米莉的帽子變變變教學反思

A. 米莉的帽子，變變變，讀後感怎麼寫

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房龍寫作特色。 從人類的起源到每一個歷史時期都有仔細的論述，以深厚的人文關照和幽默的文筆，展示了人類歷史的漫長歲月.書將人類各方面的歷史都復述了一遍，帶你游遍世界。每一章都是一篇獨立的內容，卻不會讓人感到煩瑣，反而讓人產生興趣。有趣的內容很多，但讓我最感興趣的國家是股古埃及和古羅馬。
埃及是人類文明最早的發祥地之一。在幾千年以前，當刀叉、車輪和房屋這類東西在西方根本不存在的時候，尼羅河兩岸的文明早就發展到了一個很高的階段。古埃及人不僅是傑出的農民，精通有關良田灌溉的知識，還精通建築，修建了宏大的金字塔。但最重要的一點是他們發明了偉大的文字書寫藝術，人類從此步入了文明時代。在發明了象形文字這一文字體系後，古埃及人又用了幾千年的時間將其完善，直到他們能清楚記錄下任何事件，能夠清晰表達自己的一切想法為止。他們用這種「固定文字」向朋友們傳遞信息，記錄生意帳目，表達感情等等。記載下他們國家的事件，以便子孫後代能夠從過去的經驗中吸取教訓，避免不必要的損失。如果有一天我能出國旅遊，我一定會去埃及，去看宏偉的金字塔、神秘的法老王墓室、著名的獅身人面像等，去感受古老的尼羅河兩岸的文明。
讀完《人類的故事》後，我懂得了輝煌的來之不易。是啊，沒有耕耘，哪來收獲？想要高人一等，就必須默默地在背後付出比別人更多的努力——就像房龍一樣。 所以，從現在開始，把握時機，細細品位，慢慢咀嚼，這本書的精神所在！

