幼兒園褲子排列找規律

Ⅰ 為什麼幼兒園中班孩子要找規律 排序

那是幼兒園負責，不讓小孩輸在起跑線上。

Ⅱ 幼兒園大班科學選褲子教案怎麼寫

一份完整的教案，一般包括，活動標題，活動目標，活動准備，活動過程，活動反思，具體要求如下： 1、目標：指這次活動要達到的目的，教會幼兒什麼，一般分為能力目標（就是幼兒能夠怎樣、學會什麼）和情感目標（就是幼兒喜歡什麼、感知什麼） 。 2、准備：指課前准備，分精神准備（就是幼兒已有的經驗）和物質准備（筆、紙等教具）。 3、過程：把所上的活動的每一步都寫清楚，從開始到結束，尤其是公開課的教案這一塊幾乎要寫一到兩張紙。 4、反思：上完這次活動後有什麼體會，幼兒有哪些表現，為什麼會有這種表現，以及你的處理。 5、延伸：指從這次活動引發的下次的活動。不過大多數的教案都沒有

Ⅲ 幼兒園數學規律是什麼意思

幼兒園數學規律的意思是幼兒園教數學的時候所應該遵循的規律和方式方法。

在幼兒園數學過程中，規律是十分重要的東西。數學規律的目的目的是讓孩子發現、經歷、探究圖形和數字簡單地排列規律。發現數字、形狀等按照怎樣的邏輯出現,可以根據這樣的邏輯預測下一個出現的是什麼。

簡介：

數學，是研究數量、結構、變化、空間以及信息等概念的一門學科。

數學是人類對事物的抽象結構與模式進行嚴格描述的一種通用手段，可以應用於現實世界的任何問題，所有的數學對象本質上都是人為定義的。從這個意義上，數學屬於形式科學，而不是自然科學。不同的數學家和哲學家對數學的確切范圍和定義有一系列的看法。

Ⅳ 幼兒園小班穿褲子口訣

1.套衫：一件衣服三個洞，先把腦袋伸進大洞， 再把手臂伸進兩邊小洞洞，拉直衣服就完工。
2.開衫：抓住領口翻衣往背披，抓住衣袖伸手臂， 整好衣領扣好扣，穿著整齊多神氣。
3.褲子：穿褲子，要注意，兩腿叉開伸進去。 穿上褲腿先別急，穿上鞋子再起來，兩手抓住褲子腰，一直拉好蓋上小肚皮。

Ⅳ 幼兒園找規律的數學題怎麼給孩子講

找規律的數學題，這類題的類型多，可以說五花八門，千奇百怪。對三四歲的孩子，可能主要觀察圖形，看圖形上有什麼特點，它是怎麼排列的。老師帶孩子一起找，可提示一點，讓孩子自己腦筋。

Ⅵ 幼兒園看圖形找規律

其實第一題讓孩子怎麼填寫都可以，如第二、三行和第一行完全一樣也可以；又如第二行畫四個心形，第三行畫五個心形也可以。不必深究誰對誰錯

Ⅶ 幼兒園科學按規律排序

幼兒園大班科學教案《按規律排隊》

設計背景：

科學活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊的規律還處於探索狀態，為了使幼兒對物體按規律的認識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據本班幼兒的年齡特點和發展狀況，設計了一節科學活動，滿足他們的好奇心和求知慾，從而促進他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發展，提高幼兒的思維水平。

活動目標：

1.引導幼兒通過觀察發現一組小動物排列上的變化規律，體驗發現的快樂。

2.能根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，培養他們分析問題和解決問題的能力。

3.樂意與同伴合作游戲，體驗游戲的愉悅。

4.讓幼兒學會初步的記錄方法。

活動重難點：

能根據已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物。

活動准備：

1.ppt圖片2套（9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片）

2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標志四個。

3.幼兒活動操作材料人手一份。

活動過程：

一、幼兒玩排隊的游戲

1.出示"男孩、女孩"圖導入。

師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊的游戲呢，你們願意嗎？

2.幼兒按規律排隊。

師：孩子們，我們接著他們的隊伍往下排，老師鼓聲一響你們就規律移動位置，鼓聲一停就把隊伍排行，看誰排得又快又好。

二、引導幼兒在9格圖上幫小動物排隊。

1.提出操作要求，引導幼兒發現規律。

要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復，橫排和豎行里的小動物排隊的規律是一樣的，不能變。

2.在9格圖中幫小動物排隊。

引導幼兒觀察:誰的`後面跟著誰，xx後面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊。

3.幼兒自主確定規律，重新幫小動物排隊。

師：小動物們想重新排隊呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰？

小結：幫小動物排隊並不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的後面跟著誰就好了。

三、引導幼兒在16格圖上幫小動物排隊。

根據幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應是何種小動物，挑戰自我。

四、引導幼兒自主操作，體驗成功的快樂。

要求：出示操作材料，第一橫排的規律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的後面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊。

五、大家看一看:

1.展示個別幼兒的操作結果，總結快速檢查方法。

師：這是第一個小朋友做好的作業，我們一起來幫他查一查。老師發現了一個小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發現了什麼?(斜排上的小動物是一樣的）

2.幼兒自查、互查。

師:我們發現斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個小秘密來檢查自己的作業。

3.請客人老師檢查，結束活動。

延伸活動：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊"的游戲。

Ⅷ 大班幼兒排列規律有哪些

大班幼兒對排序處於探索的狀態，常常會很有性趣地或按顏色或按形狀有規律地進行排列，幼兒已經積累和建立了有關物體在顏色、形態和數量等特徵差異排序的數學經驗。根據大班幼兒的年齡特點和學習能力，幼兒能夠區別物體的形狀、顏色和不同事物，並具有初步的判斷推理能力。為了引導幼兒將這些經驗加於統合整理，按規律排序是按一種排序方法，在一個排列當中重復出現的方法，它是建立在對事物比較的基礎上，需要有一定的判斷推理能力。因此，本次活動採取了分組操作形式，涉及了按不同事物、形狀、顏色、大小排序，在感知有規律的排序，並能按一定規律進行排序的基礎上，對培養幼兒觀察力和思維推理能力起到了一定的促進作用。

活動名稱：《有趣的規律》

活動內容：大班數學活動《有趣的規律》

活動目標：

1.感知有規律的排序，並能按一定規律進行排序。

2.在排序活動中，積極探索，樂於操作。

活動准備：

1.教具：PPT；蘋果、香蕉、西瓜，幾何圖形PPT

2.分組操作材料：幾何圖形三角形、圓形、正方形卡片，盤子，操作卡。

Ⅸ 幼兒園如何教幼兒分層次提褲子教案

目標： 讓幼兒知道如何如廁的禮儀 培養幼兒良好的日常行為習慣，讓幼兒知道生活也是有規矩要遵循的。 准備： 洗手間、衛生紙、毛巾、垃圾桶 過程：導入：教幼兒帶入衛生間，提問：我們要是用洗手間，但不知道裡面有沒有人，這是我們應該怎樣做？ 如廁要先敲門，若沒人回應，就可以進去 若有回應，要在外面排隊等候 介紹如何使用馬桶（坐式、蹲式） 教師示範，教給幼兒如何提褲子的方法 教師示範如何沖廁所 教師介紹使用完洗手間要打香皂洗手的禮儀 在日常生活中注意孩子的惡如廁習慣，引導幼兒學會輪流等待。

Ⅹ 幼兒園找規律題大全

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因為前面幾項相差為1,而4與6相差了2,但（）之後的一項又為12,所以,4與6應該是過渡,12-6=6中間的相差應該是3才對,所以是 9