『壹』 小班健康穿褲子教案
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是我精心整理的小班健康穿褲子教案，歡迎大家分享。
設計思路
這一內容包含二個方面要求：一是會分辯褲子的里外前後，二是穿著褲子的正確方法和順序。幼兒已經學過穿秋天的單褲和初冬的褲子，也有一些分辯褲子前後的經驗。但是，由於假期中，春節期間又增添了不少新款的較厚的冬季褲子，因此，可能會在分辯「前後」方面發生困難。另外，幼兒在穿著兩條以上褲子時，還須顧及裡面褲腿的平腳，這對一部分幼兒來說也尚有問題。
據此，在設計活動中，一要注意引導幼兒運用過去的經驗來分辨冬季褲子的前後面；二要提醒幼兒在自下而上的拉褲腰的過程中，不要用力過猛，以免內褲褲腿卷縮。三要用一則順口溜來提示穿褲子的方法與步驟，並增添愉快的練習氣氛。
活動目標
1、能分辯冬季褲子與前後面，學習自己穿褲子。
2、學會自己有序地、整齊地穿著褲子。
3、體會到自己穿褲子的樂趣。
重點和難點
1、重點：分清不同款式褲子的前後面，用正確的方法穿褲子。
2、難點：男孩的褲前拉鏈的使用（易將裡面內褲卡在拉鏈上），以及能整齊地穿上褲。
活動准備
1、幼兒各自當天所穿的冬季外褲。
2、新奇角或活動區放置一些娃娃的各款褲子，供幼兒練習。
活動過程
1、用開「聰明小火車」方式，引導幼兒依次描述自己褲子的前片上有什麼。
說明1：這樣有助於幼兒在平行影響中獲得更多的分辨褲子前後片的方法：如看貼花、口袋、拉鏈、扣子等等。
說明2：幼兒講完後，教師應稍稍加以歸納。
2、由1—2名幼兒示範穿褲子的方法與步驟；教師作適當的講解。
要點：
（1）褲子的前片要向上（或向前方），雙手攔住褲腰，坐在椅子上，逐一將腿伸入褲腿。穿上後站起將褲縫處拉正，並將內衣塞入褲腰內。有帶、後、鏈者繫上。
（2）如有內褲，應塞入襪筒，以免向上卷縮。
3、幼兒邊看教師念順口溜（或自己念），邊練習穿褲子：拉著褲腰兒，穿進褲腿兒，伸出腿丫兒，自己穿褲兒，真是乖孩兒。
說明1：幼兒穿褲子時，教師可重點指導使用門襟拉鏈有困難的男孩。
說明2：教師也可利用順口溜的最後兩句，對穿好褲子的幼兒作評價和鼓勵。
4、活動的延伸：
幼兒在生活區為娃娃穿各種褲子。（或在家裡自己嘗試穿不同款式的褲子）
活動建議
1、此活動可根據幼兒穿褲子的能力分小組進行。
2、此活動宜在幼兒午睡起床時進行。
活動反思
在活動中，幼兒的生活能力得到了鍛煉，進一步學會了穿褲子。
【活動目標】
1、學會新單詞hat；T-shirt；trousers；學會句子：I am wearing a hat；T-shirt；trousers.
