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語文作業帽子

發布時間:2022-03-29 12:43:33

⑴ 語文作文(四選一)1.帽子 2.第一次登台 3.罰站 4.喜歡臭美的人

喜歡臭美的人
十四五歲的我們是一群正值青春的少年。
有人說我們的青春是紅色的,因為我們充滿熱血,就像那獨秀一枝凌寒獨自開的紅梅;有人說我們的青春是金色的,因為我們充滿朝氣,就像每天早上從東邊升起的太陽;有人說我們的青春是綠色的,因為我們充滿活力,就像巴西熱帶雨林里生長的綠樹;有人說我們的青春是藍色的,因為我們開始成熟,就像冷靜深沉包納百川的大海……也有人說我們的青春是紫色的,因為什麼?我來講一講紫色的我們,你可以來猜一猜。
都知道,那些貴族穿衣打扮特別講究,常常是早上一套遊玩的服裝,中午一套居家的服裝,下午一套訪友的服裝,晚上一套參加聚會的服裝。每天都要花上半天的時間在鏡子前穿衣打扮,可以說他們是愛臭美的人中泰斗級的人物了。
我們班有好幾個個男生也很愛臭美,這幾個男生都特別特別喜歡照鏡子,在臭美的人中也是泰斗級的那一類了。
起初,全班沒有人帶鏡子的時候,他們就當教室兩邊的玻璃窗是鏡子,每天對著玻璃窗擺弄頭發。雖然玻璃窗的反光效果比不上真正的鏡子,看的不清不楚的,但據他們得出的經驗,白天要在教室的外面照,可以看到頭發的輪廓,衣服的輪廓,晚上要在教室裡面照,可以清楚地看到臉上,衣服的顏色
有次上晚修課,有一個臭美的男生正在對著玻璃窗擺弄自己的頭發,這時,看晚修的老師走了進來,全班瞬間從吵鬧變安靜了,齊刷刷地俯下頭做作業。這時的教室安靜得快要叫人窒息了。但這種凝重的氣氛似乎絲毫沒有影響到那個男生擺弄自己的頭發。身為班長的我屏住了呼吸,生怕老師看到那個男生——被老師拉出去思想教育或者扣分都不好,而我最怕的是老師當眾批評他。就在我提心吊膽之時,老師已經在教室走了一圈,准備走出教室。就在我吁了一口氣的時候,那個男生很大聲說了的一聲:「靠!」把我嚇了個半死。那個「靠」字在教室里碰晃動了三下,然後非常准確無誤地落到了老師的耳朵里,一秒後全班鬨堂大笑,老師一個箭步向前,走到了那個男生面前,老師的行動終於讓那個男生注意到了,他的整個身體面對窗戶一動也不動地僵在了那裡,很像是在玩木頭人的游戲。就在全班的笑聲快要停止時,我最怕的事發生了,只聽老師帶著諷刺的語氣說:「這位同學,窗戶外的風景就那麼好看嗎?讓你迷戀的目不轉睛地看著,還驚嘆得抓起了頭發。」不出所料,全班開始說話的說話,大笑的大笑,一發不可收拾了。
後來,那些男生發現有幾個女生買了鏡子,他們就問女生們借鏡子,但鏡子的數量只有男生人數的極少量,而且有時女生們也不願意借,因為男生一旦拿到鏡子就會霸佔鏡子好幾天。所以男生們經常會拼了命似得去搶鏡子,搶不到的人要麼繼續用窗戶照,要麼把飯盒飯勺擦亮當鏡子照。
作為女生的我,面對臭美到這種程度的男生,真是小巫見大巫,自嘆不如啊!

⑵ 以語文老師的帽子為題有什麼好處

語文老師的帽子,我覺得寫一寫帽子有什麼特點,突出這個老師的活潑可愛

⑶ 語文填空題什麼的帽子

(時尚)的帽子

時尚[ shí shàng ]

釋義:

1、當時的風尚;時興的風尚。

2、合於時尚。

引證:徐遲 《哥德巴赫猜想·祁連山下》:「女雕塑家醉心於時尚。」

(3)語文作業帽子擴展閱讀

反義詞:

傳統[ chuán tǒng ]

