城南舊事一件旗袍我的體會

A. 城南舊事我的感悟20字

感悟：每個人都要有一顆善良的心去看待世上的一切事和人，是非善惡並不是絕對的，用一顆悲憫同情的心去看待，世界會是另一番景象，自己也會變得善良而真誠。

《城南舊事》以它那清新和雋永的散文敘事鏡語表現了一個時代「童年往事」般的心理路程。

在影片中，小英子是故事中的敘事人，但由於她的年幼，這就必然消解文本的深層語意慾望對象缺席的象徵意味，從而也推卸了小英子的社會行為承擔責任。

(1)城南舊事一件旗袍我的體會擴展閱讀：

寫作背景：

《城南舊事》是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創作的。在台灣被日本帝國主義侵佔期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於作者心頭。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年一去不還。作者因想念童年住在北京城南時的那些景色和人物，於是把它們寫了下來，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。這是林海音寫這本小說的初衷。

B. 一件旗袍讀後感

我一直都想要那麼一件旗袍：米白色的底子，上面零星點綴著幾朵淺紫色的花骨朵兒，穿在身上，給人一種無法形容的舒適感。媽媽就有一件這樣的旗袍，但她從不穿，也從不給我穿。
突然有一天，媽媽拿出那件旗袍，對我說：「你把這件旗袍穿上試試，看好不好看。我高興得一把扯過旗袍。「你輕點，別扯壞了！」媽媽嗔怪地說。「扯不壞的。」我沖媽媽扮個鬼臉，興沖沖的在穿衣鏡前換上旗袍。旗袍式樣並不新，卻給人一種高貴、典雅的感覺。我把頭發挽起，鏡中頓時出現了一個嫻靜的淑女形象。我站到媽媽面前，媽媽眯起眼睛端詳了許久。燈光照在旗袍上，泛出一層柔和的光澤，媽媽輕輕地撫摸著旗袍，眼裡也泛出一層光亮來。然後，她拉我到身旁坐下，對我講了一個故事：我十八歲的時候，跟著爸爸學裁縫，逢年過節的給人做些衣服，收些手工費。平時，就給縣城布莊老闆做工。那天在布莊做活，我看見布莊老闆的女兒穿了一件米白色旗袍。平常那個女孩也不比我漂亮，可那夭，她穿了那麼一件旗袍，整個的就顯得那麼文靜那麼端莊，和平時判若兩人。於是我就想，若我穿上那麼一件旗袍，一定比老闆女兒更漂亮。那一整天我都心不在焉的，好幾次差點將衣料剪錯了。
到了晚上，爸爸悄悄地對我說：「以後爸給你也做一件旗袍。」「真的？」我驚喜地問。爸爸肯定地點點頭。我很開心，但是也很疑惑。因為那時家裡兄妹有五六個，還有奶奶要侍奉，每天掙的錢只夠糊口。那衣料是絲綢的，價格很貴，我不知爸爸去哪兒弄錢給我做旗袍。但不久我就明白了。從那以後，爸爸每夜白天拚命做工，晚上還利用空閑時間偷偷縫制些枕頭套之類的東西出去賣。晚飯時必喝的二兩酒也省了。為了怕奶奶疑心，他把白開水灌到酒壺里，每天兩杯，喝得有滋有味的樣子。讓我看了心酸。我告訴爸爸說我不要那旗袍了，但爸爸只撫摸著我的頭，微笑著說：「我閨女穿上旗袍一定比那個老闆的女兒好看得多」。爸爸身體本來就不好，沒日沒夜的勞作更讓他的健康一日差過一日。等爸爸終於攢足了買料子的錢時，已經到了冬天了，而爸爸的身體也已到了不能再差的地步。爸爸偷偷買回了料子，是米白色的那種。
爸爸把它做成了當時最流行的式樣，又用淺藍色的布縫制了一隻蝴蝶形的紐扣釘在左肩下，還用絲線在衣服上零星地綉上了淺紫色的花骨朵。比我見過的那件旗袍不知好看多少倍。就在那年冬天，爸爸去世了。臨走時，他拉著我的手說：「閨女，你穿了那旗袍，一定好看。」聽完這個故事，我抬起頭，對媽媽說：「媽，我不穿這旗袍了，我會把它穿壞的。」
媽媽搖搖頭，笑著說：「這件旗袍，是你外公為滿足我的心願而做的。現在又能滿足你的心願，不更好嗎？」媽媽輕輕撫摸著我左肩下那個蝴蝶紐扣，緩緩唱起了一首古老的歌謠：「人家的閨女有花戴，我爹錢少不能買……」眼淚，伴著歌聲悄悄滑落。

