小蝌蚪手工帽子

⑴ 紙杯手工怎麼製作

用紙杯手工製作可愛小椅子：

原料：紙杯兩個，膠棒，剪刀。

步驟：

1、准備好製作材料和工具；

2、取一隻紙杯（倒扣），畫上椅子腳的形狀；

3、按照畫線，圖形剪下來；

4、另取一紙杯，畫上椅背的圖形；

5、按照畫線，把圖形剪下來；

6、將兩個圖形粘到一起，就做成了小椅子了。

紙杯做的盆栽。

⑵ 怎麼做小蝌蚪手工

製作一個折紙小蝌蚪

折紙是一門藝術，我們可以一邊教孩子折紙一邊給孩子講一些相關的美麗童話，今天分享折一個小蝌蚪的方法。我們同時教孩子小蝌蚪變青蛙的故事吧。
工具材料：
折紙

彩筆

操作方法
01
取一個正方形的折紙，將正方形折紙沿著對角線對折，折成一個三角形。沿著一條對角線對折即可。





02
將折好的三角形的一個角沿著三角的中線向上翻折，這成如圖所示的形狀，也是只需要折一個角就可以。



03
將折好的這個小三角形展開，沿著摺痕向內推，將剛才的小三角形修整成為一個正方形。整個折紙成為一個梯形的樣子。



04
將折紙正反翻過來，右手握著梯形的尖角，沿著正方形的對角線向上翻折，使之和正方形的對角線對齊。





05
再次將我們的折紙進行翻折，整理小蝌蚪的尾巴，做出摺痕，這時候我們的小蝌蚪已經大概成型了。



06
在正方形的對角線兩邊分別畫上兩個小眼睛，這就是我們小蝌蚪的真個折疊步驟，整個小蝌蚪都製作完成。我們取不同顏色的折紙做成可愛的小蝌蚪吧。

⑶ 幼兒中班手工《紙做小蝌蚪》課後反思

教學反思 1. 這節美工課，我在備課過程中，自己經過深思熟慮，依照《綱要》中的有關教學理論，深入了解了幼兒的認知能力，我感覺到這節課切合幼兒實際，能通過教師的引導，會大大激發幼兒的興趣。 2. 在活動過程中，幼兒容易理解，留給幼兒適當的空間。讓幼兒通過觀察，模仿做游戲，動手點畫《小蝌蚪》以及展示幼兒繪畫作品。小朋友學會了用手點畫《小蝌蚪》，小朋友嘗到了成功的喜悅，了解了小蝌蚪的外形特徵，培養了幼兒良好的美術常規。 （1） 幼兒這節課的興趣濃厚，積極的用手指點畫《小蝌蚪》，小朋友在能力、知識、技能等方面均得到自主發展； （2） 自己初步了解了幼兒的經驗水平、學習特點和個性特徵，基本能把握教育內容核心，促進幼兒最大限度的發展； （3） 師幼互動良好。教師能以幼兒的需要調整教學。如：示範添畫小蝌蚪不同形態的尾巴，從而使小蝌蚪向不同方向游。 3．本節美工課，活動效果良好，目的明確，重點突出。今後自己要不斷充電，不斷更新知識。 4.當節聽課的老師對這節課評價很好，但自己深深地感覺到學無止境，今後一定要進一步努力。 （一天又一天，小蝌蚪慢慢長大，先長出後腿，再長出前腿，最後變成小青蛙，到莊稼地里吃害蟲）

⑷ 有紅，白，黑三種顏色的帽子，紅帽子和白帽子一共16頂，紅帽子比黑帽子多7頂，黑帽子比白帽子多5頂，三種

1、黑兔、兔和白兔三隻兔子在賽跑。黑免說："我跑得不是最快的，但比白兔快。"請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢?（）跑得最快，（）跑得最慢。

2、三個小朋友比大小。根據下面三句話，請你猜一猜，誰最大?誰最小？(1)芳芳比陽陽大3歲；(2)燕燕比芳芳小1歲；(3)燕燕比陽陽大2歲。（）最大，（）最小。

3、根據下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。

(1)王老師說："我比李老師小。"(2)張老師說："我比王老師大。"

(3)李老師說："我比張老師小。"年紀最大的是（），最小的是（）。

4、光明幼兒園有三個班。根據下面三句括，請你猜一措，哪一班人數最少?哪一班人數最多?(1)中班比小班少；(2)中班比大班少；(3)大班比小班多。（）人數最少，（）人數最多。

5、三個同學比身高。甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮；丙：說我比甲高。（）最高，（）最矮。

6、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。

這四個小朋友的體重順序是：（）＞（）＞（）＞（）。

7、小清、小紅、小琳、小強四個人比高矮。

小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮；小強說：小琳比我還矮。

請按從高到矮的順序把名字寫出來：（）、（）、（）、（）。

8、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子小；黑盒子比紅盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。

（）盒子，（）盒子，（）盒子，（）盒子。

9．張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什麼?

(1)甲不姓張；(2)姓黃的不是丙；(3)甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。

甲姓（），乙姓（），丙姓（）。

10．張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什麼顏色的氣球?

