周總理的睡衣是什麼樣子

⑴ 周總理的睡衣短文的動詞說明了鄧奶奶縫衣服什麼非常熟練

說明鄧奶奶縫衣服的針法非常熟練

⑵ 年輕和年青什麼區別

年輕與年青的主要區別如下：

「年青」處在青少年時期，「年輕」年紀不大（多指十幾歲至二十幾歲）。

拼音:年青[ nián qīng ]，年輕[ nián qīng ]

區別就在於：絕對年齡和相對年齡。

「年青」是絕對年齡，即如《現漢》所說，應該是指青少年的年齡段，亦即十幾歲到二十幾歲這一階段。「青」給人以「青枝綠葉」的感覺，即正處在蓬勃生長、充滿朝氣的感覺。

「年輕」表示相對年齡。就是說，「年輕」總是用在比較之中。年紀不大的人可以比較，年紀大的人也可以比較。

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1 那個年青人改邪歸正，為村子裡辦了不少好事。

2 黃繼光在戰場上沖鋒陷陣,獻出了他年青的生命。

3 這人很年青，賊眉鼠眼，滿臉喪氣。

4年青人不應苟且偷安。

5有志不在年高,盡管我們還年青,但我們仍然要有「肩負建設社會主義重任」的偉大志向。

6. 兩個年輕人情趣相投，成了好朋友。

7. 為了實現四個現代化，讓我們年輕一代乘風破浪，勇往直前。

8.年輕人要把遠大的抱負和實乾的精神結合起來。

9.年輕人在工作中要勇挑重擔，不能只圖清閑。

10. 張老師雖然年輕，可是班主任工作很老練。

⑶ 你印象最深的小學課文是什麼

《一定要爭氣》那位教授一直在做一項實驗，需要把青蛙的卵的外膜剝掉。這種手術非常難做，要有熟練的技巧，還要耐心和細心。教授自己做了幾年，沒有成功；同學們誰都不敢嘗試。童第周不聲不響地刻苦鑽研，他不怕失敗，做了一遍又一遍，終於成功了。教授興奮地說：「童第周真行！」

⑷ 什麼課文。。

《周總理的睡衣》
一文通過鄧穎超奶奶一針一線仔仔細細的給周總理補睡衣，體現了周總理艱苦樸素的作風。該文選入1993年人教版小學語文第5冊第16課。作者是孫鈞政。

⑸ 從周總理的睡衣可以看出周總理是一個什麼樣的人

》一文通過鄧穎超奶奶一針一線仔仔細細的給周總理補睡衣，體現了周總理艱苦樸素的作風。

⑹ 年輕』與『年青』有什麼區別

年輕niánqīng [young] 年紀不大的,相貌不老的 年輕人http://ke..com/view/40159.htm 年青」與「年輕」 平時造句寫作文，有的同學經常將「年青」與「年輕」混淆運用。這兩個詞雖然是近義詞，但它們有著細微的差別。 「年青」指處在青少年時期，強調年齡正是青年時代。如：①年青一代。②你正年青，應專心學習。它只適用於年齡在二十歲左右至三十歲左右的人，而不能用於四五十歲以上的人。它一般不用於比喻。 「年輕」指年紀不大（多指十幾歲至二十幾歲），強調相對來說年齡處於較小的狀態。如：①年輕人。②年輕力壯。但它所指的年齡不大是相對的，而不是絕對的。可用於二十歲左右至三十歲左右的人，也可以用於四五十歲以上的人。如《周總理的睡衣》中「一位年輕的護士雙手捧著周總理的睡衣……」《渡船》中「年輕的媽媽臉上露出了笑容」。它可以用於比喻，如：「年輕的風兒吹拂著春天的原野，四處都飄灑著醉人的芳香。」 在指二十歲左右至三十歲左右的人時，「年青」和「年輕」都可以用，在句子中是可以互換的。但在指四十歲或五十歲以上的人時，就只能用「年輕」，而不能用「年青」。 「年輕」與「年青」 「年輕」與「年青」兩個詞讀音相同，屬於同音近義詞，跟「年老」相對。它們都是形容詞，都有「年紀小」的意思，但也有不同的地方。 「年輕」：1．年紀不大，多指10歲到20多歲。如：小張今年19歲，很年輕。 2．與他人比較，年齡比他人小。如：耿師傅比梁師傅年輕。 3．「年輕」可引申為有精神，有活力。如：著名演員趙麗蓉同志雖然年過60，但還是那麼有活力，那麼年輕。 「年青」：1．指處在青少年時期。如：你年青時不努力學習，將來要後悔的。 2．指人外表、長相不老。如：張老師雖然比李老師大6歲，但是張老師長得比李老師年青。 「年青」與「年輕」 「年青」和「年輕」之間究竟有什麼區別？許多人都有這樣 的疑問。這也難怪，一則這兩個詞讀音完全相同，二則詞典的釋 義也沒有把兩者區分開來。請看《現代漢語詞典》的釋義： 〔年青〕處在青少年時期：～的一代，你正～，應該把精力 用到學習上去。 〔年輕〕年紀不大（多指十幾歲至二十幾歲）：～人，～力 壯。 難怪人們分辨不清這兩個詞的用法，連詞典也沒把二者解釋 清楚。按照《現漢》上述解釋，「年青」和「年輕」就幾乎成了 等義詞了。試問「處在青少年時期」和「年紀不大」有什麼區別 ？特別是括弧里的話：「多指十幾歲至二十幾歲」不正是青少年 時期的年齡段嗎？ 其實，「年青」和「年輕」還是有區別的。這區別就在於： 絕對年齡和相對年齡。「年青」是絕對年齡，即如《現漢》所說 ，應該是指青少年的年齡段，亦即十幾歲到二十幾歲這一階段。 「青」給人以「青枝綠葉」的感覺，即正處在蓬勃生長、充滿朝 氣的感覺。記得50年代初期丁齡同志在《文史哲》上發表過一篇 文章，題目就叫《年青》。她在這篇文章中對「年青」一詞大加 贊揚，主旨就在於指出這個詞充滿了青春活力，象徵著未來，象 征著美好的前程。也是50年代，魏巍同志寫過一篇著名的朝鮮通 訊，題目是：《年輕人，讓你的青春更美麗吧！》按照丁玲同志 的觀點，這里的「年輕人」似乎改成「年青人」更好一些。還記 得50年代有一首歌，歌詞開頭一句就是：「年青人，火熱的心， 跟隨著毛澤東前進，緊緊地跟著毛澤東前進！」其中用的就是「 年青人」。 「年青」是形容詞，兩個字顛倒一下，就成了「青年」，變 成了名詞。很明顯，兩者之間關聯是相當緊密的。因此，在表示 絕對年齡段的意義上（即十幾歲至二十幾歲），我同意丁玲同志 的意見，應該採用「年青」一詞。 那麼，「年輕」呢？它不是表示絕對年齡，而是表示相對年 齡。就是說，「年輕」總是用在比較之中。年紀不大的人可以比 較，年紀大的人也可以比較。比如，你十五，我二十；那麼你比 我年輕5歲。你五十，我六十，你就比我年輕10歲。既然如此，「 年輕」就沒有絕對年齡限制，像《現漢》所說，指「十幾歲到二 十幾歲」，那就與「年青」相混了。 由此所述可以看出，「年青」和「年輕」還是有區別的。我 們在寫作中如能按上述理解去運用，表意當會更明確。 參考資料：http://..com/question/23063656.html?si=1