C. 我對城南舊事里蘭姨娘的印象

姨娘，這個風流婉轉光彩照人的人物。 蘭姨娘真是俏，心思也特別的巧一側有一顆金牙，一笑嘴歪著就咧出來，偏巧嘴邊還有個酒渦，一笑跟著打轉，可以看出蘭姨娘真是個很懂得結合自身特點獨特打扮、冰雪聰明的女子，她必定是天生就有點嘴歪，俗話道：「十個歪嘴九個俏」，歪嘴中絕大部分都很漂亮，而她歪嘴那邊嘴角又有一個笑渦，所以乾脆在那側鑲了顆金牙，一笑就能借金牙的晃眼讓人留意到她甜甜笑著的嘴角和酒渦。這個笑抹出了蘭姨娘人生的基調，不論怎樣都要笑對生活，而且要笑得好看、笑出姿態，笑得誰也忽略不得。 她的裝扮很時尚，淡青色的印度綢旗袍，鑲著黑邊兒再壓一道白牙兒，頭上油光刷亮的麻花髻；她的心思很巧妙，給英子做的西瓜燈讓英子好好得意了一把；她的手藝很輕巧，連燙煙泡靈巧的動作都讓人有欣賞藝術的錯覺。她還很幽默，會跟英子打趣說：「你的大字刷好啦？」一個刷字用得多詼諧巧妙。 隱藏在蘭姨娘笑意之下的底色是蘭姨娘的苦蘭姨娘的媽媽為了她生病的哥哥在她三歲的時候就把她賣了，所以她有記憶的童年必定像「小戲子」妞兒一樣的凄慘，十四歲被賣到北京成了青樓女，更是不見天日了，十六歲開始接客，開始迎來送往，過著人前歡笑人後落淚的日子，好容易被一個恩客接回家從了良，一大家子的人又容不下她，她選擇主動離開。蘭姨娘從來就沒有想過依靠誰過日子，她人生的底氣、她好強的氣質全是自己給自己打下的。 在不潔凈的地方生存過，卻絲毫未損她的善良她和英子一起坐黃包車，總讓英子往裡坐；英子看到自己父親對蘭姨娘的曖昧不是滋味時，蘭姨娘主動提醒英子爸注意旁邊有孩子；英子因為這個事放聲大哭又是蘭姨娘趕來安慰她；意識到英子娘內心的擔憂、也出於不願意更多影響英子父親，蘭姨娘再次主動選擇了離開。 不論是誰，她都平等待人能跟所有人做到真正平等，對施大爺不因為救她脫離火坑就不敢批判，反倒是真真切切看了個仔細，看出了他把自己只當個私藏的玩物，看出了他並不是真正愛她，看出了自己一輩子不能陷在那所謂的安樂窩里，她敢於主動離開。敢於對施大爺的一番「趕她出門」的說辭嗤之以鼻；她來自下層，對宋媽這樣的下層人士能像真正的朋友一樣相處，說著笑話能讓宋媽笑得直不起腰，她根本不用討一個下人的歡心，只因她眼裡是真的把宋媽也當朋友因為她自己也來自底層，可不像一般脫離底層邁向上流社會的人一往上爬就趕緊跟底層人脫離關系，這個女人既能不脫離底層又對待上流人士不卑不亢，著實不尋常。 身邊男性的青睞不僅僅因為她的魅力英子爸和德先對她的另眼看待則從側面驗證了她的魅力，她不止是有魅力，她更有一股敢作敢為敢擔當的「巾幗氣」，積極參加革命的德先和暗中幫助革命的英子爸，感受到的不僅僅是她身上的魅力，更多的是被她身上「不怕失去所有」的原生態氣質所吸引，在一種共性共鳴的震盪中對她縱生欣賞與傾慕。 而蘭姨娘的所有特質中最閃耀的是她積極主動的人生行動青樓女——蘭姨娘——密斯黃，她總是主動的把握機會去解救自己，成全自己人生的轉折在青樓沒有希望的日子裡她沒有氣餒，藉助施大爺對她的迷戀她逃離了那個牢籠，脫掉了「青樓女」的身份（沒有她自己的主動，上天是不會掉餡餅，青樓根本不會放她脫身）；之後認清了這個施大爺骨子裡對她的輕視和封建大家庭的本質，毅然離開又脫掉了「姨奶奶」的身份；投奔自己看重的朋友英子父母後結識了進步青年德先，兩人共同投奔新的方向，終於回歸本真成為「密斯黃」。而這所有的轉變都是她自己積極爭取獲得的（英子在其中的幫助其實都是蘭姨娘一開始努力嘗試的結果）。 最後探討蘭姨娘到底喜歡過英子爸沒有我認為蘭姨娘毫無疑問對英子爸是有好感的，但這好感僅限於好感，並沒有採取過託付終生的行動，盡管英子爸一開始就有對蘭姨娘難以控制的曖昧情愫，蘭姨娘自己卻很分得清欽佩信賴跟愛慕完全是兩碼事。她對英子爸是當做兄長一樣敬重，「對這位三六九等的人都敢收留的好心腸人」有一種天然的倚重依賴感，所以才有臨走前彷彿要離開娘家出嫁一樣的神情，因為長兄如父。為什麼會幫英子爸燙煙泡我認為是因她在青樓習得眾多與人消遣的技藝中最突出的恐怕就是這個，既然能給兄長帶來舒適享受讓兄長開心，那就幫他燙燙煙泡作為收留自己的報答是符合她內在的情理的，換句話說她不願意在英子家白吃白住，希望能給家裡所有人都帶來對等的回報。但沒有想到英子爸在她燙煙泡的手下失態了，她以孩子為借口脫開了自己的手。有人恐怕要說她笑瞪英子爸不也很曖昧，但我認為不是，她只是用過去迎來送往的經驗很輕松的掙脫了對方曖昧的氛圍。而且對方是他敬重的大哥，不能因為大哥的一時失態就陡然翻臉，那也太對不起大哥收留她的恩情了。

