廢舊手套做教玩具怎麼玩

㈠ 用廢舊物品能做什麼玩具要有具體的方案哦！

船，因為我小時候就做過，效果還很好。
材料要有泡沫，一定要整塊的，最好厚點的。然後你想把船做成什麼樣就看你的了。材料有，四驅車里的那個小馬達，別的馬達也行。
中型筆的筆心，就是裝筆燃料的那個小管子。插在馬達的軸承上，後面在到小市場去買幾個船槳的小東西，就一點點。看起來像家裡的電風扇裡面的那個東西。也插在筆管的另一頭。筆管下面插的是一點點「小船槳」，這個管子和「小船槳」不要和船平行，最大的角度是45度。怎麼安裝馬達呢？就是在船尾挖個洞，不能挖通喲。呵呵。根據你的需要調整角度。但是做好了。你要保證你那個馬達的力量能帶動船。
電池，電池最好是大號的，5號電池就不錯。在船上中間的部位。挖一個電池一樣大小的地方，把電池固定在裡面，但是也不要把船底給挖通咯。我之前說過了。泡沫要厚一點。嘿嘿。電線，小電線2根。把電線的兩頭的皮去掉。露出裡面的銅絲一頭放在馬達上的2個接觸點，還有一頭放在電池上。正負極各放一個。這樣你的船就可以在水裡，開動啦。！看起來是比較復雜，但是做起來簡單。！
我是海邊長大的孩子，所以做這些小玩意還不錯的。
希望你能成功，要是滿意的話，就選我的答案吧。。加油。

㈡ 如何用廢舊的手套做手工

花瓣和手工客上面有視頻解說。一起學起來。

㈢ 廢舊玩教具製作

淺談利用廢舊材料製作玩教具

作者：李文娟 文章來源：廣饒縣大王鎮中心幼兒園 點擊數：3555 更新時間：2006-7-2

很多家長都說：「家裡的玩具，不管是孩子自己選的還是大人給買的，孩子們對玩具的興趣也就一兩天，甚至一會就不想玩了，再讓他們玩太難了。不是自己摔壞，就是冷落一旁。」選購玩具時要根據孩子的年齡段、興趣愛好、有無開發幼兒的智力，培養幼兒的動手能力的價值等等。如果選購玩具不合適，不但造成經濟浪費，還會讓做父母的傷心。

買的玩具雖然好看，品種多，但這孩子們動手創造的機會太少，玩的興趣也是逐日漸弱。雖然我們的大型玩具、器械必不可少，但如果讓孩子們自己動手做玩具，不僅做到了廢物利用，而且也開發了幼兒的智力，培養了幼兒的動手操作能力和創造力。

對廢舊物品的選材，並非適宜每一個幼兒。小班孩子只能對玩具看到表面現象，不能觀察到事物的實質性問題，我們針對這一特點，可以為小班的孩子設計些危險小、簡單的玩具。例如：1、用圓形紙杯或廢紙盒、兩粒小珠子、一根木棒做成的波浪鼓；2、用廢舊酸奶瓶裝上玉米或豆料（裝石子或沙子可以），利用聲音高低不同做成的沙錘；3、用大一點的廢舊紙盒裝上兩三粒小珠子做成的小鼓；4、用孩子們小時候不穿的帶扣子的小褂子，做成小墊子，既能坐在上面也能練習扣鈕扣。孩子們都會玩的興致十足。他們兩三個一組比賽，還像電視中的樂器組合隊一樣，三、四、五個一組配合敲打著可開心了。中班孩子能看到事物的現象，並能概括出表象的物體，遇到困難及問題能部分解決，我們老師和家長們可以和幼兒一起製作拼圖和迷宮之類的玩具；大班的孩子不管是平衡力，還是遇到困難方面都能有目的、有計劃的去解決，例如：大班的孩子可以自製易拉罐高蹺，還可以把這種玩具列入運動器械中，進行有規則的游戲比賽活動等等。

