『壹』 幼兒園小班社會教案《穿衣服》
作為一名優秀的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？下面是我精心整理的幼兒園小班社會教案《穿衣服》，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、掌握穿開襟衣服的方法。
2、能利用兒歌來邊說邊穿衣服。
3、願意自己穿衣服，體驗自我服務的快樂。
4、培養觀察，比較衣服的能力。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
活動准備：
小兔頭飾、男、女孩上衣各一件(全是帶拉鏈的)大人衣服一件，幼兒每人一件帶拉鏈的上衣。
活動過程：
一、導入活動
情景表演：一陣哭聲引起幼兒注意「咦!什麼聲音呀?(哭聲)是誰在哭呢?讓老師來找找看。」。帶小兔子出場，
教師：小兔，你為什麼哭呀?
小兔：我不會穿衣服，心裡很著急!
教師：哦!原來是這樣呀!(教師轉身問小朋友)小朋友們，你們願意幫助小兔嗎?
二、基本過程
1、請一名幼兒上前來向大家展示他的穿衣服方法。
教師：你穿的真好!真棒!還有沒有誰和他的方法不一樣呢?
2、再次請一名幼兒來示範。
教師：小兔，你覺得他們的方法怎麼樣?你學會了嗎?
小兔：他們的.方法都很好，可是我還是想學一個更簡單好記的方法，你們好有沒有呢?
教師請幼兒們再嘗試想想不同的方法，並進行表演。(如果幼兒願意表演，就請表演，沒有回應的話教師直接介紹說自己有一個好辦法)
3、邊說兒歌邊穿衣服：
教師：老師這里有一個辦法，你們想看嗎?
教師邊說兒歌邊穿衣服：抓領子，蓋房子。
小老鼠，出洞子。
小拉鏈，插進去，
手兒輕輕向上拉。
教師：你們看清楚了嗎?我是怎麼穿上衣服的呢?在穿的時候我還說了什麼?衣服應該怎麼擺放呢?(將衣服打開，里子向外)小手抓在哪裡?(領口)
4、請幼兒和老師一起說兒歌。
教師：大家都學會了說兒歌，你們想來試試邊說兒歌邊穿衣服嗎?(幼兒回答)先請一個能力較弱的幼兒來試一試，請大家看看那，說一說他穿的過程中有沒有問題，如果有，在哪裡?該怎麼該呢?再請一名幼兒來試一試。
教師：剛才我們看了兩個小朋友的穿衣過程，現在咱們大家也來一次體驗吧!看，老師給你們准備了帶拉鏈的衣服，咱們就來試試看這個方法吧!
5、體驗活動
(1)請幼兒發給幼兒衣服，先請幼兒拿到以後，先不要著急穿，先找出衣服的領子，再將衣服的里子打開。
(2)請幼兒邊說兒歌邊穿衣服。教師巡迴指導個別幼兒，並給予幫助。
(3)女孩子說兒歌，男孩子穿衣服。
(4)男孩子說兒歌，女孩子穿衣服。
6、小兔：你們穿的真好，我也學會了。我給你們表演一下，看看我穿的對不對!不過，我想讓你們來給我說兒歌，我來穿。你們願意嗎?
小兔拿出自己的衣服來穿一次。
小兔：哦!太棒了，我學會嘍!謝謝你們，以後我再也不用為穿衣服發愁了!現在我穿好了衣服，我要出去玩嘍!再見吧!
三、結束部分
1、教師和幼兒共同回憶兒歌
教師：剛才我們不光幫助小兔學會了穿衣服，就連小朋友自己也學會了兒歌和方法，你們真棒!現在我還想聽你們把這個兒歌說一遍，用好聽的聲音來說，好嗎?(加強鞏固對兒歌的掌握)
2、教師小結。
今天我們學會了一種簡單的穿衣服的方法，以後不管是在家裡還是在幼兒園里，你們起床後還會不會找比人幫忙穿衣服呢?(不會)對了，我們既然學了穿衣服的方法，就應該自己動手來穿。要自己的事情自己做。做一個能乾的小朋友。活動自然結束。
活動目標：
1.通過穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動手能力和動作協調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽感。
活動准備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動過程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。
二、比賽過程
1.36名幼兒分成6組進行比賽，一組為6人進行比賽，聽裁判的口令比賽開始，以記時多少為准，記時最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時的快慢來統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統一評分標准，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發獎狀，並拍照留念。
2.主持人「小班組穿褲子、鞋子比賽」活動。
有益的學習經驗：
對穿衣服產生興趣，喜歡自己穿衣服。基本能自己穿衣服。
活動准備：
上衣、褲子、襪子、鞋，娃娃及其衣服
活動與指導：
1、小朋友們一天一天地長大了，本領一天一天地增多了。今天老師再教你們一個新本領，回家後你們給爸爸媽媽表演，他們一定會誇你們的。
2、教師將上衣、褲子、襪子、鞋拿出來，請幼兒說說應該先穿什麼，後穿什麼。
3、教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最後穿襪子和鞋。
4、把娃娃拿出來，讓幼兒給娃娃穿衣服。請5―6名幼兒上前表演。
5、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。
建議：
在娃娃家角提供幾個娃娃讓幼兒練習。
幼兒園小班社會教案--有趣的天空
『貳』 小班教案
作為一位兢兢業業的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是我精心整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
一、活動名稱：
幫小熊整理衣櫃
二、活動目標：
通過幫助小熊整理衣櫃，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類，並有序的擺放，養成好習慣。
三、活動准備：
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程：
1、玩活動區：收玩具時，大家看到娃娃家裡有一隻小熊，發現它有一些不高興，詢問：小熊，你怎麼不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣櫃很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣櫃：
（1）請幼兒大膽說出自己的好辦法
（2）幼兒整理小熊櫃子里的衣服、褲子、鞋子
提問：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣櫃里，請小熊來看一看。
小熊：這件上衣怎麼去了別人的家呀？它的家在哪裡呀？
（小熊拿起那件衣服請大家幫忙）
4、給小衣櫃貼標志：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以後按照衣櫃標志擺放物品，養成好習慣。
活動目標：
1、學習聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協調性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
活動重難點：
根據信號的變化，變速和變換方向爬行。並在倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動准備：
小鼓一隻，啞鈴製作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置於場地四周，小狗頭飾一隻，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1.扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發現一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈，我是聰明的狗寶寶。
2.變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然後再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然後在老師的示範下，倒爬著回小狗的家。
3.聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什麼？媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲「咚咚咚」，小狗就往前爬，鼓聲「嗒嗒嗒」小狗就倒退著爬，鼓聲「咚嗒咚嗒咚嗒」，小狗就轉著圈爬。（1）聽信號向前爬、向後倒退爬和轉圈爬。（2）聽信號向前變換速度爬。（3）聽信號轉圈變換速度爬。（4）聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
4.調整活動量，「小狗打滾」。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5.游戲「小狗找肉骨頭」。
「我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。」全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復數次，視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6.放鬆活動「小狗洗澡」。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒「洗完澡」，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
活動反思：
爬的動作，是一種手腳協調地、交替地、有節奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側肌肉健康發展，而且還有利於促進幼兒大腦兩個半球的發展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據幼兒這一活動的特點，我們設計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質得到了提高，情緒得到了放鬆。
給家長的話：
幼兒的生活離不開水果，每當提起水果，幼兒就會有聊不完的話題，會引起他們無限的遐想，激發他們探索的慾望。當成人細心觀察幼兒的這個話題時，你會發現水果里蘊含著豐富的教育資源。
於是主題《水果對對碰》誕生了，我們希望幼兒在這個主題中，通過生活化，游戲化，情景化的教學獲取與水果密切相關的知識和經驗。了解水果的外形特徵，知道水果在哪裡賣，水果的生長過程以及品嘗許多的水果製品，玩有關水果的創意游戲，不斷豐富幼兒的知識，積累經驗，還要養成良好的衛生習慣。
主題目標：
1.樂於參加探索性活動，能運用多種感官觀察探索水果的主要特徵。
2.能說出常見水果的名稱，並簡單講述其典型特徵。
3.能用多種方式創造性地表現水果。
4.喜歡參加團體活動，能主動與人打招呼，與同伴友好相處。
5.喜歡吃水果，能自己動手嘗試做不同的水果製品，並養成良好的生活習慣。
6.能愛惜水果，不浪費，願意與他人分享並能尊重他人的勞動成果。
家長配合的材料注意事項
1在這個主題中家長要配合幼兒園帶水果。
2 還需要帶幼兒做課前的經驗儲備，逛超市，買水果，吃水果製品等（水果乾，水果罐頭）
3 和孩子一起完成水果尋寶記錄表4 注意平時的物品搜集，如 紙盒 瓶子及其它廢舊物品等讓家長配合的，教師要在活動前就要通知到家長，這樣可以使教學活動有個銜接和連貫性。
【活動目標】
使幼兒知道應及時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛清潔。
幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
【活動准備】
認識衛生間的有關標志和圖片；自編故事愛清潔的小貓；搜集或自編事例：關於幼兒貪玩尿濕了褲子。
【活動過程】
1、教師用某位小朋友由於玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然後再去做游戲。
2、請幼兒說一說尿濕褲子後的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。
3、帶領幼兒認識本班的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的地方，並告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。
4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，並用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。
【活動建議】
1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。
2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小夥伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。
3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。
活動目標：
1、通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。
2、培養幼兒初步的環保意識，知道要愛護鳥類。
3、鼓勵幼兒與同伴共同完成任務，體驗初步合作的樂趣。
活動重點：
（通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展）
活動難點：
想出各種辦法堆沙山。
活動准備：
l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。
2、玩沙工具（鏟子、小桶）
3、每人自製插塑小樹若干。
活動過程：
一、通過故事、提問，引發幼兒參與玩沙活動的興趣。
1、師講故事：小鳥住在樹林里很快活……，後來樹林被人砍光了。
2、提問：樹林被砍完了，小鳥還能生活在樹林里嗎？那怎麼辦呢？（引導幼兒積極想辦法）
3、激發幼兒再造樹林的願望。
二、交待玩沙要求
1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看後面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。
2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。
3、玩好以後要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。
4、植樹造林好了以後，可以請好朋友欣賞一下，然後把自己的工具收放好。
三、幼兒玩沙，教師 指導
1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。
2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。
3、在造好的山上種樹木，變成樹林。
四、結束部分
1、表揚幼兒的造樹林行為，體驗為小鳥做好事的自豪情感。
2、整理衣著、工具回教室。
研討內容：
一、根據組織匯報課實習老師的教學能力等情況，幫助確定科常活動《可愛的蛋寶寶》為匯報教學的內容，指導實習老師進行備課、試講、試教。
二、結合試教的具體情況，展開研討，梳理和調整相關的活動環節，並重點幫助實習老師清楚各個環節的導語，以及需要解決什麼教學要點等問題。
三、安排下一步試教的班級，以及協助准備活動需要的教學具等。
四、對執教的實習老師，針對活動的各個環節，進行如何預設活動中可能會出現的狀況，老師應如何應對和處理等方面，指導老師們做了細節方面的指導。
活動目標：
1、 認識一些常見的蛋，了解蛋的結構，指導蛋有大小和顏色的異同等。
2、 樂於參加探索活動。
活動過程：
1、 誰的的蛋寶寶。
（1） 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導孩子區別幾種常見的蛋。
（2） 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫卵生動物。
2、 不一樣的蛋
（1） 引導孩子從大小、顏色、輕重方面比較不一樣的蛋，發現蛋特點。
（2） 引導孩子由表及裡，觀察發現蛋的異同。
（3） 小結蛋的特點，異同。
3、 游戲：蛋寶寶找媽媽
通過操作區別常見的幾種蛋。
4、 品嘗好吃的蛋。
活動過程：
1 幼兒自由觀察實物蛋，老師重點引導孩子區別幾種常見的蛋。
2 通過視頻或圖片，幫助孩子了解世界上最大的蛋、最古老的蛋，知道會生蛋的小動物叫...
