Ⅰ 幼兒園 游戲 傳帽子 說課搞大班
設計意圖：
為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，根據幼兒喜歡游戲這個特點，我精心的設計了傳帽子這個游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得與同伴一起玩的樂趣，並在游戲中磨練自己，充分體會來自於班集體的力量和融入集體的那份溫馨。
活動目標
1、使幼兒在游戲中感受與同伴遊戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
活動准備：
1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
2、自製帽子若干
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 「傳帽子」，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！
2、首先說明游戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始後，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，後，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，後面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下後，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
3、開始游戲
將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。
活動反思
幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，並且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。
Ⅱ 大班科學公開課教案《動物怎樣過冬》
大班科學《動物怎樣過冬》活動設計
設計意圖：
小動物是孩子們樂於觀察的對象，各種小動物的不同外形特徵，生活習性常常會引發孩子們的探索興趣。冬天到了，人們穿上厚厚的棉衣，但在外面活動的小動物卻越來越少了，它們都到哪裡去了呢？過冬去了。怎麼過冬呀？孩子們的問題一個接一個，通過《動物過冬》這節科學活動課，不但讓孩子們了解小動物生活習性的變化，還讓孩子們產生好奇。並能促使孩子們積極、主動地了解動物過冬的不同方式，滿足孩子們探究小動物的的慾望。本次活動運用啟發提問法、引導發現法、觀察法等，克服教師說教的傳統形式，提出開放性的問題，通過觀察、探究，以游戲的形式，讓孩子們做到玩中學，學中玩，快樂的獲得知識，習得經驗。
活動目標：
1、了解動物不同於人類的過冬方式，知道動物過冬主要有四種形式：
⑴貯存食物；
⑵冬眠；
⑶遷徙；
⑷換毛。
2、理解詞彙：遷徙、冬眠等。
3、了解動物的生活習性與季節的關系。
4、通過游戲模仿動物的不同過冬方式。
活動准備：
1、活動前，和家長一起收集動物過冬的圖片、圖書等活動材料。
2、讓孩子們觀看有關動物過冬的視頻。
3、活動室里設置供孩子們躲藏或蜷縮的空間，並布置「動物過冬方式」的背景圖。
4、安排一名孩子扮演情境中的角色。
5、小動物頭飾若干。
6、小動物圖片。
7、幼兒活動材料第三冊第27-28頁。
活動過程：
一、 以談話的形式，引起興趣。
小朋友，現在是什麼季節？（冬季）冬季的天氣怎麼樣？（很冷）看一看，你們是怎樣度過這寒冷的冬天？（戴上帽子、圍上圍巾、戴上手套、穿上棉衣、棉鞋、生上爐子、安上暖氣、常在室內活動、加強鍛煉等）。小朋友，你們想一想，小動物不會穿衣服，那你們知道不知道小動物是怎麼過冬的嗎？（討論）
二、 冬天來了