2、能正確發音，有適當的語調和語感。
3、通過小游戲喜歡上用英語表達，喜歡說英語。
【活動准備】
一件T恤；一個帽子；一條褲子。
【活動過程】
1、引入話題：「孩子們，這個學期你們學習了不少新的英語單詞，那麼有誰知道我身上的這件衣服怎麼說呢？褲子呢？」引起孩子的興趣。
2、教師展示桌子上的t恤，繼續引導孩子「孩子們這件衣服叫t恤，它的英文發音啊跟中文有點像。」接著教師正確示範。請每一個小朋友發音，
3、介紹帽子和褲子的發音。
4、插入游戲，鞏固新學單詞發音。
教師將三樣東西放到身後，請三位小朋友猜一猜教師將會出示哪樣物品，並且搶先用英語回答物品的名稱。回答最快且發音正確的小朋友將得到老師的表揚，輸掉的小朋友要換另外的小朋友上台。
5、繼續深入游戲。
請三位小朋友分別手持一樣物品，教師示範句子「I am wearing trousers」並且做出相應動作，然後請小朋友學習嘗試說出完整的句子描述自己的動作。待小朋友能熟練表達後，請三位小朋友站在台前，再另請一位小朋友說出某個單詞例如「hat」，拿帽子的小朋友就要迅速做出戴帽子的動作並且大聲說出「I a mwearing a hat」。隨著游戲進展，適當加快速度，練習孩子的反應能力和對單詞句子的熟悉程度。
6、請小朋友回家後向父母介紹新學的單詞。
【活動目標】
1、理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象。
2、能用連貫的語句大膽講述自己的理解。
3、學用故事中的句式進行仿編。
4、願意分角色表演簡單的故事情節。
5、理解故事內容，豐富相關詞彙。
【活動准備】
1、小圖書、大圖書、錄音帶、圖畫本、彩色筆，各種顏色的彩色紙。
2、教師的周圍布置豐富的線條和一些色彩鮮艷的圖畫。
【活動過程】
一、游戲導入：幼兒有序的邊走邊取地上的彩色紙，並說說像什麼？
二、自由閱讀。
1、幼兒有序取書，自由閱讀故事。
2、幼兒隨意翻閱故事的畫面內容，說一說畫面上都有誰。猜猜發生了一件什麼事。
3、幼兒結伴自由閱讀圖書？教師觀察指導。
4、讓幼兒相互說一說自己所看到的故事。鼓勵幼兒大膽地講述分享故事內容。
三、大圖書閱讀。
1、幼兒集體看大圖書1—7頁。理解故事內容。
看第1頁，教師邊問邊出示大句卡：如果要給大象穿褲子，它們想要穿什麼褲子呢？說說圖中的大象穿了什麼褲子？讓幼兒想像穿上棕色褲像什麼？
看第2—3頁，故事中說大象穿上棕色褲像什麼？又給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像）
看4—5頁，故事中是怎麼說的？還給大象穿了什麼褲子？像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）
看6—7頁，故事中說像什麼？教師再次和幼兒認讀字卡上的字。
看7—13頁，用上述懸讀的方法，逐頁讓幼兒猜測，想像。
2、讓幼兒給故事取名字。
3、幼兒看大圖書，聽老師完整讀故事一遍。
4、幼兒看自己的小圖書？聽錄音帶跟讀故事。
四、討論交流。
你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麼？如果讓你來當設計師，你會給大象穿怎樣的褲子呢？說說你的理由。
五、仿編活動。
1、幼兒將自己的想像用繪畫的方式表現出來引導幼兒大膽想像，大膽地用色，畫出與眾不同的作品。
2、自製圖書，請個別幼兒看圖講述自製圖書里的小故事。
【活動延伸】
1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子。
2、完成閱讀延伸活動「大象穿褲子」。