活動目標：
1、看看、猜猜黑白皮毛的'動物，嘗試了解辨別各種動物的花紋。
2、親近小動物，願意和它們做游戲。
活動准備：
1、經驗准備：熟悉奶牛、狗的叫聲；對馬、企鵝、熊貓、狗、牛有粗淺的認識。
2、材料准備：PPT課件。
活動過程：
一、一起捉迷藏森林裡的許多動物要做捉迷藏游戲，請小朋友猜一猜它們都是誰。
二、猜猜我是誰
1、看，樹後面躲著誰？
播放課件第一頁。
原來樹後面躲著斑馬。
再次點擊課件第一頁。
引導幼兒用完整的話說出：樹後面躲著XXX。
它有什麼樣的花紋。（一條一條的花紋）還有什麼動物身上的花紋也是一條一條的。（貓、老虎）仔細觀察斑馬的衣服是什麼顏色的。（一條白，一條黑）
2、「聽，誰來了？」播放課件第二頁點擊播放奶牛的叫聲。
「哞哞哞」是奶牛來了，學一學奶牛的叫聲。
再次點擊課件第二頁，同時點擊播放奶牛的聲音。
說說奶牛身上的花紋，是什麼顏色的？（一塊黑，一塊白，黑點點像塊大石頭）。
3、「奶牛，奶牛，我來和你做朋友，你知道我是誰嗎？」播放課件第三頁。
「汪汪汪，原來是斑點狗！」再次點擊課件第三頁。
說說斑點狗身上是什麼樣的花紋，它和奶牛身上的花紋一樣嗎？（發現斑點狗身上的黑點小，奶牛身上的黑點大）。
4、走路搖搖擺的動物來了，你們知道是誰嗎？
誰走路是搖搖擺擺的？（小鴨子、小企鵝）。
播放課件第四頁。
哦！原來是企鵝搖搖擺擺地來了，學學企鵝走路的樣子。
再次點擊課件第四頁。
引導幼兒觀察企鵝後背是黑黑的，肚子是白白的。
5、這里有一片竹子，猜猜誰最愛吃竹子？
播放課件第五頁。
原來熊貓最愛吃竹子。
再次點擊課件第五頁。
重點觀察熊貓哪些地方是黑黑的。
三、找到啦！
小朋友真能幹，小動物們都被你們找到了。
播放課件第六頁。
看，它們來了。
多次點擊課件第六頁。
一一出示斑馬、奶牛、斑點狗、企鵝、熊貓。
教師小結：它們都穿著黑色和白色的花紋的衣服，它們都是黑白皮毛的動物朋友。
活動延伸：和爸爸媽媽一起找一找還有哪些動物也是穿著黑白皮毛的衣服。
活動目標：
1.能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
2.能自己選擇並勇於嘗試走不同難度的平衡木，發展自我保護的意識和能力。
3.通過合作游戲，體驗互助、成功的樂趣。
4.主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
5.發展幼兒的動手能力。
活動重難點：
能自己選擇並勇於嘗試走不同難度的平衡木。
能較熟練、平衡地走平衡木，提高平衡能力。
活動准備：
1.高度和坡度不同的平衡木（做小橋）（s型平衡木、小椅子搭成橋）；
2.正方形或長方形積木、大雪碧瓶子若干。
活動過程：
一、聽音樂做動作。
幼兒聽音樂在教師的帶領下做動作：拍皮球、學游泳、打排球、打鼓、劃船。（教師自編）
二、教師出示3座高度、寬度和坡度不同的「小橋」（平衡木），幼兒自主嘗試，探索「過橋」的方法。
1、教師：快過冬了，小動物們要蓋房子了，我們大家去幫他們一起蓋房子吧！我們首先要克服一個困難，那就是過小橋。你們想一想，應該怎麼過橋呢？橋的高度、寬度和坡度都有不同，你可以自己選擇一座橋來試試，也可以嘗試從不同的橋上走過去。
2、幼兒第一次嘗試過橋。
教師：你們是怎麼樣又快又穩的過小橋？（幼兒自由講述）
3、請個別幼兒示範。
4、教師示範並講解動作要領：步子小、腳踩穩，一步一步走過橋，還可以雙手平舉保持身體平衡。
5、練習活動：幼兒嘗試走不同的高度、寬度和坡度的「小橋」。教師巡迴指導，提醒幼兒注意安全。
三、游戲「幫小動物蓋房子」。
1、教師講解游戲規則和玩法：幼兒分成若干組，每人手拿1～2塊積木，依次走過小橋，繞過小樹林（用雪碧瓶代替）至前面空地，用積木蓋房子，然後跑回自己組，拍下一個幼兒的手，下一個幼兒繼續出發蓋房子，每組共同搭一個房子。（或可嘗試一組幼兒魚貫通過獨木橋，然後合作搭出房子）
2、幼兒游戲2次，教師鼓勵幼兒每次過不同的橋。
四、教師和幼兒共同做放鬆運動。
活動反思：
練習過這三座橋，孩子們都做的很好，我在橋的一端畫上起始箭頭，這樣大家都排好隊，從簡單的橋到難度大一點的橋，我請孩子們每一座橋都要勇敢的試一試。但是在第三部分：「合作幫小動物蓋房子」，孩子們做的不是很好，大家都聚在一起，先到的孩子搭了幾塊積木，後到的孩子就沒有積木了，所以場面顯得有點混亂，我應該在橋的起始端請孩子拿好積木，再帶著積木過橋，最後答好積木回到隊伍中，這樣，人手一塊積木，孩子的秩序就會好很多。
活動目標
1.嘗試用團、搓、揉等方法做紙雪球。
2.按照大小對雪球進行排序。
活動准備
報紙；幼兒操作包
活動過程
1.說說雪天游戲
師：我們在雪地里喜歡玩什麼游戲？
小結：冬天，我們可以在雪地里堆雪人、滾雪球、打雪仗，可以玩好多的游戲。
2.游戲「滾雪球」
（1）說說雪球的材料
師：這是什麼？（引導幼兒猜測球的材料）用什麼做的？今天我們用報紙來滾雪球！
（2）幼兒操作
試試怎樣讓「雪球」越來越大？
小結：可以用團、搓、揉、包的方法做雪球。
3.雪球排隊。
（1）有個小朋友也滾了好多雪球，可是他不知道怎麼給這些雪球排大小，我們小朋友一起 來幫助他！
（2）幼兒操作。
（3）交流分享
活動生成及建議
1.在下雪天可以帶幼兒到戶外玩雪。
2.活動後引導幼兒知道雪球會越滾越大，但是太陽出來就變小了，因為它怕熱。
3.區域活動中，引導幼兒用不同的方法給雪球進行排序。
活動目標
1、體會父母對自己的關愛。
2、願意表達自己對父母的熱愛。
3、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、發展幼兒思維和口語表達能力。
活動准備
1、錄音機、攝像機。
2、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
3、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議
1、談話：我的家人
（1）幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員，注意用完整的語言進行表述。如「這是我爸爸」等。
（2）幼兒大膽表述，教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什麼工作的？在什麼地方工作？如：我爸爸是工程師，在工廠里設計機器。
2、幼兒思考、討論
（1）家中成員為你們都做了些什麼？
（2）爸爸媽媽天天要上班，可辛苦了。如果小朋友們天天跟著爸爸媽媽，那他們會怎麼樣呢？小朋友不能跟著爸爸媽媽，那到哪裡去呢？你喜歡到幼兒園來嗎？為什麼？
3、為家庭成員送一件禮物
（1）說說自己在幼兒園里學到的本領（說、唱），教師錄音記錄。
（2）拿出攝像機：你們在幼兒園學到那麼多本領，想告訴爸爸媽媽嗎？將幼兒的講述記錄下來。
（3）激起幼兒為爸爸、媽媽製作禮物的願望。教師引導：爸爸媽媽下班回家一定又累又餓，我們能為他們做些什麼呢？（製作面條、點心等）
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時，進行幫助指導。
延伸提示
把幼兒與父母的合影，布置於活動室的牆面，幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關的內容（趣事、愛好）。
『叄』 幼兒園托班智力游戲穿什麼衣服教案
活動目標通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
重點難點學習穿衣服的方法，辨別衣服的前後活動准備經驗准備：會初步穿脫衣服物質准備：上衣、褲子
教師活動
一、邊念兒歌邊示範套頭衣服的穿法。
--小衣服，三個門，中間大門鑽出頭，兩扇小門鑽出手，哧溜哧溜下山咯，我的衣服穿好了。
二、幼兒嘗試穿上衣。
--教師帶領幼兒再次念兒歌，指導幼兒穿衣。
三、出示衣服和褲子，請幼兒說說應該先穿什麼，後穿什麼。
--教師告訴幼兒穿衣服的順序，先穿上衣，再穿褲子，最後穿襪子和鞋。
四、對幼兒難掌握的地方給予重點指導。評價幼兒活動。
『肆』 幼兒園怎樣區分男女生衣服教案
教學目標：1、根據生活經驗找出男女不同的地方。2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。3、培養幼兒初步的性別意識。活動准備：1、男女生標記。2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。 活動過程： 一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發幼兒學習興趣。 師：小朋友們好，今天我們來玩個「猜猜他是誰」的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚) 師：穿著XX色衣服，XX色褲子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發的小朋友是誰?(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。 師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰?XX頭發的小朋友是誰?(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰? 師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是?(女生) 二、比較男女生的不同。 師：現在老師給小朋友每人發一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。 師：男生和女生有什麼不一樣呢?請小朋友仔細觀察。 師：你們在書上看到的男生是怎麼樣的?他的頭發是怎麼樣的?他們穿怎麼樣的衣服啊?(短短的頭發、穿著短衣服) 師：誰來說說你在書上看到的女生是怎麼樣的?會穿怎麼樣的衣服?(有長長的頭發、穿著漂亮的裙子) 師：小結：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。 三、認識男女標記及用途。 師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什麼?(表示是女生) 師：那這張呢?(表示男生) 師?剛剛小朋友說的都對，那你們在什麼地方見過這兩種標記?(衛生間裡面、商場裡面) 師生共同小結：這些標記啊，我們在衛生間、浴室、商場裡面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。 師：你們知道為什麼這些地方，男女要分開房間呢?(因為男生女生不一樣) 師生共同小結：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛生間時分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定。我們都要遵守這種規定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。 四、情景練習 師：情景創設，「商場試衣間」分別把男女標記貼在教室的門上。 師：現在請小朋友根據自己的性別選擇對應的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。 五、活動結束。
『伍』 中班教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。教案應該怎麼寫呢？以下是我為大家收集的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動目標:
1、初步認識身體的主要部位,知道頭、手、腳的主要作用。
2、能愉快地參加活動,並迅速地指出身體的相應部位。
3、對自己的身體產生興趣。
4、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。
5、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。
活動准備:
身體拼圖教學掛圖毛絨玩具
活動過程:
一、教師出示毛絨娃娃,師生共同觀察
1、教師邊操縱毛絨娃娃邊說:小朋友們好,我是寶寶,很高興能和你們一起玩!
教師:今天我們來玩個找身體部位的游戲。
教師:我要用身體的各部們身大家問好,比比看你們誰能最先在自己身上找到我動的部位。
2、教師操縱毛絨娃娃分別動動頭、手、腳向大家問好。
娃娃每動一個部位,教師就提問動了身體的哪裡。請幼兒用自己身體模仿毛絨娃娃的動作。
二、翻開幼兒用書,了解頭、手、腳的作用。
1、教師:剛剛蘇老師讓娃娃用它的頭、手、腳和我們打招呼了。小朋友,那你們說說我們的頭、手、腳還有什麼作用呢?
請幼兒翻開幼兒用書,仔細觀察並說說這些小朋友頭、手、腳分別在做什麼?鼓勵幼兒說一說,做一做。
2、教師小結:我們的頭可以思考問題;小手會拿畫筆在畫畫、拿勺子吃飯、拿杯子、搬椅子等;小腳也很有用,會走路、跑步、足球、騎三輪車等。
三、游戲:「我說你指」
1、教師:小朋友,你們對自己的身體了解了嗎?現在我們來玩我說你找的游戲吧!