1、教師根據圖片，有表情的講述小動物過冬的故事，在講述的過程中，教師的表演要有一種即將面臨天寒地凍境遇的緊迫感。
2、根據孩子們的回答，引導觀看有關的視頻和圖片。激發說出故事裡的小動物們是怎樣過冬的。鼓勵大膽運用已有經驗進行講述，和同伴分享交流的快樂，在交流中獲得新知識。
3、提出問題討論：
（1）、大雁和小燕子用什麼方式來過冬？飛到南方去過冬，那裡的天氣很暖和，又有很多喜歡吃的食物。（隨時豐富詞彙：遷徙）
（2）、哪些小動物在冬天需要換上厚厚的毛或羽毛來過冬呢？小羊、小狗、小貓、狐狸、狼；雞、鴨、鵝等
（3）、哪些小動物是靠冬眠來過冬的？如：青蛙、蛇鑽進地洞里，狗熊躲進樹洞里等。（隨時豐富詞彙：冬眠）
（4）、還有哪些動物和小松鼠一樣儲存糧食來過冬呢？如：蜜蜂、螞蟻等。
鼓勵孩子們根據已有的經驗大膽的想像、思考，擴展發散性的思維，在交流中總結出小動物們不同的過冬方式，進一步激發探究的興趣，而且生動形象地感知小動物是如何過冬的。
4、引導總結小動物過冬的幾種不同方式，小動物過冬主要有四種形式：
⑴貯存食物；
⑵冬眠；
⑶遷徙；
⑷換毛。
5、我們到森林裡去，問問小動物們有沒有做好過冬的准備，好嗎？小動物們肯定會很高興的告訴我們，它們是怎樣過冬的。
三、訪問小動物
1、利用布置的「小動物過冬方式」的背景圖。
2、每個孩子戴上一個頭飾，扮演一種小動物角色，躲藏或蜷縮在活動室的背景圖下。
3、教師或一名孩子扮演訪問者「咚咚」敲門：「裡面住著誰呀？」孩子們回答：「我是蛇，我住在洞里。」「我是大雁，我要飛到南方去。」等等。
4、老師和孩子們一起評價，看看誰能學著所扮角色的口吻說的既具體又清晰。
5、重復游戲，以鞏固小動物過冬的幾種方式。
6、把小動物的頭飾貼在「小動物過冬方式」的背景圖上，鞏固所學的知識。
四、小結
這節科學活動課讓孩子們在觀察、探究中，通過形象直觀的學具、視頻、角色表演等形式，讓孩子們在輕松愉快地氛圍中，知道小動物幾種主要的過冬方式：
⑴貯存食物；
⑵冬眠；
⑶遷徙；
⑷換毛。
做到了在學中玩、玩中學的過程中，快樂獲得知識，習得經驗。
活動延伸：
把孩子們搜集的小動物圖片放在科學區，供孩子們相互交流。
Ⅲ 幼兒教育大班教案衣服帽子等英文課怎麼寫教案
活動目標：
1.學會新單詞： orts shoes, sli ers, just right, tight
2.運用新單詞簡單的組成句型，並適當的進行對話。
3.聽懂並理解老師的一些簡單英語指令，樂於模仿。
4.感受英語活動的樂趣。
活動准備：
運動鞋，拖鞋，磁帶
活動過程：
一．Greeting
Hello ,how are you ?
What 『s the weather like today ?
What the day is today ?
二．Warming
《The sun》、《The moon》
三．新授
1． Gue
What』s in the bag ?
It』s ……
They are ……
2．One by one
3. 示範
（1）老師示範：let me try them on.
1. They are tight . They are not my size.
2. They are just right. They are my size.
(2) 幼兒示範：
T：how do you feel?
S：They are tight . They are not my size
They are just right. They are my size.
4. Game
幼兒圍成圈，把自己的鞋子脫下來放在面前，聽音樂，聽老師指令。
Do you want to try?
Ok ,take off your shoes
Stand up.
聽音樂，幼兒圍圈走，音樂停，拿起面前的鞋子穿上。
How do you feel?
多遍游戲，開始可由老師問，幼兒熟練以後可讓幼兒問。
5．結尾
Sing a song 「The more we get together 」
邊唱邊繼續轉圈，演唱結束 Find your shoes, put them on.