(1)小春說："我分列的不是藍氣球。"

(2)小宇說："我分到的不是白氣球。"

(3)小華說："我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了。"

小春分到（）氣球。小宇分到（）氣球。小華分到（）氣球。

11．甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。

甲得了第（）名，乙得了第（）名，丙得了第（）名。

12．A、B、C三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球。現在我們知道：(1)A的身材比排球運動員高；(2)足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想：

A是（）運動員，B是（）運動員，C是（）運動員。

13、爸爸買了3個皮球，兩個紅的，一個黃的。哥哥和妹妹都想要。爸爸叫他們背對著背坐著，爸爸給哥哥塞了個紅的，給妹妹塞了個黃的，把剩下的一個球藏在自己背後。爸爸讓他們猜他手裡的球是什麼顏色的，誰猜對了，就把球給誰。那麼，誰一定能猜對呢?（）。

14、小菲、小南、小陽三個小朋友，分別戴著紅、黃、藍三頂帽子，排著隊兒向前走，誰也不回頭。小南能看見一頂紅帽子和一頂黃帽子，小菲只能看到一頂黃帽子，而小陽一頂帽子也看不到。你知道走在第一個的是誰?誰又走在第二個?最後一個又是誰呢?他們又各自戴著什麼顏色的帽子呢?（）走在第一個，戴著（）帽子；（）走在第二個，戴著（）帽子；（）走在最後，戴著（）帽子；

15、3個小朋友下課後排隊做游戲，他們一共最多可以有幾種不同的排列法？

16、一個小組的小朋友排隊去做游戲，從前往後數排第3個，從後往前數排在第5個，共有多少小朋友在做游戲？

17、按規律填數：

0，1，3，6，10，（），（）。

18、小明家住在5樓，小明從一樓回到家共爬了幾層樓梯？

19、小猴與小兔去摘桃，小猴摘下15個桃，當小猴將自己的桃分3個給小兔子時，它倆的桃就一樣多，你知道小兔子摘了多少個桃？

20、小明回家時看到爸爸正在鋸一根鋼管，小明問爸爸要鋸多少時間，爸爸對小明說："鋸一段要10分鍾，要將一根鋼管鋸成5段。"並讓小明猜猜共需要多少時間，你能幫忙嗎？