教師說到身體哪個部位,就讓小朋友迅速地指出他們自己身體上的這個部位。
2、教師還可以請幼兒分組,兩人一組玩我說你找的游戲,並且在游戲中可以交換角色進行。
四、幼兒玩身體拼圖
1、教師:老師這兒有一套拼圖和底板,我想請小朋友分小組來拼一拼,看看哪組能又快又准地把它拼出來。
2、請每組幼兒互相討論如何拼圖,然後派代表去拼圖
3、給拼圖又快又準的組進行獎勵,鼓勵大膽發表自己想法的幼兒。
五、結束活動
教師:引導幼兒正確收拾教學用具。
一、設計意圖
懂禮貌是孩子生活中重要的一部分，它來源於幼兒的生活，貼近幼兒的生活，同時也是為幼兒美好的明天做鋪墊，為了孩子有一個美好的明天，我們要養成孩子懂禮貌的好習慣。就我實習時的觀察發現孩子們在禮貌方面的認識有很大差異，有的孩子上幼兒園時要家長和老師提醒才知道問好。為了讓孩子更好的懂禮貌和知道禮貌的作用，我設計了這次活動。
二、活動目標：
1、幼兒知道一些生活常用的禮貌用語,知道禮待他人。
2、幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
3、幼兒能體驗禮貌用語帶給我們的樂趣。
三、活動准備：
圖片，多媒體，鉛筆，剪刀
四、活動重難點：
本次活動主要是讓幼兒知道生活中的禮貌用語和將這些語言用於實踐。所以此次活動的重點是幼兒知道生活用語並能將禮貌用語實踐在生活中；難點是幼兒將禮貌用語實踐在生活中，並了解在什麼情況下用什麼樣的禮貌用語。
五、活動過程：
1、導入環節
老師：小朋友們，今天老師發現了一個問題，有些小朋友在早上來幼兒園時見到老師什麼都沒說，小朋友知道早上見到老師要說什麼嗎？（幼兒答）哪下午的時候又要說什麼呢？（幼兒答）小朋友都很聰明，哪小朋友們知道可以用哪一個詞來形容這些語言嗎？（幼兒討論回答）所以我們將這些語言叫做禮貌用語；在我們的生活中有很多禮貌用語，你們知道哪一些並且說說在什麼時候用？（幼兒舉手回答，老師總結幼兒的回答）
2、活動環節
（1）（怎麼說）寶貝們回答的都不錯，原來呀，我們的生活中有這么多禮貌用語，現在我們來看一段視頻，看完之後，請小朋友說說你都聽到了那些禮貌用語？（視頻是到朋友家去做客還有吃飯的場景）剛才你們說了你們看到的、聽到的，小朋友有沒有發現在我們於他人見面時要說什麼呀？（幼兒答）對了，當我們與他人見面時要問好，哪與他人分開時要說什麼？（幼兒答）寶貝們真聰明，小朋友發現沒有，當大人給我們東西是我們該說什麼？（幼兒答）你們到那些家裡去做過客？有用到這些語言嗎？（幼兒答）嗯，寶貝們說的都很好，現在呀我想來請幾個小朋友來表演一下去朋友家做客。（情景表演）
（2）（怎麼做）寶貝們有沒有注意到視頻中當大人給小朋友東西是小朋友是怎麼做的呀？（幼兒回答）小朋友真厲害，當大人給我們東西時我們不僅要說謝謝而且還要雙手接過來。
現在我們在來看一些圖片，說說圖片中的小朋友做的對不對？（圖片是一些小朋友遞東西給其他小朋友，有對的也有錯的由幼兒說自己的'看法之後老師總結）看來，遞東西接東西也有很多要注意的地方，比如我們要注意在遞東西時不要將尖的對著他人，接東西時要注意用雙手接過來。現在，你們的桌子上有鉛筆和剪刀，請你們現在將它們遞給其他寶貝注意禮貌額。（教師觀察幼兒的動作並做總結）
（3）（為什麼）剛才我們看了一些視頻圖片，知道了在我們生活中的一些禮節，小朋友知道我們為什麼要這樣做嗎？（幼兒討論回答）寶貝們也知道在我們說這些禮貌用語時，大人們會誇我們懂禮貌是個好孩子，就像我們在遇到人們時你們覺得是說你好好一些還是說喂那個人好些？（幼兒答）所以懂禮貌的孩子人們才會喜歡他；當我們遞東西時懂禮貌會避免他人受傷。現在我們知道了這么多禮節，就要將它們用到生活中，做一個大家喜歡的懂禮貌的好孩子。
六、活動延伸
寶貝們，我們知道這么多禮貌用語並知道在什麼時候用它，要記得在生活中用他們，下次去朋友家做客時要做一個懂禮貌的好孩子知道嗎？好了這次活動到此結束。
一、 設計意圖
排序是一種數學的智力活動，它要求幼兒能從多種不同的事物中找出共性或一定的特徵來進行有規律的排列。通過排序或，可以讓幼兒在觀察中判斷、推理，促進可逆性、傳遞性、雙重性思維能力的發展，而且排序也是幼兒學習計算的必要操作活動，是形成數概念的基礎，所以我設計了本次活動《依次接畫》。
二、活動目標
1、能結合日常生活中的經驗排序。
2、體驗生活帶來的樂趣。
重難點：
重點：學習事物的排序。
難點：根據事物的差異按一定的次序進行曲排列。
概念：排序是根據事物的差異按一定的次序或規則進行曲排列，如按大小，長短，粗細等進行排列。
三、活動准備
1．褲子、衣服、帽子卡片若干。
2、各種不同的規律操作材料若干。
四、活動過程
1、學習按一定規律進行排序。
導入：師：小朋友我們身上穿什麼呀？（衣服）這是褲子還是上衣（師指著褲子問，那這是什麼呀？把褲子圖片貼在黑板上；指著上衣問幼兒——把上衣圖片貼在黑板上；我們頭上帶的是什麼呀？把帽子的圖片貼到黑板上。）
教學反思：通過引導幼兒觀察自己身上的衣服，分別引出褲子，上衣和帽子之分，並讓進行排列，並讓幼兒通過對自己排列事物觀察比較的基礎上進行推理。
（1）師在黑板上把它們排序出來。
再把褲子擺出來，
（2）問：它們是怎麼排列的？接下去怎麼排？
請一位幼兒上來嘗試排序，如果小朋友做不出來，大家一起幫幫他。
大家對幼兒操作進行評價。
1． 再次嘗試新排序。
（1）現在它們的位置要變了，
師出示新排列：褲子——褲子——衣服——帽子——褲子——褲子
大家動動腦筋看誰能第一個想出來，請幼兒繼續上來排一排。
（2）大家一起評價幼兒的操作。
（3）請幼兒設計新的排序規律。
師：我們還可以自己設計新的排序規律。誰能上來嘗試一下。
幼兒對活動進行評價。（表揚做得對的幼兒，對沒有掌握好的幼兒加以鼓勵。）
【活動目標】
1、初步了解企鵝的生活環境。
2、嘗試製作企鵝，培養動手能力。
【 活動准備】
玩具企鵝一隻。教師紙工製作的企鵝一隻。幼兒每人一張畫有企鵝的紙工紙，剪刀每人一把，膠水盤、棉棒。
【活動重點】
幼兒剪企鵝翅膀的弧度及嘴巴的折疊粘貼。
【活動難點】
剪開企鵝插翅膀的開口處。
【活動過程 】
1、出示玩絨教具引出課題
（1）小朋友們，現在是什麼季節（冬季），冬天外面冷不冷呀？（冷）對，小朋友們都穿上了厚厚的棉襖、棉褲、還帶上了帽子、手套。可是有一隻小動物它不怕冷，它生活在遙遠的南極，那裡都是冰天雪地，這只可愛的小動物在和它的小夥伴在那裡快樂的生活，小朋友們想不想認識它？出示玩具企鵝讓幼兒認識.
（2）這只小企鵝來到我們這里，它告訴老師它很孤單，想它的小夥伴了，他讓老師給它找一個小夥伴，老師製作了一隻小企鵝讓它們成為好朋友。老師出示製作的企鵝讓幼兒欣賞。
（3）小朋友們看老師製作的企鵝好看嗎？小朋友們想不想也製作一隻企鵝？（想）現在老師教你們怎樣製作。
2、教師演示「企鵝」的製作方法。
（1）教師製作企鵝，讓幼兒觀看，教師邊製作邊講解。
（2）重點講解：企鵝安裝翅膀的開口處，先把畫有直線的地方對折，然後用剪刀慢慢剪開。
3、請幼兒操作。
（1）教師讓幼兒製作，並提醒幼兒用剪刀時的安全。
（2）教師巡迴指導，重點指導剪企鵝翅膀的開口處，隨時提醒幼兒安全及做完後注意的衛生。
（3）教師講評作品。
（4）我們一起帶小企鵝出去看看我們的幼兒園。
【活動延伸】
沒做完的小朋友活動後可到美工區繼續製作，完成自己的作品。
內操內孩子們像以往一樣自主地選擇著自己喜歡的材料進行著游戲，有的孩子拿來爬梯、竹梯、輪胎開始進行擺放，有的則拿來一些板條、易拉罐也開始鋪設地板，有的則搬來長凳、跳圈開始探索新玩法。操場上一下子熱鬧起來。沒過多久器械架上的一些材料，幾乎都被孩子們給拿出來了。沒玩多久有的孩子則當起了搬運工，將一些材料從這塊場地搬運到另塊場地。孩子們三五成群地玩著自己的游戲。一些器械材料的多種玩法還是沒被孩子所發現。
這時來了一班大班的孩子，由於年齡的特點孩子們利索的將器材擺放開來，同伴間且能有商有量的進行合作，瞧！長凳在他們的手中變換出了多種的新奇玩法，懸空的獨木橋，形象的蹺蹺板，獨特的滑滑梯……真是讓我們感嘆孩子們的創新能力。我班孩子看著大班的哥哥姐姐玩得如此生動，看到各種材料能有那麼多新奇的玩法，他們也跑過來圍觀，有的還開始商量我們也這樣去玩好吧！
看到孩子們有了新發現，為了以後他們能更好的游戲，我跟大班老師商量了一下，讓大班的孩子帶我們一起玩一下，孩子們在大班哥哥姐姐地帶領下嘗試玩了各種有趣的游戲。游戲結束我們進行了小結，孩子們談了游戲中跟哥哥姐姐游戲的感受，從哥哥姐姐那學到了什麼。
反思：
在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。中班的孩子由於年齡和個體差異所以他們的創新思維會有一定的局限，我利用先關後創，以強帶弱的方法，讓大班的孩子跟我們一起進行游戲，讓大班的孩子帶領我們，給孩子們積累經驗，讓他們在以後的活動中先仿後創，這未嘗不是一種方式方法。
在培養幼兒的創新能力在活動的組織過程中，我將主動權交給孩子，讓孩子們自己想辦法，注重的是讓孩子學會探索各種方法，而不是以往的交給他方法，使得每個孩子都在不知不覺中創新。活動中，教師要善於觀察，調控和安排，使每個幼兒都有同等的機會來充分進行鍛煉，得到表現能力的機會，多給他們創造機會，促使全體幼兒的共同提高。
「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人。」教師將「鑰匙」交給幼兒，創造地教；解放幼兒，讓幼兒創造地學。讓孩子們在玩中學，玩中求創新。尤其是在體育活動中，更要讓他們去探索，去發現，從而激發出他們的創造火花。
活動目標：
1．欣賞理解故事《小螞蟻趕路》。
2．懂得幫助別人能給他人帶去溫暖和歡樂。
活動准備：
圖片
活動過程：
1．欣賞故事《小螞蟻趕路》。
教師出示圖片，引導幼兒觀察並猜測故事內容。
教師完整講述故事，幼兒欣賞。
2．分段理解故事內容。
蒲公英（大石頭、花生殼、鵝先生）是怎麼幫助小螞蟻的？
3．討論故事內容。
小螞蟻遇到下雨，都有誰幫助了他？
你願意幫助小螞蟻嗎？為什麼？
如果遇到下雨，你會怎樣幫助身邊的人？為什麼？當別人有困難的時候，你會怎麼做？
教師小結：幫助別人能給別人帶去溫暖和快樂。
4．說說自己怎樣幫助別人。
說說自己最想幫助誰？為什麼？
用角色表演的形式將自己幫助別人的計劃表現出來。
故事：《小螞蟻趕路》
小螞蟻在野地里趕路。
不知什麼時候，天黑了下來。伴著閃電，隆隆的雷聲震碎了滿天烏雲，雨點噼噼啪啪的落了下來。
蒲公英搖著翠綠的葉子，朝小螞蟻喊道："你快鑽到我的葉子下避避雨吧！"小螞蟻感激地對蒲公英說："謝謝！"便轉過身，鑽到了蒲公英的葉片下。
雨越下越大，離蒲公英不遠處有一塊大石頭，他對小螞蟻說："雨水馬上會將你沖走的，快爬到我的身上來吧！""謝謝你！"大石頭的話讓小螞蟻趕到心裡熱乎乎的。他匆匆地向大石頭爬去。不多會兒，雨水便淹沒了地上的花花草草……雨還在不停地下著，眼瞅著就要漫過大石頭了。小螞蟻嚇哭了，唉，要是周圍有棵大樹多好啊！
"小螞蟻弟弟，你別哭。"一個花生殼兒飄過來，"快爬到我的殼兒里來吧！""謝謝你！"小螞蟻擦著眼淚，爬進了花生殼兒里。
花生殼兒在水面上一搖一晃地漂著，小螞蟻就像坐在小船里一樣……花生殼兒漂到了河邊，恰巧與鵝先生相遇了。鵝先生見小螞蟻在花生殼兒里冷得縮成了一團兒，便說："快鑽進我的羽毛里，我送你回家！""謝……謝謝……"小螞蟻不知是凍的，還是激動的，連一句話也說不出來了。他鑽進鵝先生那白白的羽毛里，覺得渾身暖暖的。小螞蟻想，自己一路上遇到了多少熱心的朋友啊！要不是他們，自己就別想見到家裡的親人了……
活動反思：
語言活動不是我擅長的領域，特別是有故事表演的環節，但我特別想嘗試一下。在活動前我也做了很多的准備，但對表演這個環節心裡還是沒有底。活動執教下來，我感覺用圖片和ppt相結合的方式有效提高了孩子活動的興趣，開放的提問使幼兒去大膽的想像，對於幼兒的回答能進行歸納和提升。我覺得最失敗的就是故事表演的環節，雖然幼兒活動的積極性很高，都要舉手參加表演，但由於缺少這方面的經驗，而且在第一教時要求中班孩子當場進行表演也是有一定難度的，所以導致老師一個人忙著唱獨角戲的場面，這也說明老師對幼兒的發展水平估計不夠，如果將環節設計為由大班幼兒來分角色表演效果應該會更好一點。
活動目的：
1、用不同的花瓣形狀、顏色和數量畫出各種花朵。
2、激發幼兒創作的慾望，提高幼兒的作畫能力。
活動准備;
範例、筆、紙
活動過程：
1、傳說天上有位美麗的春姑娘，黑頭發，圓腦袋，穿著漂亮的衣服，隨著微風飄呀飄，她飄到哪裡，哪裡就會變得美麗，因為她有一條奇妙的裙子。
2、春姑娘的裙子和我們的裙子有什麼不同?她有一條用什麼做的裙子呢?