B. 明天要遠足小主人公要去哪裡

通過研究《西字奇跡》中的語料,分析利瑪竇如何利用拉丁字母給漢字注音,從而對比出了明代官話與現代漢語的種種差異,為研究明朝的漢語語音提供了有力的依據.
利瑪竇 拉丁字母 拼音 差別16 世紀以前,西方文獻中很少有對中國的記載,但歐洲宗教改革致使羅馬教廷權力削弱,所以耶穌會不得不向歐洲以外地區擴展.除此之外,新航路的開辟也為傳教士進入中國提供了極大的方便.
為了達到傳教的目的,傳教士們上要對官員著書立說,學習明代官話,下要口頭對平民百姓宣揚宗教.但是在這樣一個無論是文化還是制度與歐洲都大相徑庭的國家,要達到目的,第一步就要學會語言,其中掌握漢字復雜的讀音是他們最大的挑戰和障礙.所以,傳教士借鑒西方音韻學的知識,開始系統地用拉丁字母為漢字進行注音.利瑪竇用拉丁字母為漢語注音的四篇文章,後來被編成一本叫做《西字奇跡》的冊子,這被視為是漢字拼音化進程的開端.羅常培先生也對此加以研究,他指出利瑪竇當時運用的聲母有26 個,韻母有44 個.通過對《西字奇跡》中語料的研究,我們可以對比出許多與現代漢語不同的地方.
明代官話有五個聲調符號
在《西字奇跡》中,我們可以清楚地分辨出利瑪竇將語音符號分為了五種,分別是陰平「ˉ」、陽平「ˊ」、上聲「ˇ」、去聲「ˋ」、入聲「^」,而現代漢語有四個聲調.例如「徒」,在明代官話里為t?,是入聲,而在現代漢語中為陽平.
尖團未合流,非常分明
當時聲母尖團對立,普通話的j、q、x 在當時分為兩組,一組是z、c、s,一組是g、k、h.
塞音送氣與否沒有區分
哥、科、和的韻母為o[o],現代為e例如利瑪竇將「和」注音為「h?」,而現代為「hé」.
塞擦音中,不送氣音zh 都寫為送氣的ch,且在i\u\a 前出現明代官話聲母有ng、nh,而在現代漢語中為零聲母
在現代普通話中讀零聲母的字,在明代官話中聲母保留有濁音ng
、nh.例如：
明代官話尚存在iai 韻在利瑪竇標注的拼音中,還有iai[iai] 韻,現代漢語為ie[iε],例如「涯」在明代官話中為「iai」,現代漢語為「yá」.
明朝官話有閉口韻
利瑪竇標注的拼音中有以雙唇音m 收尾的韻母,如倘「t&agre;m」,而普通話拼音為「tǎng」.九、聲母sh 都記作x,出現在a、i、u、e 前比如說利瑪竇為「山」注音為「xān」,而現代為「shān」
明代官話將w 記成了唇齒濁擦音v比如「無」被注音為「v?」,現代普通話拼音為「wú」.
「i」「j」「y」通用
利瑪竇的拼注中,「起」有三種寫法分別是「chi」「chij」和「chiy」,這是因為當時義大利語中的i\j\y 是通用的.
在入華之初,利瑪竇和羅明堅編著了《葡漢辭典》,將葡萄牙語詞和漢語詞平行對照,並有羅馬字母注音.楊福綿先生稱贊這是漢語拼音方案的鼻祖.後來,在此基礎上,利瑪竇發現漢字聲調符號的不同,字義也有改變,因此他修改了之前的方案,為文章進行注音,編成了《西字奇跡》.金尼閣在利瑪竇的基礎上又出版了《西儒耳目資》,他排列了漢字以便於「以音察字」和「以字察音」,是對利瑪竇等前人方案的進一步完善.雖然通過對比能發現明朝與現代漢語語音的不同,但是我們無法確定一些差別是否是由於利瑪竇等傳教士習得漢語過程中產生的錯誤所致.所以,從教學分析與二語習得的角度,以明朝傳教士漢語習得過程中出現的偏誤為出發點,我們可以對他們的學習情況展開研究,從而啟發對外漢語教學.
利瑪竇等人借鑒西方音韻學知識用字母為漢字注音是為了方便當時傳教士學習漢語,但是這種創造對中國產生了深遠的影響,可以說是開啟了漢語拼音方案應用的先河,也為後人研究明末漢語語音提供了可貴的研究材料.同時,這也有利於西方先進的科學知識進入中國,為中西交流架起了橋梁,建立起了中西方文化交流的範式.

C. 適合7一8歲看的繪本有哪些

1. 《尼古拉的三個問題》

2. 《米莉的帽子變變變》

3. 《不萊梅鎮的音樂家》

4. 《旅之繪本》

5. 《活了100萬次的貓》

6. 《星期三書店》

7. 《僅僅是個夢》

8. 《讓路給小鴨子》

9. 《小白馬》

10. 《溫情的獅子》

D. 天氣那麼冷，寶寶不愛戴帽子怎麼辦

冬天來了，大人出門都會用厚厚的衣服鞋子把自己全副武裝起來，寶寶們更是被裹成了移動的大棉球。但是，小朋友根本不合作啊！穿個棉衣如同被家暴，哭喊震天，帶個帽子一秒鍾扯下來，根本戴不住！媽媽們好發愁，這么冷的天，不戴帽子，出門凍壞了可咋辦？

一、首先，如何為寶寶選擇一頂合適的帽子？

1.看面料

從面料上看，無論帽子的保暖層是針織、毛線編織、棉質填充還是其他質地，帽子的內里都以棉質為宜，透氣性比較好，並且不會刺激到寶寶嬌嫩的頭皮。即使寶寶頭上出了汗，棉質內里也可以起到較好的吸汗作用。