21、媽媽給姐姐買了18枝鉛筆，給弟弟買了10枝鉛筆，姐姐分給弟弟幾枝，姐弟倆的鉛筆就一樣多？

6、在一根電線上，停了七隻小鳥，一個小朋友打傷了一隻鳥，問電線上還有幾只鳥？

7、一排同學中，只有一人沒穿校服，從前面數他排第六，從後面數他是第五，穿了校服的有幾位同學？

8、我帶了6塊糖，小小帶了8塊糖，她給我幾塊，我們兩個的糖就一樣多了？

9、圖書室有28本書，男生借走了5本，女生借走了8本，一共借走了幾本？圖書室還有幾本書？

10、今天我吃了4塊糖，昨天吃了2塊，吃掉的糖是我所有糖中的一半，請問，我原來一共有幾塊糖？

13、閱覽室里8台吊扇全部開著，關掉5台，閱覽室里還有（）台吊扇。

14、小白兔拔了18個蘿卜，小灰兔拔了10個，小白兔給小灰兔（）個蘿卜，它們的蘿卜就一樣多了。

15、王老師領男女學生個10名去看電影，要買（）張電影票。

16、體育室有36隻球，第一次借走了9隻，第二次借走了8隻，體育室的球少了（）只。

17、小英看了一本書，第一天看了10頁，第二天看了15頁，第三天從第（）頁看起。

18、五十米賽成績如下：

動物小兔小貓小鹿小豬

時間12秒11秒8秒15秒

（）跑得最慢，（）跑得最快。

19、小明和小方都有一些郵票，小明給小方4張後，還比小方多2張，原來小明比小方多（）張。

20、（）-5=（）-1

22、（）里英填什麼數？

357（）11

691215（）

（）864（）

1915（）7

31、彬彬排隊買車票。他前面有7個人，後面有6個人，一共有幾個人排隊買車票？

32、航空模型表演賽上，小森飛機的左面有5架飛機，右邊有7架，一共有幾架飛機模型在表演？

33、小朋友排隊回家，從前面數，小英是第3個，從後面數，小英是第10個，這一隊一共有幾個小朋友？

34、運動員排隊入場，從左面數，大力是第8個，從有面熟，他是第4個，一共有多少個運動員？

35、侯老師帶美術小組的同學去寫生。從前往後數，小軍走在學生隊伍的第6個，從後往前數，小軍是第9個，算一算，一共多少人去寫生？

36、小朋友排隊做操，無論從前往後數，還是從後往前數，小陽都排第10個，這一排一共有幾個小朋友？

37、小朋友排隊看電影，從前往後數小青排第16位，從後往前數小華排第26位，遺址小青前面第2個就是小華，這一隊有幾個小朋友？

38、12輛摩托車組成一列向前開，從前往後數，銀色摩托車是第8輛，問：從後往前數，它是第幾輛？

39、同學們選出15隻自製風箏進行展覽，擺在蝴蝶風箏右邊的有5隻，擺在蝴蝶風箏左邊的有幾只？

40、有38幅兒童畫在畫廊里展出。在這一行畫中，李周的畫從左往右數是第8幅，方玲的畫從右往左數是第13幅，李周和方玲的畫中間還有多少幅？

41、排好隊，來報數，正著數，我十五，倒著數，我十一。數數幾人做游戲？

42、小動物排隊參觀科技館，小宋數前面有4個小夥伴，後面有2個小夥伴，一共有幾個小夥伴去參觀科技館？

43、小朋友排隊做操，從前往後數，小明是第8，從後往前數，小蘭排第6個，已知小明的前面一個就是小蘭，這一排一共有幾個小朋友？

44、20個小朋友排隊看燈展，排在洋洋前面的有9個人，排在洋洋後面的有幾個人？

45、23個同學排成一行表演武術，從左往右，楠楠是第8個，從右往左數，青青是第9個，問：楠楠和青青之間有幾個同學？

46、三個小朋友比身高，已知甲比乙高，丙比甲高，請派出這三個人的身高順序。（）（）（）

47、甲、乙、丙、丁四個人比身高，已知乙不是最高，但比甲、丁高，而甲又比丁高，請排出四個人的身高順序。（）（）（）

48、爸爸買回三個皮球，兩個紅的，一個黃的。爸爸叫他們背對背坐著，給哥哥一個紅的，給妹妹一個黃的，把剩下的一個藏在自己身後，爸爸讓他們猜他手裡的球是什麼顏色，誰能猜對？（）

49、小兔、小鴨、小雞、小狗拍成一隊出操，小鴨排第二，小雞排在小兔的前面，小兔和小狗各排第幾？

50、在口算比賽中，四年級一班的明明、軍軍、蘭蘭、原原得了前四名，有人問他們各得了第幾名，下面是他們的回答：

明明：我是第二名

軍軍：我是第一名

蘭蘭：我得了第四名

原原：我不是第四名

已知他們當中有一個人說了假話，請問誰是第四名。

51、班裡開「六一」慶祝會，琳琳、方方、平平各自從家裡帶來菊花美化教室。一個帶白色菊花，一個帶黃色菊花，一個帶紫色菊花。只知道平平帶的不是紫色菊花，方方帶的既不是紫色菊花又不是白色菊花，請問三個人各帶了什麼顏色的菊花？

52、桌上放著三種水果，請你根據下面三句話猜一猜：誰最輕？誰最重？

（1）香蕉比梨重（2）蘋果比香蕉輕（3）梨比蘋果重。

53、三個小朋友比速度，請你根據下面三句話猜一猜：誰最快？誰最慢？

（1）小青說：「我比小兵慢」（2）小京說：「我比小青快」（3）小兵說：「我比小京慢」

54、學校有三個興趣小組，請你根據下面三句話猜一猜：哪一組人最多？哪一組人最少？

（1）音樂組的人比美術組的人少（2）美術組的人比文學組的人多（3）文學組的人比音樂組的人少

55、甲、乙、丙三個小朋友一起比數學成績，甲的成績比乙的成績好，甲的成績比不過丙的成績，（）的成績最好。

56、小林、小明、小紅、小強四個人比賽跳遠。

小明說：「我比小林跳得遠。」

小紅說：「我跳不過小林。」

小強說：「我跳得最遠。」

請你將他們的名次按跳遠的名次排列出來：、、、

57、四個小朋友比高矮，甲比乙高，乙比丙矮，丙比甲高，丁最高。這四個小朋友的身高順序是：

58、有四隻木盒子，藍盒子比黃盒子大，藍盒子比黑盒子小，黑盒子比紅盒子小，請按照從大到小的順序給它們排隊：（）（）（）（）

59、小羊、小兔、小貓三個好朋友，排成一行往前走。半路碰到小豬，四個小朋友握握手，排成一行去上學。小貓說：「我排第二」。小豬說：「我排在小羊的後面」。聰明的小朋友，你來猜一猜，它們是怎樣排的？

60、甲、乙、丙三個小朋友分別參加跳高、跳遠和鉛球三個項目的比賽，請你根據下面三句話猜一猜：他們分別參加什麼項目的比賽？

（1）甲說：「我不參加鉛球比賽」

（2）乙說：「我不參加跳遠比賽」

（3）丙說：「我看見甲、乙分別參加了跳高和鉛球比賽」

61、南南、北北、東東三個小朋友，分別居著紅、黃、藍三把小傘，排隊往前走，誰也不回頭。北北能看見一把紅傘和一把黃傘，南南只能看見一把黃傘，而東東一把傘也看不見，你知道他們的排列順序嗎？他們各自拿著什麼顏色的傘？

62、張老師要帶12個同學過河寫生，已經有六個同學過了河，沒過河的還有幾個人？

63、兩棵樹上共16隻小鳥，後來有4隻小鳥從第二一棵樹飛到第二棵樹上，現在兩棵樹上共有多上只小鳥？

64、一個小朋友吃一塊蛋糕需要三分鍾，六個小朋友按同樣的速度，同時吃六塊蛋糕，需要幾分鍾吃完？

65、兩個爸爸和兩個兒子一起去看菊花展覽，每個人需要買一張門票，至少要買幾張門票？

66、去年樂樂8歲，姐姐12歲，今年樂樂比姐姐小幾歲？

67、小林在院子里種了一棵樹，他站在樹前和小樹比了比，並畫上了記號。幾個月後，小林又和小樹比了比，發現自己比小樹上的記號還要低，他以為自己長矮了，你認為呢？

68、小芳走進美術教室，發現先到的9名同學都在畫畫。那麼，現在美術教室里有幾名同學？

69、12個小朋友玩「老鷹捉小雞」的游戲。一個小朋友當「雞媽媽」，扮演小雞的有幾個小朋友?