家庭延伸：搜集各種款式褲子的圖片。
創新意圖：用懸讀的方法逐步讓幼兒猜測想像這個趣味的故事從而來發揮幼兒想像，發展幼兒的語言表達能力，讓幼兒從故事中能用優美的語句，仿編故事。
活動反思：
孩子們的心中充滿好奇，喜歡想像。《給大象穿褲子》以簡單明了的線索展開了有趣的聯想，有效地調動了孩子們想像的慾望，在為其插上想像的翅膀之時也創造了一個心馳神往、浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。
在導入部分先融入了想像。請幼兒說一說自己看到了什麼？分享自己的觀點。自由閱讀環節請幼兒通過觀察畫面，說說有誰，發生了什麼事情？幼兒爭先恐後的說有大象、小熊、瓢蟲、項鏈、褲子等。對褲子的顏色並不是太注意，可能是提出的問題不夠具體，沒有將幼兒的注意引到褲子顏色的不同上。
大圖書閱讀環節我打破了以往的教學形式，教師先講，幼兒再回答問題，而是逐頁請幼兒猜測畫面的內容，幼兒想像過後教師再講。通過這種懸讀的教學方法有效地幫助幼兒展開想像的翅膀，去盡情的想大象穿上這樣的褲子後到底想什麼，使教師的提問具有一定的開放性。在幼兒猜測想像後教師在講故事中的語句，幼兒會恍然大悟原來書里是這樣說的。本故事語句重復的較多，而且句式相近，所以我請幼兒跟讀，更有利於幼兒對故事句式的理解。
討論環節我請幼兒通過同伴間的交流說說「你最喜歡給大象穿哪條褲子？為什麼？如果讓你來當設計師，你會給大象設計怎樣的褲子？」鼓勵幼兒大膽說出自己的設計意圖。運用過度語進入仿編活動。「大家都給大象設計了不同的褲子，我們也可以學著故事中的句式，說一說給大象穿上自己設計的褲子像什麼。」運用故事的句式我們編了一個完整的故事。
活動目標：
1．理解故事內容，感受大象穿上不同褲子的有趣形象
2．能用連貫的語句大膽講述自己的理解
3．學用故事中的句式進行仿編活動准備：
變化的雲朵形狀活動過程：
一、談話導入：
小朋友，不知道你有沒有發現，藍天上的雲朵會變魔術哦！風一吹，它的形狀變了。看，雲朵好像什麼？（引導用「好像」說話）（出示大象的鼻子）這回，雲朵又會變成什麼呢？（字卡：大象）
二、感知故事:
1、大象身上光禿禿的，如果給大象穿褲子，你猜猜，大象想要穿什麼褲子？
2、老師給大象准備了幾條褲子，來看看，大象穿上後像什麼。
（1）「給大象穿綠色的條紋褲」：小朋友，這種顏色，這種圖案你熟悉嗎？什麼東西也是這樣的？（西瓜）哈哈哈哈，我看啊，大象穿的這條綠色的條紋褲，好像西瓜的瓜皮。
（2）換條別的再試試。「給大象穿上紅色的斑點褲」，你覺得像什麼啊？
（3）我這還有幾條備用的褲子，誰來挑一條給大象穿上？不過，要說說像什麼哦！
3、小朋友們的小腦筋可真靈活，大象真開心，穿了那麼多的.褲子，帥呆啦！
大象說，為了感謝小朋友，他要把一個好聽的故事推薦給大家，這個故事就藏在書里呢。一起來看看！
三、自由閱讀
1、幼兒有序取書，鞏固翻頁習慣，自由閱讀故事，也可以和旁邊的小朋友一起讀。
2、你最喜歡故事中大象穿的哪條褲子？為什麼？能讀出來嗎？
3、我們一起來講這個故事，你喜歡大象穿哪條褲子，輪到穿那條褲子的時候，你就站起來讀，好嗎？
四、拓展延伸我這兒還有一條褲子，不過，還沒想好用什麼顏色和圖案，這樣吧，我們來比一比，誰的創意好，我們就把它畫下來給大象穿上，好嗎？（鞏固比喻句）
活動延伸：
1、還可以給其他的動物設計不同款式的褲子
2、完成閱讀延伸活動「大象穿褲子」
動物是孩子們的朋友，當孩子們沉迷於扮演動物角色的游戲時，自己的情感也常常與動物角色同化。給大象穿上褲子，在成人的眼裡是一件多麼不可思議的事啊！可是在充滿童真的孩子眼中，這是再自然不過的事了。
