結構化問題學生反映校服貴怎麼辦

① 教師資格結構化面試試題：遇到學生問隱私問題怎麼辦

學生當面提出關於我個人的隱私問題，我想對於我來說確實有些尷尬，但是我也相信學生之所以會問是因為他們青春期的好奇心，因此，我會機智處理，適當地轉移話題，將學生的注意力轉移到學習上去，有效地推進學生的課題教學進度。
首先，我會點頭微笑感謝學生的勇敢提問，並向學生表明我的態度：告訴學生這個問題涉及我個人隱私，不方便在課堂上正面討論。但是為了維護學生自尊心，我會在委婉拒絕之後，告訴學生這類問題以後可以在課下單獨探討，或是找個合適的時機再告訴大家。
其次，我會表揚這位學生提問的做法，鼓勵大家向其多學習積極思考，敢於提問的精神。但是要注意不要探聽他人的個人隱私，這屬於「偷窺」行為，當事人是會受到傷害的。同時告誡學生在以後的交流要注意時機和場合，繼而話題轉移，將大家的注意力遷移到課堂教學中。
最後，我會針對「尊重隱私」為組織一次班會活動，可以是班會的形式也可以是辯論會的形式對學生進行集體教育，以此來增強學生們學會尊重他人隱私的意識，讓大家明白與人交往、交談要注意方式方法。如果學生的提問帶有玩笑色彩，那麼我會更加註重自己教師形象的塑造，樹立權威性，以此創建健康的師生關系。

② 結構化面試許多同學拿家裡錢去買昂貴的游戲機,如果你是班主任你會怎麼做

作為班主任，應該教育好學生樹立正確的消費觀，所以，如果遇到許多同學拿家裡的錢去買昂貴的游戲機，我作為班主任，我會從以下幾個方便去處理這件事。
一是調查了解清楚事情的來龍去脈。所謂知己知彼，才能百戰百勝。出現許多同學拿錢去買游戲機，肯定是有一個源頭。所以，我會先找學生詳細談心談話，了解事情的具體情況，以問題為導向，有針對性的去解決問題。比如有可能是是游戲的魅力太吸引人、學生抵抗誘惑力能力不強等原因，再整理匯總。
二是通過班會課的形式教育學生樹立正確的消費觀念。根據前面調查的結果，通過班會課或者是班級活動、學校活動等形式，給學生灌輸沉迷游戲的危害，以及私自拿家庭的錢財玩游戲的危害。講解沉迷游戲對學習的影響等。通過各種形式活動，引導學生樹立正確的消費觀念，懂得體諒家庭和父母。
三是通過多方面的途徑合力改善和杜絕此類不良現象的發生。題目中出現的情況，和家庭和家長有關系，因此可以通過家長會的形式，和家長聯合教育學生，雙管齊下，事半功倍。相信通過家長的監督和教育，能夠更好的解決題目中的問題。
總而言之，遇到學生出現影響學習的問題，我作為班主任，義不容辭，必擔當起應付的責任。相信通過我的努力，可以很好的解決題目中的問題，把學生引導回健康的學習軌道。

③ 結構化面試學生之間打架怎麼處理

作為一名老師，除了要完成常規的課堂教學任務以外，還要關注學生的行為習慣和性格品質的養成。遇到學生之間發生沖突，無論是作為班主任老師還是任課老師，都要及時作出處理。
第一，當堂制止兩名打架的學生，分開正在打架的學生，必要時請其他學生幫忙一起拉開。隨後要及時整頓課堂紀律，平復學生情緒，然後繼續上課。如果發生沖突的兩名學生座位離得比較近，我也會將兩位學生臨時調換座位，保證正常的課堂教學秩序。
第二，如果我不是班主任老師，我會在課後將這次事件向班主任老師反映，並配合班主任老師進行處理。如果我是班主任老師，課後和周圍其他同學了解二人日常表現以及之間的關系。我會找平時與他們關系比較好的學生，了解兩名學生發生沖突的原因以及事件發生的前後過程，也要向班委同學和其他同學了解，爭取能夠全面客觀的了解全部事件，方便後續對兩位學生進行說服教育。
第三，課後分別找到兩名學生了解情況，找到矛盾所在。我們通常會面對兩位學生各執己見，此事我就要結合其他學生對於事件的描述和我平時對兩位學生的了解分別對二人進行批評教育，希望他們能夠認識到自己的錯誤。並且要求兩位學生成交檢討書。
第四，針對二人的矛盾及日常表現情況進行有針對性的教育，修復同學之間的關系。同學之間不能因為有過不愉快就從此結下積怨，我會加強對於學生的情感教育，讓他們修復好同學之間的關系，形成有凝聚力的集體。我也會藉此機會強化紀律教育，提升學生的紀律意識，今後能夠遵守紀律。
第五，此次事件也暴露出自己對班級學生的關注還不夠，對學生紀律意識的養成還不夠到位。因此，在今後的班級管理工作中，我也會加強這方面的管理力度，讓學生能夠在成績和人格上全面進步。

