瘦弱和討厭的青少年在他的校服

1. 中學生辯論詞在辯論:在校應不應該穿校服（正、反方都要）

反方：我認為學校不應該要求學生每天穿校服，因為每個人都有選擇穿服裝的自由，並且每個人都有自身的一些因素，如胳膊 腿上燙傷或皮膚病，特別是夏天，穿半節袖起不是很難看，並且我門們青少年都很在乎自己的形象，應該有權力選擇包裝自己，外國講究自由發展，所以有很多人才，因為他們很自由，不像中國教育，只為賺錢[校服]，影想了許多有才人事的發展，有時校服對學生來說不光是難看的問題
每個國家的學校都有自己的統一的校服，可是他們只是在重要的時候穿，他們的校服大多都是正裝。
穿校服的場合如：
校慶
開學典禮
畢業典禮
重大活動

平時他們沒有規定的
中國的小學，初中，高中，要求學生在校就要是校服，這種做法實在是太荒唐了，感覺是限制了學生的自由，如頭發，飾品，鞋子，著裝，手指甲，等等這些都是屬於私人的。

學生應該張揚個性,才有利於自身發展，更好適應未來社會！展示自我的心理需要，是青春期愛美的心理需要。更是培養自我創新思維的需要。

解脫束縛追求自由的需要。

試想：從小讓孩子在嚴格束縛當中成長，穿的、吃得、聽的、看得等等都是固定好的老套的，怎麼會能培養出思想獨立、想像力豐富、創造性思維的孩子呢！就跟一個小孩從小關閉在一個沒有人跡的屋子裡，他會變啞一樣。很多東西，在他們成長時期不培養，他們的特長、天賦就會漸漸退化

1。從法律角度看，穿不穿校服是學生的一種權利（RIGHT），而非一種義務(RESPONSIBILITY)
2。從教育方面看，個性(INDIVIDUALITY)與共性的問題，當今時代更注重個性的培養
3。若規定只能穿校服，衣服的換洗方面較為不易，穿校服不符合實際(REALITY)

你可以列出對方可能提出的論點，針對其論點組織材料進行反駁，這樣在比賽是就能做到知己知彼，輕松應對。

正方：

讓學生統一穿校服，有利於培養學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感。為此，國家教育部在1993年就下發文件，要求加強中小學生著裝工作。江蘇省、南京市的有關部門也曾下發過類似通知，省里有關部門在幾年前還專門成立了辦公室，請來浙江等地的服裝設計專業人員，參與校服的設計。南京某小學朱校長認為，穿校服可消除當前越來越突出的學生講穿著、講排場、互相攀比的不良風氣，對一些低收入的學生家庭來說，並無壞處，所以雖說沒有文件強行規定學校必須做，學生必須穿，僅是要求在有條件的重點學校推廣，但好多學校還是做了自己的校服。朱校長還認為，現在學生與幾年、十幾年前的學生相比，更強調個性，追求與眾不同，自我意識較濃，愛「酷」，而統一著校服自然壓抑了這種追求，有違學生的天性，這恐怕才是學生討厭穿校服的深層次原因靚了自己更亮校園
有很多中學生認為穿校服很不方便，覺得穿便服比穿校服較好看，所以，他們都會不約而同的說中學生不應穿校服上學。但我卻不同意這種看法，我覺得中學生是應該穿校服上學的。

校服對於中學生來說，就是身份的象徵，情況跟社會上不同職業的人需要穿著不同的制服一樣。例如警察要穿著警察制服，消防員需穿消防制服等；同樣地，學生自然便要穿著他們的制服——校服了。這樣，我們就更易分辨出不同階級的人，還有他們的職業；當然，我們穿校服時，便更容易辯認出我們是學生了。

而且，穿著校服可加強學生的紀律性。除了說穿著校服整體上看來較為整齊外，還可時刻提醒學生，讓他們認清自己的身份，不斷留意自己的言行舉止，如此，學生的紀律亦大大的加強了。

除此之外，學生穿著校服，對於學校來說，也會有一定的影響。學生穿著校服上學，除了看上來整齊，學生的紀律性提高，那所學校對外便得到一個良好的聲譽了。所以中學生穿著校服上學，不是沒有其好處的啊！

