現在的孩子，集萬千寵愛於一身，養尊處優，缺少勇氣、堅強、毅力、自製、分享等很多東西，繪本《勇氣》用了簡單的句子，生動的畫面教給孩子這些內容。
由於過去我們的親子閱讀過於強調識字，而忽略了畫面的觀察，所以tody仍然把注意力放在由漢字組成的句子上，他能比較熟練地讀出繪本下方的一排排句子，卻對大幅的畫面熟視無睹。按照陳園長指導的方法，我們首先對封面上的畫面進行了觀察。tody認為畫面上的小男孩不敢從跳板上往下跳，因為他「沒穿救生衣「，顯然他尚不清楚用「膽量」或「勇氣」來形容小男孩所缺少的。
接下來在畫面的觀察與表達上，tody漸入佳境，看到一個個與自己生活相關的畫面，他說出了：
--「勇氣就是力量。」
--「勇氣就是不害怕。」
--「勇氣就是主動和別人打招呼。」
--「勇氣就是保守秘密。」
--「勇氣就是保護環境。」
--「勇氣就是多吃蔬菜。」
--「勇氣就是堅持自己的夢想。我學完畫畫，還堅持要留下來學手工。」
……
讀完這本書，tody若有所思，看著自己手上前幾天因生病而扎的針眼，舉起來沖著媽媽說：「勇氣就是手破了也不哭。」動畫片《大角牛歷險記》播放了，tody應該去洗漱准備休息，盡管不情願，他仍然離開電視機並大聲說：「勇氣就是遇到自己喜歡的動畫片也能忍住不看。」、
看來，他確實從書中懂得了忍耐和剋制。
傻孩子，這部優秀的動畫片能教給小朋友許多知識，洗漱完就來看看你喜歡的「大角牛」，然後帶著愉悅的心情入睡吧!
2. 蘇珊的帽子讀後感怎樣寫
今日，我再次讀一篇名叫《蘇珊的帽》。這篇文章講了一個普通的故事，但這個普通的故事能讓我們明白很多。
文章大概內容是這樣的：有一個可愛的女孩，她叫蘇珊，在她上一年級的時候，不幸被查出有重病，身體里還長了腫瘤，唯一幸運的是，那腫瘤是良性的，堅強的蘇珊與病魔做了三個月的斗爭，終於病情有了好轉，於是，她出院了，准備重返校園。當她發現自己的滿頭金發因為三個多月的化學治療而快掉光了時，她失聲痛哭起來。盡管這樣，她還是鼓足勇氣，背上書包，重返校園，與以往不同的是，她今天戴了一頂帽子。回到熟悉的班組，她意外地發現，同學們都戴了一頂帽子！原來，在老師得知蘇珊的情況後，希望同學們都戴頂帽子。就這樣，蘇珊感到自己和他人沒什麼兩樣了，她又開始了自己平靜的生活。
第一次讀這篇文章是在小學一年級時，當時，我覺得蘇珊很傻，她為什麼不去買頂假發呢？同時，我也覺得那們好心的老師也很傻，為什麼她不直接讓同學們不去嘲笑歧視蘇珊呢》而要想出那麼個「笨」辦法：讓每個同學都戴頂帽子！現在回想起來，那時的想法真是「幼稚」，因為老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什麼兩樣，不光光用語言來安慰她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤獨。這位老師就想到了一個有效的辦法：讓大家和蘇珊一樣戴一頂帽子，讓蘇珊覺得自己和大家是一樣的。而蘇珊，她也是一位堅強的女孩，面對可怕的腫瘤，她堅定不移地選擇了堅持到底，這是一個很令人佩服的決定。我們可以想像，面對如此可怕的病魔，很多人都會倒下，而蘇珊卻堅持了下來，還能鼓起勇氣去上學，覺得令人不可思議。真的，蘇珊是個堅強的女孩，是個敢於面對現實的女孩！
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧！
家長評語：
社會需要愛，家庭需要愛，人人都需要愛。讓愛心灑滿人間，讓每個孩子從小就有一顆愛心。這是我們做家長、老師的責任。這篇讀後感寫出了作者對不幸的同情之心和愛心。
老師評語：
思考很深刻，讀文章，能有如此深刻，如此有價值的思考，是個會讀書的孩子。