70、蹺蹺板的兩邊各有四個鐵球，這時蹺蹺板保持平衡，如果拿掉一個鐵球，蹺蹺板上還有幾個鐵球？

71、樹上有十五隻鳥，被人用氣槍打下一隻，樹上還有幾只鳥？

72、小雪在魚缸里養了16隻小蝌蚪，後來他將其中的2隻放在玻璃瓶中，小雪還有幾只蝌蚪？

73、教室里有8盞燈，全部亮著，現在關掉其中的四盞，還剩幾盞？

74、停電了，媽媽在屋裡點燃了8支彩色蠟燭，一陣風吹來，吹滅了一支，過了一會，又吹滅了一支，媽媽把窗戶關上後，再沒有蠟燭被吹滅。第二天，屋裡還剩幾支蠟燭？

75、3個小朋友三分鍾吃完3個漢堡，9個小朋友幾分鍾吃完9個漢堡？

76、星期天早上，兩個媽媽和兩個女兒去超市買瓜，回家時，每個人手裡都拿著一隻瓜，請你想一想，他們至少買了幾只瓜？

77、今年，林老師比小虎大20歲，5年後，林老師比小虎大幾歲？

78、小文今年10歲，比媽媽小29歲。去年他比媽媽小幾歲？

79、露露今年7歲，哥哥今年16歲，5年後，哥哥比露露大幾歲？

80、小晨今年5歲，6年後，劉老師比他大30歲，劉老師今年幾歲？

81、小馬虎在院子里養了兩只貓，為方便它們進出，小馬虎要爸爸在牆根上開一大一小兩個洞，爸爸問他為什麼？小馬虎說：「大貓走大洞，小冒走小洞。」爸爸笑他不動腦筋，小朋友知道為什麼嗎？

82、小亮7歲時，在距家門口10步遠的地方挖了個坑，藏起了玻璃球。8年後，他又走了10步找不到玻璃球了，你知道為什麼嗎？

83、停車場開走了9輛汽車，還剩8輛，停車場原來有多少輛汽車？

84、有20頂帽子，分給做游戲的小朋友每人一頂，還缺5頂。做游戲的小朋友有多少個？

85、東東參加美術比賽，他和每一個參賽的人都握了一次手，他一共握了25次手，參加美術比賽的一共有多少人？

86、樹上原有24隻鳥，飛來7隻，又飛走5隻，樹上現在比原來多多少只鳥？

87、小明和小華每人都有12張郵票，小明給小華3張後，小明比小華少多少張郵票？

88、哥哥買了一支鉛筆和一個卷筆刀共用去3元錢，妹妹買了同樣的一支鉛筆和一盒蠟筆共用了5元錢，一盒蠟筆和一個卷筆刀哪一個貴？貴多少？

89、一條馬路的兩邊都種了9棵樹，這條馬路邊共種了多少棵樹？

90、張大爺養了5隻白鴨，養的灰鴨、黑鴨和白鴨的只數同樣多，張大爺一共養鴨多少只？

91、媽媽買了一些桔子，吃掉8隻，還剩6隻。媽媽買回多少只桔子？

92、河裡原來有28隻鴨子，遊走一些後還剩10隻，遊走了多少只？

93、第一小隊有12人，每人各坐了一把椅子，還有三把椅子空著，一共有多少把椅子？

94、幼兒園小班有25個小朋友，每個小朋友發一個蘋果，發到最後，少了三個蘋果，一共有多少個蘋果？

95、小軍參加游泳比賽，比賽那天，他和所有的運動員都熱情握手，一共握了30次，這次參加比賽的運動員一共有幾人？

96、小亮參加旅遊，和旅遊團的每個人都合照了一張相，一共照了29張，參加旅遊團的一共有幾人?