給沒穿過褲子的大象穿條什麼褲子呢？穿上褲子後的大象又像什麼呢？這正符合孩子們喜歡想像、充滿好奇的心理特點。
故事圍繞「給大象穿褲子」這一簡單、明了的線索展開有趣的聯想，運用排比的句式，使故事清晰、易懂，配上優美的詞語和繽紛的色彩，有效地調動了孩子們想像的慾望，
在為其插上想像的翅膀之時也創造一個心馳神往、浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。
教材分析：
幼兒園的孩子都喜歡動物,把動物作為自己的好朋友,當孩子們沉迷於扮演動物角色的游戲時,自己的情感也常常與動物角色同化,經常會聽孩子叫動物弟弟、妹妹等。給大象穿上褲子，在我們成人眼中是一件多麼不可思議的事。可是在充滿童真的孩子眼中，這是在自然不過的事了。分級閱讀的《給大象穿褲子》這個故事，幼兒能通過「給大象穿褲子」這一簡單明了的線索讓幼兒展開有趣的聯想，更大限度的激發幼兒說的慾望，發展幼兒語言組織表達能力。
給沒有穿過褲子的大象穿什麼褲子？穿上褲子後的大象又像什麼？這正符合孩子們喜歡想像、充滿好奇心的心理特點。而且故事中有很多需要想像的部分，有效地調動了孩子們想像的慾望，在為其插上想像的翅膀之時也創造了一個浮想聯翩的意境，給孩子們提供了無限的想像空間。
活動目標：
1、看畫面猜測故事內容，感受大象穿上褲子時的有趣形象。
2、樂意大膽講述圖中穿上褲子的大象的模樣。
3、體會故事中形容詞的運用，激發閱讀的興趣。
活動准備：
大圖書一本、小圖書人手一冊，大字卡（大象、褲子）、各種褲子若干。
活動重點： 樂意大膽講述大象穿上褲子時的有趣現象。
活動難點： 大象穿上褲子後形象的想像遷移。
活動過程：
一、導入活動，激發幼兒閱讀興趣。
師：今天老師帶來了許多褲子，我們來看看是什麼樣的褲子？像什麼？
（教師出示褲子）藍色的條紋褲、亮亮的黃色褲、紅色的斑點褲……
二、集體閱讀，感知理解故事。
師：這么多漂亮的褲子，有頭大象也想來穿這些褲子。（出示大字卡「大象」）
師幼一起看大圖書1—6頁。
1、師：咦，今天寶寶貝貝也想給大象穿褲子。（出示大字卡『褲子」）
寶寶幫他們想一想：如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？
2、師：貝貝想給大象穿什麼褲子？（毛絨絨的棕色褲）
大象穿上毛絨絨的棕色褲，會像什麼？（幼兒想像）
3、師：貝貝又給大象穿了什麼褲子？（五彩繽紛的格子褲）理解「五彩繽紛」的意思。
大象穿上五彩繽紛的格子褲，會像什麼？（幼兒自由想像，各抒己見）故事中是怎麼說的？
4、師：貝貝還給大象穿了什麼褲子？（綠色的條紋褲）像什麼？（幼兒自由想像，發表看法）故事中說像什麼？
幼兒看圖書7—13頁。
過渡：貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子， 我們一起來看看。（有……有……還有……）
寶寶看了可羨慕，也想給大象穿褲子！
1、示範取書，看小圖書。
老師幫寶寶們都准備了一本小圖書，放在書袋裡，一會兒寶寶輕輕地拿出來，放在自己的小桌子上。一隻手扶書，一隻手捏書腳，一頁一頁地翻。
邊看邊想：如果要給大象穿褲子？大象還想要穿什麼褲子呢？小朋友開始吧！
2、幼兒自由閱讀，教師觀察指導。
先看完的寶寶可以和你的好朋友說說、討論一下……
3、寶寶又給大象穿了什麼褲子？好像什麼？（紅色的斑點褲 好像瓢蟲的外衣）
4、又給大象穿了什麼褲子？好像什麼？（亮閃閃的金色褲 好想媽媽脖子上的項鏈）
三、師幼看書，完整講述故事。
1、剛才書里的寶寶貝貝都搶著給大象穿褲子，這本書還沒有名字呢，誰來起個名字？
2、讓我們跟著寶寶貝貝一起來講講好聽的故事吧！（無意識記「大象」、「褲子」）