也許，有人會認為，中學生穿著校服，無疑是加強學生的紀律性，而學校亦能得到一個良好的聲譽，但似乎太不方便，令學生有拘束的感覺，而且這要是一種身份象徵，一張學生證，不是可以代替嗎？但我們可試想，我們會否經常拿著學生證給別人看嗎？就像我們需要找警察或消防員幫助及求救時，我們看到他們所穿著的制服，即時的反應便是告訴我們，這便是我們需要找的人一樣。要是我們穿校服，別人一看便知道我們是學生了，這就是人的即時反應。這不是更為方便嗎？＃所以，我們總不能認為中學生穿著校服沒有好處，抹殺其好的一面呢！小學生無所謂了，還沒有形成自我審美的意識，呵呵，我是說中學生。從上初中開始，學校的校服就賊難看，那領導們還非得逼著你穿。我記得有一次三中全校必須統一穿校服，是迎接什麼檢查，KAO，我那天還偏沒穿，不光是我，有一大批抗旨的，然後校門緊閉，僅留個小門，一個個地檢查進入，學生們全都被囤積在校門口，那時候黃河五路還沒拓寬呢，直接造成了交通堵塞。後來下有對策，進去的同學把校服在旁邊遞出來換上這才進去。到北中以後，情況仍然是這樣，有一陣必須穿校服戴校標，不然就不讓進，我們的情況還差一些，後面幾屆就更嚴格了。昨天去北中新校，從餐廳樓拍完照回來，正好趕上他們下課，於是看到成群結隊的淺藍色校服同胞們迎面而來，唉，有些同情這些可憐的人們。
面對中學生應否穿校服上學的問題，我會不假思索地回答：「學生一定應該穿校服上學。」

我認為「一定應該」，並不是想奉承學校。而是因為學生穿校服是一種「美」的表現，亦同時代表了你是該校的學生。

當有來賓進入學校時，看見學生們都穿上整齊的校服，便會產生一份好感。而且一班穿上整齊校服的學生在操場上集隊，那不是很美嗎？

有人認為自己的校服不好看，老想穿便服回校。但我覺得買便服是浪費金錢的，同時亦浪費精神和時間，因為大部分人往往只喜歡穿名牌衣服，而這些衣服的價錢都是十分昂貴的；他們都是為了在同學和朋友面前表現自己，而這種行為是十分惹人討厭的；我並不是叫人不要買衣服，但挑衣服也要花大量精神和時間，不如用這些時間來溫習和學習，不是更好嗎？

外國的學生大都是穿便服回校的，但這樣會很容易被不良份子混進校內搗亂，嚴重的還可能會殺害老師或同學。為了保障老師和同學的生命安全，穿校服回校便可加強校園內的保安。

穿校服亦可以加強學生對學校的歸屬感，也是件很庄嚴的事。

此外，如果有學生在校外搗亂和犯錯，而被師長見到時，也會得到應有的懲罸，避免破壞學校的形象及風氣。

我覺得穿校服回校有很多好處，所以我會繼續贊成及支持學生穿校服回校的優良傳統。
代的中學生，大部份都不喜歡穿校服上學，他們覺得穿便服比較好看，而且又方便。

雖然穿便服有好處，好像很自由，一點束縛也沒有，那多好啊！但我覺得中學生應該穿校服上學，如果中學生不穿校服，感覺上就不像是學生。很多人都議論這個問題。有人認為穿校服很死板，跟不上潮流，在這個二十世紀的時代，也要穿校服上學，那實在大老套了！又有人認為中學生應該穿校服上學，因為校服是代表了自己的學校，那學生不穿校服而穿便服上學，誰會知道你是一位中學生呢？其實穿校服使人感到一種團結的精神。

這種種的問題，令有些人喜歡穿，有些人又不喜歡穿。其實穿校服是好還是壞呢？好處是：令人感覺很整齊，有一份學生的親切感，有感情和溫暖的感覺。穿校服又可以分辨出你是哪間中學的學生，不會和別人混在一起。這樣不好嗎？