④ 教育局回應家長反映學生校服質量差，你們學校的校服質量如何

教育局回應家長反映的學生校服質量差的問題，我們學校的校服質量相對來說還是不錯，雖然款式一般。

我們學校的校服因為是提供給我們學生穿，而且男女生是同一個款式，因此在顏色上是經典的藍色以及長褲長袖，雖然沒能等到夢寐以求的小裙子，但這並不妨礙我對於它的喜歡。而且因為是每一天都需要穿的，因此一般會買上2到3套，以便更換。數量不多，所以我們經常需要穿到它。所以被洗滌的頻率是相對經常，但是我們往往也要穿上個一兩年之後才會發現它會變性，例如顏色變淺變淡許多以及那些白色變得發黃，還有彈性減弱。因此我們學校的校服質量還是可以的。

⑤ 結構化面試有學生反應老師拖堂，班主任該怎麼做

針對老師拖堂的現象，作為班主任，如果學生向你反映了，那麼這專個時候你首先要向屬學生說明。

任課老師之所以拖堂這是由於他的知識還沒有講完，他想把他所學的知識全部告訴學生，讓學生掌握更多的知識，所以才這樣。以後會和任課老師說一下的，盡量的不要拖堂。

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課堂上，老師拖課已是屢見不鮮的事情，老師為了將本節課的內容講完不得不拖課這是無可厚非的、可有一些老師純屬就為拖課。面對老師拖課的行為學生也是無可奈何。

拖課是一種非常不好的行為，一般一節課是45分鍾，課間休息時間為10分鍾，連續有效的上45分鍾的課不僅老師疲憊學生也會非常疲憊。

此外孩子看到別班的人可以下課了而自己不能下課，他的心是早已飛出去，老師這時所講的知識被學生接納的有效性非常低。

⑥ 結構化： 1.學生經常在你面前討論你的著裝，你應該怎麼辦

聽你的口氣，你應該是個老師，老師要著要有著成熟人的修養，無論別人說什麼，你都不要在意，因為你穿你的，穿著自己看的，不是為別人看的，所有的人在打扮著裝的時候都按自己的想法看法去自己的什麼觀點去找庄，至於他們說你什麼，你並不要在意，因為你在意的人越多，煩人，你無所適從，不知道怎麼去穿，怎麼去跟他們解釋這些事情？也就是說，每個人的想法看法各不相同，審美觀念也不相同，不可能達到每個人都滿意，直到你自己覺得好就可以，不要過多地在意別人的看法，也想法，從而影響你，影響你的工作，影響你的學習，影響你的心情

⑦ 結構化: 1.學生經常在你面前討論你的著裝,你應該怎麼辦 2.學生跟你說家長經

跟學生交流，本來就是避重就輕，討論一些無關緊要的問題，太高深的他們就聽不懂，閑聊還能掙錢，這多好啊。

⑧ 結構化面試問題:公開課上,你的學生突然站起來說老師講的廢話太多,你怎麼辦

好，那這位同學，你上來講簡單的，

你就這樣走下去，坐在他位子上，讓他上來講。

⑨ 教師面試結構化問題課堂上學生吵起來怎麼辦

學生亂，更多的是沒有事做，要讓學生忙起來，不僅能維持課堂秩序，而且能提高教學質量。我常用的是以問題為中心的教學策略，課前提問復習舊知識，讓學生帶著問題閱讀，交流總結，做練習回答問題，總是讓學生處在緊張的不斷思考回答問題的狀態。每節課安排的閱讀也讓學生逐漸學會靜心閱讀，培養了自學能力。這樣的教學策略，學生因為怕回答不了問題難堪，不敢搗亂，想搗亂，也沒有空閑時間。最「狠」的一招是讓學生閱讀後上講台講課，那一個個老實得大氣都不敢出。

⑩ 校方如何回應家長反映校服550元太貴

近日，有學生家長向溫都微博反映，甌海瞿溪教育集團的校服收費太高。對此，校方昨天回應：校服采購流程符合規定，已安排家長代表與校服生產廠家重新協商價格；校服生產廠家則回應：如家長意見統一，企業願多承擔損失，盡可能地讓利學生。

「校服采購流程都是規范的，不存在不正當行為。」周良錫說，校服下發後，有家長發現，鴨絨上衣變成了棉服。對此，校服公司解釋「做錯了」，並表示願意將價格下調到470元，但部分家長認為這個價格還是有點高。

校服公司：願意多承擔損失

有家長說，12月29日，多名家長代表與校服公司協商，校服價格從550元降到265元。

對此，該公司負責人說，最終價格還沒定，需要徵求大部分家長的意見之後再定。「如果家長意見統一，我們企業願意多承擔損失，盡可能地讓利學生。」