中班美術魔術帽子

『壹』 魔術帽子製作方法

材料准備：若干張彩色折紙

1、准備一張正方形的折紙，可以是漂亮的彩色折紙。

『貳』 魔術師是怎麼從帽子里變出各種各樣的小動物來

據我所知，是魔術師把那些東西掉在桌子靠自己的這邊，然後向觀眾展示，帽子里沒東西，然後把帽子扣在桌子上，當他把帽子拿起來的時候，順手（看手法快不快）把掉在桌子邊上的東西放進，帽子里 ，就變出來了。

『叄』 魔術帽怎樣製作

l.用硬板紙做一個無頂的紙帽。
2.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側；另外兩塊分別緊貼上方兩側，用一段14號粗鐵絲做
l.用硬板紙做一個無頂的紙帽。
2.截取20×20×8（mm）的小木塊4塊以及20×80×8的木條1根，其中兩塊用白膠分別粘貼在長方形小木塊下方的兩側；另外兩塊分別緊貼上方兩側，用一段14號粗鐵絲做軸穿進，做成一個活動木架。
3.從另一張硬板紙上剪下兩個圓（直徑都略小於紙帽的直徑），其中一個作頂板，另一個作底板。接著，用白膠把頂板粘貼在活動木架的上端，把底版粘貼在木架的下端。
4.把一根較長的竹簽粘貼在頂板的上面，兩頭穿進紙帽的兩側，使頂板、活動木架和底板都移入紙帽內。這樣，魔術紙帽做成功了。
5.把魔術紙帽戴在頭上，表演時，把紙帽一脫，它的底板立即垂下，帶動頂板拉起來。如果事先在底板作一些裝飾，表演效果可好啦！

『肆』 中班美術教案護士帽

設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。

『伍』 魔術帽都能變出什麼

魔術帽能變出什麼？？？你最好問不能變出什麼 很多東西都可以變啊 小動物啊 花啊 牌啊 糖啊 煙啊 打火機一類的都可以

『陸』 魔術師的帽子叫做「一頂帽子」，那斗篷的叫做什麼呢，一（ ）斗篷，謝謝

一件斗篷

『柒』 魔術帽子的介紹

魔術師變魔術時用的最多的道具就是帽子，他把甜食藏在帽子里，看看你能不能找到哪個帽子里藏著甜食。