① 中班教案《塗鴉衣服》
設計意圖：
通過感覺--智慧（領悟、發現、想像）--表現--創作，激發幼兒自由想像，大膽表現嘗試調配顏色，體驗玩色的樂趣，進一步激發幼兒作畫的興趣。
活動目標：
1.通過談話欣賞活動使幼兒自己想像、大膽繪畫、培養幼兒初步的創新意識。
2.嘗試調配顏色，體驗玩色的樂趣。
3.培養幼兒審美情趣，激發幼兒對藝術活動的興趣。
活動准備：
1.廢舊報紙剪成衣服狀每人一件。
2.用廢舊報紙做成的上衣。
3.光碟、圖片、水粉筆、水粉、調色盤、毛巾、筐子若干。
活動過程：
一、欣賞綵衣，激發幼兒興趣。
1.師：你見過時裝表演吧？你知道他們是穿什麼樣的衣服表演的？幼兒交流教師提出的問題。請幾個幼兒穿上已做好的綵衣上前，隨音樂舞蹈，激發幼兒興趣。（通過感知激發幼兒興趣）
2.出示用廢舊報紙做成的綵衣。
提問：綵衣是用什麼做成的？
二、嘗試色彩調配，體驗樂趣。
1.觀察綵衣的顏色、花紋。
圖片的形式觀看時裝秀表演：孩子眼中的猜疑是五顏六色的，有花紋、還有動物圖案......教師重點引導幼兒觀察綵衣的顏色、花紋，幼兒如何把想像的圖案用畫筆描繪出來。
2.教師講解色彩的運用與調配：用水粉筆蘸色，可蘸兩種色調調好，大膽在衣服上塗抹出各種花紋。
3.幼兒嘗試調色彩，並大膽裝飾，進行創作交流活動。讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創作繪畫。
（1）.可選擇兩種顏色的水粉調配好,用完的筆放回原處.
(2).用水粉筆塗色時,提醒幼兒要注意畫面和自己衣服的整潔.
(3).提醒幼兒正確的握筆姿勢和坐姿.
4.交代要求，幼兒繪畫，教師有重點觀察，輔導幼兒繪畫，巡迴指導。
教師巡迴指導,要求幼兒根據自己所見以及充分發揮自己的想像力、創造力進行主題繪畫,對能力差的幼兒個別指導,及時表揚安靜作畫的幼兒,並播放輕音樂.
5.知道幼兒注意色彩的搭配，裝飾出和別人不一樣的花紋。（玩色是幼兒最感興趣的作畫形式，讓幼兒在玩中學、學中玩，進一步激發幼兒對美術活動的興趣。）
三、欣賞作品，進一步體驗樂趣。
請每個幼兒將畫好的綵衣，試穿在自己的身上，比一比誰的最漂亮。表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面整潔、飽滿的幼兒，舉辦時裝表演供大家欣賞交流，進一步激發幼兒作畫的興趣。
個人反思：
此活動我從內容的選擇、活動設計、教學過程、教師的教法與表現、教學效果五個方面進行。此次活動，使幼兒在感知、理解、活動的過程中，不斷豐富幼兒的內心感受，使兒童樂於表達，善於表達，爭著表達，並創作出一幅幅充滿童真、童趣，富有創新的作品。此活動參加保教能手賽講，並獲得了市保教能手的稱號。
② 幼兒大班誰拿了紅蘋果看圖講述教案
活動目標：
1、初步嘗試學慣用乒乓球滾畫，發展幼兒手的運動能力。
2、認識紅、黃、藍三種顏色，並體驗用乒乓球作畫的樂趣。
活動准備：
1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一隻。
活動過程：
一、出示作品，引出主題
師：這是誰，今天他穿的衣服漂亮不嗎？你們知道他的衣服是怎麼做出來的嗎？
二、教師示範講解
1、介紹材料，我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰嗎？你們知道我有什麼用嗎？
2、操作步驟：教師先拿一個乒乓球，蘸一蘸自己喜歡的顏色，然後放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來，顏色沒了可以繼續蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)
③ 中班美術繪畫活動教案《曬衣服》
1．活動目標
（1）學慣用對稱的方法畫衣服；
（2）會用多種圖案裝飾衣服；
（3）感受對稱美。
2．活動准備
（1）范畫兩幅；
（2）收集有美麗圖案的衣服；
（3）每人一張畫紙、一盒蠟筆。
3，活動過程
Ⅰ導入
（1）談話，導入主題。
提問："我們每天都要穿什麼？"
Ⅱ幼兒第一次操作
（2）出示美麗的衣服，引起幼兒對畫衣服的興趣。
提問："這是什麼？衣服有什麼？它是怎樣的？"
重點引導幼兒說出衣服的主要特徵。
Ⅲ分享經驗
3．出示範畫，學慣用對稱的方法畫衣服。
提問：（1）蝴蝶有什麼？（2）它的身體、翅膀是怎樣的？（3）蝴蝶喜歡做什麼？