小網路：shoe是一個英語單詞，意思是鞋；蹄鐵；（汽車輪的）制動器，煞車；外胎。
Ⅳ 幼兒園拼音e.i帶帽子教案
活動目標： 1、學習單韻母e，i能認清形，讀准音。 2、能在老師的幫助下直接讀出帶調的e、i音。 3、通過讀本閱讀，鞏固e、i和四聲的認識。 4、學習e、i正確的書寫方式。 活動准備：小書，四線格，四聲，筆 活動過程： 1、教師可以利用古詩「鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。」引出要學習的內容，並引導幼兒學習e的發音。(利用兒歌「紅衣服，綠衣服，媽媽做了新衣服。寶寶、寶寶真能幹，學會自己穿衣服。」導入教學，直接指出，衣服的衣就是單韻母i的發音。) 2、e音的學習：發音時，在發o的基礎上，雙唇自然展開，舌位的前後，高低不變。(i音的學習：發音時，舌位最高，口腔開口度很小，唇行呈扁平狀，舌頭前伸使舌尖抵住下齒背，雙唇展開。) 3、e行的學習：引導幼兒注意圖中鵝在水中的倒影與e的字形相似。(i行的學習：教師可以拿一根火柴棒，請幼兒觀察並聯系記憶i。) 4、e四聲的學習：教師說一些含e和不含e的四聲的詞彙，請幼兒聽聽說說哪些詞彙含e，分別是幾聲。例如，額頭，天鵝，惡心，凶惡等等。 (i四聲的學習：教師說一些含i和不含i的四聲的詞彙，請幼兒聽聽說說哪些詞彙含i，分別是幾聲。例如，一個，衣服，已經，阿姨，懷疑，螞蟻等等。) 5、學習寫韻母e、i
Ⅳ 幼兒園小班語言教案冬天應該帶什麼樣的帽子
設計背景 我園是一所雙語幼兒園，有一部分的民族孩子，民族孩子有一個習俗，他們大多時候都戴著帽子。所以帽子也是孩子熟悉的物品。本活動為了加強孩子對帽子特別是冬天帽子的認識。並提高幼兒的語言表達能力。 活動目標 1、了解冬天帽子的特點，知道冬天戴帽子可以保暖。 2、關注周圍的生活用品，願意用語言表達自己的發現。 重點難點 讓幼兒區分不同的帽子。 活動准備 1、幼兒每人至少帶冬天的帽子一頂。 2、教師事先准備不同質地的棉帽，穿冬裝和夏裝的小朋友圖片各一張。 3、布置帽子展覽。 活動過程 一、開始部分 帶領幼兒參觀帽子展覽，引導幼兒感知帽子的多樣化。請幼兒分散看一看，摸一摸並用語言表述自己的發現。 二、基本部分 引導幼兒討論帽子的多樣性。 師：這么多漂亮的帽子，你喜歡哪頂？請把它戴在頭上。幼兒自由選擇一頂自己喜歡的帽子戴在頭上。 師：你為什麼喜歡這頂帽子？它有什麼特別的地方？這些帽子一樣嗎？有什麼不同?請幼兒自由發言。如：帽子的顏色，質地等方面。 三、結束部分 游戲：戴帽子，引導幼兒關注帽子在冬天的作用。 師（張貼小朋友圖片）：現在有兩個小朋友也想戴帽子，請看看他們適合帶什麼帽子？請幼兒說出自己的想法。 請幼兒選擇合適的帽子放在小朋友的身邊。 四、活動延伸 讓幼兒到帽子展覽中找出冬天的帽子並說出理 教學反思 本節課首先通過讓幼兒參觀帽子展覽吸引了幼兒，並讓他們在參觀中用自己的語言表述所發現的東西，提高了幼兒的語言表達能力。然後通過參觀讓幼兒討論帽子的多樣性，區分不同的帽子，加深幼兒對帽子的認知。最後通過游戲的形式讓幼兒知道冬天戴帽子的作用。整個過程幼兒都能積極參與，積極性也高。但幼兒的生活經驗缺乏，語言表述也不太到位。需以後多引導加強。
Ⅵ 幼兒園學前大班健康教案《穿什麼》
幼兒園學前大班健康
教案《穿什麼》
幼兒園學前大班健康
教案《穿什麼》
幼兒園學前大班健康
教案《穿什麼》
Ⅶ 幼兒中班蒙氏數學戴帽子教案