2.看尺寸

從尺寸上看，選擇帽子的尺寸要以寶寶的頭圍為基準，如果帽子太小，寶寶會感覺不舒服，而如果帽子太大，又容易擋住視線，或是不能密切貼合頭部而降低保暖的效果。

一般來說，帽子的圍長比頭圍大出1-2cm就可以了。

二、如何讓寶寶接受帽子？

雖然冬天進行戶外活動的時候給寶寶戴個帽子很重要，但是小寶貝堅決不接受帽子，就是不肯好好戴著，大人剛給戴好，馬上咻地舉起小手，迅速扯下來，pia地扔在地上，一溜煙跑掉，一邊跑還一邊把頭搖得像撥浪鼓一樣，喊著「不要不要不要」，怎麼才能讓寶寶接受戴帽子這件事呢？

1.帽子要萌萌噠！

小寶寶都是只看現象不看本質的外貌黨，愛臭美又愛剁手的媽媽們無妨多嘗試一些造型可愛或者奇特的帽子，投其所好地選擇寶寶喜歡的萌萌動物造型，往往能第一時間俘獲外貌黨寶寶的心。你家寶寶喜歡那種小動物呢？是憨厚的小熊？還是狡黠的小貓？

還有這款蘇瑞同款「會跳舞的帽子」，也算是新奇特的代表了，內置氣囊，只要一捏，帽子的耳朵就會站起來，小朋友會不會被迷倒？

2.介紹帽子新朋友

有時候你以為寶寶是和你對著干，就是不肯戴帽子，其實小傢伙可能只是警惕性太高，內心深處在吶喊：「為什麼要把我的小腦袋塞到這個東西里，它會不會把我吃掉呀！」

所以媽媽們再給寶寶戴帽子之前，先介紹他們認識吧！

邀請寶寶伸出小手摸一摸自己的帽子，感受一下帽子材質的柔軟，用誇張的語氣驚呼：「哎呀這個帽子摸起來軟軟的，戴起來一定很舒服呢！」

然後告訴寶寶，「帽子是寶寶的新朋友，冬天冷風吹過來，漂亮的小帽子趕快來到我家保護寶寶，陪寶寶一起到外面去玩兒。」

在簡單粗暴地給寶寶「戴上帽子」之前，先將帽子介紹給ta，寶寶會更容易接受。

對於比較小、無法用語言溝通的寶寶，如果一戴上帽子就哭鬧抗拒，首先請檢查一下是否頭圍太緊或材質不舒服；在排除帽子確實不是不舒服的因素後，耐心多嘗試幾次，讓寶寶慢慢感受到帽子的溫暖和舒適，逐步適應並接受戴帽子這件事情。

