㈠ 中班美術教案寶寶漂亮的相框活動反思急需參考
空氣質量實況 空氣質量：良 AQI：55 PM2.5：22 PM10：58 O3：78 NO2：10 CO：0.313 天氣：陰 25℃ 西北風4級 濕度：42%
㈡ 中班藝術幫漂亮的包裝紙的反思
活動目標：
1、培養幼兒良好的傾聽習慣，初步萌發幼兒對學習漢字的興趣。
2、引導幼兒在游戲中鞏固目的字，快速識記目的字：羊、狼、撲、喝、吃、狠、山、流。
3、引導幼兒通過對故事的理解萌發真、善、美的美好情感。
㈢ 活動反思幼兒園折紙衣服
教學反思
為了培養幼兒勤於思考，大膽創新的能力，我引導幼兒進行自主性的評價活動。我主要從以下幾個方面進行嘗試：
1、發現了什麼問題？當幼兒掌握一定的折紙活動規則時，他們很願意對自己和同伴的活動做出評價，這時要善於抓住引導幼兒掌握良好的活動規則的好時機。於是我就設計了「你發現了什麼問題？有什麼問題，你不滿意，說來大家評一評。」對幼兒所提出的問題，我總是讓幼兒展開討論，在思考、分析的過程中來提高規則意識。
2、你有什麼困難需要幫助的嗎？幼兒在折紙活動中常常會遇到困難，我總是先鼓勵幼兒自己想辦法解決。由於幼兒生活經驗比較淺薄，我也讓幼兒在評價時提出自己的困難，並鼓勵幼兒共同商量，從多方面探討解決的辦法。
3、為了以後玩得更好，我們還應該做些什麼？折紙活動評價的最後一環節，就是為下次活動出謀劃策。鼓勵幼兒不斷對自己提出更高的要求，鼓勵幼兒協作創新，為下次活動做出明確的導向，發揮折紙活動的魅力。
總之，幼兒學習折紙要從幼兒的心理特點出發，制訂合理目標，提供折紙環境，選擇適宜方法，把它融入到幼兒一日生活中，使它成為幼兒喜愛的活動。只有這樣，折紙才能發揮它的作用，成為促進幼兒全面發展的有效手段。
㈣ 美術《漂亮的地毯》課後反思
通過活動的組織以及從幼兒活動的情況發現：選材新穎，貼近幼兒的生活，適合幼兒的年齡特點，幼兒對活動感興趣。目標的定位較合理，操作性強；活動形式新穎多樣，溶多種形式為一體，為目標的達成而服務；通過老師的組織與指導，基本能達到預設的目標，但由於主觀與客觀的原因，也存在著問題，具體反思如下：
比較值得借鑒的方面：
一、 選材大膽，緊扣課題
學園課題《在多種形式的美術活動中，促進幼兒個性發展》，我緊扣美術課題，並結合《幼兒園教育指導綱要》精神，選擇貼近幼兒生活的活動內容，於是選擇了《創意假發》的創作活動，旨在於讓幼兒通過自選材料，藉助折、剪、擰、貼等技能，嘗試設計，製作出與別人不同的、有創意的假發，使幼兒的個性得到張揚，並嘗試實踐課題研究與日常教學的融合。
二、利用資源，創設環境
為了豐富幼兒的生活經驗，為幼兒的創作活動做好鋪墊，我充分利用周邊資源，選擇了四位不同發型的老師（長的、短的、直的、卷的）讓幼兒觀察，幫助幼兒對發型的理解；還利用大班幼兒的模特表演，讓幼兒了解假發，感受到假發的美，從而喜歡假發，激發了幼兒創作的慾望。
充分利用廢舊的材料，為幼兒創設良好的學習環境，取得家長的配合收集了廢舊的浴帽、報紙、綵帶、毛線、廣告紙等材料，化廢為寶，為幼兒的創作提供了豐富的材料，讓幼兒有選擇的餘地，根據自己的意願選擇自己喜歡的材料進行創作，讓幼兒的個性得到發展。
三、形式新穎，生動形象
抓住活動目標進行設計，形式新穎，操作性、實效性較強，能為目標的達成而服務。本活動以「挖掘資源豐富經驗→欣賞表演激發興趣→
引導觀察提升經驗→講解示範點撥方法→介紹材料提出要求→想像設計動手操作→作品展示體驗樂趣」的活動流程。利用教師資源，讓幼兒觀察老師的發型，幼兒能更生動、更具體地感受了不同發型的美，從而提升了幼兒對發型的生活經驗；然後，通過模特表演，讓幼兒感受到假發的滑稽，以及給人們生活帶來的美，激發了幼兒創作的慾望；最後讓幼兒戴上自己創作的假發進行模特表演。活動中形式新穎、動靜搭配，整個過程從感官感知→動手操作→親自體驗。讓幼兒在玩中學，在學中玩，真正體驗了活動的樂趣。