97、10個小朋友捉迷藏，已經捉住4個小朋友，還剩幾個小朋友沒被捉住？

98、小方做了18朵花，送給小麗4朵，小蘭6朵。小方的花少了多少朵？

99、公共汽車上原有乘客30人，到站後下車16人，上車10人，現在車上乘客比原來少多少人？

100、小平和小光每人都有15本練習本，小平送給小光5本後，小平比小光多多少本？

101、奇奇買一支鉛筆和一塊橡皮共花去12元錢，雲雲買同樣的一支鉛筆和一幅三角尺共花去了13元，橡皮和三角尺哪個貴？貴多少錢？

102、小明和小華看同一本故事書，小明看了10頁，小華看了8頁，誰剩下得多？多幾頁？

103、菜場運來30筐西紅柿和蘿卜，如果再運來8筐蘿卜，西紅柿和蘿卜一樣多，運來蘿卜多少筐？

104、50個小朋友排隊報數，10號到20號，30號到40號是男同學，男同學有多少人？女同學有多少人？

105、按要求填數

（1）括弧內填上最大的數。

13+（）<30

50—（）>45

（2）括弧內填上最小的數。

28—（）<7

（）—10>6

107、20個小朋友排一隊，從排頭數，小軍是第8個，從排尾數，他是第幾個？

108、有1堆梨，2堆蘋果，3堆桔子，合起來一共有幾堆？

109、小馬虎做加法，錯把14當作41，結果得60，正確的結果應該是什麼？

110、小力參加圍棋比賽，他和每位選手都比賽了一場，一共賽了15場，參加比賽的隊員一共有多少名？

111、三個小朋友排一排照相，一共有多少種不同的排法？

112、一桶油，連桶重32千克，吃掉一半後還有17千克，這桶油重多少千克？桶重多少千克？

113、小方和小英想買同一本書，小方缺2元，小英缺3元，若合起來買就正好，這本書多少錢？小方帶了多少元？小英帶了多少元？

114、一隻箱子，雜亂地放著5隻白襪子，5隻紅襪子，至少摸出幾只就能保證有一雙顏色相同的襪子？

115、一張長方形的鐵皮，沿直線剪去一個角，怎樣剪剩下的角最多？是幾個？怎樣剪剩下的角最少？是幾個？

117、哥哥和妹妹分糖。哥哥拿1塊，妹妹拿2塊；哥哥拿3塊，妹妹拿4塊；接著哥哥拿5塊、7塊、9塊、11塊、13塊、15塊，妹妹拿2塊、4塊、6塊、8塊、10塊、12塊、14塊、16塊。你說誰拿得多，多幾塊？

118、星期天，小明家裡來了9名小朋友。小明拿出一包糖，裡面有54塊。小明說：「咱們一共十個人，每人都要分到糖，但每人分到的糖塊數不能一樣多，誰會分？」

119、時鍾1點鍾敲1下，2點鍾敲2下，3點鍾敲3下，……照這樣敲下去，從1點到12點，共敲了幾下？

120、三個小朋友分5塊糖。要求每個人都分到糖，但數量不能一樣多，你能分嗎？

121、把16隻小雞分別裝進5個籠子，每個籠子都要有雞，但數量不能一樣多，你能分嗎？

122、把15隻小雞分別裝進5個籠子，每個籠子都要有雞，但數量不能一樣多，你能分嗎？

123、把14隻小雞分別裝進5個籠子，每個籠子都要有雞，但數量不能一樣多，你能分嗎？

124、把100塊糖分給10個小朋友，要求每人分到單數塊糖，而且數量不能一樣多，你能分嗎？

125、把99塊糖分給10個小朋友，要求每人分到單數塊糖，而且數量不能一樣多，你能分嗎？

126、從1到20這20個數中，所有的雙數之和與所有的單數之和的差是多少？

127、小方家的中除了敲幾下外，每半點鍾也敲一下。比如說：0點半敲1下，1點敲1下，1點半敲1下，2點敲2下，2點半敲1下，3點敲3下，……照這樣敲下去，從夜裡0點開始，計到白天中午12點鍾，在這12個小時之內***敲了多少下？