老師示範和講解用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀。
畫出蝴蝶的外形特徵，在用對稱的方法裝飾蝴蝶的翅膀，最後添畫有關的背景。
Ⅳ幼兒再次操作
4.幼兒作畫。
教師指導幼兒用豐富的圖案裝飾蝴蝶，啟發幼兒添畫花叢、蝴蝶採花粉的情景，豐富畫面內容。
5．幼兒自由參觀同伴作品後小結。
引導幼兒互相欣賞作品，並對幼兒的作品作評價。
（四）活動延伸
把幼兒作品掛在美工區，供大家互相學習。
④ 幼兒園神奇的衣服教案
活動目標 理解兒童故事內容，激發幼兒對科學、對美好事物的嚮往之情。 能夠積極參與想像性談話，學習詞語：「隱身」、「暢游」、「涼爽」、「冰天雪地」。 活動准備 教具學具准備：圖卡（飛機、非洲黑人小朋友、南極、大草原、衣服）一套，相關生字卡若干，教師收集各式服裝布置成展台。 知識經驗准備：幼兒已參觀了解過服裝廠或者逛過商場，對服裝的不同種類、不同布料材質和不同的用途已有所了解。 活動過程 教師把收集到不同款式、材質和用途的服裝陳列擺放，讓幼兒參觀，引導幼兒注意觀察各種服飾的特點。 自由講述。鼓勵幼兒用流暢的語言講述自己的見聞和感受。 配樂故事欣賞：新奇的衣服。教師出示圖片來幫助幼兒理解故事內容，使幼兒感受創造的神奇。 提問： ①駕駛太空梭的小劍來到科技城服裝廠，廠長送給他一件什麼禮物？他決定要 去哪裡？（滲透：「暢游」） ②穿上21世紀衣服的小劍來到炎熱的非洲，他有什麼樣的感覺？ (滲透「涼爽」) ③小劍來到冰天雪地的南極時為什麼感覺不到寒冷？ ④來到大草原的小劍 碰到了什麼奇怪的現象？（滲透隱身」） ⑤下雨了，小劍被淋濕了嗎？ 遷移講述：我最喜歡的……衣服。根據對故事的理解，鼓勵幼兒用語言大膽表述自己喜歡哪些類型的服裝。 想像講述：我要發明……的服裝。 活動滲透 美術活動：繪畫——神奇的衣服。 音樂律動：穿衣扣扣子。 科學領域的活動：參觀服裝廠。 健康領域的體育游戲穿衣比賽」。 情境滲透： 把收集到的各種材質和款式的服裝進行歸類擺放供幼兒觀察了解。 有意識地引導幼兒了解不同的行業對服裝是有不同要求的。 家庭中滲透： 家長可在家多引導幼兒看各種類型的服裝秀，讓幼兒感受多姿多彩的服裝。 兒童故事： 新奇的衣服 小劍駕駛著飛越時空的太空梭，來到了新世紀的科技城服裝廠。 飛機降落在科技城服裝廠的平台上，廠長送給小劍一套服裝。他說：「穿上這套新世紀的衣服，你就能暢游整個地球了。」 小劍開始了環球旅行。他來到非洲，周圍的黑人小朋友只穿著短褲，還熱得滿頭大汗，可小劍卻覺得涼爽，一點也不熱。 他飛到冰天雪地的南極。南極科考隊的叔叔阿姨都穿著厚厚的鴨絨衣。可小劍卻感到渾身暖呼呼的，一點也不冷。小劍撥通了廠長的電話問：「廠長，你送的是什麼服裝？穿上它，怎麼既不怕熱，又不怕冷？」 廠長說：「這是自動調溫衣，它能根據環境自動調節溫度……」 小劍又來到大草原，這兒有犀牛、獅子、獵豹……咦，真奇怪！這些兇猛的動物從小劍身邊慢悠悠地走過，沒碰到他一根毫毛。小劍拿起對講機又問廠長，廠長說：「你的衣服現在成了隱身衣了，野獸根本看不見你。」 天黑了，小劍走在漆黑的公路上，他發現自己的衣服在黑暗中閃閃發光，來往的汽車都主動讓道。 突然下大雨了。可小劍身上一點也不濕。這時，傳來廠長的呼叫：「小劍，這衣服怎麼樣？」小劍說：「妙極了，我要買許多這種衣服……」 廠長笑了 ：「這衣服只供新世紀的人穿，送給你一套，只是讓你開開眼界。希望你好好學習，還有更多的東西靠你去創造發明呢！」 (王一明/文） 活動分析 活動選取的科幻故事想像奇特、情節豐富，符合幼兒的思維特點和欣賞水平。活動由 「服裝展」導人，讓幼兒在欣賞不同款式、不同材質服裝的基礎上結合生活經驗講述自己見過的各類服裝，然後欣賞故事。通過欣賞，幼兒能夠汲取故事中的語言，拓展自己的詞彙量，並在接下來的「遷移講述」、「想像講述」環節加以運用，有效地提升了幼兒的語言表達能力。活動設計符合大班「能根據文學作品提供的線索，擴展想像，仿編或續編一個情節或一個畫面」 這一目標。 實施指導 活動重點：能夠基於故事內容進行大膽的想像與創造。 活動難點：能夠講述自己發明的新奇服裝。 活動拓展： 利用網路資源，下載各種特製的服裝供幼兒認識和了解。 充分挖掘周邊的資源，組織幼兒參觀服裝廠，讓幼兒了解服裝的製作過程等。 創設故事中的不同場景讓幼兒進行情境劇表演。 結合美工活動，讓幼兒把自己想要發明的神奇衣服畫出來並能用流暢語言表述。 注意事項 注意啟發幼兒大膽想像、積極講述。 在「幼兒發明神奇服裝」這一環節，注意引導幼兒在服裝的功能上進行創造想像