媽媽有4件上衣5條褲子

① 有四件上衣和五條褲子， 一件上衣配一條褲子算一種穿法，那麼共有九種穿法是對是錯

應該有，
4×5=20(種)。
因為每一件上衣可搭配五條不同的褲子，有5種不同的搭配。所以四件不同的上衣搭配五條不同的褲子，共有：
4×5=20(種)搭配穿法。

② 2件上衣和3條褲子價錢相等,媽媽買了4件上衣和4條褲子,共用去500元.每條褲子多少錢

2件上衣價錢=3條褲子價錢，4件上衣的價錢=3×2=6件褲子的價錢，就相當於媽媽用500元買了6+4=10條褲子，所以每條褲子500÷10=50元錢

③ 這道題怎麼做！

解答：8元+5*5元+2*2元+1*4元=41元
阿姨一共花了41元。

④ 小學二年級判斷一百到

二年級上判斷題

1. 任何物體的表面都有角。（×）
2. 黑板上的直角和三角板上的直角一樣大。（√）
3. 用放大鏡看角，這個角就變大了。（×）
4. 從一點出發，只能畫一個角。（×）
5. 3個6寫成乘法算式是3＋6。（×）
6. 一個因數是2，另一個因數是5，積是7。（×）
7. 6＋6和6×2的得數相同。（√）
8. 求幾個加數的和用乘法計算比較簡便。（×）
9. 4×6和3×6的積，都比20要大。（×）
10. 由兩條直線組成的圖形一定是角。（×）
11. 角的兩邊畫得越長，角就越大。（×）
12. 每句乘法口訣都能寫出兩個乘法算式。（×）
13. 1米長的鐵絲比100厘米長的繩子要短。（×）
14. 小麗身高1米30厘米。（√）
15. 7×6=42，讀作六七四十二。（×）
16. 6＋6＋6＋6＋5=6×5（×）
17. 4×5和5×4都可以用口訣四五二十計算。（√）
18. 5×3表示3個5或5個3相加。（√）
19. 黑板邊、圓桌邊都可以看成線段。（×）
20. 1米長的綵帶比100厘米長的綵帶短。（×）
21. 直角不是角。（×）
22. 鍾面上3時時，分針與時針組成的角是直角。（√）
23. 長方形和正方形都只有2條對稱軸。（×）
24. 測量物體的長度，最好用米做單位。（×）
25. 用厘米作單位測量的物體的長度總比用米作單位測量的物體短。（×）
26. 長方形和正方形都是由四條線段圍成的都有四個直角。（√）
27. 長方形和正方形都有四條對稱軸。（×）
28. 桌面上的直角比教室地面上的直角小。（×）
29. 6＋6寫出乘法算式是6×6。（×）
30. 8＋4＋4可以改寫成8×2。（√）
31. 6個3相加可以寫成6＋3。（×）
32. 兩個因數都是3，積是6。（×）
33. 小紅左手拿筆，右手拿書，鏡子里的她也是左手拿筆，右手拿書。（×）
34. 三個同學下棋，每兩個下一盤，三人一共下6盤。（×）
35. 7＋7＋7＋5可以用7×4－2來計算。（√）
36. 兩個因數都是8，結果是16。（×）
37. 用1、3、7這三張卡片可以擺出6個不同的兩位數。（√）
38. 紅領巾有3條對稱軸。（×）
39. 圓有無數條對稱軸。（√）
40. 左邊的直角比右邊的直角大。（×）
41. 9時整，鍾面上時針和分針組成的角正好是直角。（√）
42. 幾個數相加，可以改寫成乘法算式。（×）
43. 求8的4倍是多少，就是求8加4的和是多少。（×）
44. 三個小朋友見面握手，每兩個互相握一次手，一共要握6次手。（×）
45. 圓只有4條對稱軸。（×）
46. 學校跑道長200厘米。（×）
47. 用0、1、2擺兩位數，這樣的兩位數有6個。（×）
48. 6個5的和比5個5的和多5。（√）
49. 不同三角板上的直角都一樣大。（√）
50. 兩個數的和一定比這兩個數都大。（×）
51. 小剛左手拿，右手拿；鏡子里的他也是左手拿，右手拿。（×）
52. 筆算加、減法都要把相同數位對齊。（√）
53. 比58多12的數是60。（×）