128、少先隊員排隊參觀科技館，從排頭數劉平是第20個，從排尾數張英是第23個。已知劉平前一個是張英，問一共有多少人？

129、45個小朋友排隊去春遊，從排頭數小剛是第19個，從排尾數小麗是第12個。問兩人中間有多少人？

130、一班同學作花，做黃花的有39人，做紅花的有38人，沒有做花的有3人。如果全班55人，那麼既做黃花又做紅花的有多少人？

131、學生排成一隊，在曉明前面有6人，在他後面有8人，問一共有多少人？

132、12輛汽車排隊前進。從前面數，紅色小汽車是第7輛，問從後面數它是第幾輛？

133、游泳池裡男生都帶藍帽，女生都帶紅帽，池中一個男生小強看見了藍帽4個，紅帽5個，問男女生共有多少人？

134、少先隊員排隊參觀科技館，正著數劉平是第6個，倒著數他是第7個。問一共有多少人？

135、一個小組5個人。已知他們都做完了語文或數學作業。又知做完語文作業的有3人，做完數學作業的有4人，問語文和數學作業都做完的有幾人？

136、100人中，有65人會騎自行車，有73人會游泳，有10人什麼也不會，問兩樣都會的有幾人？

137、一班有45人，訂《少年報》的有29人，訂《小朋友》的有16人，兩樣都訂的有16人，問兩樣都沒訂的有幾人？

138、小朋友在一段馬路的一邊種樹。每隔一米種一棵，共種了11棵，問這段馬路有多長？

139、把一根粗細一樣的木頭鋸成5段，需要4分鍾。如果把這根木頭鋸成10段，需要幾分鍾？如果把這根木頭鋸成10段，需要幾分鍾？

140、鼓樓的鍾打點報時，5點鍾打5下需要4秒鍾，問中午12點時打12下需要幾秒鍾？

希望對你有所幫助。

⑸ 6年級上冊語文第一單元作文人教版怎麼寫我是一隻小蝌蚪

我是一棵小草
我是一棵小草,我沒有漂亮的花衣服,更沒有五彩繽紛的的花帽子．只有到了春天,春姑娘才送給我一件綠色的連衣裙．
我是一棵小草,當太陽公公還沒起床時,我的身上早已戴上了一些透明的小飾品．過了一會兒,太陽公公與小蜜蜂一同起床了,小蜜蜂親切地向我問好：＂小草,早上好!＂
我是一棵小草,當夏季來臨時,我盡情享受著桑拿浴．一群頑童高高興興的在在草地上玩鬧,有一個小頑皮說：＂在這纖塵不染的草地上躺一會兒,真是一種享受．＂聽到這番話,我快樂到了極點．
一天,一位農民伯伯把一群羊趕到了我們的家園．這可把我們嚇壞了,那群羊一見了我們就爭先恐後的啃起來．因為我們痛的厲害,所以一下子就昏了過去．當我們蘇醒過來的時候,才發現自己已經矮了一截．我傷心極了．
許多天過去了,我又看到了遠處的美景,原來我又長高了,而且比原來長的還要高呢!這時我才明白,作為一棵小草只要根還在,就能活下去．
秋風吹來,我漸漸枯萎了．一位白發滄桑的老婆婆把我放在了背簍里,然後帶回了家．她把我倒進了爐灶里,我知道自己最後的時刻將要來臨了．於是,我默默的等待著．
我是多麼幸福啊!犧牲了自己,卻給別人帶來了好處!為此我感到自豪、感到驕傲!

⑹ 描寫風景的句子五十字

1) 走出花海前面又有幾座小亭子，許多人聚集在那裡。他們有的打牌，有的聊天，還有的在那裡練習吹樂器。看著眼前的美景，聽著悅耳的音樂，我覺得自己根本不是在城市裡，而是在世外桃園。
2) 我們又來到了河邊，青蛙正帶小蝌蚪寶寶散步，一群小魚又游過來，彷彿是和小蝌蚪寶寶在捉迷呢。遠處一群孩子正在放風箏，他們跑著笑著開心極了。天上的風箏五彩繽紛，如同一個個美麗的仙女正在迎接春姑娘呢!
3) 夏天，紅彤彤的太陽在空中徘徊，熱得知了不停地叫，曬得小狽伸出舌頭。這時，河裡的荷葉變得更綠了，荷花也盛開了，粉的像霞，白的像玉，在荷葉的襯托下顯得格外嬌美，小魚們也在荷葉下自由自在地嬉戲。
4) 河的兩岸就是游園，人們稱它叫「千畝游園」。走進游園，首先是一片梧桐樹林。樹林里，一棵棵梧桐樹就像戰士一樣筆直地站在那裡。樹上枝繁葉茂，大大的葉子擠在一起，好像給游園戴了一頂大大的帽子，把陽光都擋在了外面。所以，現在即使是夏天，走進這個樹林也感覺非常涼爽。
5) 秋天到了，田裡全部金黃，河邊的桃樹漸漸脫下綠衣裳換上了金衣裳，隨著天氣的慢慢變冷，桃樹姑娘忍痛割愛，把自己的衣裳寫成祝福，送給大地，動物們收到祝福，就從從准備好過冬的糧食。

