⑴ 中班故事層2《奇妙的衣裳》數學教案
活動目標：
1、欣賞故事，理解故事內容和情節。
2、用三元色配置間色，感受顏色的變化現象。
3、引導幼兒用各種方法替雲姑娘染彩色的衣裳。
活動准備：
1、教師和每組幼兒一套三元色顏料。
2、人手一個托盤，一張宣紙。
3、紅、黃、藍、橙、紫、綠色的衣服。
4、桌布四張、抹布四塊。
5、小勺、瓶蓋、筆套等。
活動過程：
一、欣賞故事，理解故事內容。
1、導入活動，出示一朵白雲。
雲姑娘：我是一朵白雲，小朋友們好！小朋友們，你們穿的衣服多漂亮啊！我也想穿這么漂亮的衣服。你們猜猜看，誰能幫我的忙呢？
2、幼兒傾聽故事《雲的衣裳》。
3、協助幼兒理解故事內容。
（1）雲姑娘有一個願望：她想和小朋友穿得一樣漂亮。雲姑娘把這個願望告訴了誰？
（2）風姐姐帶著雲姑娘到過那些地方？雲姑娘的衣裳變成了什麼顏色？
（3）什麼顏色的衣裳是雲姑娘沒有的？
"可是雲姑娘現在只有這三種顏色（紅、黃、藍）的衣裳，怎樣才幹把這三種顏色變成其它漂亮的顏色呢？"
二、引導幼兒想方法，並操作配置顏色。
出示橙色、紫色、綠色的衣裳，那兩種顏色和起來可以變成橙色、紫色、綠色？
幼兒分組動手操作。
幼兒操作時，引導幼兒認識到配置間色時，兩種顏色要差不多。
三、替雲姑娘印染彩色的衣裳。
幼兒每人一張宣紙，引導幼兒用各種方式替雲姑娘印染衣裳。
自編故事：雲的衣裳
雲姑娘只有一件白衣裳，她多麼希望能像小朋友一樣有其它顏色的衣服，把自身打扮得像小朋友一樣漂亮。
雲姑娘把自身的願望告訴了風姐姐，風姐姐說："那還不簡單，我來幫你忙！"於是，風姐姐把雲姑娘帶到一片蘋果樹林，一個個蘋果紅彤彤的，真可愛，雲姑娘忍不住去親親這個蘋果，親親那個蘋果。忽然，雲姑娘發現自身變了樣，高興地說："啊！我有了一件紅衣裳。"
雲姑娘脫下紅衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐又把雲姑娘帶到一片梨樹林，一個個梨嬰幼兒黃澄澄的，真漂亮，雲姑娘又忍不住抱抱這個，抱抱那個。忽然，雲姑娘發現自身變了樣，驚奇地說："啊！我有了一件黃衣裳。"
雲姑娘脫下黃衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把雲姑娘帶到了大海邊，海里的浪花一個個調皮地和雲姑娘捉迷藏，雲姑娘一會兒躲到這兒，一會兒躲到那兒。忽然，雲姑娘發現自身變了樣，興奮地說；"啊！我有了一件藍衣裳。"
雲姑娘脫下藍衣裳放在這兒，衣著白衣裳跟著風姐姐走。風姐姐把雲姑娘帶到了游樂場，小朋友們玩得多開心啊！哎呀！一個衣著黑色衣服的小娃娃跌倒了，哭得好傷心啊！雲姑娘連忙抱起他，小娃娃不哭了。忽然，雲姑娘發現自身變了樣，驚訝地說："啊？我怎麼有了一件黑衣裳。"
這時，轟隆隆，打雷了，天空下起了雨，嚇壞了小娃娃，急壞了雲姑娘。雨嘩嘩地下著……過了一會兒，雨停了，太陽出來了，這時一個小朋友指著雲姑娘說："看！多美的彩虹啊！"
可不，雲姑娘衣著彩色的衣裳，變成了美麗的彩虹，多漂亮啊！
⑵ 幼兒園大班的主題美麗的衣服調查表
「哇，七級的召喚獸就這么厲害，我這是頭一次見到，恐怕這世上沒有人可以召到九級召喚獸吧？」歐陽雪故做無知狀。
⑶ 奇妙的毛衣大班教案
這個教案一般在教案網會有
當然也可以問下前輩老師的教案
參考參考。最重要還是要結合實際情況。
⑷ 幼兒園大班主題活動：衣服哪裡來
關注目標：關注衣服的生產加工過程及其所需消耗的人力、物力資源。 技能目標：培養關愛他人和與人交流的能力，學習利用廢舊物品動手製作玩具衣服的能力。 知識目標：初步了解衣服和加工生產過程。 態度目標：增強對廢物利用的興趣，培養幼兒勤儉節約習慣和熱愛周圍環境、保護大自然的意識。 參與目標：在日常生活中持久地與他人交往，不浪費資源，並能宣傳影響別人。 活動准備： 1．自己的小衣服； 2．廢舊掛歷紙等。 活動過程： 活動一：衣服哪裡來 (通過談話、快速聯想，使幼兒意識到自己所穿的衣服有很多，並且在不斷地丟掉很多小的衣服，而自己所穿的每件衣服是用很多的資源生產加工，並經過人們艱辛的勞動創造出來的。) 2．分析引導：使幼兒關注一件衣服的背後所需的人力資源和物力資源。 3．從情感教育入手，啟發幼兒關注衣服的背後蘊含著的一些事情，教育生活中要幼兒節約，不要浪費。 活動二：穿哥哥姐姐的衣服 和大班、一年級的哥哥姐姐或親戚家中的哥哥姐姐們聯系，互相交往，贈送衣服(互動活動)；手拉手做朋友，建立長期的交往。 活動三：我的小衣服 (自己的衣服小了不亂丟掉，把它送給弟弟妹妹穿。) 1.到小班(或低年級)找自己的夥伴和弟弟妹妹做朋友，互相交往、談話。 2．把自己的小衣服送給弟弟妹妹穿。 活動四：廢物的製作 (通過利用廢舊材料製作衣服的實踐活動，學會一兩種衣服的製作方法，培養幼兒的動手動腦能力和創造能力以及利用廢物製做物品的興趣。) 1．教師示範演示製作方法，可折衣服、剪衣服，粘貼裝飾衣服等。 2．幼兒自己動手製作。 3．時裝表演，通過這一活動，進一步增強廢物巧利用的意識，發揮幼兒的創造才能。 活動五：向貧困地區小朋友捐贈衣服 在教師的帶領下，把自己穿不完或不穿的衣服(也可帶動家人)捐贈給貧困地區的小朋友，培養孩子關愛他人的情感和勤儉節約的好習慣。 注意事項： 1．活動中利用的廢舊材料必須是干凈的，或已消過毒的。 2．在整個活動中，指導孩子正確使用操作材料，注意安全。