3. 語文老師的帽子這篇文章寫一篇讀後感。
讀《語文老師的帽子》有感
今天當我再次拿起《閱讀訓練》時，讀到了一篇短小而感人的文章——《語文老師的帽子》。
這是一篇寫人的文章，但中間又運用了插敘的手法，寫了語文老師頭上疤的來龍去脈，寫出了這位語文老師的舍己為人、英勇無畏，但最重要的就是他那顆金子般善良的心！
在讀到那個令人感動的一段時，我頓時感到心潮澎涌，想了很多很多……
我彷彿就是那個被文中老師救的孩子。當人們正為我的生命危險擔憂時，一位年輕的老師沖進熊熊烈火之中救出了萬分恐懼的我，而他卻失去了烏黑發亮的頭發。
被救出來的我當然有許多感激的話要對那位年輕老師說：「老師，謝謝你！你不顧生命危險去救一個與您毫無關系的孩子，我萬分感激，因為您有那純潔高尚的心啊！」
看了我對這片文章的簡介，你是否被那位語文老師的作為感動呢？
4. 論帽子哲學讀後感
《論帽子哲學》讀後感
以一個人腦袋的大小來評論他的全部，這在我們看來多麼可笑啊：這是一個極端的例子。在我們爆笑之餘，有沒有反觀自己呢？也許，你站在自己的位置以自己的視角看世界時，你就已經因為偏執而錯過了你本應該擁有的風景。因此，我想到了本文要寫的內容。
我們的眼睛，總是看誘惑太多，看純凈太少，看外界太多，看心靈太少。這樣做人無疑很失敗，一雙追求眩目和浮華的眼睛下，怎麼會有澄澈平靜的心呢？我們的眼睛總是在追求那些閃耀的東西，於是我們都盲目的盯住那個目標趕路，在路上，我們一面前進，一面抱怨著路途的曲折坎坷，可是，根本就沒有人剝奪我們走一條通幽曲徑的權利啊！像這樣仰著頭跨大步趕路真的很累。那麼，何嘗不換一下你的目光的方向呢？看厭了陰雲密布的天空，就低頭注視一會兒鮮嫩的芳草；看倦了光輝奪目的太陽，就俯視片刻楊柳柔綠的枝丫；看乏了驕傲雄壯的雪峰的頂，就彎腰凝眸瞬間叮咚歌唱的流水；還有那盪悠悠的小橋，窸窸窣窣發出蟄音的玲瓏的蟲兒，和那指尖音符般滑落下來的細小的沙……
當你把目光的焦點分散到更多不同的地方，看到的也就不惹人厭了。誰說追求的路不可以灑滿芬芳、撒遍開得或清雅或濃艷的花呢？
急功近利也是人之常情，很多人都想一朝成名或一夜暴富，很多人都十分羨慕得志之人。但是，卻很少有會偶爾欣賞腳下和身旁的風景的人，很少有人敬仰得道之人。不要忘了，一個不懂得使用眼睛的人，一個不會欣賞生活的人，又怎麼會反觀自己追求的意義呢？又怎麼會領悟生活的真諦呢？
眼睛，看得寬些，欣賞風景。看千種風景，品百味人生，領略萬種風情。
5. 草帽子讀後感四百字
這本書讓我印象最深的就是桑桑了，他是油麻地小學校長桑喬的兒子。有時候桑桑的奇思妙想很瘋狂，有一次，他拿蚊帳來捕魚，結果挨了他媽媽一頓臭罵；還有一次，杜小康想攢錢買商品的時候，他知道了，他就賣了他心愛的白鴿借錢給杜小康用，我很佩服他在別人最困難的時候給予真誠的幫助。
禿鶴，其實他姓陸叫陸鶴，因為他沒有頭發，而且是個光頭，所以大家都叫他禿鶴。大家都捉弄他，因此禿鶴很煩惱，所以常常在河邊哭，想盡辦法掩蓋自己的缺陷，並且在一個節目中好好的表演禿頭的角色，讓同學老師對他刮目相看。看來只有相信自己，再醜陋也有散發光芒的時候。
紙月，一個內向的女孩，她字寫得很好，而且學習成績也很好。有一次，她把媽媽親手縫制的書包和家裡的青菜、雞蛋都送給了桑桑，真是善良的一個女孩。
杜小康曾經是油麻地最富有的人。有一次他父親做生意虧了，從此家道中落。有一天晚上他父親病了，為了治好父親的病，他家已經一貧如洗，杜小康也就退學了，沒有錢上學的杜小康只能和父親一起放鴨子去了。當他們等到鴨子要下蛋的時候，鴨子游到了別人的魚塘里，把魚苗全部吃光了，於是船和鴨子都被扣留。但是他沒有被困難屈服，重新挑起了生活的重擔。