不管我們做老師的也好，做父母的也罷，能根據孩子的興趣需要、個別差異，並採用應有的態度積極配合幼兒成長的需要，我們的自製玩具會更多、更好、更完善、更完美

㈣ 廢舊手套手工製作小烏龜

用手指做頭，畫上頭部物件，用系扣的方式做好小烏龜

㈤ 用廢舊物品做玩具可以做什麼

1，首先准備做玩具的材料：顏料、膠帶、捲尺、筆、剪刀、塑料紙。

㈥ 如何用廢舊物品做手工

以可樂瓶做燈籠為例，您可以發現身邊的廢舊物品，發揮自己想像來操作

1 挖造型孔——感謝儲蓄罐盒子上一個長方形的原裝孔給了我靈感，於是在另外三側各挖了：心形、星形和三角形的三個造型孔；在上面的小喜糖盒子四面各挖了：圓形、心形、方形和小熊形狀的四個造型孔。
2封孔——如果不對四周的孔進行包裝處理，到時候裡面的燈珠一清二楚，是沒有美觀可言的。我恰好想起幾年前還有一包用來塑封照片的薄膜封，於是翻箱倒櫃找出來，在各個孔洞的內側都封了一張，恰好這薄膜有一種朦朧的磨砂般的感覺，哈哈，真是天助我也！
3兩個大小盒子之間的聯結——如果直接用雙面膠相互間固定，簡便是簡便了，但是問題有兩個， 一是那個燈珠是一串的，如果要上下兩個盒子都有亮光的效果，勢必要挖空讓燈珠串串通行；二是如果只讓兩個盒子對接粘住，可能拿來拿去的過程中就會分離脫節。所以，我只能在大盒子的蓋子上剪出小盒子的平面尺寸，然後將小盒子下面的盒蓋從剪出的孔中伸入大盒子蓋子內部，反扣後與大盒子蓋子緊緊粘結，這樣子，兩個盒子相互扣牢聯結在一起，牢固度就有了保障！
4燈飾電池及開關的安置——這可是實現燈籠亮燈的關鍵！線路原本在玩具的塑料封格里，取出來都成了七零八散的狀態，電池、線路兩極、開關等等各成一體。好在樂媽我足夠聰明，自己估摸著大小用硬紙殼給做了個模子把這些東西又重新組裝在了一起，並且用膠帶給固定牢後用雙面膠把電源貼到了盒子裡面的頂端，又挖了個孔把開關按鈕給露出來，裡面用膠帶給固定牢，確保外面按鈕時不至於將開關按到盒子裡面去。
5 四個角的小裝飾——恰好之前買了一棵一米八的聖誕樹，套餐裡麵包含了兩百多樣小東西，就隨手拿了四個蝴蝶結和四個小櫻桃做裝飾，用雙面膠固定在四個角。樂奶說這么裝飾不好看，但是時間緊張，當我們做這一項工作的時候，已經十一點多了，小傢伙已經困得有些在鬧騰了，所以，也就這么將就著吧，懶得比較和更換其他裝飾品了！
對於輔料的使用
雙面膠——昨晚雙面膠真是損失慘重啊！樂樂小朋友在幫我貼燈籠的時候嫌不過癮，又在一旁用雙面膠在紙上貼房子和笑臉，當她把兩卷雙面膠都徹底敗光了、向我們展示她貼的一張張房子和笑臉的時候，我快要哭了！——好在我還能夠湊合著手裡的幾小段雙面膠把燈籠給粘完啊！
總結
大家可以利用身邊的一切可以利用的廢舊物品進行循環利用，有心的人必定能變廢為寶，發揮大家的想像和創意為生活增添一點色彩。