四、仿編，拓展延伸。
師：寶寶貝貝給大象穿了這么多漂亮的褲子，你看：這么多小朋友都來了，他們也想給大象穿褲子。
猜猜看：大象還會穿什麼樣的褲子呢？穿上後好像什麼呢？
小朋友一起開動你的小腦筋，想一想，說一說，告訴你的好朋友，告訴你的老師……
閱讀：給大象穿褲子
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？
給大象穿毛絨絨的棕色褲？好象熊的皮毛。
給大象穿五彩繽紛的格子褲？好象馬戲團的小丑。
給大象穿綠色的條紋褲？好象西瓜的皮兒。
如果要給大象穿褲子，大象想要穿什麼褲子呢？
給大象穿紅色的斑點褲？好象瓢蟲的外衣。
給大象穿亮閃閃的金色褲？好象媽媽脖子上的項鏈。
『貳』 適合培養小班學習習慣的繪本有哪些
推薦繪本：《喬比洗澡書系列》《小虎哥翻翻書》
閱讀收獲：講述起床、上學、捉迷藏、洗澡、睡覺的故事，培養寶寶良好的生活習慣。
1~2歲：
推薦繪本：《噼里啪啦系列》《米菲繪本》《小熊寶寶繪本》《喬比的生活故事》《五味太郎圖畫書第一輯》《五味太郎經典創意繪本系列》《抱抱》《動物絕對不應該穿衣服》《蹦》《小籃和小黃》《月亮的味道》《好餓的小蛇》《可愛的鼠小弟》
閱讀收獲：講述規則培養的故事，1-2歲是孩子生活習慣養成的一個重要的時期，對應的規則能教會孩子哪些能做哪些不能做。
2-3歲：
推薦繪本：《開車出發系列》《托馬斯和朋友》《巴巴爸爸系列》《青蛙弗洛格的成長故事》《好臟的哈利系列》《花格子大象艾瑪》《小北極熊》《宮西達也經典繪本恐龍系列》《斯凱瑞金色童書》《看裡面低幼版套裝》《母雞蘿絲去散步》《小人兒幫手》《猜猜我有多愛你》《逃家小兔》《我爸爸》《我媽媽》《是誰嗯嗯在我頭上》《今天運氣怎麼這么好》《跟屁蟲》《阿立會穿褲子了》
『叄』 幼兒園小班教案《我會穿衣》
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是我收集整理的幼兒園小班教案《我會穿衣》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標
1、通過活動讓幼兒學習穿衣服的方法，使幼兒養成自己的事情自己做的良好習慣。
2、通過引導幼兒討論、嘗試各種穿衣服的方法，鍛煉幼兒動手操作能力，發展幼兒的小肌肉。
3、能根據指令做相應的動作。
4、喜歡與同伴合作，體驗穿衣的快樂。
教學重點、難點
通過鼓勵幼兒嘗試自己穿衣服，體驗成功的快樂，樹立自信心。
活動准備
1、玩具娃娃、毛衣、外套、褲子、襪子、鞋子。2、教學圖片。3、布置娃娃家。
活動過程
一、出示娃娃表演引出課題：
〈1〉表演內容：我是紅紅，今天天氣真好，太陽公公出來了，我也起床了，「媽媽！媽媽！媽媽去哪裡了呢？我還沒穿衣服呢！嗚嗚嗚！媽媽快來！媽媽，快來幫我穿衣服！」
〈2〉結合表演引導幼兒分析討論：紅紅做得對嗎？應該怎樣做？
二、看圖片並啟發幼兒討論講述：我們應該怎麼樣穿衣服？
三、讓幼兒練習正確穿衣服：〈1〉娃娃穿衣服。〈2〉給同伴穿衣服。
〈3〉自己穿衣服。
四、各領域中的`滲透：
1、在音樂活動中學習《日常生活模仿動作》。
2、在美術活動中學習塗色：《漂亮的衣服》。
五、生活中的滲透：在日常生活中教幼兒學習穿脫衣服。
六、境中的滲透：在「娃娃家」中提供娃娃及娃娃衣服給幼兒練習穿脫衣服。
七、家庭中的滲透：家長平時要鼓勵幼兒學習自己穿脫衣服。
八、教育活動設計評價結果。
教學反思