6. 帽子的秘密讀後感，求求大家了
帽子的秘密 讀後感，希望這篇文章，能對您有幫助
奮發向上,帽子的秘密 讀後感
哥哥努力學習,
成績越來越好,
一連考了好多個滿分。
我呢!打那回起,
向哥哥學習,
天天鍛煉身體勤學習,
長大概當解放軍。
睡夢里,
哥哥當上了水兵,
我也成了一名解放軍戰士,帽子的秘密 讀後感
我們倆甭提多開心。名著讀後感範文
在木民谷里,木民小吸吸在無意中發明了邪術師的帽子。他們不知道是魔帽,而且也不知道有魔氣,能產生奇異的事變。後來,他們玩「躲貓貓」,一個小木民——木民矮子精被邪術師的帽子變成了一隻怪物,還把一隻蟻獅變成了一隻刺蝟。他們把蛋殼放進了帽子里,結果變成了小彩雲。有一次,他們遇到了哈蒂法斯特納人。因為小木民不聽話,拿走了哈蒂斯特納人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚,哈蒂斯特納人竟把斯爾克小妞的頭發被燒了。早上起來,經過家人的慰藉,振作起來。他們還在海里找到不少好東西……
我們明確了一個道理:
只要好勤學,
打好基礎,
就能報效祖國。極限 讀後感 增長的極限讀後感
天天鍛煉身體勤學習,
媽媽見了好歡樂,
因為我們長大了。
又能孝敬她。帽子的秘密 讀後感
能明確道理,
7. 奇怪的帽子讀後感
《奇怪的帽子》讀後感
故事講了一位白頭發老奶奶非常有愛心常常撒些麥粒喂小鳥。冬天到了，有一天老奶奶在聽著小鳥優美的叫聲時睡著了。結果，小鳥們不小心把老奶奶戴的絨線帽拆壞了。一隻紅嘴鳥想出了好辦法用它們的羽毛編了頂帽子，結果老奶奶戴著小鳥編的羽毛帽整個冬天連個噴嚏都沒打。
我也想有頂這樣的帽子。
8. 魔法師懂的帽子的讀後感
今天，我一口氣看完了《魔法師的帽子》這本書。《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家托芙.楊松1948年創作的童話故事，也是她的被國外譯得最多的代表作之一，受到世界各國兒童的歡迎。看著這本書，我彷彿進入了童話世界，小木民矮子精一家人和住在他家的其他人的友愛、互助和樂天的性格、愛冒險的精神，像磁鐵一樣深深地吸引著我，使我留下了深刻的印象。在木民谷里，木民小吸吸在無意中發現了魔法師的帽子。他們不知道是魔帽，而且也不知道有魔氣，能產生奇異的事情。後來，他們玩「躲貓貓」，一個小木民——木民矮子精被魔法師的帽子變成了一隻怪物，還把一隻蟻獅變成了一隻刺蝟。他們把蛋殼放進了帽子里，結果變成了小彩雲。有一次，他們遇到了哈蒂法斯特納人。因為小木民不聽話，拿走了哈蒂斯特納人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚，哈蒂斯特納人竟把斯爾克小妞的頭發被燒了。早上起來，經過家人的安慰，振作起來。他們還在海里找到不少好東西……
書中最精採的要數第七章了。裡面講了,由於某甲、某乙把手提包還給了木民媽媽，木民媽媽便准備為工人開個晚會，某甲、某乙手提包內的寶石之王終於在晚會上同大家見面了。魔法師在月亮上發現了寶石之王，於是黑豹便馱著主人來到木民谷，他們成了黑貓和白鼠，來到晚會上，魔法師說明來意，但某甲、某乙不同意交換寶石之王。魔法師答應為在坐的每一個人變出想得的東西。某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之後，某乙便把寶石之王送給了魔法師，魔法師拿著寶石走了。從此木民谷的谷民都過著快樂的生活。
看了這個故事以後，我想：魔法師有能力得到寶石，但他沒有利用魔法奪取寶石之王。魔法師說過：「不能把寶石硬拿走，要不然就是搶了。不過你們不能跟我交換嗎？比方說我用兩個鑽石山和一個山谷的珍珠跟你交換。」他採用滿足大家願望的方法，最後每個人都得到了滿足。同時，魔法師也得到了想得到的東西。