3、春姑娘穿著奇妙的裙子，飄呀飄，把嫩綠的小草和五彩的花朵送到大地的每個角落，讓世界更美麗。
示範與討論
1、提示畫人物的順序：先畫基本部分(頭、身體、手臂)，再畫主要特徵(五官)，即先畫大，再畫小，畫人物面部時，從上向下畫：頭發、眉、眼、耳、鼻、嘴。注意不遺漏。
2、請幼兒嘗試示範畫隨風飄的柳條裙，飄得遠，不折斷。
3、進一步觀賞作品，找一找不同大小的花蕊，不同形狀和顏色的花瓣，數一數花朵上花瓣的多少。
創作要求
請春姑娘飛來幼兒園。
幼兒作畫，教師指導要點
1、確定春姑娘的位置，提示幼兒畫在紙的上方。
2、按自己的想像，為春姑娘穿上美麗的柳條裙，並注意用彎曲的線條表現飄動。
3、鼓勵幼兒不斷變化花朵造型。
活動結束：
小朋友一起欣賞。
活動目標：
1、 讓幼兒進一步認識水果，了解水果的作用。
2、 激發幼兒的認識興趣和探究慾望，體驗發現的樂趣。
3、 培養幼兒合作意識和能力，鼓勵幼兒大膽、清楚地描述探究的過程，促進幼兒語言的發展。
活動准備：
各種水果及其圖片，可操作的榨汁機、碗、盤、濕巾、塑料刀、勺子、紙杯、牙簽等，錄音機、音樂磁帶等。
活動過程:
開始部分：
談話導入，激發幼兒學習興趣。
基本部分：
1、 出示實物水果，說出水果的名稱。
2、 引導幼兒說出水果的相同點和不同點。
3、 利用提供的可操作性材料，進行各種各樣的活動，激發幼兒的認識興趣和探究慾望，體驗發現的樂趣。
4、 幼兒在教師指導下操作，培養幼兒見合作意識和能力。
5、 師生共享。
結束部分：
讓孩子擁有當哥哥姐姐的自豪感，感受成功的樂趣。
活動目標
1.鞏固練習手腳著地爬。
2.能積極主動參加活動，遵守游戲規則。
3.培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
4.學會與同伴協商合作游戲。
活動准備
猴子頭飾，拱形門，小方墊若干，懸掛的桃子圖片若干。
活動過程
1.玩游戲「我是快樂的小司機」，進行熱身活動。
2.設置場景激發興趣，出示猴子頭飾，設置猴子鑽山洞的場景，激發幼兒模仿猴子手腳著地爬。
3.增加游戲難度，幼兒進行闖關游戲。
猴子要跳過大陷阱(方墊)，爬過山洞，才能摘到桃子。幼兒扮演猴子，做「摘桃」的闖關游戲，鞏固練習手腳爬。
4.分組競賽游戲，加強訓練幼兒手腳爬的協調性和靈活性及爬行速度。
幼兒分成四組，每組要跳過4個餡餅，爬過3個山洞，摘到一個桃子返回，先到為勝。
5.放鬆活動，播放輕柔的音樂，幼兒做全身放鬆運動。
教學反思：
本節課雖然結束了，但我的思緒卻不能停下來。
這節課是我在幼兒園工作所上的第一節公開課。這一節課，孩子們玩得很開心，先是過獨木橋，然後是鑽山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特別的開心，看到孩子們那開心的樣子，我也很開心。
可是這一節課下來，我也發現了很多的問題。原來在小學時上一節公開課是件很容易的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比較容易，課自然也就上得很順利。可現在在幼兒園里，這些孩子好小，都是3歲至4歲的寶寶，組織課堂紀律比較難。平時我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮。可這節課上，由於是公開課，好多的老師來聽課，這節課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課老師，有的害羞不前進了，有的不敢上獨木橋，一開始就弄得是出師不利了。把我設想的教學環節都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班老師的幫助下，把各個環節都進行完畢了。
通過這節課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒教育的相關理論，以便以後把幼兒工作做得更好。
活動目標：
1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。
2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況 。
3.具備初步的自救意識。
4.培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
活動准備：
PPT課件。
活動過程：
一、導入師：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部手機打給爸爸媽媽。(出示電話)師：有一些特殊的電話號碼是很有用的，你們知道有哪些?
二、讓幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途。
師：小朋友，你們看看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?"它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話，什麼車子會出現，誰又會出現?他們會怎麼做?(出示110圖片)依次出示等電話號碼圖片。
三：游戲怎麼辦做什麼師：現在我們來做一個游戲，看看說得好，這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決問題呢?誰出現了?
教師小結：
今天小朋友們的表現都很不錯，在游戲時候，你們的善於思考了問題，而且記住了一些特殊的電話號碼。
教學反思：
在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間，並創設有利於並能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看，活動完成了預期的目標，達到了預期的效果，取得了預期的成效，是一次成功的安全語言教育活動。
『陸』 小班教案
作為一位優秀的人民教師，有必要進行細致的教案准備工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的小班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
活動目標：
1、培養幼兒積極的自我意識和愛自己的情感。
2、通過看照片使幼兒知道自己會漸漸長大。
3、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
4、初步了解健康的小常識。
5、知道檢查身體的重要性。
活動准備：
1、幼兒能夠說 出自己的姓名、年齡;
2、嬰兒圖片、嬰兒喝奶圖片，幼兒成長錄像;
3、每人一張嬰兒時期的照片，嬰兒時期用過的衣服;
活動過程：
一、導入
老師：今天老師給小朋友們請來一位朋友，咱們來看看是誰吧!
出示嬰兒照片，請幼兒觀察
幼兒：是小寶寶。
老師：那小朋友小寶寶的時候是什麼樣子的呢?
二、過程
1、展示幼兒的照片、衣服，請幼兒試用自己小時候的物品，感受自己長大了。
老師：這時髦一些東西，誰的呢?
老師請幼兒過來試一試，老師提問：你發現了什麼?
通過試穿小時候的衣服，使幼兒發現現在與小時候的變化。
老師：這些是你們自己的東西，為什麼你們會穿不上呢?
孩子：因為我們長大了!
老師 小結：這些是你們小時候的東西，現在你們長大了，所以都穿不上，用不著了。
2、看照片，說說身體上的變化。
吃飯：通過看嬰兒喝奶圖片讓幼兒發現現在可以自己吃飯了。
牙齒、頭發的變化：通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片或錄像，再同在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發感受到自己的變化。
老師 小結：我們小時候很小、很輕，沒有頭發和牙齒，每天吃奶、米粉等。現在長高了、長大了，變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養的飯菜。
3、看錄像，感受學習、生活能力的變化。
生活能力的變化：通過看小時候媽媽給嬰兒穿衣服的錄像，感受到現在我們會自己穿衣服。 了解自己會走、跑、拍球等運動能力，感受自己的學習能力提高了。
老師 小結：我們小時候什麼事都要爸爸、媽媽幫忙，現在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、玩耍，還和小夥伴一起搭積木，畫畫，學會了許多本領。
三、結束
讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領
老師：你們的本領是和誰學的?在哪裡學的?你們還會長大嗎?長大了會怎麼樣?
幼兒回答後和一開始出現的嬰兒照片說再見，結束活動。
活動反思：
這是一堂小班健康課，內容符合幼兒年齡特點，目的主要是讓幼兒了解自己身體的變化，共有30名幼兒參與活動，通過一開始出示嬰兒照片吸引幼兒注意力後展開活動，期間幼兒對於探索非常感興趣，願意主動表達發現自己長大了的驚喜。但是同時也發現自己安排內容較多，二十分鍾的課程，有四個孩子到了後面注意力就不集中了，我應該將課程時間控制在15分鍾以內，必竟小班幼兒的注意力也只有15分鍾左右。
教學目標：
1、引導幼兒圍繞主題談話，學會用簡短的語句介紹自己的爸爸。
2、鼓勵幼兒養成安靜地聽同伴談話、輪流交談的習慣。
3、是幼兒增進對自己爸爸的了解，培養幼兒關心和熱愛爸爸的情感。
教學准備：
事先請幼兒觀察自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什麼事;課件。
教學過程：
1、通過提問引出談話話題。「我們每一個人都有一個爸爸，個人的爸爸都不一樣。今天我們請小朋友來說說你的爸爸是什麼樣子的?他在家都做些什麼事情?」
2、引導幼兒圍繞「我的爸爸」自由交談。
3、引導幼兒集體談爸爸。
4、通過提問拓展談話范圍。例如：教師可以問：你喜歡你爸爸嗎?你願意為你爸爸做些什麼?
5、欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，結束活動。
語言活動：
大頭兒子和小頭爸爸
教學目標：
1、觀看錄象，了解大頭兒子對媽媽的愛，樂意表達自己的感受。
2、學習認真看錄象。
教學重點：
理解故事內容，理解父子之間的愛
教學難點：
能說出自己和爸爸喜歡做的事
教學准備：
大頭兒子和小頭爸爸的VCD片中的「父子之情」、電視等。
教學過程：
一、引題
1、你喜歡你的爸爸嗎?最喜歡跟爸爸玩什麼?
2、你的爸爸喜歡幹些什麼?
二、引出故事《大頭兒子和小頭爸爸》
1、提出看錄象的要求和內容。
2、完整看錄象
3、討論錄象中的內容：
小頭爸爸沒回來，小頭兒子怎麼說?
大頭兒子和小頭爸爸之間的睡前約定是什麼?
小頭爸爸想起什麼笑了?
大頭兒子和小頭爸爸玩了些什麼游戲?
你和你的爸爸喜歡玩怎樣的游戲?
4、再次完整欣賞故事。
美術：爸爸的領帶
教學目標：
1、能選擇多種圖案來裝飾爸爸的領帶。
2、熟悉爸爸的衣飾特點，更主動的關心爸爸。
教學准備：
1、色彩、圖案各異的領帶若干。
2、以剪好的領帶形狀的紙人手一份。
3、蠟筆、剪好的不同顏色、各種圖案的碎紙。
教學過程：
一、爸爸喜歡什麼樣的領帶。
1、出示色彩、圖案各異的領帶，提問：「小朋友知道這是干什麼用的嗎?」「家裡誰最喜歡用領帶啊?」
2、請幼兒自由觀賞領帶，說說領帶的顏色及花紋。
3、「你的`爸爸喜歡什麼樣的顏色和花紋呢?」
4、、請小朋友想一想，我們能用什麼圖案來做領帶爸爸會喜歡呢?
5、觀察教師用碎紙圖案貼畫的方法裝飾領帶，貼畫時，注意不要把碎紙粘到一起。
二、我給爸爸做領帶。
1、鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩，擺放在要裝飾的領帶上，然後再用漿糊粘貼。
2把設計好的領帶掛在牆壁上進行展覽，引導幼兒相互欣賞。
3、離園時，把領帶帶回家，給爸爸親手戴好。
數學：點卡排序
教學目標：
1、復習認識點卡，並能按順序給3以內數量的點卡排序及匹配實物。
2、繼續學習正確整理操作材料
教學准備：教學具若干
教學過程：
一、集體活動：給爸爸領帶排隊
1、學習將點卡按數量從小到多的排列分別出示三張點卡，這張點卡上有幾個圓點，請個別幼兒點數。出示標記圖：誰會在紅線上給領帶點卡排隊，想想哪張點卡在最前面，哪張點卡跟在後面，邊排邊說：幾點的點卡請你排在最前面，幾點的點卡請你跟在幾的點卡的後面。請個別幼兒在黑板上操作。
2、對應匹配實物卡片：爸爸的圖書出示三張卡片，看看是什麼?。每種有幾只，請個別幼兒點數驗證。爸爸的書要和點卡做朋友，一本書和幾的點卡做朋友?請個別幼兒在黑板上操作，我們一起來檢查一下小動物的朋友找的對不對。
二、小組活動：
1、給爸爸領帶點卡。
2、給爸爸送餅干。
3、擺書本。
三、活動評價
1、展示個別幼兒的作品，集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。
2、引導幼兒觀察材料的擺放的現狀，表揚整理的好的幼兒。
一、活動名稱：
幫小熊整理衣櫃
二、活動目標：
通過幫助小熊整理衣櫃，引導幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進行分類，並有序的擺放，養成好習慣。
三、活動准備：
小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動過程：
1、玩活動區：收玩具時，大家看到娃娃家裡有一隻小熊，發現它有一些不高興，詢問：小熊，你怎麼不高興？需要我們幫助嗎？（自己的衣櫃很亂，找不到要穿的衣服，不能出去玩了，誰能幫幫我呀？）
2、小朋友幫助小熊收拾衣櫃：
（1）請幼兒大膽說出自己的好辦法
（2）幼兒整理小熊櫃子里的衣服、褲子、鞋子
提問：你是怎樣整理的？
3、擺放衣服：
請幼兒把整理好的衣服放到衣櫃里，請小熊來看一看。
小熊：這件上衣怎麼去了別人的家呀？它的家在哪裡呀？
（小熊拿起那件衣服請大家幫忙）
4、給小衣櫃貼標志：
5、小熊非常滿意，感謝小朋友幫她把衣服分層整理，表揚小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以後按照衣櫃標志擺放物品，養成好習慣。
活動目標：
1、通過分離、挖、塑造、經驗回憶等活動，感知探索沙輕、細小、不溶於水及加水後容易塑造的特性。
2、發展幼兒的感知能力，誘發想像力和創造能力。
3、引起幼兒對周圍自然物的關注，培養幼兒愛護周圍自然物的情感。
活動准備：
玩沙工具一筐、水若干桶、紗布、吸管若干。
活動過程：
一、導入活動。
師：今天就來找一找沙子寶寶的秘密吧。
二、用不同的感官感知沙的特性。
(1)用紗布分離出小石子和細沙，並通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細小的特點。
(2)用吸管吹一吹乾沙，體驗沙輕的特點。
(3)把篩出的細沙倒入水桶中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶於水的特點。
三、再次玩沙
1.引導幼兒用水把沙澆濕，觀察沙子遇水後結塊的變化。往沙箱中倒入水，用手感知干沙與濕沙的區別，干沙輕，不易捏合;濕沙重，易捏合。
2.小結：沙子可以和水一起玩，那麼我們小朋友也可以利用水和沙子一起做游戲。
3.組織幼兒分組進行小組造型，體驗干沙和濕沙的任意造型。幼兒自由分組玩沙，教師適當引導，幫助能力弱的幼兒共同完成本次任務。
四、整理玩沙工具，洗手洗腳。
請值日生幫忙整理好今天的玩沙工具，幼兒有序地洗手和洗腳，最後回活動室。
活動目標：
1.在觸覺板、沙池中行走，鍛煉平衡覺和觸覺。
2.體驗光腳走觸覺板以及用腳在沙池中尋找物體的樂趣。
活動准備：
1.場地上畫一大圓圈當作池塘，觸覺板，由觸覺板拼搭而成的各種「小橋」圖片，四種顏色的海洋球，與海洋球顏色相匹配的筐。
2.鴨媽媽頭飾一個，小鴨子頭飾與幼兒人數相等。
3.音樂磁帶，錄音機。
活動過程：
一、激發興趣
1.寶寶們，今天天氣真好！跟媽媽一起出去曬曬太陽吧！
2.引導幼兒邊朗誦兒歌《矮矮的鴨子》邊活動身體，搖搖擺擺來到「池塘」邊。
3.引導幼兒隨兒歌《腳丫操》活動腿部關節。
二、練習動作
1.引導幼兒觀察各種「小橋」的圖片。
（1）請你們看看這些小橋是由什麼搭成的？
（2）引導幼兒觀察小橋的不同形狀，如直線形、圓形、波浪形、S形等。
2.師幼一起觸覺板在「池塘」里搭各種「小橋」。
3.幼兒自由探索，練習在各種形狀的觸覺板「小橋」上行走，注意保持身體平衡。教師根據幼兒的練習情況適時指導。
三、游戲
1.小鴨子們玩得真開心，鴨媽媽有點兒著急，因為找不到蛋寶寶了。等會兒你們走過小橋，到和對岸的沙池中幫助找一找，好嗎？
2.介紹游戲玩法及規則
玩法：鴨寶寶分成四個小組，從起點出發，走過小橋，來到沙池，用腳尋找鴨蛋。每次只找一個蛋，找到後抱著鴨蛋跑回起點，把鴨蛋放入相同顏色的筐里，再排到對隊伍的末尾。
規則：用腳觸碰、尋找鴨蛋時不要把沙子揚起來，也不能用手照蛋。
3.幼兒游戲，教師指導。
第一次游戲：
（1）指導幼兒選擇行走適合自己的小橋，提醒幼兒有秩序，不推不擠。
（2）引導幼兒交流走小橋的感受以及保持平衡的方法。
第二次游戲：
（1）鼓勵幼兒嘗試走不同小橋。
（2）引導幼兒進一步交流自己走了那幾座小橋，是用什麼方法保持身體平衡的。
（3）啟發幼兒思考用什麼方法安全運回更多鴨蛋，鼓勵幼兒合作。
第三次游戲：
鼓勵幼兒挑戰自我，嘗試走最難走的小橋。
四、放鬆活動
1.蛋寶寶都找回來了，鴨媽媽可開心了。謝謝寶寶們，讓我們一起開心地唱起來，跳起來吧！
2.幼兒隨律動《鴨子》放鬆身體，表達愉悅的情感。
『柒』 幼兒園小班教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們准確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？以下是我收集整理的幼兒園小班教案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、知道每個人的臉上都有眼、耳、口、鼻等器官。
2、能根據指令迅速指出眼、耳、口、鼻、頭等部位。
3、積極游戲，願意關心自己的身體。
4、初步了解健康的小常識。
5、體驗游戲的快樂。
活動准備：
1、每位幼兒一面小鏡子。
2、教師手繪五官圖。(活動前遮蓋五官)
活動過程：
1、教師和幼兒共同玩游戲「鼻子、鼻子、眼睛」。
教師：請小朋友和我一起玩個游戲，名稱叫做「鼻子、鼻子、眼睛」。
教師說明游戲的玩法：游戲開始時，教師念「鼻子、鼻子」時，食指點在自己的鼻子上，當說到最後「眼睛」時，手指在換成點指相應的部位。教師可以將「眼睛」換成其他部位。
教師和幼兒共同游戲，教師注意觀察幼兒所指的部位是否正確。
2、教師和幼兒共同觀察面部，說出大致的形狀。
教師：你們剛才點指的部位都在哪裡呢?請小朋友們拿鏡子照照我們的小臉，看看臉上都有些什麼?