3.鼓勵誇獎正反饋

小寶寶都愛被表揚、被鼓勵，我朋友家一歲的寶寶在做點什麼之後，還會給自己拍拍手，感覺自己棒棒噠！所以只要寶寶肯戴上帽子，就趕快誇張地表揚，讓ta覺得自己萌萌噠~

建議媽媽們在寶寶戴上帽子之後，伸出小手准備扯下來之前，趕快把ta抱到鏡子前照照，同時對著鏡子里大聲贊嘆：

「哎呀你看我家寶寶戴上帽子好漂亮／好帥呀！」

」寶寶戴上帽子更像大哥哥／大姐姐了！」

「寶寶的帽子好漂亮，別的小朋友看到了也會想要一頂這樣的帽子的！」

帶寶寶出門的時候，也不妨邀請左鄰右舍幫忙一起配合，全面佔領身邊的輿論陣地，愛臭美、好面子的小娃娃們該如何抗拒帽子的誘惑！

4.引入關於帽子的繪本

小寶寶的世界沒有抽象思維，媽媽們嘰里呱啦一番苦口婆心ta可能根本就聽不懂，怎麼用寶寶的語言讓ta明白戴帽子的重要性呢？這時候能夠誇張演繹的繪本就是利器了。

沒錯！是關於帽子的繪本！

蒲蒲蘭繪本館的《帽子》

這本書講的是，冬天太冷了，小動物們找來各種各樣的毛線衣物當做自己的「帽子」。

讀完之後請寶寶也去尋找自己的帽子，說不定寶寶受到小動物的影響，會主動把帽子戴在頭上呢！

蒲蒲蘭繪本館的《喜歡帽子的小豬》

在這本書中孩子們可以認識到各種各樣的帽子。主人公小豬漢密爾頓特別喜歡帽子，帽子丟掉後會運用自己的智慧和勇氣把帽子找回來。

繪本中的小動物往往比爸爸媽媽更有說服力，和可愛的小豬漢密爾頓熟悉以後，說不定寶寶也會像它一樣喜歡帽子呢。

「花婆婆」方素珍引進的《米莉的帽子變變變》

故事的主人公米莉有一頂非常神奇的帽子，「它可以變成你想像的各種尺寸，形狀和顏色，你唯一要做的是運用你的想像力！」

讀完之後請寶寶戴上帽子，讓它變成書中寶寶最喜歡的帽子，會是噴泉帽子、摩天大樓帽子、孔雀帽子，還是鮮花帽子呢？

5、不是帽子也能當帽子戴！

除了帽子之外，很多其他的衣物也可以起到為頭部保暖的作用，如果孩子不願意戴帽子，不妨試試以下這些替代品。

頭巾

頭巾也可以用來取代帽子，作為頭部禦寒保暖的工具，而且方便調節，沒有頭圍大小的限制。一條頭巾可以同時具有帽子和圍巾兩種功能，是個值得嘗試的替代品。

怎麼系頭巾？隨你咯。在我的記憶里，小時候媽媽阿姨們都是這樣包的，特溫暖特鄉土：

當然親媽黨們大可以用頭巾給小不點搞個酷炫的造型，比如模仿一下周董如何？

脖套

兒童用的圈狀脖套也可以包裹在頭部，實現防風保暖的功效，同時可以兼顧酷炫造型功能，不需要帽子的時候還能變回圍巾，一物多用，是替代帽子的又一種工具。

我不會告訴你媽媽們推薦的這款保暖性能良好又柔軟便攜的迪卡儂兒童脖套只要九塊九！

耳套

鑒於耳部是頭部保暖的重中之重，在寶寶不願意戴帽子的時候選擇一個輕便的耳套也是不錯的選擇，可以保護耳朵不受寒風侵襲。

三、有時候?不戴帽子也沒有關系！

雖然冬天頭部保暖確實重要，但是有時候如果孩子堅決不戴，也不是不可以呀。小朋友們運動量大，身體新陳代謝又快，如果強行戴上帽子再活動得滿頭大汗，反而容易受涼，豈不是違背了保暖的初衷？

1.適度的低溫能增強孩子的身體素質

天氣不算寒冷的時候，確實沒有必要一定給孩子戴帽子，我們盡可以鼓勵寶寶自己感受氣溫的變化。張思萊醫生一直鼓勵小嬰兒進行空氣浴：

「讓孩子置身在新鮮的空氣中，讓全身的皮膚盡量多地接觸空氣，通過身體不斷地經受外界氣溫的變化，以提高孩子的抗寒能力，增強孩子的身體素質」。

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想知道如何判斷孩子穿衣服是否適度？可以點擊萌芽發過的關於冬天穿衣服的文章哦，戳右邊標題直接查看—《冬天來了要降溫啦，保護好寶寶，可不只是多穿少穿那麼簡單哦！》

2.讓寶寶自己決定要不要戴帽子

如果小朋友堅決不肯戴帽子，不妨帶ta到戶外感受一下溫度，感受一下戴與不戴的區別，讓寶寶自己決定需不需要戴帽子。寶寶覺得不冷、沒必要戴的話，就不要強制給人家戴上啦。免得小傢伙在內心深處嘀咕「有一種冷叫我媽覺得我冷「。

另一方面，在孩子可承受范圍內不戴帽子進行室外活動，有助於提高寶寶的抗寒能力，也有助於進一步提高維生素D的吸收率，也不是什麼壞事嘛。

圖文來源於網路

（本文來自：網路寶寶知道成長育兒）

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E. 小班經典繪本有哪些 推薦幾種適合小班幼兒閱讀的繪本