活動目的： 1．能按成人的要求戴帽子。 2．初步學習給別人戴帽於。 3．喜歡參與活動。 活動准備： 1．兩只玩具小熊，一隻頭上有帽子，一隻沒有帽子。 2．每人一個玩具小動物。 3．家長從家中帶一頂孩子戴的帽子。 活動過程： 1．教師出示玩具引起孩子的注意。引導孩子觀察兩只小熊的區別：「一隻小熊有帽子，真神氣，另一隻小熊沒有帽子，這只小熊也想戴帽子，誰來幫它戴呢?好，請小明來幫小熊戴帽子。」教師將帽子交給小明，指導小明將帽子給小熊帶上。教師代表小熊對小明說「謝謝」，並表揚小明能幹。 2．給小動物戴帽子。家長抱好玩具小動物，讓孩子給小動物戴上帽子，家長可以用語言進行指導，當孩子給小動物戴上帽子後，表揚孩子帽子戴得好，小動物戴上帽子真漂亮。 3．家長說：「我也想戴帽子，你能給我戴上嗎?」孩子給家長戴帽子時，家長的頭應低下來迎合孩子，戴好後要向孩子道謝。 注意事項： 孩子在給動物戴帽子時，家長可以用語言進行指導，但不要包辦代替，應讓孩子多嘗試。 活動結束： 小朋友一起探討。
Ⅷ 大班綜合冬天在哪裡教案
綜合《冬天在哪裡》（綜合186）
活動目標：
1．學會尋找並感知冬天的主要特徵，初步體驗觀察發現的樂趣。
2．學慣用語言表達自己觀察到的冬景。
活動准備
1．入冬後，鼓勵幼兒觀察自然界的變化。
2．紙、筆等作畫工具。
活動過程：
1．回憶自己在來幼兒園的途中觀察到的冬景。
老師：「小朋友在來幼兒園的路上，有沒有發現馬路上的人和植物有了什麼變化？為什麼會有這樣的變化？
提問：冬天馬路上的景色是怎麼樣的？
（馬路兩旁的樹葉都落下來了；有些樹干用草包起來保暖；人們穿棉衣，戴帽子、手套、口罩、圍巾等；北風呼呼吹，吹在臉上身上是冷的…）
2．組織幼兒在幼兒園里找冬天。
l 老師：冬天也把秘密悄悄藏在幼兒園里了，你找到了嗎？
l 老師：師生共同在幼兒園里尋找冬天裡的變化。
l 師生小結：小草枯黃了，落葉樹的葉子都掉光了，光禿禿的；臘梅花開了，小河裡的水冷了，結冰了，等等。
3．組織幼兒在室外活動，感受冬天裡的陽光的溫暖。
提問：現在是什麼季節？馬路上的人和植物有了什麼變化？為什麼會有這樣的變化？
「在公園里,小朋友找到冬天的變化了嗎?」
4．感受陽光的溫暖。帶領幼兒玩捉迷藏或找朋友的游戲，感受冬日陽光照射下的溫暖。
Ⅸ 大班社會教案 猜猜他是誰
教材簡析：
時代在不斷進步和發展，生活中各種各樣的職業越來越多，對於當今的孩子，也漸漸的對職業有了一定的了解，但是，孩子們對於生活在周圍的人的不同職業，他們的工作比較模糊。通過平時的觀察，發現孩子們從內心對某些職業有極大的偏見，有的並不是很理解。通過開展社會《猜猜他是誰》讓幼兒進一步了解成人社會生活，孩子們會逐漸擺脫自己的小圈，接觸「社會」、了解「社會"、並成為「社會」的主人，體驗到不同職業帶給我們的好處，懂得尊重不同職業的人。
活動目標：
1、了解生活中各種各樣的職業，知道每個職業都有可貴之處。
2、勇於在集體面前表現自己，體驗扮演各種職業的有趣，喜歡各種職業。
活動重點：
了解生活中各種各樣的職業。
活動難點：
扮演各種職業，喜歡各種職業。
設計理念：
大班的孩子對大人們的工作有種好奇，《指南》要求「充分利用自然環境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學習空間」。陳鶴琴先生的「活教育——把大自然大社會作為出發點，讓學生走進社會走向大自然」。為此我們開展了《猜猜他是誰》活動，這個活動具有豐富的教育價值，孩子常常會在他人面前說自己的爸爸媽媽是什麼職業，開展《猜猜他是誰》活動可以滿足幼兒求知慾，給他們學習、探索的機會，幫助幼兒理解成人的工作是辛苦的，從而積累感性認識和經驗。
