育當成了一件樂事。記得我當時分析他的名字「體本」時想怕是「體己本分」之意吧，現在看來他那時對教育的執著和投入，就足以印證他的名字本身所希冀的東西。
談到數學自然會想到語文老師，我們的這位老師姓湯，名諱因他原先教導我們要為尊者諱暫且省去。湯老師比起嚴老師年紀更長，但注重修飾，記得我們讀高中時沒有摩絲這類讓頭發定型的東西的，但我們發現湯老師的頭發每天都一絲不亂。（後來發現了訣竅就是用水不停的抹，方能達到如此效果）。一順的梳向腦後，露出光光的象徵智慧的光腦門來，我們當時就無端的揣測：湯老師的妻子肯定比湯老師還愛美。我們私下決定給他的頭定性為「學者」頭，不料不幸言中。我們的湯老師的確是紅學會的成員，知道這個消息後我們興奮了好一陣，彷彿瞬間我們身價也增了一樣，人們不是說「名師出高徒「嗎？但對這些湯老師根本不買帳，他沒有因為我們崇拜他就多看我們幾眼。
我們的作文到他那裡得到的批評語往往有一頁之多，他簡直和我們比賽著寫作文，對他提出的N條建議我們不知道要採用哪種，我記得最清楚的就是我的一篇得意之作被他圈點淂面目全非，整個一篇文章看不出哪是我的手筆，哪是他修改的，我甚至懷疑我高中的作文水平不如小學時的，小學時我的作文可都是以範文的形式出現的呀？後來我斗膽沒有遵照湯老師的指示，根據記憶又復制了篇投給了《語文月刊》，不久就發出來了。我有一種想把發表了的文章拿給湯老師看的沖動，但我慎重地想想認為算了，他的諷刺力量決不亞於魯迅，這我們大夥都領教過。到時他一句「子是中山狼，隨便得志便猖狂」我豈不更是自討沒趣。這種痛苦我一直忍到今天寫這篇文章時。
湯老師既然是紅學會成員，那麼講《紅樓夢》自然很拿手。我記得《林黛玉進賈府》他講了一星期，依然意猶未盡。有個情節我深鐫腦中：他為了讓我們也串串榮國府和寧國府，就在黑板上畫給我們平面圖，他個子矮，開始時他夠著畫，看他吃力的樣子，我們恨不得跑上去幫他，但我們知道越幫越忙，於是有人抬了個凳子給他，他爬上去卻岌岌可危的，哎，於是有幾個同學就在那莫名其妙的感嘆：為了我們，湯老師要有個三長兩短，怎麼得了。曹雪芹這廝真坑人哪？你說寫那麼多的房子干什麼啊？！草圖終於畫好了，看到湯老師從凳子上安全下來了，我們都長舒一口氣。接下來湯老師開始領我們游覽迷宮一樣的榮國府，天哪！又有人感嘆了：湯老師怎麼沒搞建築啊，人才浪費！那刻簡直懷疑湯老師去過那裡。下課了我們互相打趣時還在說：「喂，我們現在在榮國府的哪位置？需不需要呼救！」和嚴老師一樣湯老師教了我們這樣的徒弟，只能給他製造悲哀。學者一樣的他，讓我們產生崇敬，卻不能靠近。按現在的人氣調查的話，湯老師的人氣指數肯定很低，應該還沒嚴老師高，他的性格決定了他無法把自己變得可愛一點。
兩個老師都是他們精神世界裡的王者，他們談不上可愛，但都會讓學生肅然起敬，我的筆拙也只能潦草的勾勒一下了，可是我依然愛他們，包括他們的缺點。
為什麼別人講我的字寫的漂亮呢？是因為我的余老師寫的字像天才一樣漂亮啊！為什麼別人講我的普通話說的好呢？是因為我的余老師說的普通話像小鳥唱歌一樣動聽啊！
讓我們來了解一下她吧！
余老師長得年輕漂亮，個子不高，眼睛炯炯有神，小小的嘴巴像櫻桃一樣可愛，長長的頭發，穿著長裙就像天上的仙女一樣美麗。
余老師臉上總愛帶著甜美的笑容，每當她走進教室時，我心裡感到無比的驕傲，因為能擁有一名這樣優秀的老師，是我們的福氣。
我很喜歡上余老師的語文課。娓娓動聽的話語總能讓我們插上想像的翅膀，在知識的天空中飛呀飛呀！余老師教出來的學生個個都是優秀的。
余老師不僅在學習上嚴格要求我們，而且在生活上無微不至的關懷我們。長大後我也要成為一名像余老師這樣的人。
我三年級的語文老師姓沈，她中等身材，鼻子上架著一副眼鏡，看起來滿腹經綸的樣子。
那時正好臨近期末，同學們都在緊張的復習中度過。「丁零~~」又上課了，沈老師發下一張期末復習卷讓我們做。我認真答題，盡量避免我犯粗心的毛病。大家做好試卷紛紛交給老師。
一眨眼到了下午，沈老師把我叫到辦公室，讓我看自己的試卷。啊，作文離題，幾十分就這樣溜走了。我以為沈老師一定會狠狠地批評我，我就乖乖地站在那准備挨批。可是相反，沈老師並沒有批評我，而是語重心長地對我說：「粗心並不是你的錯，但是這樣也不行啊，俗話說的好：精誠所志，金石為開。你要好好地記住：只要有信心和堅定的信念，堅持到底，你就能成功，就能把壞毛病改掉。這次老師就原諒你，下次要改正......」聽了老師對我的教導，我的眼淚不知不覺地涌了出來。
從那次以後，我每次考試，沈老師的話就在我耳邊回響。在不知不覺中，毛病真的改掉了。到現在我還記得沈老師的教誨。
我內心十分感謝辛勤的園丁，給小樹苗充足的水分，讓它們成長為一棵棵大樹。
這些夠嗎?
希望能對你有幫助