D. 《城南舊事》里的韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的

藕荷色的旗袍。

《城南舊事》里的韓老師冬天穿的旗袍來源於《城南舊事》節選片段:

「我心跳了,因為我喜歡韓老師!她是我們附小韓主任的女兒.她冬天穿著一件藕荷色的旗袍,周身鑲了白兔皮的邊,在大禮堂里教我們跳舞,拉圈兒的時候,她剛好拉著我的手....」

《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。

深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。在內外兩層結構的結合與互補下，小說得到了完整的表達與闡釋。包含了作者綿延不絕的鄉思鄉愁，是公認的鄉愁文學力作。

(4)城南舊事一件旗袍我的體會擴展閱讀:

人物介紹

英子

主人公英子是一個善良、聰明、大膽，5、6歲的小女孩。生活在北京胡同里，以充滿童真的眼光觀察著世界，關注著她周圍的各色人等。最終在小學畢業典禮上，爸爸因病離世，英子意識到，自己長大了。

秀貞

惠安館痴傻的瘋女人秀貞與英子成了朋友，在英子的幫助下，瘋女人找回了失散多年的女兒，然而，命運弄人，秀貞母女相認的晚上便慘死在了火車輪下。

蘭姨娘

父母的朋友，心地善良，敢於追求愛情。爸爸對蘭姨娘日久生情，小英子撮合同住家中的德安叔與蘭姨娘，事成後兩人相約離開。

宋媽

英子的奶媽，是個朴實的鄉下人。宋媽幾年前撇下孩子來到英子家中伺候，卻收到兒子溺水身亡，女兒被賣給別人的噩耗，宋媽含淚離開。

爸爸

喜歡過蘭姨娘，最終因病去世。

內容簡介

二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常痴立在胡同口尋找女兒的「瘋」女人秀貞，是英子的一個朋友。

秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，後來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城牆根腳下，不知去向。

英子對她非常同情，於是答應幫秀貞找小桂子。英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命於火車下。

英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。後來英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。

不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被便衣警察發現，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過，因為失去了一個朋友。

後來，蘭姨娘來到英子家，英子發現爸爸對蘭姨娘的態度不對，英子想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，後來他們倆相愛，最後他們一起乘馬車走了。

英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的騎三輪的夫婦，心裡十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。

後來，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走了。最後，英子的爸爸也因肺病去世。英子因為爸爸的離開，體會到了自己的責任，覺得自己長大了。