設計思路：
這一活動來源於大班主題活動《人們是怎樣工作》，我們與社區、家長聯系，請社區人員或家長向孩子介紹自己的工作，激起了孩子對「職業」產生嚮往……每個孩子在小時候都有一個或幾個美麗的夢想，有了願望就會給自己樹立一個發展的方向，因此我抓住教育契機，為幼兒專門組織了此次活動，通過此活動鼓勵孩子的想法，哪怕它不切實際，它也是個彩色的夢，還可以讓幼兒深入了解各種各樣的職業，讓幼兒了解各種職業的辛苦，從而意識到自己長大了要干什麼。活動中幼兒利用幼兒已有的經驗以猜謎的形式先引出職業再講述大人的職業，既激起了幼兒的興趣，加深了幼兒對不同職業特點的認識。又促進了幼兒的表達能力及語言組織能力。
活動過程：
一、談話導入，激發興趣。
師：你知道你們的爸爸媽媽是做什麼工作的嗎？他們是怎樣工作的呢？
二、通過謎語、觀看錄像，深入了解各類職業內容。
1、謎語一：每天站在路中央，管理車輛通行忙。
（1）猜猜他是誰？（他是交通警察，是在馬路上指揮交通的，如果出了交通事故，誰闖了紅燈，就找交通警察）
（2） 你們在哪裡看到過交通警察呀？（在人多的地方，學校門口，紅綠燈的地方，）
展示視頻一
教師小結：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風下雨都不能離開自己的崗位，為了交通秩序公正執法，堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
2、謎語二：什麼人愛往火里跳。
猜猜他們是誰？（消防員叔叔）
他們為什麼往火里跳呀？（救火）
那誰知道消防電話是多少？（119）
展示視頻二
教師小結：消防員叔叔很勇敢，看消防車紅色的，車上還有雲梯，還有水槍。是用來救火的，消防員叔叔不僅是救火的，還是救災的，哪裡有困難，消防員總會出現在我們的面前。
3、謎語三：頭戴白帽，身穿白褂，治病救人，功勞真大。
猜猜看她們又是誰呀？（醫生）
那醫生是治病的，你們去過醫院找過醫生看病嗎？
那誰知道如果有人受傷了， 我們該打急救電話，誰知道是什麼號碼？（120）
展示視頻三
小結：當我們生病了就應該找醫生，配合醫生，醫生是為我們解除病痛的。
4、謎語四：頭戴高帽子，手拿小鏟子，切一切，炒一炒，各種菜餚真正香。
展示視頻四
師：你們喜不喜歡他們做的飯嗎？（喜歡）為什麼喜歡呀？（他們燒的菜香）
你們看看廚師有什麼特徵？（a有廚師帽 b還有衣服，c手上有勺子）
廚師的本領可大了，不僅會炒菜，還會做點心呢？可是有的小朋友還挑食，這是不對的。
我們來學學廚師炒菜的模樣？（左手做握柄狀，右手做炒菜狀，放作料。品嘗味道）
小結：社會上有各種各樣的職業，我們知道每種職業所從事的工作是不一樣的， 我們的生活離不開他們，他們是平凡，但是在我們的社會生活中是不可缺的人。
三、暢談理想職業，嚮往美好生活。
啟發幼兒說說自己長大以後干什麼。為什麼？
小結：每個小朋友都有自己的想法：有的想開花店，把美麗的花送給大家；有的想做蛋糕師。做出美味的點心給大家；有的想做醫生，治病救人；有的想做宇航員，探究宇宙的奧秘。我們都有自己的願望和理想，現在我們的年紀還小，不能去實現哪些事情，那麼我們應該怎麼做呢？鼓勵幼兒現在努力學習，只有學到真本事，長大以後才能成為對社會有用的人。
四 、玩「找工作」的游戲
規則：你現在可以去體驗一下，你想做什麼工作，就自己去找？
1、分區角讓幼兒自己去感受各職業
2、穿上服裝，拿好工具，去干好自己的工作。