㈦ 怎麼用家裡的廢舊東西做家庭玩具

這個就要發揮你彈的想像力，讓廢物能夠利用起來

㈧ 如何利用廢舊材料製作幼兒園體育玩教具

《幼兒園工作規程》中指出：「幼兒園應因地制宜、就地取材，自製玩具和教具」。 而《綱要》又告訴我們：「幼兒教育資源無處不在，以多種途徑、多種方式開發與利用豐富的資源，才能促進幼兒全面發展。」在我們農村幼兒園，廢舊材料隨處可見，它們就是很好的教育資源，但是如何能有效地利用這些廢舊材料進行加工製作，讓它成為幼兒教育教學中的代用品，發揮其優勢作用呢?另一方面，幼兒園花在各種玩教具上的費用是越來越多，但現成的教玩具玩法單一，小孩子玩了幾次後就沒有了新鮮感，扔在了一邊，由此昂貴的玩教具體現不出應有的價值。現在的幼兒園大都提倡低成本高質量的教育環境，廢舊材料在幼兒園教育教學中的運用不僅培養了幼兒從小保護環境的意識，而且在實踐創新、身體素質方面也有了一定的提高，最後還為幼兒園節省了開支，讓有限的財力投入到其他更需要的地方上去。但是，如何去收集廢舊材料，如何利用這些廢舊材料，如何使廢舊材料廢而不舊，這就迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中去尋求答案。我現在的這個班是小班，但我園接手這個課題已有三年的時間，在這三年中，我學到了很多並針對存在的問題提出建議： （1）教師應努力大膽嘗試新的方法來使用廢舊材料。 （2）更有效的發揮廢舊材料在區域游戲中新的利用價值。 近幾年我們一直研究廢舊材料的開發與利用。如何開發和利用農村得天獨厚的自然資源，創設豐富的物質材料，促進每個幼兒在自由、寬松的游戲環境中獲得富有個性化的發展，迫使我們農村幼兒教育工作者必須進行不斷反思，到實踐中尋求答案。我從以下四個方面進行了利用廢舊材料在幼兒園教育教學中的初步嘗試和探索。 一、轉變觀念，，激發教師開發利用農村資源的積極性。 由於教師受求穩怕亂的思想影響，大部分時間要求孩子靜坐在椅子上，不許大聲講話、不許離開座位。因此對身旁的自然資源視而不見，缺乏發現和發揮該的積極性。 針對這些情況，我們組織教師深學習《綱要》精神，轉變教師觀念。 利用家長會，宣傳幼兒教育的真正意義是什麼？同時改變教研活動的形式，幼兒本身就生活在農村對農村的環境有一定的了解，為了進一步的讓幼兒了解，並要求教玩具等活動材料從農村自然環境中選擇製作，讓家長意識廢舊材料的重要性改變活動材料少的現狀，只靠伸手要錢是不夠的，更重要的是要靠開發利用大自然賦予的，變廢為寶。 二、理論與實際相結合，教師的教科研水平。 在課題實施剛實施時，教師對如何進行課題研究還不是很清楚。老師們都積極的在網上搜集材料、利用機會到好的幼兒園參觀學習等等。教師們在參觀中仔細觀察、認真記錄，再進行分析、反思，使我們教師從活動中積累經驗，從反思中探索並調整教育方法和手段。 此外，我們把課題的實施與日常教育有機結合，除了根據季節變化和當地資源進行系列活動（如：撿樹葉、樹葉添畫等）外，園內組織教師開展與課題內容有關的教學活動，如：《會唱歌的瓶娃娃》、《五彩的石子路》、《信封娃娃》等教學活動，不僅為幼兒提供了豐富的游戲材料，而且幼兒和家長對身邊資源也有了很大的認識。 三、因地制宜， 創設促進幼兒主動學習的物質環境。 農村陽光充足，空氣新鮮，活動天地大，動植物繁多，這些都是農村幼兒園的，只要我們一定的自然常識，發揮聰明的才智，就一定能創造出豐富有益的活動材料。 （1）廢舊材料的分類 幼兒園游戲材料泛指，在幼兒游戲活動中，所有一切可以被用於游戲的材料。依據游戲材料的構成，我們可以把游戲材料