E. 城南舊事這本書里的寒老師冬天穿的什麼顏色的旗袍

《城南舊事》裡面的韓老師冬天穿的是藕荷色旗袍。韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。

原文節選：「我心跳了，因為我喜歡韓老師！她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手....」

(5)城南舊事一件旗袍我的體會擴展閱讀

內容簡介：二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常痴立在胡同口尋找女兒的「瘋」女人秀貞，是英子的一個朋友。秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，後來思康回了老家，再也沒回來。

秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城牆根腳下，不知去向。英子對她非常同情，於是答應幫秀貞找小桂子。英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。

秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命於火車下。英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。後來英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。

他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被便衣警察發現，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過，因為失去了一個朋友。

後來，蘭姨娘來到英子家，英子發現爸爸對蘭姨娘的態度不對，英子想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，後來他們倆相愛，最後他們一起乘馬車走了。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。

英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的騎三輪的夫婦，心裡十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。後來，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走了。最後，英子的爸爸也因肺病去世。英子因為爸爸的離開，體會到了自己的責任，覺得自己長大了。

F. 城南舊事的收獲與感受！急急急

城南舊事
《城南舊事》滿含著懷舊的基調，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細地表現出來。是具有極強的平民意識，一部純美的散文式的電影；一種委婉的詩意，一片寧靜的意境；近乎一幅素雅、淡泊、簡約的中國水墨畫；滿含人間煙火味，卻無半分名利心。
《城南舊事》中所描繪的事件大多是時代造成的悲劇，各有各的痛楚。封建倫理道德逼瘋了秀貞，小偷、蘭姨娘、宋媽也有各自的血淚史，然而從整個文本來說，其主旨並非是對舊制度的控訴，而是以一個純真的少女的童心折射出這些底層不幸人物的人性光輝。

G. 城南舊事告訴我們一個什麼樣的道理20——30字

《城南舊事》以它那清新和雋永的散文敘事鏡語表現了一個時代「童年往事」般的心理路程。

在影片中，小英子是故事中的敘事人，但由於她的年幼，這就必然消解文本的深層語意慾望對象缺席的象徵意味，從而也推卸了小英子的社會行為承擔責任。

因為我們在影片中看到的「城南舊事」已經不可能是原來的事情了。她有著小英子童年往事的烙印，但更多的是吳貽弓或者林海音想像中的「城南舊事」，是他們記憶中揮散不去的一瓣瓣心香，是他們情感深處發酵過的一壇陳年老酒，所以他們用自己的心滋潤著孕育著那段「城南舊事」。

(7)城南舊事一件旗袍我的體會擴展閱讀

寫作背景：

《城南舊事》是林海音以其7歲到13歲的生活為背景創作的。在台灣被日本帝國主義侵佔期間，林海音一家不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在北京長大。看見冬陽下的駱駝隊走過來，聽見緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨於作者心頭。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊又來了，但是童年一去不還。作者因想念童年住在北京城南時的那些景色和人物，於是把它們寫了下來，讓實際的童年過去，心靈的童年永存下來。這是林海音寫這本小說的初衷。

H. 《城南舊事》韓老師冬天穿的旗袍是什麼顏色的

《城南舊事》裡面的韓老師冬天穿的是藕荷色旗袍。韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。

原文節選：在上課的時候，果然老師告訴我們，一二年級的同學不會表演整出的話劇什麼的，只好唱唱歌，跳跳舞。教跳舞唱歌的韓老師要從一、二、三年級的同學里，挑出幾個人來，合著演唱「麻雀與小孩」。啊！那是多麼好聽好看的一出歌舞啊！

老師會選誰呢？會選我嗎？我心跳了，因為我喜歡韓老師！她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手。她的手又熱又軟，我是多麼喜歡她，她喜歡我嗎？……

(8)城南舊事一件旗袍我的體會擴展閱讀

《城南舊事》內容簡介：

二十世紀二十年代末，六歲的小姑娘林英子住在北京城南的一條小胡同里。經常痴立在胡同口尋找女兒的「瘋」女人秀貞，是英子的一個朋友。秀貞曾與一個大學生思康暗中相愛，後來思康回了老家，再也沒回來。秀貞生下的女兒小桂子又被家人送到城牆根腳下，不知去向。英子對她非常同情，於是答應幫秀貞找小桂子。

英子在不經意間發現妞兒的身世與小桂子極其相似，又發現她脖頸後的青記，急忙帶她去找秀貞。秀貞與離散六年的女兒相認後，立刻帶妞兒去找尋爸爸。但最終在趕火車時母女二人一同喪命於火車下。英子發著高燒，昏迷了十天，差點丟了性命。