教師啟發幼兒用鏡子著著自己的五官，說出它們的名稱。幼兒每說出一種，教師便和幼兒一起看看、摸摸。
3、出示五官圖，引導幼兒討論五官的位置。
教師：在這個圓圓的臉上少了什麼?它應該在什麼地方?
幼兒每說出一種，教師便出示相應器官的圖片，放在臉譜上。
教師和幼兒以欣賞兒歌做小結。
兒歌：
五官歌
小小鼻子本領大，長在臉的最中央，
鼻子上面是眼睛，鼻子下面是嘴巴，
耳朵耳朵做聽話，長在我的頭兩旁
活動目標
1、練習拍球，鍛煉上肢力量，促進孩子動作的靈活性及協調性。
2、體會集體合作做游戲的樂趣。
3、初步培養幼兒體育活動的興趣。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。
教學重點、難點
教學重點：孩子在活動中的靈活性及協調性的培養。
教學難點：孩子參與的積極性和個別孩子動作協調性的培養。
活動准備
氣排球4個、小經花10朵、紀念品12份。
活動過程
一、准備工作：
教師把孩子帶到操場中，平均分成四列排好，做准備工作。
二、游戲過程：
1、要求：（1）每列第一名孩子在教師的發號令下用單手把球拍一個回合後交球到下一位孩子的手中，以此類推，直到最後一名孩子，哪一列先完成任務就是本次冠軍，但是要進行兩次比賽方才獲勝。
（2）未拍的孩子要為本組加油，不能打鬧、起鬨。
（3）點評：對表現好的孩子進行表揚，獎勵小紅花，給冠軍組頒發紀念品。
2、活動結束。
教學反思
我在這次活動中注重組織學生的紀律，關注性格比較孤僻的孩子，在活動過程中多鼓勵他們，讓這些孩子感受游戲的樂趣，從而喜歡和班裡的同學交朋友。同時經過這次活動的開展，我發現大部分孩子還是比較好動的，當他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決：如拍球時球出線了會立即改變方向，並以最快的速度向前沖，為本組爭取更多的時間，這就起到了開發孩子智力，挖掘他們的潛力的作用。其次，所有的孩子知道為本組加油，說明他們的集體榮譽感很強，培養了孩子爭強好勝的精神。總而言之，教師應多開展游戲，培養孩子多方面能力。
小網路：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一周所成的空間幾何體叫做球體，簡稱球，半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個連續曲面的立體圖形，這個連續曲面叫球面。
活動目標：
1．學習運用撕去光邊和尖角的方法撕紙。
2．發展小肌肉的靈活性。
3．喜歡參與撕紙活動，體會到撕紙活動的樂趣。
4．能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
5．能展開豐富的想像，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動准備：
1．白色的紙，黃色的蛋黃，綠色和紅色的碎紙，膠水，放垃圾的簍子，彩色的紙盤。
2．PPT圖片及音樂。
活動過程：
一、引出荷包蛋
1．師：小朋友吃過蛋嗎？都吃過什麼樣的蛋啊？（提問3~4個小朋友）
2．師：今天老師給小朋友帶了一份非常美味的蛋，我們一起來看看是什麼蛋？（出示圖片）——荷包蛋。
3．師：我們一起來看看荷包蛋長什麼樣子的。
圓圓的，白色的是蛋白，黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師示範
1．師：今天老師要來當一回大廚師，小朋友當小廚師我們一起來做一個好吃的荷包蛋。
2．教師撕紙示範。
（1）師：現在老師是大廚師，要教小朋友一起來做荷包蛋。
（2） 拿出白色的紙（中間事先畫好圓形），先按圓形的黑色的線慢慢的撕下來。啟發幼兒想像：看看，現在像什麼啦？
（3）師：蛋白做好了，用同樣的方法撕出蛋黃，並將蛋黃貼在蛋白的中間。
再次啟發：這回，你能看出來是什麼嗎？
（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）
3．加調料
我們可以撒上蔥、姜和鹽。哇，噴噴香的。出示事先准備好的撒上蔥花的荷包蛋。（用碎紙片等其他材料添畫。）
4．將荷包蛋裝盤。
三、幼兒操作，教師巡迴指導。
1．師：好了，小廚師們學會了嗎？我們一起來動手試試看，做一個美味的荷包蛋吧。
2．（播放 小廚師 音樂）
幼兒動手操作，教師指導一些動作比較慢的，或者能力比較差的幼兒。
（注意：把撕下來的紙放在中間的盤里。）
四、結束。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，我們包做好的荷包蛋送給客人老師品嘗一下好嗎？（送荷包蛋）
活動反思：
本次活動幼兒興趣較濃，可是撕紙對於小班孩子來說似乎是很有難度，所以降低了幼兒撕紙的難度，直接在白紙上畫一個小圓，讓孩子們沿著這個黑線把圓形撕下來，這樣蛋白的製作就方便很多啦。因為是第一次嘗試這樣的撕紙活動，所以相對給幼兒的難度比較小。這樣的方法似乎每個幼兒都能很好的接受，製作的荷包蛋都是非常美味的。
但在活動中也存在不足，開始部分還應設置一些情景，畢竟是小班的孩子，這樣能更好地激起孩子的興趣。
教學目標：
1、明白有鼻涕要用紙巾或手絹擦乾凈，不可以用衣衫擦。
2、通過幼兒教師的演示與孩子自個兒的聯系，初步領會准確地擦鼻涕方式。
3、努力做個愛干凈的、愛干凈的孩子。
教學預備：
1、抽紙一人一張。
2、預備手偶玩具：2個丁丁、妞妞，及手偶表演。
教學過程：
一、幼兒教師展示手偶玩具，並表演：
1、幼兒教師：你們好，我是丁丁。阿嚏，阿嚏，我傷風啦。看！我的鼻涕都流出來啦，我要將它擦掉。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）啊！鼻涕都流到臉上啦，然後用手擦擦。（左邊這只手擦一下、右邊這只手擦一下）
2、幼兒教師：如此好！我是妞妞。氣溫低啦，我也傷風啦。我的母親在我的身上別了手絹。例如果鼻涕流出來啦，我便拿好艘怕輕輕擦乾凈。阿嚏！阿嚏！（用手絹擦）看！我擦得多干凈呀！
3、幼兒教師：你喜愛哪餘割孩子，為何？
二、依照表演內容，組織孩子比較探討。
1、幼兒教師：丁丁是怎麼樣擦鼻涕的？例如果你有鼻涕，會怎麼樣擦？呢幼兒教師：你喜愛誰哩？為何？例如果你有鼻涕，會怎麼樣擦哩？
2、幼兒教師匯總告知孩子有鼻涕，要用自個兒的手絹或紙巾擦乾凈。
三、幼兒教師帶著孩子一塊兒學習擦鼻涕的方式。
1、幼兒教師邊念童謠「擦鼻涕」邊做擦鼻涕動作——先用紙巾把鼻子包住，輕輕擰一擰，把紙巾對折，在包鼻子輕輕擰一擰，一直到鼻涕所有擦乾凈，最終把紙巾丟進畚箕。
2、孩子練習，幼兒教師個別指導，勉勵孩子做個愛干凈的孩子，有了比特自個兒擦乾凈。教學中我用2個娃娃來表演，還添加了請個別不會准確使用手絹擦鼻涕的孩子上來演示擦鼻涕，讓大夥兒說一說他擦的對不對，應當怎樣做。並隨機叮囑孩子應當每日帶一塊手絹來幼兒園。
活動目標
1.能初步比較大小。
2.能依照大小的線索，判斷出不同的對應關系。
活動准備 趣味練習：比較（1-95 1-96）
活動過程
一、直觀感區分大小覺大小
1.出示圖片：大象和螞蟻
教師講解圖片：大象和螞蟻雖然身材不一樣，但是它們是相互幫助的好朋友，大象的身材大，小螞蟻的身材小，小螞蟻坐在大象的背上開心的玩。
2.觀察
小朋友看一看蘋果和草莓誰大誰小？
蜜蜂和小狗誰大誰小？
二、比較大小
1.趣味練習-圖片
媽媽的衣服和我的衣服，哪件更大？大人和小朋友的`穿著有什麼不同?誰的衣服比較大?誰的比較小?