⑺ 潑水節一文中寫出了周恩來總理的什麼

以此懷念我們偉大的周總理

他飽讀詩書，他愛民如子，他立志救國，他鞠躬盡瘁，他曾經是我們的總理，也永遠都是我們的好總理。我們沒有像我們的父輩祖父輩一樣感受他和那個年代，對於我們而言，第一次認識、了解乃至仰慕他，就是從我們的語文課本開始的。

回想小時候的課堂，老師帶領著我們走近周總理，有貼心的《溫暖》、與民同慶的《難忘的潑水節》和補了又補的《周總理的睡衣》、辛苦的《一夜的工作》，正是因為周總理的勤勞簡朴心繫百姓，才有了最後人們自發《十里長街送總理》的感人之舉。

溫暖

天快亮了,敬愛的周總理走出人民大會堂.他為國家為人民又工作了整整一夜。

周總理剛要上車，看見遠處有一位清潔工人正在清掃街道。他走過去，緊緊握住工人的手，親切說：「同志，你辛苦了，人民感謝你。」清潔工人望著敬愛的周總理,激動得說不出話來。

一陣秋風吹過，從樹上落下幾片黃葉。深秋的清晨是寒冷的，周總理卻送來了春天的溫暖。

一位高高在上的國家總理，另一位是普普通通的勞動人民。人民總理愛人民，人民也會永遠記住這位為人民服務的人民總理！

難忘的潑水節

火紅火紅的鳳凰花開了，傣族人民一年一度的潑水節又到了。

今年，傣族人民特別高興，因為敬愛的周恩來總理要和他們一起過潑水節。

那天早晨，人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。為了歡迎周總理，人們在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛過江面，一串串花炮升上天空。人們歡呼著∶「周總理來了！」

周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。他接過一隻象腳鼓，敲著歡樂的鼓點，踩著鳳凰花鋪成的「地毯」，同傣族人民一起跳舞。

開始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

傣族人們一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝願他健康長壽。

清清的水，潑呀，灑呀！周總理和傣族人們笑著，跳著，是那麼開心。

多麼幸福啊，1961年的潑水節！

多麼令人難忘啊，1961年的潑水節。

中華民族是一個多民族的大家庭，在這里，我們有一位共同的總理，所有的民族都敬愛這位人民總理。多民族的和睦相處我們一直追求的目標，願在這片土地上所有的民族都能親愛精誠。

周總理的睡衣

鄧奶奶七十多歲了。她戴著老花鏡，安詳地坐在沙發上，給我們敬愛的周恩來總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這

⑻ 《周總理的睡衣》這篇課文的主要內容是什麼

周總理的睡衣

鄧媽媽七十多歲了。她戴著花鏡，安詳地坐在椅子上，給敬愛的周總理補睡衣。睡衣上已經有好幾個補丁了。這一回，鄧媽媽又穿上了線，右手捏著針略略抬起，左手在熟練地打結。她是多麼認真啊。

一位年輕的護士，雙手捧著這件睡衣，望著補丁上又勻又細的針腳，眼睛濕潤了。

在她們面前的小凳子上，擺著個針線包。這個綉著紅五星的針線包特別引人注目。它是多年來周總理和鄧媽媽隨身帶著的。是從什麼時候起他們就帶在身邊，一直帶到北京來的呢？是從延安窯洞，從重慶紅岩，還是從二萬五千里的長征路上？

根據補充：身為一國總理，貼身之物睡衣如此樸素，補了又補仍捨不得扔，體現了周總理艱苦樸素的精神。相較於現在東一個貪污、西一個受賄，真正全心全意為人民服務、不以物喜、不以己悲、先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的政府官員已經很少了。