後來英子一家遷居新簾子胡同。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。他為了供給弟弟上學，不得不去偷東西。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。不久，英子在荒草地上撿到一個小銅佛，被便衣警察發現，帶巡警來抓走了這個年輕人，這件事使英子非常難過，因為失去了一個朋友。

後來，蘭姨娘來到英子家，英子發現爸爸對蘭姨娘的態度不對，英子想了一個辦法，把蘭姨娘介紹給德先叔，後來他們倆相愛，最後他們一起乘馬車走了。英子九歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫來到林家。

英子得知宋媽的兒子兩年前被淹死，女兒也被丈夫送給了一對沒有兒女的騎三輪的夫婦，心裡十分傷心，不明白宋媽為什麼撇下自己的孩子不管，來伺候別人。後來，宋媽也被她丈夫用小毛驢接走了。最後，英子的爸爸也因肺病去世。英子因為爸爸的離開，體會到了自己的責任，覺得自己長大了。

《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。

深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。在內外兩層結構的結合與互補下，小說得到了完整的表達與闡釋。包含了作者綿延不絕的鄉思鄉愁，是公認的鄉愁文學力作。

I. 《城南舊事》這本書里韓老師冬天穿旗袍是什麼顏色

藕荷色的旗袍。

《城南舊事》節選片段:「我心跳了，因為我喜歡韓老師!她是我們附小韓主任的女兒。她冬天穿著一件藕荷色的旗袍，周身鑲了白兔皮的邊，在大禮堂里教我們跳舞，拉圈兒的時候，她剛好拉著我的手....」

韓老師是主人公小英子最喜歡的老師，深深受到每個學生的喜愛。韓老師在一次歡送畢業生要教小英子他們表演節目。那時候冬天裡韓老師穿著藕荷色的旗袍，十分親人。

(9)城南舊事一件旗袍我的體會擴展閱讀

《城南舊事》描寫了20世紀20年代末北京城南一座四合院里一家普通人的生活，通過小姑娘英子童稚的眼睛，來看當時北京形形色色和許許多多的人和事，文章中的人物最後都離小英子而去，表達了告別童年的悲傷和懷念的情感。向世人展現了大人世界的悲歡離合，有種說不出的天真，卻道盡人世復雜的情感。

通過看似狹小的描寫，卻反映了當時北京的整個歷史面貌，有極強的社會意義。帶領人們重溫了當年那籠罩著愁雲慘霧的生活。小英子作為一個主要人物出現在文章中，當她發現大人們的良好願望與現實之間存在著巨大反差時，她天真善良的幼小心靈就愈發顯得孱弱。

纏繞在文章中那種無往不復的悲劇輪回也就更加令人觸目和深省，這也正是該小說顯得豐富厚重的關鍵之筆。

《城南舊事》以深摯的情懷和筆觸追述20世紀20、30年代北京城南的舊事，敘事結構包括兩層，表層結構是串珠式的，以成長為線，將小英子童年經歷的五個故事集合在一起。

深層結構是作者內心創作情感的表露與寄託，小說以不斷的"離去"來組織情節，推動故事的發展。在內外兩層結構的結合與互補下，小說得到了完整的表達與闡釋 。包含了作者綿延不絕的鄉思鄉愁，是公認的鄉愁文學力作。