2.比較三張圖片：小雞，蝴蝶，大象觀察後找出誰最大？誰最小？
3.請幼兒拿出幼兒用書，並提問：
說說看，畫面上琪琪和小威，誰的身體比較大?誰的身體比較小?請用圖卡實際操作比比看，並想想看衣服、褲子、鞋子穿在哪裡才是正確的。
三、幼兒操作
給幼兒提供活動角操作機會，熟悉將大小物品做分類並將衣物與玩偶做匹配。讓幼兒在操作中能分辨大小。
一、活動目標：
1、激發幼兒的好奇心，使幼兒情緒愉快地參加探知活動，培養對科學活動的興趣。
2、引導幼兒觀察、感知雞蛋碰撞在軟硬不同物體上的不同結果。
3、幫助幼兒學慣用語言講述活動。
二、活動准備：
盆、毛巾、海綿墊、沙堆、棉花、小石塊、積木、雞蛋等。
三、活動過程：
（一）激發幼兒的好奇心，讓幼兒產生探知的慾望1、出示兩個盆，一個盆底墊上了軟軟的毛巾。桌上有什麼？兩個盆一樣嗎？2、出示兩個雞蛋：如果把雞蛋丟在盆里會怎麼樣？請兩個小朋友上來試3、雞蛋殼怎麼會一個破了，一個沒有破？幼兒感知兩個盆的不同及不同的結果。
（二）幼兒動手操作、感知1、幼兒人手一個雞蛋，在周圍環境中嘗試。2、幫助幼兒用語言講述活動。
（三）討論、擴展經驗1、雞蛋丟在石頭上怎麼就會破了？2、我們小朋友吃雞蛋時怎麼吃呀？3、還有什麼東西碰在硬的上面會碎呢？
活動目標：
1、通過走、跨、跳的方式游戲來感受秋遊路上的樂趣。
2、幫助幼兒養成一定的規則性游戲：一個一個接著玩。
活動重點：
通過走、跨、跳的方式游戲。
活動難點：
鼓勵幼兒正確的跨和跳。
活動准備：
1、布繩、紙板、自製的器械操器材，設計成場景為彎曲小路（用布繩擺成小路走）、過小溪（紙板當小石頭跨）、過小溝（用布繩擺成平行線跳）、采野花（自製的器械操器材當野花）
2、背景音樂《一起去郊遊》
活動過程：
一、情景熱身：
1、小朋友你們去過秋遊嗎？秋遊我們要准備什麼呢？（引出穿合適的衣服和鞋子）
2、熱身操穿衣服，穿上衣（抖一抖，看一看，先進一個手，再進一個手，鑽出腦袋扭一扭，衣服穿好啦。）穿褲子（抖一抖，看一看，左腳進，右腳進。拉一拉來扭一扭，褲子穿好啦。）穿鞋子（兩只鞋子擺擺好，伸進去扭一扭，伸進去扭一扭，跳一跳，跳一跳，鞋子穿的真舒服。）
3、小朋友們我們穿好衣服了，來背上包包準備出發了。
二、秋遊去
1、教師簡單介紹秋遊路線：走過彎曲小路，跨著石頭過小溪，跳過小溝。
（1）走小路。
小路很彎曲，我們一個一個跟著走小心別掉到農民伯伯種的莊稼地里，踩壞了莊稼奧。
（2）過小溪。
呀！前面有一條小溪這么過呀？老師先來試一試，引導幼兒踩著小石頭（紙板）跨過去。幼兒一個一個小心過，別掉下水。
（3）過小溪。
前面的小溝擋了我們的路，誰來試試跳過去，引導幼兒正確的雙腳跳躍。不推不急一個個的跳，不掉下溝成小泥人了。
2、采野花去。
有一片草上有很多的野花可漂亮了，我們去才野花好嗎？不過路比較的遠你們要一個一個的跟好，別迷路了。幼兒再次走小路、過小溪、過小溪到草地采野花（器械操器材）。
三、放鬆運動。
1、採到那麼多的野花，好開心啊！我們一起來慶祝一下吧！（做放鬆運動）
2、我們一起把漂亮的野花帶回幼兒園插起來吧！（活動結束）
【教學目標】
知道將同一類物品按顏色屬性分類
【教學重點】
強調按物品的顏色屬性進行分類
【教學難點】
不受其它屬性（大小/形狀/長短等）干擾
【教具准備】
DVD、魔法城堡，智慧果及籃子、人物圖、音樂磁帶、海洋球、積木、塑料片等
【教學過程】
一、導入
回憶上節課的VCD內容
二、基礎認知
1、觀看動畫片（VCD）到第二關結束
2、老師提問：大力士的第二關是什麼？
（1）老師示範重復第二關內容
（2）在黑板上讓小朋友上來重做按顏色進行分類可以重復2輪或分3組同時進行分類比賽老師在活動過程中要注意語言強調顏色的特性：
這是紅色的，放這個果籃里；這是黃色的，放這個果籃里；這是綠色的，放這個果籃里。
三、鞏固練習指導小朋友完成同步練習P17-20
四、游戲與拓展
1、海洋球回家：
把小朋友分成3個組，每組N人，每組一筐紅黃藍3色混合的海洋球，進行分類比賽。
2、操作
活動：提供積木/卡片/塑料片等玩具，指導小朋友按顏色進行分類操作。
五、總結
小朋友今天我們學會了按顏色進行分類，闖過了大力士阿諾的第二關；下一次我們就要闖大力士阿諾的第三關了，小朋友我們下節課見。
『捌』 幼兒園教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎麼寫呢？以下是我精心整理的幼兒園教案9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教學目標
1、熟悉故事內容，了解揮手、拔、拉的動作。
2、通過表演，感知故事的內容，並有表情地朗讀故事。
3、感受集體合作的快樂，懂得故事的啟發教育性，團結就是力量。
活動准備
1、掛圖2、各種人物、動物的卡片3、磁帶。
活動過程
1、通過談話，引起幼兒對蘿卜的認識。
如：小朋友們，我想問一下，你們有沒有見過蘿卜，蘿卜長什麼樣的？它是什麼味道的？你們有沒有到地里拔過蘿卜呢？
2、出示掛圖。引起幼兒的興趣。
如：小朋友們，你們看，那上面是什麼？（幼兒作答蘿卜）那蘿卜的旁邊都有誰呢？他們在干什麼？為什麼第一幅圖只是一個老公公，而第二幅圖卻出現那麼多的人和動物呢？你們想知道嗎？（幼兒作答想）好。那老師就給你們講這個故事。首先我要告訴你們故事的名字叫拔蘿卜。
3、一邊講故事，一邊提問，一邊出示相應的圖片。
如：小朋友們，當老公公拔不動蘿卜的時候，他發出什麼樣的聲音？最後誰來幫他拔的？他是怎麼叫來幫忙的？讓幼兒作回頭，揮手的動作。
4、進一步提問，加深幼兒對故事的內容。
如：當老公公叫來老太婆拔蘿卜，他們有沒有拔出來呢？老婆婆是怎麼拉著老公公的，又發出什麼樣的聲音，讓幼兒作拉的動作，然後又提問，他們沒有拔動蘿卜，這時老婆婆又叫誰來幫忙的呢？她是怎麼叫她來的呢？讓幼兒作回頭，揮手的動作。
5、反復提問，強化動作練習。
如：當小姑娘來幫忙的時候，他們有沒有拔動蘿卜？他們為什麼拔不動，他們又是發出什麼樣的聲音，小姑娘又請誰來幫忙的？她是怎麼叫它來的？它又是怎麼叫的，當小花狗拔不動時又請誰來幫忙的，它是怎麼叫小貓的，小貓是怎麼來的？當小花貓拔不動蘿卜，它又請的誰，它是怎麼請小老鼠的，小老鼠是怎麼來的？讓幼兒作回頭，揮手的動作，模仿小動物叫的聲音。
6、再次展示掛圖，讓幼兒知道故事的結果。
如：小朋友們，當老公公拔不動蘿卜，他請了那麼多的幫手，有沒有把蘿卜拔出來呢？我們再次看一下圖片，有沒有拔出蘿卜呢？（幼兒作答拔出來了）
7、教師小結：其實從這個故事中我們可以看出一個人的力量是很小的，很難完成任務，而人多，力量就大的驚人，可以順利地完成任務，所以團結就是力量，小朋友之間要互相團結，互相幫助，這樣小朋友相處很愉快，而且遇到困難也不用怕了。
8、播放磁帶，感知故事的情節。
9、分角色讓幼兒參與表演，加深幼兒對故事的印象，鼓勵引導大家一起邊做動作，邊有表情地朗讀故事，
設計意圖：
小班幼兒總是對好吃的食物特別感興趣，那些造型漂亮、形象卡通的零食對他們永遠有著無窮無盡的吸引力。因此，在《甜津津的河水》這一活動中，我充分利用了小班幼兒的這一特點，激發他們積極參與到活動中來。故事中，小熊和其他的動物就好像小朋友一樣，看到甜甜的棒棒糖大家都想吃，看到別人想吃自己的棒棒糖下意識的想把它藏起來，它們的每個想法、每個動作都與我們的小朋友無異，這更讓小朋友全情的投入到這個故事中。
活動目標：
1、通過欣賞故事，知道好東西要與好朋友分享，理解「分享」的含義。
2、學說故事中的語言，能大膽講述。
活動准備：
1、課件《甜津津的河水》PPT。
2、大棒棒糖一根，小棒棒糖若干，一次性杯子幼兒人手一個，大的玻璃杯。
活動過程：
一、棒棒糖導入，引起幼兒興趣。
1、師（以神秘的口吻）：寶貝們，你們看這是什麼？（棒棒糖）它是什麼形狀的呢？（圓圓的、圓形）
2、你們看一看這根棒棒糖，它還有很多漂亮的顏色呢！它有哪些顏色呢？（請幼兒說一說顏色）
3、師引導：你們說得真好！這根棒棒糖五顏六色的，你覺得吃在嘴裡會有什麼味道呢？（引導幼兒根據不同顏色說出不同的水果味）
4、小結：寶貝們說的好棒喲！棒棒糖不僅好看，還有不同的味道呢！
二、欣賞故事：《甜津津的河水》。
過渡：小熊也有一根這樣的棒棒糖，你們看！
故事演示（PPT1——PPT7）：教師講述故事
1、小熊在河邊做什麼？它遇到了誰？
2、（幼兒說，教師出示相應的PPT圖片，根據幼兒說的動物引導他們學習對話）
3、 小魚，螃蟹，小烏龜都遊走了，小熊感到很孤單，他是怎樣喊的？（學習對話）
4、為什麼小熊覺得很難過？（大家都沒有來）
5、一個人吃棒棒糖真孤單，一個朋友也沒有，真難過呀！寶貝們，你們有什麼好辦法幫幫小熊嗎？（幼兒討論講述）
6、小結：你們真聰明，想到這么好的辦法，我們一起來看看好朋友們有沒有回來。
三、再次欣賞故事
1、演示PPT8至結束。
小熊真開心呀！好朋友們都吃到甜甜的棒棒糖了！
2、學習分享。
寶貝們，你們有了好東西會怎樣呢？（和朋友分享）
小結：分享就是好吃的一起吃，好玩的一起玩，好看的一起看。和朋友分享是件快樂的`事哦！
3、師：這個故事還有一個好聽的名字，叫做《甜津津的河水》（幼兒重復）。我們一起來講講這個故事吧！
教師帶領幼兒講述故事（講到對話時鼓勵幼兒一起講述）
四、活動結束
師：寶貝們，這個故事告訴我們一個什麼道理呢？（好東西要和朋友一起分享）我這里有一些棒棒糖，我們去和其他小朋友一起分享甜甜的味道吧！
【活動目標】
1、發展幼兒雙手，雙膝著地爬和跨的能力。
2、激發幼兒積極嘗試參與活動的興趣。
【活動重點】
練習幼兒雙手，雙膝著地爬的能力。
整個活動的設計都是以這個重點為主的，主要是通過「小烏龜學搬家」的游戲，讓幼兒學習手膝著地向前爬。
【活動難點】
能跨過一定高度的障礙物。
對於托班的幼兒來說，有很多幼兒走樓梯都還不怎麼會，讓他們跨過一定的高度，非常具有挑戰性，為此，我就在活動中通過讓幼兒多次進出家門跨門檻的方式來引導他們做跨的動作，鞏固練習了本次活動的難點，也提高了他們的活動興趣。
【活動准備】
1、烏龜的胸飾與幼兒人數相等，教師（媽媽）的教具應能激發幼兒嘗試活動的慾望，幼兒一戴上胸飾，就能很快展開想像，投入到烏龜寶寶的角色當中。
2、各類娃娃家中得生活道具，以此來提高幼兒參加活動的積極性。
3、烏龜的家，並在門口繫上橡皮筋做門檻，讓寶寶來練習跨的動作。
4、磁帶、錄音機、圍裙。
【活動過程】
一、開始部分
1、創設情境、引出主題。
（1）聽音樂做律動
師：「寶寶，今天的天氣真好，和媽媽一起來做做操，出來鍛煉一下身體好嗎？我們出來的時候要先跨過家門檻，跨的時候要把腳抬高點，小心別摔跤了」。
（2）跟著媽媽爬一爬。
師：「我們都是可愛的烏龜寶寶，今天寶寶要跟媽媽學走路了，你們知道烏龜是怎麼走路的嗎？」
評析：給幼兒創設一個寬松、井然有序的活動氛圍，既愉悅幼兒的情感，豐富幼兒的知識，也為下一個環節做好了鋪墊。
二、基本部分。
1、烏龜寶寶爬啊爬。
師：「我的寶寶們真能幹，爬的可真好，現在我們爬回家吧。」（再次鞏固寶寶爬、跨的技能）
2、烏龜寶寶學搬家。
師：「冬天馬上要來到了，我們的家又暗又冷，怎麼辦呀？」
「等媽媽找到了一處新的好地方，我們要搬家了，今天我們一起來練習學搬家吧。」
讓寶寶嘗試背著物品往前爬，提示保持身體平衡，物品不掉落。
（1）示範引導幼兒游戲。
四肢著地，背上物品，慢慢往前爬。
（2）請個別幼兒游戲。
游戲結束時，和寶寶共同討論，找尋搬運物品成功或掉落的原因。
（3）請全體幼兒共同練習搬運物品。
評析：此環節是活動的重點，同時也是本次活動的亮點，在這一環節中，我運用了直觀法、提問法、游戲法等教學方法。為什麼要採用以上方法呢？採用直觀法是因為托班幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點，屬於典型的具體形象性思維。以看老師示範的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學進行得生動活潑，激發幼兒學習的興趣。而採用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察，啟發幼兒積極思維。採用游戲法是因為游戲是幼兒最喜愛的活動，游戲能增強幼兒參與活動的興趣。幼兒在輕松、愉快的游戲中很容易就能掌握所學技能。
三、結束部分。
師：「寶寶們搬東西搬的全身都是泥，現在我們來洗洗澡吧。」（邊聽音樂邊做洗澡動作）
師：「寶寶洗的真干凈，和媽媽一起到外邊去曬曬太陽，休息下好嗎？」（在愉悅的情緒中，自然結束本次活動。）
【活動反思】