⑺ 幼兒園教室牆面布置用的舊物利用的材料有哪些

幼兒園牆面環境該如何科學布置？ 在人的發展過程中，環境起著十分重要的作用。心理學家羅伯特·索馬說過：「人離開環境，便無行為可言。」可見「環境」，對幼兒具有特別重要的意義。幼兒的大部分學習活動，是在環境的潛移默化中進行，是一種有組織、有指導的環境教育。而幼兒園活動室和周圍環境的牆面布置，作為促進幼兒發展的不可缺少的「環境」，常常被認為是幼兒園的隱形課程 , 蘇霍姆林斯基說：「一所好的學校連牆壁也能說話。」 環境是一種隱性教育，也是幼兒園物質文化的載體。走進一所好的幼兒園，人們會被裡面濃濃的育人氛圍所感染。幼兒園環境除了應做到綠化、美化、凈化外，還有「童趣化」。從景點的布置到牆飾、家長園地等的設計，都要體現以幼兒為本的思想，使用孩子們喜歡的圖案、色彩、造型，讓他們置身在一個新鮮、有趣的氛圍之中。許多幼兒園都用鏡框將幼兒的繪畫、書法作品鑲嵌起來，以此裝飾活動室走廊，吸引幼兒駐足欣賞。有的幼兒園科學規劃學校的邊邊角角，添置了以「快樂」、「有趣」為特徵的運動器材，讓幼兒園成為孩子最樂意呆的地方。 《幼兒園牆飾工作規程》明確指出「創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會和條件」這一重要原則。幼兒園是以幼兒為主體的活動場所和環境，其中一切都是為幼兒的教育活動而准備的，所以幼兒園的環境創設應把有利於幼兒的參與放在首位。在環境創設中重要的便是牆面的布置。但當前幼兒園的牆面布置普遍存在以下幾個問題： 一、童話故事內容多，反映現實生活的內容少。 二、形式化的內容多、聯系教育（教材）的內容少。 三、舊的傳統內容多、反映時代特徵的內容少。 四，孤立形式內容多，情節形式內容少。 五、教師設置的內容多，幼兒參與設置內容少。 六、一成不變、一勞永逸的現象普遍存在。 七、牆飾布置的形式比較單調。 八、牆飾的位置普遍偏高。也至於教師花費大量的時間創作大型壁畫，美觀而華麗，而對幼兒的作用微乎其微。 在幼兒園的教育活動中，環境作為一種「隱性課程」，在開發幼兒個性方面，越來越引起人們的重視，幼兒園牆面布置也漸漸成為幼兒園工作的熱點。所以說，幼兒園牆面布置，絕不是裝飾品，也不僅僅是硬體設備的堆砌，而是和教育相互依賴、相互包容、相互影響，它們兩者是一個不可分割的共同體。因此幼兒園牆面布置對幼兒園的日常教育活動起著重要作用。它不僅具有裝飾、美化幼兒園的作用，而且可以豐富幼兒的知識、陶冶幼兒的情操，培養幼兒的審美能力，以及思維、想像能力等。是對幼兒施以教育的有效途徑。我認為幼兒園的牆面布置應符合以下條件： 一、幼兒園的牆面布置應具有教育的功能性 大多數幼兒園不是根據各年齡班幼兒的年齡特徵與教育（教材）的內容需要來考慮，進行科學的有目的的選擇布置，而是本著裝飾、美化的需要，根據牆壁的寬窄，自己的興趣以及手頭現有的材料來確定。室內室外的牆壁上，盡管五彩繽紛，但是，大部分內容卻流於形式，只具有外在的觀賞價值，缺乏牆飾所具有的教育性。而教師的牆面布置要能促進幼兒的發展，要能配合各種保教活動的展開。如：中班在進行「馬路上的車「這個主題活動時，可讓孩子一起設想布置什麼樣的牆飾才能體現斑馬線、指揮台。甚至有的孩子設計出空中環形車道，並把自己設計的蘋果車、葵花車、環保車等放在環形車道上行駛。又如在布置「美麗的祖國」牆飾時，還可以讓幼兒收集有關風景圖、照片等資料，來一起豐富牆飾的內容。總之，教師在設計的整個過程中，盡可能運用牆飾所具有的教育性，使幼兒感到最大的滿足。 二、幼兒園的牆面布置應具有藝術性 牆面布置是幼兒獲得藝術經驗的有力手段和方法，必須精心布置和以美學觀點來挑選和組織牆面，並能針對幼兒年齡特點，使其具有鮮明性、生動性、感受性和多變性。如：大班欣賞籽散文詩《落葉》後，讓幼兒想像樹葉還會落到什麼地方，小動物撿到樹時後會怎麼樣。每個孩子都充分發揮想像：小螞蟻坐在樹葉上走親戚，小鳥把樹葉當作帽子，小花貓把樹葉當扇子……然後鼓勵幼兒把自己的想像畫出來，布置在牆上。孩子們可高興了，一起認真講討論和製作。活動中既發展了幼兒的想像力、創造力、也提高了他們對繪畫的認識，在布置牆飾時應該讓每個幼兒都有參與機會，根據他們水平的差異布置不同的內容。在藝術欣賞中進行藝術創造。對於每一個教育主題的環境布置，我們除了用它豐富的主題內容來教育幼兒外，也努力營造出具有造型美，色彩美，藝術美和富有童趣的美的氛圍來感染幼兒。 三、幼兒園的牆面布置應具有潛在性 教師環境的牆面布置還應激發幼兒發問、思考的慾望，把提出問題、解決問題的過程蘊含在畫面之中，使牆面布置形成一種「潛在學習的氣氛」，使孩子們百看不厭，而且能不斷產生觀念和問題，充分發揮藝術作品的「暗示」作用。幼兒對於通過操作能夠產生變化的處於「半完成」狀態的牆飾更感興趣。所以教師要給幼兒創作留有餘地。如幼兒一起創作「春天」時，開學初可只布置幾個小朋友和一棵光禿禿和大樹，隨天氣轉暖，逐漸增添內容。先觀察小草、柳樹發芽，讓幼兒動手繪制嫩綠的小草、柳枝，剪貼上牆；然後引導幼兒觀察小草、柳葉變化，顏色怎樣從嫩綠變翠綠，繼續繪畫、剪貼；再引導幼兒觀察花蕾、花朵，動手繪畫或剪貼花兒，豐富完善畫面。這幅牆飾是幼兒通過各種感觀去觀察春天，逐步學習認識春天的過程。在整個過程中，幼兒一直保持積極的狀態。 四、幼兒園的牆面布置應具有參與創作性 幼兒在布置牆飾的過程中能自然而然地提高動手能力、想像力、創造力、合作能力等多方面的能力。如大班布置「春天到了」的牆飾，教師先畫好背景，能力弱的幼兒可撕貼柳樹、桃花，或用紙團蘸色添畫草地，或用棉簽畫上小蝌蚪。面能力強的幼兒則可製作立體的花，還可以製作立體的房子，出來活動的小動物、風箏等等。如大班孩子創設的《美麗的花》、《我愛大自然》的主題，都是老師通過組織幼兒討論，按照幼兒的想法、看法，再同他們一起把大家的作品巧妙地組合在一個整體中的。這種把幼兒的作品組合起來進行環境布置的形式，也使每個幼兒都感受到成功的喜悅，體驗到合作的樂趣。幼兒通過動手、動腦，在親手參與環境布置的教育過程中，獲取了新的知識經驗，也得到了能力上的培養。而幼兒對自己的布置的環境也有一種特殊的鍾愛和親切感，這樣會激發幼兒更充分地與環境相互作用。總之，牆飾布置應要求人人參與，讓每個孩子的聰明才智都能充分發揮出來。在幼兒參與布置的過程中，應該充分發揮他們的主體作用。 五、幼兒園的牆面布置應具有多變性 幼兒園的環境不是固定不變的，而需要定期評估和修改。應根據不同的季節特徵及結合幼兒園課程進展不斷更新環境布置，讓環境發揮最大的作用。一個班的老師要裝飾一面較大的牆壁，往往需花上三、四天甚至更長的時間，手工製作也要用掉大量的吹塑紙、各色彩紙等，所以給人造成了牆面裝飾費時、費力、費錢的印象。除非領導有要求，老師一般都採取一勞永逸的辦法。更多老師在布置前就避開了明顯的四季景象，而選擇一些「海底世界」、「卡通人物」等，以免「自尋煩惱」。近段時間，幼兒園興起了直接用顏料在牆上繪制大幅圖案的方法，這種牆畫色彩鮮艷，極具觀賞性，但往往要等到幼兒園園舍進行維修粉刷牆面時，才忍痛割愛。而這種園舍維修往往在兩年以上。這自然導致活動室牆飾一成不變。幼兒園的牆飾是靜態的，但是通過它對幼兒的教育卻是一個動態過程，所以它不應是一成不變、一勞永逸