我覺得穿校服沒有壞處。其實穿校服是好的，中學生是應該穿校服上學的。

2. 誰穿了我們遺棄的校服 中給母親寫一段贊美的話

誰穿了我們遺棄的校服2010年01月19日04:00中青在線-中國青年報 字型大小：T|T

在一個小花園里，碰到一位散步的老人，他的臉上，沒有過多的悲喜，表情有些憂傷。他的肌膚，因為長年的勞作，已經顯得銹跡斑斑，猶如枯朽的樹皮。而裹在瘦弱骨架上的那身獨特的衣服，則將他與這個城市的格格不入，襯托得越發鮮明。
那是一身中學生的校服。我從側面，可以看見胸前寫有「育才中學」幾個小字。這顯然是他讀中學的孫子丟棄不穿的校服。校服原來的主人，當是一個熱愛漫畫的小男生，因為背後的空白處，畫著一對牽手的小人兒，親密無間地依偎在一起，旁邊飛出一行可愛的彩字：我要永遠陪你在一起。想來老人的小孫子，一定是心裡喜歡上了某個女孩，而且異常大膽地在校服上表露出來。而老人定是看不懂這些的，校服在他這里，只是一件可以避寒的衣服，而且，是一件不應該被棄置一旁浪費掉的華衣美服。
想起自己年少的時候，最討厭肥大難看的校服，沒有別的學生的勇氣，在校服上繪制自己喜歡的圖案，或者寫下信仰的格言，可以讓校服變得另類一些；亦沒有勇氣，和父母要額外的錢，買喜歡的衣裙，所以只好每日委屈地穿著它，如一隻被排擠走失的野貓一樣，卑微地走來走去。
所以中學畢業的時候，幾乎是蛻皮一樣地，迫不及待地從校服里逃出來，且再也不去動它。而母親卻從此眷戀上了我的藍白相間的校服。她穿著它下地勞作，外出買菜，在路上為一些瑣事跟人爭吵，或者因為疲憊，在田間地頭睡了過去。有時候弟弟會笑話她，說她是我的校友，而且，遠比我對學校忠貞和熱愛，可以將校服穿上幾年而不厭倦。母親總是笑笑，說：「多好的衣服，結實，耐臟，穿起來從不會心疼，野生的一樣，不嬌貴。」
可是我卻因此有過自卑。記得是在路上，與自己的老師相遇。我很迅速地用老師的視線將母親上下打量了一番，而後臉騰地紅了。我第一次發現穿著校服的母親，在路人的眼裡，猶如一個傻笨的學生，而且，帶著一股子鄉野氣。之前，校服在她的身上，不過是一件勉強算得上得體的衣服，但在那一刻，我卻窺見了校服的滑稽與尷尬。
我相信老師一定是看出了我的難堪，所以不過是簡單寒暄了幾句，便告辭走開。而母親，卻不知趣地追趕上來，絮叨著說：你們老師是不是不喜歡我呢，還是覺得我身上有汗臭味，怎麼沒說幾句就走了呢？我飛快地在前面走著，不理會母親，並將她落下很遠。那種混合了卑微、羞恥和疼痛的少女的心思，到如今，依然清晰地在心裡記著。
後來我走出了小城，並憑借著不息的努力，可以掙錢給自己和家人買到名牌的衣服，可是始終未曾停止過勞作的母親，卻將我給她買的衣服鎖進箱子，繼續穿著校服，在小城嘈雜喧囂的街道上，走來走去。只是，這一次的校服，是被剛剛讀了大學的弟弟遺棄在家的。
在我所居住的繁華的都市裡，我常常會瞥見那些穿校服的成人，他們拉著堆滿水果的板車，騎著裝滿了貨物的三輪，或者站在十字路口的大風中叫賣，或者在夜色下為你端上一碗熱氣騰騰的餛飩。那些被他們的孩子扔掉的校服，裹著他們的身體，猶如秋天裡裹著金黃玉米的外皮。
我知道這個城市裡，有很多像我一樣的孩子，在明亮的高樓里行走。我也知道，當我們的翅膀，掠過高高的枝頭，卻不會忘記，將視線溫柔又疼痛地，撫過那大地上，穿著被我們遺棄的校服，低頭行走的父輩。