整個活動我以幼兒為主體，幼兒在看看、聽聽、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒通過視、聽覺感官積極參與活動，通過觀看教師示範直接獲得印象。讓幼兒在游戲中，練習雙手，雙膝著地爬和跨的技能，體現了活動的趣味性。
活動目標：
1．能夠根據畫面大膽想像，清楚講述畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。
2．讓幼兒從故事中接受和體驗到環保意識，從小學會愛護環境，並做到廢物利用。
3．學會認真傾聽，大膽講述。
4．讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想像。
5．通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
活動准備：
教學掛圖四幅，幼兒人手一套圖片，空罐頭做成的手式藝品（若干個）
活動過程：
（一）作品展示，引起幼兒的興趣。
1．教師出示罐頭製成的手工藝品。
導入：今天老師給小朋友帶來了許多漂亮的東西，大家想看嗎？
2．「你們知道嗎，這些漂亮的東西都是什麼東西做出來的呢？」
（二）出示掛圖，大膽想像畫面內容。
1.出示圖一：呀！發生了什麼事？空罐子砸到了誰呀？它疼嗎？你從哪看出來？我們來學學小豬被砸後的感覺。（教師可提示幼兒從語言、動作、表情等方面去表現）出示圖三：空罐子又被誰看到了？它是怎麼想？又是怎麼做的呢？它這樣做對嗎？
出示圖四：最後空罐頭被誰看到了？它們是怎麼想？又是怎麼做的呢？它們這樣做對嗎？
2.完整欣賞做事，動手操作小圖片。設計這一環節，是讓幼兒成為活動的主人，通過視、聽、操作三者結合，讓幼兒更好的理解畫面內容，加深對故事的理解。另外，在幼兒欣賞故事的基礎上，教師還可提出疑問：如果是你看見了草地上的空罐頭，你會怎麼做？從而讓幼兒明白「愛護環境從我做起的道理」在幼兒的暢所欲言中完成了此教學活動的難點。
3.製作「我用空罐頭做什麼XX？」
（三）活動結束：
小朋友一起探討。
1. 活動目標：
①學習疊衣服，並擺放整齊
②培養幼兒的自我服務能力，自己的事自己做
2. 活動准備：
幼兒的上衣外套、褲子和襪子
3. 活動過程：
①教師講述故事《一隻襪子》，引出主題。
教師：「今天我為小朋友帶來了一個新的故事，小朋友聽聽看故事講了一件什麼事情？
②教師把故事有表情地講兩遍，（第一遍時提問講了一件什麼事情）
③第二遍提問：
「為什麼小朋友的一隻襪子找不到了？（因為晚上睡覺時，小朋友把脫下的衣服和襪子亂扔）
「小朋友的襪子在什麼地方找到的？（褲眼裡）
為什麼以後小朋友睡覺前總是把脫下的衣服疊好，擺放整齊？（早晨起床穿衣服方便，養成生活的好習慣）
④請幼兒談談：自己睡覺時，脫下來的衣服是怎樣放的？需要在認衣服時，都是怎樣做的？
讓幼兒知道每天睡覺脫衣後，把衣服整理好，放在固定的地方。
⑤教幼兒疊衣服：
⑥教師示範講解疊衣服的方法
⑦請部分幼兒上講台分別練習疊上衣，疊褲子，疊襪子。
4. 活動延伸：
鼓勵孩子以後正確的折疊衣服並擺放好。
一、設計思路：
進入中班後，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢於嘗試、探索各種動作。
《指南》中指出：幼兒應大膽的進行各種身體運動，並具有調整自己身體運動的能力。出於孩子們的動機、興趣，我們一起探索了不同形式的走、跑、跳。孩子們出現了許多新的創意。因此，我就開展了探索「身體、移動」的活動，在活動中孩子們將利用身體的四肢包括頭、腰等各個部位來嘗試移動，從自己身體本身得到運動的快樂是本次活動的宗旨。
二、活動目標：
1、發展幼兒走、跑、條、跳、爬、滾等能力，提高機體的協調性、平衡性。
2、敢於運用自己身體各個部位來探索不同的動作，從中體驗運動的快樂。
三、活動准備：
孩子對走、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。
四、活動過程：
1、准備活動
幼兒繞場進行走、跑、跳的多種練習。
走（慢走、快走、高個子走……）
跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）
跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）
2、我的身體會移動。
1） 幼兒自由探索、嘗試用不同方法來移動身體。
要求：利用身體的移動，到達終點。但不能使用走、跑、跳三種動作。
2） 挑戰
個別幼兒進行動作的挑戰，其餘幼兒當裁判，判定該幼兒挑戰成功或失敗。
鼓勵幼兒積極挑戰，利用身體的所有可利用的部位（肩膀、腰、臂、膝蓋等）來嘗試移動。
和幼兒一起來積極嘗試有創意、有難度的動作。
3、放鬆運動
游戲「雪人要化了」。
活動目標
1.運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂段落。
2.通過音樂欣賞培養對音樂的感知以及合作能力。
3.在參與活動中體驗到積極愉快，恬靜柔美的情緒情感。
活動准備
1.音樂《小樹葉》、《秋天的落葉》
2.樹葉胸飾每人一個
活動過程
一、播放音樂《小樹葉》
通過感受樂曲的意境美，體會小樹葉由害怕變勇敢的精神，激發幼兒不害怕事物的情感。
二、欣賞音樂《秋天的落葉》
啟發幼兒運用不同的聲勢和肢體律動表現不同的音樂。
1.分段欣賞和表現樹葉飄落、被雨淋、跳舞的情景。
（1）欣賞1段，啟發幼兒想像並表現樹葉飄落
（2）欣賞2段，啟發幼兒想像並表現樹葉和雨嬉戲的場景。
（3）欣賞3段，啟發幼兒想像並表現樹葉轉圈跳舞歡樂的樣子。
（4）欣賞A段，啟發幼兒想像並表現樹葉寧靜美。
2.完整表演落葉快樂的一天。
（1）完整欣賞音樂，感受秋風細雨中樹葉跳舞的情景。
（2）激發幼兒用身體，大膽表現音樂。
三、結束
在《秋天的落葉》的音樂聲中自然結束。
活動延伸：
在自然角投放秋天的果實，感受秋天的碩果累累，是個豐收季節。
活動目標：
1.觀察戶外地面及植物上的瓢蟲。
2.體會觀察的樂趣。
活動形式： 分組戶外觀察
活動准備： 放大鏡（每人一面）；選擇一處適合幼兒觀察的戶外場地。
教育反思
在學習了瓢蟲的生活環境後，有很多幼兒要求到戶外去看看小瓢蟲的生長環境。而且通過戶外觀察可以培養幼兒的細心觀察能力，讓他們體驗觀察的樂趣。
1、請幼兒去戶外尋找瓢蟲，看看誰能最先找到。
2、幼兒每人發一面放大鏡，請他們把自己想像成一隻小瓢蟲。目光盡量貼近地面或植物，利用放大鏡觀察周圍的世界。
3、教師適時的詢問幼兒：你看到了什麼？小瓢蟲在干什麼？如果你是一隻小瓢蟲，你的感覺是什麼樣的？
4、回班後，請幼兒把自己觀察到的畫出來。
幼兒對戶外觀察興趣很高，幼兒都能積極的參與活動中。尤其是讓幼兒用放大鏡觀察時有的幼兒乾脆就爬在了草地上。在回班繪畫時，幼兒能將自己看到的畫出來。幼兒不但用放大鏡觀察地面上的瓢蟲，而且還互相看。有的幼兒在觀察後驚奇的說：「我在小瓢蟲眼裡是這樣大呀！」
戶外觀察使幼兒對瓢蟲的世界有了近一步的了解。把他們直接帶入了一個微觀的世界。讓幼兒親身體驗了在小瓢蟲眼中世界是什麼樣的。
識字：
什麼是昆蟲
活動目的：
1、了解什麼是昆蟲
2、鞏固生字：蝴蝶、蟋蟀、蟬、螞蟻、蜈蚣、螳螂、蜘蛛並認識生字蚊子、蝸牛、瓢蟲
活動准備：
字卡（後有圖），課件
活動過程：
一、引入主題，引出要復習的生字
1、「今天老師要帶小朋友到昆蟲王國里去，我們先來聽聽王國里都有什麼動物？」聽課文朗讀一遍（課件）。
2、根據幼兒回答出示字卡認讀一遍。
3、提問：「它們都是昆蟲嗎？什麼是昆蟲？」（課件演示）
二、復習生字
1、游戲：變戲法。「下面昆蟲寶寶要和大家玩一個變戲法的游戲，只要我們說對它的名稱，它就會出來和我們出來做朋友。」（課件）每個詞讀三遍。
2、游戲：捉謎藏。「小動物們還想和小朋友玩游戲，瞧，它們都躲到了字寶寶的後面，請小朋友們一個個的把它們找出來。」兩遍a：按說的名稱找b：按序數找從左到右，從右到左a1：什麼不見了，把字卡藏起來幼兒找
3、送禮物。幼兒把字卡一一對應送給飛來的小動物。「小動物們看到小朋友們都這么聰明，給每個小朋友都送來了禮物——進入森林王國的入場券。請幼兒按上面的名稱分別送給到場的小動物。送對了它們就會帶你們去參加森林聯歡會。」（課件）問題：幼兒此時有點亂
4、認識生字：蚊子、蝸牛、瓢蟲。「森林裡還來了幾位神秘的嘉賓它們也是我們今天的小考官，看看是誰」
a：瓢蟲認讀。用雖然```但是```說話。「瓢蟲說雖然大會沒有請我，但是我還是來了」
b：蚊子認讀。學蚊子叫
c：蝸牛認讀。「蝸牛是昆蟲嗎？」復習學的生字並模仿它們。
5、游戲：找朋友。
A：「螳螂大哥問小朋友都認識森林裡的嘉賓了嗎？演出正式開始
第一個節目請幼兒有表情的朗讀課文什麼是昆蟲」
B：「第二個節目找朋友，請小朋友將字卡寶寶正確的找到朋友交到昆蟲的手上。」
6、結束。
『玖』 《漂亮的衣服》幼兒園教案
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要准備好教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？下面是我精心整理的《漂亮的衣服》幼兒園教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
活動目標：
1、體驗、表現律動的情趣，感受活動的快樂。
2、初步學習跟隨音樂，較合拍地做縫衣服的動作。
3、培養幼兒的節奏感。
活動准備：針、線和布娃娃衣服一件。
活動過程：
1、出示針、線和布娃娃衣服，引起幼兒的興趣。（小娃娃的衣服破了，我們來學習給小娃娃縫衣服）2、幼兒欣賞音樂並做身體動作，如拍腿、拍手等，拍出音樂的重拍。
3、學習律動《縫衣服》
（1） 老師啟發引導幼兒理解穿針、引線、打結等動作。
（2） 老師示範表演律動。
（3） 老師哼唱音樂，幼兒隨老師練習縫衣服的動作。
4、聽音樂完整地練習律動動作。
5、請做的好的幼兒表演律動。
6、全體幼兒隨音樂完整表演律動。
活動目標：
1、鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒的動手操作能力。
3、知道衣服的種類，並懂得要保持衣服的整潔。
活動准備：各種式樣的衣服，每個幼兒一件衣服。
活動過程：
1、參觀「服裝店」，引出課題。（今天我們一起去參觀熊貓的『服裝店』）2、了解衣服的種類。
師：「小朋友仔細看看，服裝店都有什麼樣的衣服。」引導幼兒認識各種衣服：套頭衫、拉鏈衫、系扣衫等。
3、學習穿衣服。
（1） 師：小兔子試穿衣服了，他一邊穿一邊念兒歌：抓領子，蓋房子，小老鼠出洞了，吱吱扭扭上房子。
（2） 師：「誰知道『蓋房子』、『出洞』、『上房子』是什麼意思？」
4、幼兒練習：學習穿衣服。
5、游戲：穿衣服比賽。
活動目標：
1.嘗試用紙條間接穿插編織的方法來打扮衣服。
2.體驗編織的樂趣，喜歡編織活動。
3.在想像創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
4.引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
活動重難點：
學習間接穿插編織的方法。
兩條紙條交替間接穿插編織。
活動准備：
紙條、衣服圖片、毛絨玩具
活動過程：
一、漂亮的衣服
1.教師出示編織好的衣服，激發幼兒興趣。提問：這是什麼呀？你覺得漂亮嗎？它哪裡很漂亮？
2.引導幼兒充分說出感受。
二、編織衣服
1.這件衣服是怎樣打扮的？
2.引導幼兒觀察衣服的編織方法，並找出規律。
3.教師重點指導兩種不同顏色的紙條插編的順序是不同的，第一張紙條是藏起來、鑽出來，而第二張紙條剛好是相反的方向。
三、幼兒操作
1.出示毛絨玩具小兔：小兔想要開一家服裝店，我們都來當一名設計師，來幫小兔設計各種漂亮的衣服吧！
2.幼兒進行操作，教師提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.教師觀察幼兒操作，對個別幼兒進行指導。
四、作品欣賞
小兔的服裝店開張咯，我們一起去看看服裝店裡的衣服吧，看看哪一件衣服最漂亮。
活動反思：
在活動中，創設了小兔開服裝店這樣一個情境，孩子們在創編活動中更有興趣。在幼兒動手操作編織的時候，與上一次相比有了明顯的進步，雖然有個別小朋友動作比較慢，但是他們插編的方法是正確的，因為在操作前，我先讓孩子觀察，先說，而且在材料投放上進行了改進，每組只提供兩種顏色的紙條，這樣幼兒在編織的時候更加清楚，紙條的顏色不會混淆，他們知道兩種不同顏色的紙條編織方法剛好是相反的方向。但是衣服的模板我是用白色的卡紙，所以看起來不夠鮮艷，如果衣服模板用淡色的彩色卡紙，這樣幼兒的作品可能會更漂亮。