⑻ 大班語言小蝌蚪找媽媽說課稿

暖和的春天來了。池塘里的冰融化了。青蛙媽媽睡了一個冬天，也醒來了。她從泥洞里爬出來，撲通一聲跳進池塘里，在水草上生下了很多黑黑的圓圓的卵。
春風輕輕地吹過，太陽光照著。池塘里的水越來越暖和了。青蛙媽媽下的卵慢慢地都活動起來，變成一群大腦袋長尾巴的蝌蚪，他們在水裡游來游去，非常快樂。
有一天，鴨媽媽帶著她的孩子到池塘中來游水。小蝌蚪看見小鴨子跟著媽媽在水裡劃來劃去，就想起自己的媽媽來了。小蝌蚪你問我，我問你，可是誰也不知道。
「我們的媽媽在哪裡呢？」
他們一起游到鴨媽媽身邊，問鴨媽媽：
「鴨媽媽，鴨媽媽，您看見過我們的媽媽嗎？請您告訴我們，我們的媽媽是什麼樣的呀？」
鴨媽媽回答說：「看見過。你們的媽媽頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大。你們自己去找吧。」
「謝謝您，鴨媽媽！」小蝌蚪高高興興地向前游去。
一條大魚游過來了。小蝌蚪看見頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，他們想一定是媽媽來了，追上去喊媽媽：「媽媽！媽媽！」
大魚笑著說：「我不是你們的媽媽。我是小魚的媽媽。你們的媽媽有四條腿，到前面去找吧。」
「謝謝您啦！魚媽媽！」小蝌蚪再向前游去。
一隻大烏龜游過來了。小蝌蚪看見大烏龜有四條腿：心裡想，這回真的是媽媽來了，就追上去喊：「媽媽！媽媽！」
大烏龜笑著說：「我不是你們的媽媽。我是小烏龜的媽媽。你們的媽媽肚皮是白的，到前面去找吧。」
「謝謝您啦！烏龜媽媽！」小蝌蚪再向前游去。
一隻大白鵝「吭吭」地叫著，遊了過來。小蝌蝌看見大白鵝的白肚皮，高興地想：這回可真的找到媽媽了。追了上去，連聲大喊：「媽媽！媽媽！」
大白鵝笑著說：「小蝌蝌，你們認錯了。我不是你們的媽媽，我是小鵝的媽媽。你們的媽媽穿著綠衣服，唱起哥來『各各各』的，你們到前面去找吧。」
「謝謝您啦！鵝媽媽！」小蝌蚪再向前游去。
小蝌蚪游呀、游呀，游到池塘邊，看見一隻青蛙坐在圓荷葉上「各各各」地唱歌，他們趕快游過去，小聲地問：「請問您：您看見了我們的媽媽嗎？她頭頂上有兩只大眼睛，嘴巴又闊又大，有四條腿，白白的肚皮，穿著綠衣服，唱起來『各各各』的………」
青蛙聽了「各各」地笑起來，她說「唉！傻孩子，我就是你們的媽嗎呀」
小蝌蚪聽了，一齊搖搖尾巴說：「奇怪！奇怪！我們的樣子為什麼跟您不一樣呢？」
青蛙媽媽笑著說：「你們還小呢。過幾天你們會長出兩條後腿來；再過幾天，你們又會長出兩條前腿來，四條腿長齊了，脫掉了綠衣服，就跟媽媽一樣了，就可以跟媽媽跳到岸上去捉蟲吃了。」
小蝌蚪聽了，高興得在水裡翻起跟頭來：「啊！我們找到媽媽了！我們找到媽媽了！好媽媽，好媽媽，您快到我們這兒來吧！您快到我們這兒來吧！」
青蛙媽媽撲通一聲跳進水裡，和她的孩子蝌蚪一塊兒遊玩去了。

⑼ 施孕可如何使用

操作視頻很詳細，操作起來也比簡簡單，直接把小蝌蚪送到了宮頸口，增加懷孕機率。