《米莉的帽子變變變》
米莉在放學回家的路上，看上了商店櫥窗里的一頂漂亮帽子，可是她沒有錢買。不過沒關系！好心的店員鄭重其事地配合米莉，他「賣」給米莉一頂神奇的帽子。米莉非常喜歡，把手放進錢包，拿出「所有的錢」交給店員。米莉戴上這頂帽子回家了。在回家的路上，米莉的帽子不停地變變變，一會兒變成蛋糕帽子，一會兒又變成鮮花帽子，甚至還變成了一頂會唱歌的帽子……這其中究竟有什麼秘密呢？這個美妙的兒童故事繪本，讓孩子們擺脫束縛激發無窮的想像力，每一頁米莉的帽子都有不同的變幻等待孩子們的發現。本書用爛漫可愛的筆觸描繪了一個叫米莉的小女孩，擁有一頂可以神奇變幻的帽子漂亮的孔雀、美麗的鮮花、汽車、輪船、房子…只要你想帽子就可以變成你想像的任何東西。書末作者鼓勵孩子只要勇於想像什麼事情都可變成現實。
《倒霉羊系列哲理繪本》
你是幸運兒or倒霉蛋？
他（男）：一個處處倒霉的傢伙，下雨搶不到可以避雨的大樹，因為貪吃和小夥伴們走丟，想滑冰卻被別人搶佔先機，漆黑的深夜掉進一灘臭氣熏天的牛糞里……所有的好事看起來都與他無關。天啊，米歇爾覺得自己簡直倒霉透了！
她（女）：一隻眼裡只有樹莓的小母羊，為了樹莓可以爬懸崖、踩高蹺、即使和小夥伴走散了也不怕。當小夥伴們被惡狼傳說嚇得草木皆兵，觸電的觸電、跳崖的跳崖、有的被車撞、有的被熊追時，她卻總能幸運地躲過一些危險。
《好長好長的蛇》
有一條好長好長的蛇，腦袋進城了，尾巴還在大山裡；腦袋吃午飯了，尾巴還在夜裡呼呼大睡；腦袋看見的是一個小男孩，等尾巴看見時，已經變成老爺爺了。這是真的嗎？在小孩子的世界裡，這是再真實不過的事情了。
可是，腦袋和尾巴相距很遠，已經好久好久都沒有見面了，它們非常擔心對方，決定相見。於是，腦袋不再跟怪獸決斗，尾巴不再觀賞蒲公英，在見面的那一刻，它們開心地笑了。
《了不起的小紅鳥》
才藝大賽舉辦在即，大熊等四個夥伴組成樂隊積極排練准備參賽贏大獎，小紅鳥想加入樂隊，但大熊等四個夥伴因為小紅鳥個頭小而看不起他，打擊他參加才藝大賽的積極性。但聰明、執著、自信的小紅鳥通過不懈的努力證明了自己，並為大家贏得了大獎。這個小故事一方面讓孩子明白：我們不應該一味放大別人的缺點而拒絕全面去了解他；另一方面也啟示孩子，即使被別人輕視，我們也不應該放棄。

F. （明天要遠足）小作者翻來覆去睡不著的原因是什麼

1、《明天要遠足》小作者翻來覆去睡不著的原因是：

因為明天要遠足，小作者心裡一直想著那地方的海，那地方的雲，期待好玩的事情，是太興奮了，所以睡不著。

2、《明天要遠足》是人民教育出版社新版小學一年級語文教科書第7組第9課課文，原文如下：

翻過來……唉！睡不著。那地方的海，真的像老師說的那麼多種顏色嗎？

翻過去……唉！睡不著。那地方的雲，真的像同學說的那麼潔白柔軟嗎？

翻過來……翻過去……唉！到底什麼時候才天亮呢？

(6)米莉的帽子變變變教學反思擴展閱讀：

一、明天要遠足 （方素珍所作詩歌）

《明天要遠足》是方素珍寫的一首兒童詩，詩歌表現了遠足前夜一個孩子內心的激動和期待之情。

2016年，本詩入選人民教育出版社新版小學一年級語文教科書，為第7組第9課課文。

二、作者簡介

1、方素珍，中國台灣資深兒童文學作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創作、翻譯以及語文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒教科書編委、香港教育出版社語文科顧問、首都師范大學學前教育學院繪本閱讀中心顧問。代表作有《我有友情要出租》。