54. 被減數是25，減數是16，差是41。（×）
55. 三十幾加四十幾的結果可能是七十幾也可能是八十幾。（√）
56. 角的兩條邊越長，這個角就越大。（×）
57. 所有的直角都一樣大。（√）
58. 用放大鏡看一個角，這個角變大了。（×）
59. 角有很多種，有的比直角大，有的比直角小。（√）
60. 2×3=2＋2＋2（√）
61. 8個6相加，算式是8＋6。（×）
62. 在乘法算式中，乘的結果叫做和。（×）
63. 4乘6，算式是4×6或6×4。（×）
64. 桌面上的直角比較是地面上的直角小。（×）
65. 有三個角的圖形一定是三角形。（×）
66. 直角不是角。（×）
67. 6×5＋4的結果與6×6－2的結果相同。（√）
68. 6＋6寫成乘法算式是6×6。（×）
69. 計算2×5和5×2用的是同一句口訣。（√）
70. 9＋9＋9－7可以寫成9×3＋7，9×4－2。（√）
71. 求9的3倍是多少，列式為：9＋3=12。（×）
72. 分鍾走一大格是5分鍾，走8大格是40分鍾。（√）
73. 求7的5倍是多少也就是求7個5是多少。（×）
74. 每兩個隊進行一次比賽，4個隊參加比賽一共要比6場。（√）
75. 小明參加朗誦比賽，他和每個選手都握一次手，一共握了15次手。這次比賽的一共有15人。（×）
76. 媽媽有4件上衣，5條褲子，一共有9種不同的穿法。（×）
77. 2米比1米9厘米短。（×）
78. 小明高86厘米，小紅高78厘米。小晴比小明矮，比小紅高。小晴可能高80厘米。（√）
79. 在乘法算式中，積一定比兩個因數都大。（×）
80. 長方形是對稱圖形，有2條對稱軸。（√）
81. 3個小朋友每兩個人跳一次舞，一共要跳6次。（×）
82. 角有一個頂點，兩條邊。（√）
83. 線段有兩個端點。（√）
84. 是一條線段。（×）
85. 線段很長很長的，不能量出長度。（×）
86. 線段可以彎曲。（×）
87. 線段不能量出長度。（×）
88. 線段一定是直的。（√）
89. 右圖中，一共有3條線段。 （×）
90. 一根電線桿高約10厘米。（×）
91. 直尺上刻度從1到6，長度是6厘米。（×）
92. 正方形是由4條線段圍成的。（√）
93. 「亞洲飛人」劉翔的身高是12米。（×）
94. 成人的手掌寬約1厘米。（×）
95. 小強一步能走65米。（×）
96. 一個鉛筆盒長約10米。（×）
97. 米和厘米都是長度單位。（√）
98. 100厘米和1米一樣長。（√）
99. 大象的身高是4厘米。（×）
100. 一支粉筆約長6米。（×）
101. 角的大小與兩條邊的不同方向有關系。（×）
102. 有一個頂點的圖形都是角。（×）
103. 一個點和兩條線段就可以組成一個角。（×）
104. 直角沒有頂點。（×）
105. 所有的直角都相等。（√）
106. 黑板上的直角與三角尺上的直角同樣大。（√）
107. 直角是角中最大的角。（×）
108. 30厘米＋6米=36厘米（√）
109. 6＋6表示6個2連加。（×）
110. 筆算加、減法時，相同數位要對齊。（√）
111. 在筆算減法中，如果個位上的數不夠減就從十位退1。（√）
112. 5個6相加的和是11。（√）
113. 飼養小組有白兔20隻，黑兔再添上5隻就和白兔一樣多了，黑兔有多少只？列式：20＋5=25（√）
114. 最大的兩位數與最大的一位數相差90。（√）
115. 乘法是加法的簡便計算。（√）
116. 5＋5與5×5表示的意義相同。（×）
117. 5個5相加，算式可以寫成5＋5＋5＋5＋5，也可以寫成5×5。（√）
118. 2個3相加列式是2×3，3個2相加列式也是2×3。（√）
119. 一個因數是4，另一個因數是6，寫成算式4＋6=10。（×）
120. 2＋3×5=5×5（×）