讀了這個故事，我懂得了不管做什麼事情都要以理服人，不能專橫武斷，應該克服自私自利的壞思想，從小培養人與人之間相互合作的好思想在童話里有一句話叫：讓我們把尾巴纏在一起吧！這句話顯示出了他們團結互助、熱愛生活、關心別人的精神。要是我們不學習他們團結互助的精神，要不連家裡人你可能都團結不了呢！所一我們應該學習他們團結互助、熱愛生活、關心別人的精神。
這本書真的非常好看,我喜歡他們出去探險遇到困難的時候會想辦法解決，我覺得他們都是小勇士，我也學會了在困難面前應該想辦法不要哭鼻子，做一個勇敢的孩子。
我非常喜歡木民家庭，要是他們真的存在就好了。他們團結，還十分幽默；他們樂觀對待生活，十分的有趣；他們既淘氣又愛冒險。我覺得他們很棒。
我對寫《魔法師的帽子》的作者—托芙.楊松很敬佩。她把一個個人物寫得栩栩如生，彷彿自己就是故事中的一員。她還用了那麼多的好詞好句。她在故事裡放了許多有趣的插圖，使得故事更受歡迎。她最讓我佩服的是那奇思妙想，她竟然想到了這樣有趣而有教育意義的故事。
從《魔法師的帽子》中我懂得了什麼才是真正的知心朋友，我希望我的朋友都團結友愛，都是有福共享、有難同當的好夥伴。
9. 閱讀袋鼠蹦蹦之奇怪的帽子讀後感
書中講了兩個長長故事，內容十分豐富，第一個故事有一個叫「蹦蹦的袋鼠」由於在森林裡把小鳥的家給撞壞了，所以不鳥只能住在它的袋子里，為了不讓小鳥住在袋子里，它只好到城市裡生活，可是城市裡錢不一樣，買不到東西吃，所以它只好找一份工作：找了好久，終於找到了，當一名推車員，幫別人運東西，10元運一次，這時有個兔子媽媽抱著孩子和買的東西進了蹦蹦的袋子就回家了。
有一天，它去散步，途中經過一個果園，果園里有兩個蘋果還沒摘，正要離開時，果園的主人對它說：「你偷了我的蘋果，必須去法官那裡。」可蹦蹦說它沒有偷，為了證明清白，它掏了一下袋子，確實是有一個蘋果，只好被大象關了起來。有一天大象法官也遇到同樣的事情，就讓熊警官把自已抓了起來，然後蹦蹦告訴大象法官說它沒有偷，這時大象法官才知道自已的錯，就放了它和蹦蹦。
我覺得要向袋鼠蹦蹦一樣認認真真的做事情，在哪裡都受歡迎。
10. 帽子的故事讀後感
你看過《帽子的故事》嗎?暑假裡,我無意中看到了這篇小故事,故事中的主人公是小女孩安娜,原來小安娜有著特別漂亮的金頭發,可是,她被診斷身體里有一個腫瘤,就天天手術、化療,《帽子的故事》讀後感.讓她從活潑快樂的孩子變得越來越死氣、深沉,金頭發就全掉光了.
安娜的班主任是位善良的中年女性,她平易近人,和藹可親.知道了安娜的病情.安娜是個愛讀書的孩子,可是,她沒有頭發,小女孩光禿禿的多難看呀!.為此,她媽為她買了一頂帽子,天不冷,戴著帽子反而更搶眼,安娜太愛學習了,咬咬牙勇敢地走進教室,可眼前的景象把安娜嚇了一跳,她看到同學們戴著五顏六色的帽子,自己的帽子還土裡土氣的,讀後感《《帽子的故事》讀後感》.同學們為什麼帶呢?原來,在安娜決定上學的時侯,老師宣布,從下周開始,每個人都要戴一頂自己喜歡的帽子,越新奇越好.從那以後,安娜就可以自由地上學了,有的同學仍戴著帽子,有的同學卻沒戴帽子,大家都不在意安娜戴著帽子.
世界上總會有善良的人,善良的人總有善良的舉動,這個女教師化解的不僅僅是一個孩子的痛苦和尷尬,而且化解了一個孩子的心理障礙,意義之大超過了偉人的業績.
世間凡有善良的愛和光芒的普照,就會有溫暖,有希望對付死亡和疾病,戰勝痛苦和不幸,善良的愛心決對起任何特效葯的作用,只要人人作出一個善意的舉動,也許,化解的不僅是尷尬,也許是創造偉人的一生,我們應該學會樂於助人.