3. 你討厭穿校服嗎

幾乎在所有的中小學，學校為了對學生的規范管理，進行在著裝上也體現出來統一，於是就有了校服。學校一般在重大的活動中，會要求學生一定要穿著校服，佩戴校徽。關於校服的喜好，學生們表現不一。

校服在對青少年學生的教育中起著一定的積極作用，家長們無需過分排斥。

4. 特別不喜歡穿校服，我們學校初高中的校服在今年都換成了小學部的樣式（女生粉紅粉紅的），所以和小學生走

很多人都不喜歡穿校服，因為校服丑，穿上會很丟人。其實你這種想法挺正常的初中生不想和小學相提並論，認為和他們在一起會很丟臉，我也有這樣的想法啊。

5. 穿校服的好處

1.避免攀比之心

穿校服的話，大家穿的都是一樣的衣服，沒有高低貴賤之分，能減少同學之間互相攀比的不良風氣，讓家庭生活條件不同的孩子心理平衡。

2.能專注在學習上

都穿校服，大家在著裝上就不會太多花心思，不會整天想著穿衣打扮，就能把心思更多的放在學習上。

3.團隊感

校服是一個學校精神面貌的體現，可以彰顯學校精神。都穿校服，統一著裝，時時刻刻都表示著我們是一個學校的，更能感受到團隊榮譽感。

4.保護功能

比如放學回家，校服比較顯眼，假如在回家途中發生什麼不測，可以更快識別身份。

5.統一管理

學校組織外出活動，同一校服有利於學校對於外出學生的管理，也不容易造成學生走失。

6. 我穿老師的衣服上學，他會說，你穿校服，要不別進教室嗎

穿老師的衣服？是不是我理解錯了，我覺得自己都有衣服穿啊，沒必要穿老師的衣服，在學校很多都要穿校服的吧，如果學校需要穿校服那就多買兩套，自己有個三四套應該也夠換了，每個學校不一樣，如果單單只針對你，那就得去跟老師評評理了

7. 誰穿了我們遺棄的校服 問題

穿反映的是簡朴，不慕虛榮的生活態度，遺棄反映的是浪漫，愛慕虛榮的生活態度
A用野貓來比喻自己，突出了自己內心的失落

8. 怎樣有效制止青少年「越軌行為」，你知多少

學會使用“情緒ABC理論”，有效防止青少年“越軌行為”！

4月份開學各省市開學工作如火如荼進行中，4月23日，安徽郎溪縣慧園中學一名七年級女生墜樓死亡；4月26日，安徽巢湖（巢湖一中）17歲高一男生墜樓身亡（疑似壓力過大）。
進入5月份，安徽某地連續發生3起孩子跳樓事件！
①：5月3日晚上11點鍾左右，南陵縣一名15歲女孩因為“抑鬱症”走上樓頂欲輕生；
②：無獨有偶，5月5日下午6點22分左右，蕪湖縣一名16歲男孩情緒激動的站在樓頂要跳樓輕生。

我問他：“書生本質上是形容什麼的？”

他脫口而出：“讀書人”

我說：“這不就行了嘛，你是學生，就是讀書人，書生在以前是尊稱，只有文化水平高的人才能叫做書生，”

他笑著點了點頭說：“的確如此，我是學生，好好學習，任務就是考取一個好的大學，金榜題名，更何況他們成績還不如我，我也不會用自己的短處去與別人的長處做比較了，根本沒有比較性，也沒有比較的意義，況且我也給別人取過綽號......”

自從改變了他所持有消極態度時，他也就像變了個人一樣，在努力學習的同時，更加註重身體鍛煉，科學的安排作息時間，現在他可真的是“名利雙收”，更受同學的歡迎了。

看到他融入到了集體中，更加讓我確信了“情緒ABC理論”的實操性是有多強！

通過情緒ABC理論可以快速、有效的引導青少年以"積極的信念”看待“不良事件”，及時排解憂愁，舒緩身心壓力。特別是對於青春期的學生而言，在面臨沉重學業壓力的同時還背負著長輩的期望，難免有時陷入困惑、迷茫中，這都是正常的現象，每個人成長都必經歷的過程。

但是，如何“迷途知返”，走向成功，就顯得尤為重要！