⑤ 媽媽有3件外衣,3條褲子和2個不同款式的皮已,如果媽媽搭配著穿衣服和背包,共有

愛生活愛網路，歡迎來網路知道提問~O(∩_∩)O~
18種，
衣服搭配技巧：
1、有圖案的上衣不要配相同圖案的襯衣和領帶。
2、條紋或者花紋的上衣需配素色的褲子。
3、鞋子的顏色要與衣服的色彩相協調。
4、褲腿不能過短，否則會給人重心不穩的感覺，而且有失莊重。
5、內外兩件套穿著時，色彩最好是同色系或反差大的，搭配起來會更有味道。
如果滿意請給好評哦！
您的【採納】是對我的回答支持！

⑥ 麗麗有4件上衣5條褲子如果搭配著穿1共有多少種不同的穿法

方法：5條褲子，每次穿1條，4件衣服，每次穿1件。1條褲子可以和4件衣服搭配，有5條褲子，以此類推，可以搭配20套衣服。算式：5*4=20(套）。這類題目可以畫圖解，簡易畫5條褲子，4件衣服，然後連線，不可重復，連完以後數連了多少條就能夠了。這個方法適用於數字小的方式。文字合適全部這類題型，理解就行。

⑦ 王強有4條褲子,5件上衣,這些衣服可以有幾種不同的搭配

說你沒有給足條件的，那我就給兩個極端的答案，
第一種，4條褲子都是一樣的，5件上衣也是一樣的，那樣就只有一種搭配方法！
第二種，如果4條褲子各不相同，5件衣服也各不相同，則，4*5=20種！不同的搭配方法！

⑧ 小紅的春季服裝有4件上衣,5條褲子,這個季節她共有多少種不同的穿法

根據分析可得，
4×5=20（種）；
答：她一共可以有20種不同的搭配穿法．
故答案為：20．

⑨ 媽媽有4件上衣,5條褲子,一共有9種不同的穿法。對不對

不對，一共是有20種穿法。

思路分析：

一、列舉法，列舉法就是將集合的元素逐一列舉出來的方式 。例如，光學中的三原色可以用集合{紅，綠，藍}表示；由四個字母a,b,c,d組成的集合A可用A={a,b,c,d}表示，如此等等。列舉法還包括盡管集合的元素無法一一列舉，但可以將它們的變化規律表示出來的情況。

假設四件上衣分別是A、B、C、D，五條褲子分別是1，2，3，4，5，那麼所有的穿法可能性如下：

A上衣，可以搭配褲子1，2，3，4，5，這里有五種穿法。

B上衣，可以搭配褲子1，2，3，4，5，這里也有五種穿法。

C上衣，可以搭配褲子1，2，3，4，5，這里也有五種穿法。

D上衣，可以搭配褲子1，2，3，4，5，這里也有五種穿法。

因此，共有20種不同的穿法。

二，公式法。

思路：因為從四件上衣和五條褲子中任取兩類搭配，都可一次性獨立完成這件事，即可分類完成，因此可用加法原理。從A開始和其他褲子組合，有5種選法。最後這些數字相加，也就是20種。

(9)媽媽有4件上衣5條褲子擴展閱讀

這種思路運用了數學中的分類計數原理也就是加法原理，完成一件事，需要分成多個步驟，每個步驟中又有多種方法，各個步驟中的方法相互依存，只有各個步驟都完成才算做完這件事。應用這個原理解題，首先應該分清要完成的事情是什麼，然後需要區分是分類完成還是分步完成，「類」間相互獨立，「步」間相互聯系。

常用於排列組合中，具體是指：做一件事情，完成它有n類方式，第一類方式有M1種方法，第二類方式有M2種方法，第n類方式有Mn種方法，那麼完成這件事情共有M1+M2+……+Mn種方法。

比如說：從武漢到上海有乘火車、飛機、輪船3種交通方式可供選擇，而火車、飛機、輪船分別有k1，k2，k3個班次，那麼從武漢到上海共有 k1+k2+k3種方式可以到達。