J. ·城南舊事的體會20字

看到「舊事」兩字，許多快樂、美好、難過、憂傷的往事從我心頭閃過。我的童年，酸、甜、苦、辣全都經歷過。
因為童年過往的駱駝隊，使英子回憶起北京的景色和人物，便抒發感情，寫了一篇富有情感色彩的小說——《城南舊事》。讀這篇小說時，我彷彿看見了林英子多姿多彩的童年。
在惠安館里，英子結識了純真的友誼，她和惠安館的瘋子秀貞成了好友，在別人眼中，秀貞是個瘋子，可是英子不這么想，她一直把秀貞當正常人，當自己的好朋友。秀貞因為失去丈夫和孩子小桂子而變瘋，後來，善良好心的英子找到了小桂子，還把媽媽最心愛、寶貴的玉給秀貞，讓她們娘倆把玉當路費，回老家去找秀貞的丈夫。好景不長，英子從別人聊天中得知，秀貞他們早已葬身火車輪下，英子悲傷至極。
在英子純潔而無知的童年裡，她和蹲在草叢中的「小偷」成了好友，那時英子分不出好人和壞人，直到小偷被抓。這個小偷是為了供弟弟上學才走上了不法之路。
英子的奶媽——宋媽，因得知自己的孩子小栓子和丫頭子，一個淹死了，一個被狠心丈夫給賣了而悲痛欲絕，還和英子一起去找被賣的丫頭子，可是沒有找到。最後，宋媽跟丈夫一起回家了。
在英子的畢業典禮上，爸爸得重病沒來，當英子領畢業證時，她想到父親深刻、嚴格的教導，不禁流下熱淚。當她回家時，父親已經遠遠地離開了這個世界，英子長大了。
《城南舊事》中，英子失去許多人：惠安館的秀貞，草叢中的小偷，以及她最親愛的爸爸。時間流逝，我們的親朋好友，親人也會在時間長河中離我們而去，最終走在生命道路上的只有我們自己，最終，我們也會離去。我們還要學習英子的善良、善於交朋友的特點。
《城南舊事》這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來敘述自己在北京城南的幸福童年生活。裡面的人物也十分豐富，有惠安館的瘋子——秀貞，有爸爸、媽媽、宋媽、有小英子的好朋友——妞兒、有藏在草堆里的小偷、有不理小孩子的德先叔、還有斜著嘴笑的蘭姨娘……
這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人—-英子貫穿始終，以她孩子般純潔的眼睛來看在北京生活的點滴，記錄著英子七歲到十三歲的成長經歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發生的生活舊事記錄下來。
英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界裡上鎖，總是任由人們進進出出。所以她和被人們認為是瘋子的秀貞結下了友情，三天兩頭的往惠安館里鑽；她和「小偷」寫下承諾，甚而認真地聽著「小偷」講自己的故事；她愛著自己的奶媽，望著她離去，傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復雜的情感。
雖然《城南舊事》看後叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢著溫馨的親情和友愛。雖然每個故事的結尾，裡面的主角都是離作者而去，可是作者透過正面的描寫和反面的烘托，把每個人物的樣子寫得淋漓盡致，性格表露無遺，，即使閉上眼睛，他們的影子還盈盈浮現眼前：井邊的小夥伴，椿樹胡同的瘋女人，藏在草堆里的小偷兒，斜著嘴笑的蘭姨娘，不理小孩子的德先叔，騎著小驢回老家的宋媽，加上聰明伶俐的英子，構成了作者十分精彩的童年。
這不僅是一本散發著芬芳的書，更是一本開卷有益的書，它能使人從中領到很多人生道理。
《城南舊事》這本書我是前幾天才看的，但至今我仍對它記憶猶新，它帶給我的不僅是好詞好句，還有好玩的事情，各種各樣的感情編織在一起，形成一個對舊時代的懷念。
這本書的作者是林海音，在文中叫做英子。林海音出生於1918年日本大阪，但不久後便返回了台灣，當時台灣被日本侵佔，英子一家便遷居北京，林海音即在北京長大。林海音在我心中是一個偉大的作家，畢業後便當了好多日報的記者。她有好多好多書，但我最喜歡還是這一本《城南舊事》。
文中人物有很多，有秀貞.妞兒.宋媽.爸爸.媽媽，當然還有英子，裡面的人物描寫得惟妙惟肖。那時的英子已經懂得了友誼，幫秀貞找女兒，為了讓秀貞和小桂子能找到爸爸，偷偷把媽媽的金鐲子送給秀貞做盤纏等等事件。
在書中，我最喜歡的地方就是「爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子。」有些地方讓人讀起來難免心寒：「做大人，常常有人要我做大人。宋媽臨回老家的時候說：「英子，你大了，可不能跟弟弟在吵嘴！他還小。」蘭姨娘跟那個四眼狗上馬車的時候說：「英子，你大了，可不能招你媽媽生氣了！」蹲在草地里的那個人說：「等你小學畢業了，長大了，我們看海去。」雖然，這些人都隨我長大沒了影子，是跟我失去的童年一塊失去了嗎？。」英子越來越大，懂得道理也越來越多，但心情和小時候有了極大的反差。
看到這里，我對這本書有了更多疑惑，是我太小看不懂？還是有些地方太深奧呢？但到這里，英子的童年失去了，我在想，我長大後，是否也會像英子一樣失去一段愚駿而又神聖的童年呢？