我覺得除了課堂上的學習，更重要的是日常生活中的鍛煉。什麼是生活課程？生活課程是生活和教育的有機整和。日常生活是非常重要的資源，要在組織一日生活活動中滲透教育的因素，同時要挖掘生活的價值。像這類教育內容要體現生活的特點，它是一種日復一日的重復活動，不僅要依靠老師，更要靠孩子自己主動地學。如果我們穿衣服只是在課堂上學習了，生活中不去要求和積累的話，那麼小朋友再過幾天他還會自己穿嗎？所以教師要隨機地自然地在相應的生活環節中開展一些生活課程。我國教育家陳鶴琴先生說過這樣一句話：「凡是孩子自己能做的事，讓他自己去做。」這不僅對培養孩子的獨立性、自理能力很重要，同時也培養了孩子的責任感，使孩子能對自己的生活、行為負責。這其實是一個很好的機會，我們可以抓住這個關鍵期，鼓勵引導孩子做些力所能及的事，如吃飯、穿衣、疊被、系鞋帶、整理圖書等，注意從孩子力所能及的事開始培養孩子的獨立自理的能力，培養他的責任意識，而不是一味的包辦代替。
『肆』 幼兒小班健康我的好夥伴說課
活動內容：《照鏡子》 活動目標：1.學習保持衣著整齊的方法。2.知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅。活動重點：學習保持衣著整齊的方法。活動難點：知道穿戴整齊能使自己感到舒適，也給他人帶來愉悅活動准備：
每個幼兒准備2.1面小鏡子2.幼兒用書3.故事《照鏡子》
活動過程：
（一）開始部分：
欣賞故事《照鏡子》，引導幼兒討論。
1.教師講述故事後，提問：毛毛和皮皮的帽子是怎麼戴的？衣服和褲子是怎麼穿的？後來，鏡子為什麼誇獎他們?鏡子是怎麼說的？
2.教師：外出前小朋友應該做什麼？引導幼兒懂得外出前要主動檢查自己的衣帽是否穿戴整齊。（二）基本部分：
1.教師：小朋友為什麼要把衣帽穿戴整齊？引導幼兒討論衣帽穿戴整齊的好處，如別人看了感到愉悅，自己穿著感覺舒服等。
2.教師：平時小朋友穿衣服，戴帽子經常出現什麼問題？可請幼兒上前模仿衣服沒有穿戴好的樣子。
3.教師：怎樣做能把衣服穿整齊？如穿好衣服後照一照鏡子，如果沒有鏡子，可以請別人幫助看一看。也可以自己動手檢查一下扣子是否對齊了，衣領是否翻好了。
3.聽兒歌做整理衣服的練習。
（三）結束部分：
玩游戲"照鏡子"1.幼兒自由結對，面對面站好，一個人扮鏡子，一個人為照鏡子的人，邊說兒歌邊做動作，兩個幼兒動作要相同。
2.幼兒互換角色再次練習照鏡子整理衣服的動作。
3.請每個幼兒拿出自己的小鏡子照一照，看看自己的頭發、衣服是否收拾得整齊。
『伍』 幼兒園中小班應該學那些兒歌故事
★可愛的小五官眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽誇誇。 ★小手鏈小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。 ★奇妙的彩泥彩色泥，手裡搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手裡搓。還能變成很多多。 ★調皮的小老鼠小老鼠們真調皮，大象鼻子當通道。大象有點不注意，小老鼠們鑽進去，癢...得大象打噴嚏，小老鼠們笑嘻嘻。鼻子變成高射炮，老鼠飛到天上去。 ★可愛的小公雞小公雞，真漂亮，紅紅的雞冠花花衣，早晨起來喔喔叫，告訴大家早早起！大家都來把它誇，是個勤勞的小公雞。小公雞，真得意，拍拍翅膀喔喔啼，小朋友真歡喜，拍著手兒笑嘻嘻。 ★過馬路要注意小朋友，過馬路，要走黑白斑馬道，一看二慢三通過，紅燈綠燈看仔細，紅燈停，綠燈行不要猛跑和急行，安全第一最重要。我們時刻要牢記。 ★手指操兒歌大門開開進不來，二門開開進不來，三門開開進不來，四門開開進不來，五門開開我進來。適合各年齡班餐前活動時，可以增強幼兒手部肌肉的鍛練，准備兩手五指張開伸展好，五指分別代表五個門，說到第一句時，大拇指張開，二句時，食指張開，依次到小指。 ★洗手喝水歌天氣變冷嘴邊干，（口渴）趕緊洗手喝點水，（解渴）老師認真來檢查，（檢查）看誰沒洗手就喝，（不對）手上藏著傳染病，（可怕）手臟就會危害健康，（要命）勸你趕快戒陋習，（趕緊）洗手喝水保健康。（沒錯）勤洗手多喝水，身體健康為了誰？為了你我為了他，講究衛生靠大家。 ★英語兒歌《水果》apple,apple圓又圓，吃到嘴裡酸又甜，pear pear黃燦燦，又解渴來又去痰，banana彎又彎，剝開黃皮吃里邊，peach,peach毛渣渣，我們大家都喜歡，orange酸又酸，moukey,moukey愛吃他。 ★英語兒歌《看聽聞說》eyeeye亮晶晶，樣樣東西看得清，nose nose用處大，聞聞氣味全靠他，mouth mouth真能幹，會說話來會吃飯，earear真是靈，樣樣聲音都能聽。 ★英語兒歌《走路》輕輕走，輕輕跳，cat(小貓)走路靜悄悄，搖呀搖，搖尾巴，dog(小狗)走路搖尾巴，蹦蹦跳，蹦蹦跳，rebbit(小兔)走路蹦蹦跳慢呀慢，慢吞吞，panda(熊貓)走路慢吞吞。 ★袋鼠袋鼠媽媽，有個袋袋，袋袋裡面，睡個乖乖，乖乖和媽媽相親又相愛。 ★七彩的太陽春夏秋冬的太陽是什麼顏色？冬天的太陽是火紅的，它能把冰雪融化帶走嚴寒。秋天的太陽是金色的，它把大地披上了一層金色的外衣。我希望夏天的太陽是綠色的，他能為人們帶來一絲清涼。春天的太陽是什麼顏色？它是赤橙黃綠青藍紫，噢！春天是七彩的太陽。我的小手真能幹 ★吃飯歌我的小手真能幹，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。 ★喝水歌我的小手真能幹，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。 ★穿衣歌我的小手真能幹，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。 ★愛玩具歌我的小手真能幹，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模範。 ★小 青 蛙小青蛙眼睛大，綠衣裳寬嘴巴。它是捉蟲小能手，看見蟲子吃掉它。 ★我是環保小衛士你拍一我拍 一，不能隨便丟垃圾。你拍二我拍 二，愛護花草是好事。你拍三我拍 三，不能隨地來吐痰。你拍四我拍 四，公共設施莫塗字。你拍五我拍 五，防風放沙多種樹。你拍六我拍 六，不讓清水白白流。你拍七我拍 七，節約用電要牢記。你拍八我拍 八，保護動物人人誇。你拍九我拍 九，廢舊電池不亂丟。你拍十我拍十，我是環保小衛士。 ★爭當節水小能手小朋友來洗手，洗完手關龍頭。莫讓清水白白流，爭當節水小能手。 ★新童謠打花巴掌拍嘿正月正，家家戶戶掛紅燈。打花巴掌拍嘿二月二，拉起手來結夥伴。打花巴掌拍嘿三月三，文明禮貌要當先。打花巴掌拍嘿四月四，舉辦奧運頭一次。打花巴掌拍嘿五月五，保護環境多種樹。打花巴掌拍嘿六月六，清潔衛生要洗手。打花巴掌拍嘿七月七，努力學習爭第一。打花巴掌拍嘿八月八，人人遵守交通法。打花巴掌拍嘿九月九，果皮紙屑不亂丟。打花巴掌拍嘿十月十，我們大家全來齊。 ★小傘花兒下雨拉！冒泡拉！小傘花兒都開拉。赤橙黃綠青藍紫，我采一朵笑哈哈！ ★去旅遊小朋友們手拉手，高高興興去旅遊。這邊瞧，那邊瞅，美麗北京看不夠。 ★坐花轎新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧。小寶寶，坐花轎，一搖一擺樂陶陶。 ★寶寶來園第一天寶寶來園第一天，各個表情不一般。有的臉上掛淚水，有的抱著媽媽腿。有哭有鬧還有叫，都需老師抱一抱。