⑸ 幼兒園神奇的衣服教案
活動目標 理解兒童故事內容，激發幼兒對科學、對美好事物的嚮往之情。 能夠積極參與想像性談話，學習詞語：「隱身」、「暢游」、「涼爽」、「冰天雪地」。 活動准備 教具學具准備：圖卡（飛機、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服）一套，相關生字卡若干，教師收集各式服裝布置成展台。 知識經驗准備：幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場，對服裝的不同種類、不同布料材質和不同的用途已有所了解。 活動過程 教師把收集到不同款式、材質和用途的服裝陳列擺放，讓幼兒參觀，引導幼兒注意觀察各種服飾的特點。 自由講述。鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己的見聞和感受。 配樂故事欣賞：新奇的衣服。教師出示圖片來幫助幼兒理解故事內容，使幼兒感受創造的神奇。 提問： ①駕駛太空梭的小劍來到科技城服裝廠，廠長送給他一件什麼禮物？他決定要 去哪裡？（滲透：「暢游」） ②穿上21世紀衣服的小劍來到炎熱的非洲，他有什麼樣的感覺？ (滲透「涼爽」) ③小劍來到冰天雪地的南極時為什麼感覺不到寒冷？ ④來到大草原的小劍 碰到了什麼奇怪的現象？（滲透隱身」） ⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？ 遷移講述：我最喜歡的……衣服。根據對故事的理解，鼓勵幼兒用語言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。 想像講述：我要發明……的服裝。 活動滲透 美術活動：繪畫——神奇的衣服。 音樂律動：穿衣扣扣子。 科學領域的活動：參觀服裝廠。 健康領域的體育游戲穿衣比賽」。 情境滲透： 把收集到的各種材質和款式的服裝進行歸類擺放供幼兒觀察了解。 有意識地引導幼兒了解不同的行業對服裝是有不同要求的。 家庭中滲透： 家長可在家多引導幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。 兒童故事： 新奇的衣服 小劍駕駛著飛越時空的太空梭，來到了新世紀的科技城服裝廠。 飛機降落在科技城服裝廠的平台上，廠長送給小劍一套服裝。他說：「穿上這套新世紀的衣服，你就能暢游整個地球了。」 小劍開始了環球旅行。他來到非洲，周圍的黑人小朋友只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺得涼爽，一點也不熱。 他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣。可小劍卻感到渾身暖呼呼的，一點也不冷。小劍撥通了廠長的電話問：「廠長，你送的是什麼服裝？穿上它，怎麼既不怕熱，又不怕冷？」 廠長說：「這是自動調溫衣，它能根據環境自動調節溫度……」 小劍又來到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真奇怪！這些兇猛的動物從小劍身邊慢悠悠地走過，沒碰到他一根毫毛。小劍拿起對講機又問廠長，廠長說：「你的衣服現在成了隱身衣了，野獸根本看不見你。」 天黑了，小劍走在漆黑的公路上，他發現自己的衣服在黑暗中閃閃發光，來往的汽車都主動讓道。 突然下大雨了。可小劍身上一點也不濕。這時，傳來廠長的呼叫：「小劍，這衣服怎麼樣？」小劍說：「妙極了，我要買許多這種衣服……」 廠長笑了 ：「這衣服只供新世紀的人穿，送給你一套，只是讓你開開眼界。希望你好好學習，還有更多的東西靠你去創造發明呢！」 (王一明/文） 活動分析 活動選取的科幻故事想像奇特、情節豐富，符合幼兒的思維特點和欣賞水平。活動由 「服裝展」導人，讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質服裝的基礎上結合生活經驗講述自己見過的各類服裝，然後欣賞故事。通過欣賞，幼兒能夠汲取故事中的語言，拓展自己的詞彙量，並在接下來的「遷移講述」、「想像講述」環節加以運用，有效地提升了幼兒的語言表達能力。活動設計符合大班「能根據文學作品提供的線索，擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面」 這一目標。 實施指導 活動重點：能夠基於故事內容進行大膽的想像與創造。 活動難點：能夠講述自己發明的新奇服裝。 活動拓展： 利用網路資源，下載各種特製的服裝供幼兒認識和了解。 充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的製作過程等。 創設故事中的不同場景讓幼兒進行情境劇表演。 結合美工活動，讓幼兒把自己想要發明的神奇衣服畫出來並能用流暢語言表述。 注意事項 注意啟發幼兒大膽想像、積極講述。 在「幼兒發明神奇服裝」這一環節，注意引導幼兒在服裝的功能上進行創造想像