2、方素珍著有《我有友情要出租》、《媽媽心·媽媽樹》、《祝你生日快樂》、《螢火蟲去許願》、《明天要遠足》、《可愛動物操》、《真假小珍珠》、《方素珍童話Pizza》、《你想要一顆星星嗎？》等童書，並翻譯了《花婆婆》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《米莉的帽子變變變》、《巫婆的孩子》等童書。

3、方素珍共出版童話、童詩、圖畫書、翻譯改寫等作品八十餘部。曾獲洪建全兒童文學獎、楊喚兒童詩獎、《國語日報》兒童文學牧笛獎、《聯合報》年度最佳童書獎等。

G. 米莉的帽子變變變文中店員和媽媽的相同之處是

他們倆的帽子的相同之處就是形狀和顏色基本上是相同的。只是稍微有些不同的就是一個帶了一點兒標志而已。

H. 適合7一8歲看的繪本有哪些

1. 《尼古拉的三個問題》

2. 《米莉的帽子變變變》

3. 《不萊梅鎮的音樂家》

4. 《旅之繪本》

5. 《活了100萬次的貓》

6. 《星期三書店》

7. 《僅僅是個夢》

8. 《讓路給小鴨子》

9. 《小白馬》

10. 《溫情的獅子》

I. 一年級語文《明天要遠足》裡面的破折號算不算一句話

破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號，不能作為一句話會。「行文中解釋說明的語句，用破折號標明。」「話題突然轉變，用破折號標明。」「聲音延長，象聲詞後用破折號。」「事項列舉分承，各項之前用破折號。」「表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾注。」

《明天要遠足》是方素珍寫的一首兒童詩，詩歌表現了遠足前夜一個孩子內心的激動和期待之情。

2016年，本詩入選人民教育出版社新版小學一年級語文教科書，為第7組第9課課文 。

《明天要遠足》

翻過來……唉！睡不著。那地方的海，真的像老師說的那麼多種顏色嗎？

翻過去……唉！睡不著。那地方的雲，真的像同學說的那麼潔白柔軟嗎？

翻過來……翻過去……唉！到底什麼時候才天亮呢？

(9)米莉的帽子變變變教學反思擴展閱讀

《明天要遠足》這首詩飽含童真，凝練、傳神，短短 3 節詩，把兒童獨有的內心世界 和情緒活動生動地傳達出來，情趣盎然。3 節詩中都用了感嘆詞「唉」，3 次重復，一次 次加重了情感的力度，所有的興奮、激動、期待、盼望……盡在「唉」聲中。作品沒有正 面寫遠足，卻讓人實實在在感受到一個孩子對遠足的嚮往和期盼。

關於作者

方素珍，中國台灣資深兒童文學作家，長期從事童詩、童話及繪本故事的創作、翻譯以及語文教科書的編寫。歷任海峽兩岸兒童文學研究會理事長、康軒教科書編委、香港教育出版社語文科顧問、首都師范大學學前教育學院繪本閱讀中心顧問。代表作有《我有友情要出租》。

著有《我有友情要出租》、《媽媽心·媽媽樹》、《祝你生日快樂》、《螢火蟲去許願》、《明天要遠足》、《可愛動物操》、《真假小珍珠》、《方素珍童話Pizza》、《你想要一顆星星嗎？》等童書，並翻譯了《花婆婆》、《是誰嗯嗯在我的頭上》、《米莉的帽子變變變》、《巫婆的孩子》等童書，共出版童話、童詩、圖畫書、翻譯改寫等作品八十餘部。

曾獲洪建全兒童文學獎、楊喚兒童詩獎、《國語日報》兒童文學牧笛獎、《聯合報》年度最佳童書獎等。

參考資料來源：網路-明天要遠足

參考資料來源：網路-破折號