再過一段看一看，寶寶笑得真燦爛。 ★寶寶鳥天上小鳥吱吱叫，托兒所的寶寶哈哈笑。小朋友們做游戲，我們是快樂的寶寶鳥。 ★洗洗頭嘩啦啦，嘩啦啦，寶寶快來洗頭發。香香的頭發飄呀飄，我們寶寶多可愛。 ★不倒翁不倒翁，咪咪笑。坐在那裡不睡覺。輕輕用手推一推，它沖你呀左右搖。 ★ 比小手小手小手洗一洗，小手小手搓一搓，小手小手擦一擦，小手小手拍一拍，小手小手伸出來，比比誰的小手白。 ★春天到春天到，春天到。美麗的花兒開放了。蝴蝶翩翩在舞蹈。小鳥喳喳在歡笑。小小青蛙上下跳。春天春天真正好。 ★春天到春天到，春天到。地上長出小綠草。花兒香，鳥兒叫。春天春天多美好。 ★洗手歌嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。小肥皂，搓呀搓。搓出沫沫不生病。嘩嘩流水清又清，洗洗小手講衛生。你也洗，我也洗。看誰洗得最干凈。 ★小手拍拍小手小手拍一拍，我的小手舉起來。小手小手拍一拍，我的小手轉起來。小手小手拍一拍，我和媽媽把手拍。小手小手拍一拍，我的小手藏起來。 ★夏天到夏天到，夏天到。樹上知了不停地叫。小蜻蜓，在飛跑。太陽公公咪咪笑。 ★《數星星》天上星星亮晶晶，一閃一閃眨眼睛。我和媽媽數星星。一顆星，兩顆星。三顆四顆五顆星。數來數去數不清。 ★小烏龜小烏龜，慢慢走。背著房子去旅遊。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。 ★小腳大腳一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向後走。向左走，向右走。一二一二齊步走。 ★劃小船小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去遊玩。 ★小蜜蜂小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。小蜜蜂，嗡嗡嗡。採花釀蜜有本領。 ★兒童繞口令小妞妞，花兜兜。小辮子，扭一扭。推小車，吱扭扭。愛勞動，拾豆豆。紅豆豆，綠豆豆。一粒一粒不能丟。老爺爺，點點頭。大家都來誇妞妞。 ★樹的變化一棵樹兒高又大，樹上鳥兒叫喳喳。春天大樹發新芽，夏天大樹開紅花。秋天北風呼啦啦，冬天鳥兒就搬家。 ★洗手清清水，水清清，洗洗小手講衛生。手心手背手指頭，手腕都要洗干凈。 ★小青蛙小青蛙呱呱呱，身穿綠衣大嘴巴。一蹦一蹦跳的高，能捉害蟲頂呱呱。 ★滴答滴答小鬧鍾滴答響，老鼠爬到鬧鍾上。鈴鈴鬧鍾響，嚇的老鼠直嚷嚷。 ★小手小腳我伸出小手去，我收回小手來。我伸出小手拍一拍，小手收回來。我踢出小腿去，我收回小腿來。我的小腿踢一踢，盪呀盪起來。我伸出小腳去，我收回小腳來，我的小腳跳一跳，跳呀跳起來。 ★客人來到我們家小喜鵲，叫喳喳，客人來到我們家。我請客人屋裡坐，我給客人倒杯茶。客人笑著把我誇，媽媽見了樂哈哈。 ★皮球歌我有一個大皮球，拍一拍，跳一跳。向前拍，向前跳，向後拍，向後跳。輕輕地拍，跳的低。使勁的拍，跳的高。圍著皮球跑一跑。 1、 穿衣脫衣 我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。 2、 穿衣服一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鑽出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鑽洞洞，一二三，鑽出來。 3、 哈巴狗（歌表演）一隻哈巴狗 一隻哈巴狗坐在大門口 吃完肉骨頭眼睛黑油油 尾巴搖一搖想吃肉骨頭 向我點點頭 4、 梨寶寶秋天到了，真熱鬧。