小網路：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經成為了不可或缺的東西，中國常說的「衣食住行」中排在首位。
活動目標
1.通過各種各樣糧食主題的游戲促進孩子們的肌肉發達。
2.培養孩子們眼睛和手的協調能力。
3.讓孩子們學會分類。
活動准備
黑色的豆, 大米, 小米, 大麥, 大碗和小碗，螺絲刀, 強力膠, 有蓋的碗
教學具圖片
■ 活動過程
[導入]
1. 通過聽覺，觸覺和視覺的感受向孩子們介紹糧食。
- 聽一聽桶里裝了什麼東西？
-把手伸進桶里摸摸看。 有什麼感覺？它是什麼呢？
- 用眼睛看看確認裝的是什麼東西。[展開]
1. 談談你看過的糧食。
- 你看見過糧食嗎？
- 你看過什麼糧食？
- 吃它們的時候有什麼感覺？
2. 利用糧食來玩鍛煉肌肉的游戲。
- 讓我們一起來玩糧食游戲吧。
① 在大碗里把各種糧食區分開放好。
② 用手抓起糧食把它移到小碗里。
③ 分豆子-把豆子混在白米里，用拇指和食指把豆子挑出來。
④ 用工具分類-用螺絲刀從豆子開始按次序排列。
⑤ 聽聽聲音-把不同的糧食分別裝入有蓋子的碗里然後辨別它們的聲音。
3. 用活動紙里准備的材料表現出瓢蟲的樣子。
- 讓我們為瓢蟲換上新衣
① 看一看瓢蟲的照片，然後討論一下它們的樣子和身上的花紋。
② 比較活動紙上的和實際照片中的瓢蟲，它們有什麼差異。
③ 用黑色的豆子裝飾在瓢蟲的背部。
④ 用強力膠把豆子粘牢。
⑤ 給瓢蟲起一個名字。
[結尾]
1. 讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們。
2. 總結活動[活動圖片]
【教學目標】
1、能用印章畫印花紋，裝飾物品。
2、不亂抹顏色。
3、引導孩子們在活動結束後把自己的繪畫材料分類擺放，養成良好習慣。
4、嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現它們各不相同的特徵。
【教學准備】
1、各種款式服裝的紙質圖樣，如：上衣、褲子、裙子等，裝入自製的"汽車"，請一名教師扮演服裝廠的阿姨，在教學過程的第一個環節適時介入。
2、用不同材料製作的印章，如藕塊、土豆、胡蘿卜塑料模具等。
3、調好的水粉顏料。
4、事先請一名大班幼兒穿上一件已制好的印章衣服，躲在隱蔽的地方，在教學過程的第二個環節適時介入。
【教學過程】
（一）阿姨送服裝。
1、"嘀--嘀--，嘀--嘀--"，汽車響，誰來了？（來了一位阿姨，引導幼兒向阿姨問好。）"我是服裝廠的阿姨，我的衣服賣不出去了，想請小朋友幫幫忙，讓小朋友把衣服裝飾的漂亮一點。"
2、引導幼兒觀察服裝廠的衣服和我們的衣服有什麼不同。教師小結：我們的衣服有漂亮的顏色、漂亮的圖案，服裝廠的衣服什麼都沒有。
（二）觀賞小姐姐的衣服。
1、我們怎樣來裝飾這些衣服呢？正在發愁時，"篤、篤、篤"有人敲門，來了一位小姐姐，她穿著印章花紋衣服，老師引導小朋友觀察她的衣服，引起幼兒的興趣。
2、小姐姐，你能告訴弟弟、妹妹們，你的衣服是怎樣裝飾的嗎？（小姐姐示範，幼兒觀賞。）
3、教師小結："哦，我看到小姐姐怎樣裝飾了，拿一塊印章，蘸一點顏料，稍稍用力印在衣服上，再換一塊印章，再蘸一點顏料，再印一個花紋。"教師邊說邊示範印兩個花紋。
（三）幼兒裝飾衣服，教師巡迴指導
（四）進行作品展示。
根據幼兒的作品，評價誰的作品好，好在哪裡。
（五）活動結束：
小朋友，衣服裝飾好了，讓我們一起去告訴服裝廠的阿姨，讓她拿走吧！
【活動延伸】
幼兒可在區角活動中裝飾其它物品，如：圍巾、手帕等。
【活動反思】
本次培訓班的活動主題是寫生畫《漂亮的衣服》，因為是夏季，孩子們帶來的衣服普遍都是單薄的，無論是女孩子的裙子還是男孩子的短袖還是襯衫，這些都是幼兒生活中必不可少的。本次活動的目標是通過觀察衣服的特點以及衣服上的圖案並用線描畫的形式表現出來。
整個活動的過程是：
一、出示衣服引出主題
1．小朋友們這些衣服漂亮嗎？
2．這些衣服都是什麼款式？誰來說一說？
小結：原來這里的衣服有漂亮的禮服裙子、吊帶裙子、有男孩子的套裝短袖，還有長袖襯衫。
二、觀察衣服外形特徵
1．你最喜歡哪一件衣服，為什麼？
2．衣服上都有哪些裝飾圖案呢？
3．如果請你繪畫這件衣服，你會怎麼畫呢？
小結：這些衣服的圖案都不一樣，有的是衣服前面只有一個大圖案；有的是有小碎花的，有玫瑰花，有蜘蛛俠，有的是有不同色塊的。
三、幼兒繪畫，教師巡迴指導
1．幼兒選擇自己喜歡的衣服作畫。
2．先畫衣服的什麼地方，後畫什麼？
3．如果要讓衣服更漂亮一些，需要怎樣裝飾？
四、作品展示並欣賞
1．將幼兒作品展示在繩子上，幼兒相互欣賞。
2．相互說說你最喜歡哪件衣服？為什麼？
當我在進行實際教學過程時，從孩子們身上看到了這樣的現象，幼兒在觀察的時候都是很認真的，基本都能說出衣服的特點。但是由於幼兒平時生活經驗的鋪墊不足，他們對「款式」一詞不是很理解，而是在我引導之後才說出了衣服是裙子還是襯衫。在第三個環節引導幼兒進行寫生的時候，孩子們都能很清楚的說出簡單圖形結構。在引導幼兒裝飾漂亮的衣服時，孩子們都能用自己的裝飾方法來進行描述，在孩子們講解完裝飾的方法之後我又出示了圖譜，這個環節有點畫蛇添足的感覺，而是應該直接說出繪畫要求，讓幼兒觀察衣服上的圖案進行寫生就好。另外我的語言表達不夠精煉，提問時過於著急，沒有給孩子們更多的空間回答問題。
本次活動，孩子們通過看看、畫畫，對衣服的特點認識又增進了一步，於我而言也是一種鍛煉，希望我和孩子們一起成長，一次比一次進步，加油！
活動目標：
1、 嘗試用彈珠滾畫的方式裝飾衣服，能嘗試選擇不同的顏色。
2、 能夠意識到生活中很多小物件出可以用來當作做畫的工具。
3、 鍛煉幼兒的動手能力以及手指的靈活性。 活動准備：
彈珠若干 鞋盒(盒蓋開了個小洞)35個，勺子35把，不同顏色的顏料，各種衣服畫紙35張，「魔法盒」1個，防水罩衣(每人一件) 活動過程：
1、 幼兒穿好罩衣後，組織幼兒安靜入座(按組坐)，談話引出活動。
師：小一班的小朋友們大家上午好，來我們把小手變出來揮一揮，HELLO，轉過去跟我們的爸爸媽媽打打招呼HELLO!哇!看!今天咱們的爸爸媽媽美不美?那他們的衣服好不好看?
2、 出示衣服畫紙
師：嗯，爸爸媽媽的衣服都非常好看，那看看都有哪些顏色呢?看看老師今天也帶來了一件衣服，什麼顏色的?
3、 教師變出另一幅有裝飾的衣服紙樣，幼兒觀察。
師：嗯白色的，那小朋友們可得看清楚了，老師要將它放入我的「魔法盒」啦!(出示魔法盒，盒裡早備好了染了顏色的彈珠)上下搖動盒子，力量由小變大。
師：小朋友們聽到了什麼?猜猜看剛才白色的衣服會變成什麼樣的?來一起拍手唱我們的小咒語打開看一看。
師：呀!衣服變成什麼顏色啦?老師的「魔法盒」好神奇呀!來聽一聽猜猜看裡面是什麼?再請一位小朋友來用手摸一摸什麼形狀的，硬的還是軟的，是什麼呢?提問後出示盒子里的彈珠。
教師總結：
看，老師用盒子和彈珠就可以將白色的衣服變成彩色的，小朋友們讓我們一起來變魔術吧!
4、 教師出示材料，進行示範操作，幫助幼兒了解操作步驟 師：看看桌上有些什麼?一一出示顏料盤、勺子、彈珠、畫紙和盒子。 提問畫紙應該放在哪裡?
猜猜彈珠應該先怎樣?(教師示範用勺子將彈珠放入顏料盤里，提醒幼兒注意安全不能將彈珠放入嘴裡，不能將彈珠拋丟出去。)看!彈珠染上了顏料那現在要將彈珠放在哪裡?
師：好了，我們的「魔法盒」就這樣完成了。現在，我們一起來變!變!變!(教師示範時一邊說變變變，一邊搖動盒子) 打開盒子，展示作品
5、 投放材料(鞋盒，勺子，每組紅、黃、藍三盤顏料盤，畫紙) 幼兒操作，教師指導。
鼓勵幼兒選擇不同的顏色進行裝飾，引導幼兒看看不同顏色相遇時會怎樣(鞏固幼兒之前學過的知識)
鼓勵幼兒打開盒蓋看看彈珠滾動的畫面，提問幼兒怎樣才能讓衣服的每一個地方都有顏色。
6、 展示作品，師幼共同欣賞、點評 師：你最喜歡哪一件衣服，它的什麼地方最好看。
7、 活動結束。
請幼兒將作品放入美工區晾曬，並將盒子、彈珠和畫有裙子褲子的`畫紙投放到美工區。
活動目標：
1、培養在衣著方面的文明習慣
2、說出衣服的主要作用：保暖、禦寒、保護皮膚、吸汗等。
3、初步學會在不同的季節，選擇不同的衣服。
活動准備： 幼兒帶來的各種衣服若干。
活動過程：
一、激發興趣
1、出示一件女孩的夏天的五彩裙，請幼兒觀察，用手觸摸，是厚還是薄，是軟還是硬？是冬天穿還是夏天穿？
2、出示一件羽絨服，和五彩裙比較，它們倆有什麼不同？羽絨服什麼季節穿？
二、嘗試鍛煉幼兒按自己手裡的衣服站隊。哪些衣服是和裙子一樣夏天穿的，站到裙子旁邊。哪些衣服和羽絨服一樣冬天穿，站到羽絨服這兒來。剩下的衣服什麼季節穿？
三、發散思考人們為什麼做了這么多漂亮的衣服？衣服有什麼作用呢？
活動二： 藝術《小小設計師》
活動目標：
1、引導幼兒學習運用有規律、有節奏感的圖案畫出美麗的服裝。
2、啟發幼兒通過想像，設計出各種美麗的服裝，培養幼兒的審美能力。
活動准備：
1、各種服裝圖片及廢舊材料製作的服裝。
2、各種紙、塑料袋、剪刀、畫筆等。
活動過程：
一、服裝設計師出廠
1、通過游戲《時裝表演》向幼兒展示多姿多彩的服裝。
2、啟發幼兒為時裝公司設計衣服。
二、設計師大顯身手
1、引導幼兒觀察實物圖片、服裝模型，教師講解時裝公司設計衣服的要求。
2、啟發幼兒大膽地運用各種材料創造出美麗的服裝。
3、幼兒選擇材料進行創作，教師巡迴指導。
三、教師帶領幼兒展示自己設計的服裝，幼兒之間互相欣賞，互相討論評價，跟音樂表演。
活動目標：
1、培養幼兒對折紙活動的興趣和動手操作能力，開發幼兒智力。
2、教幼兒學習折衣服的方法，學會看過程圖。
3、培養幼兒細致、認真的手工習慣。
4、培養幼兒對美的感受力和創造美的能力。
活動准備：
1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。
2、衣服的折疊過程圖及範例（經過裝飾和沒經過裝飾的）。
活動過程：
1、導入活動，引起興趣。
師：小人國要舉行慶新年聯歡會了，可是有許多小人還沒有演出服裝，請小朋友幫助他們設計製作漂亮的衣服。
2、欣賞範例。
讓幼兒觀察範例（裝飾的和不裝飾的）是怎樣做成的，說說哪件衣服最漂亮，為什麼？
3、折疊衣服：邊示範邊講解，教幼兒看簡單的折疊符號進行折疊。
4、裝飾衣服：鼓勵幼兒自己設計花樣裝飾衣服。
5、服裝展覽：將幼兒折疊的衣服展覽在作業袋中，組織幼兒欣賞、評論，對作業認真、細致、有創造的給予表揚。
活動目標：
1．學習畫橫線、豎線的技能。
2．要求大膽作畫，均勻地塗色。
3．感受美好事物帶給自己的樂趣。
活動准備：
1．白色"衣服"幼兒人手1張。
2．格子衣服若干，提供幼兒觀賞。
3．服裝店一個。
活動過程：
一．談話導入，引起興趣。
1.今天老師發現XX小朋友穿的衣服又整潔又干凈，那你願意為大家來介紹介紹你穿的衣服呢？（我今天穿了一件X顏色的衣服，衣服上有…….）2．讓幼兒說說自己的衣服。
二．欣賞格子衣服1．今天老師帶來一件很特別的衣服，讓幼兒欣賞格子衣服。
2．你們發現這件衣服特別在什麼地方嗎？
小結：原來這件衣服是一格一格的，我們叫它格子衣，格子衣服真漂亮。
三．示範講解，學會操作。
1．我想當一名設計師，自己來設計格子衣服。我先在衣服上從左到右畫出一條條橫線，再從上到下畫出一條條豎線，這樣格子衣服就畫好了。為了使衣服更加漂亮，我還可以在格子里塗上顏色。
2.講解要求：我們在畫格子的時候要把一條條的線畫的直直的，這樣看起來更好看一些。
四．幼兒操作，教師指導。
過渡：我的格子衣做好了，現在把它放在我的服裝店裡，你們想不想當一名小小設計師，為我的服裝店設計更多的格子衣服呢?
1.那老師給你們也准備了一張沒有圖案的衣服，一會就請你們大顯身手，設計出漂亮的格子衣吧！
2.幼兒操作，教師巡迴指導。（對能力較強的幼兒教師可啟發他們運用各種顏色塗色作畫，對能力較弱的幼兒，教師鼓勵他們大膽作畫，並幫助他們完成四．展示作品，評價交流。
1.小朋友你的衣服設計好了嗎？現在讓它掛在我的服裝店裡吧！
2.服裝店裡的格子衣可真多，我們一起來看看誰的衣服最漂亮。
小結：今天×××小朋友畫的格子衣服真漂亮，他用了幾種自己喜歡的顏色。××小朋友畫的也比過去有了進步。今天老師還帶來了許多美麗的格子布，等會兒小朋友可以來自由欣賞。