1、世代相傳、具有特點的社會因素,如文化、道德、思想、制度等。

2、屬性詞;世代相傳或相沿已久並具有特點的。

3.守舊;保守。

引證:楊沫 《青春之歌》第一部第五章:「這些作品的主題全是反抗傳統的道德,提倡女性的獨立的。」

⑷ 語文老師的帽子,用了什麼記敘順序的方法

用的是插敘的安排順序的的方法。本文先是記敘了語文老師的特點,接著寫課堂上那天第二節課上發現了一張畫,然後,老師摘下帽子,同學驚訝地發現沒有頭發,「一個疤挨著一個疤,像癩蛤蟆的疙瘩一樣」。至於原因,文中插入了一段敘述:「後來,我們的班主任替我們解了心中的謎…」。文章最後,又寫到畫那畫的劉東,「抽泣起來……」。本文是一個完整的故事,中間插入了原因的敘述,故稱為插敘。

⑸ 語文作業

「咳」不容緩(葯品廣告)
「騎」樂無窮(山地車廣告)
「鱉」來無恙(補品廣告)
一「明」驚人(眼鏡廣告)
默默無「蚊」(驅蚊器廣告)
無可替「帶」(透明膠帶廣告)
一「網」情深(網吧廣告)
「琴」有獨鍾、一見鍾「琴」(鋼琴廣告)
隨心所「浴」(熱水器廣告)
終生無「汗」(空調廣告)
「衣帽」取人(服裝店廣告)
「衣衣」不舍(某洗衣店廣告)
萬「室」俱備(某房產公司廣告)
步步「糕」升(某蛋糕廣告)
一「不」到「胃」(胃葯廣告)
樂在「騎」中(賽馬廣告)
百「衣」百順(電熨斗廣告)
「燒」勝一籌(快餐店廣告)
「閑」妻良母(洗衣機廣告)
以「帽」取人(帽子公司廣告)
大「石」化小、小「石」化了(治結石病廣告)
百聞不如一「鍵」(列印機廣告)
好色之塗(塗料廣告)
有痔無恐(治痔瘡葯廣告)
隨寓而安(花園公寓廣告)
聞「機」起舞(跳舞機廣告)
領「鮮」一步(海鮮廣告)
「快治」人口(口腔門診廣告)
「禮」所當然(禮品店廣告)
步步為贏(游戲廣告)
酒負勝名(酒品廣告 )
天嘗地酒(酒品廣告 )
有杯無患(杯子廣告)
九酒歸地(酒品廣告 )
鈣世無雙(鈣片廣告 )
喝喝有名(飲料廣告)
雞不可失(燒雞廣告)
投筆從融(鋼筆廣告)
盒情盒理(包裝盒廣告)
別具一革(皮革廣告)
穿流不息(衣服廣告)
股往金來(股市廣告)
首屈一紙(紙品廣告)
無胃不治(胃葯廣告)
飲以為榮(飲料廣告)
別無鎖求(鎖頭廣告)
食全食美(美食城廣告)
精益求金(金飾品廣告)
洗出望外(洗衣粉廣告)
凈如人意(洗衣粉廣告)

⑹ 語文老師的帽子這篇文章寫一篇讀後感。

讀《語文老師的帽子》有感
今天當我再次拿起《閱讀訓練》時,讀到了一篇短小而感人的文章——《語文老師的帽子》。
這是一篇寫人的文章,但中間又運用了插敘的手法,寫了語文老師頭上疤的來龍去脈,寫出了這位語文老師的舍己為人、英勇無畏,但最重要的就是他那顆金子般善良的心!
在讀到那個令人感動的一段時,我頓時感到心潮澎涌,想了很多很多……
我彷彿就是那個被文中老師救的孩子。當人們正為我的生命危險擔憂時,一位年輕的老師沖進熊熊烈火之中救出了萬分恐懼的我,而他卻失去了烏黑發亮的頭發。
被救出來的我當然有許多感激的話要對那位年輕老師說:「老師,謝謝你!你不顧生命危險去救一個與您毫無關系的孩子,我萬分感激,因為您有那純潔高尚的心啊!」
看了我對這片文章的簡介,你是否被那位語文老師的作為感動呢?

⑺ 語文老師的帽子的答案

我們的語文老師真有趣。他,大約四五十歲,身穿一(yí yì)套洗得發白的工作服,慈(詳 祥)的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是,這么熱的天,他卻戴著一頂黃軍帽。

這一天,第二節課的鈴聲一響,教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼,走上講台,一低頭,這才發現講台上放著一幅畫。這時,我們都( )起來,那畫上內容我們早知道了:一個光頭的人,正拿著帽子往頭上戴,旁邊寫著:請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來,屏住氣等待他( ),然後拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就(遵 尊)命了 可看了以後 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子

呀,這叫什麼頭啊!一個疤挨著一個疤,像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷,說不出話來。

後來,我們的班主任替我們解了心中的謎。

原來,我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發,烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火,為救出鄰居家的孩子,他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時,一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了,取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後,語文老師就( )地戴著帽子。

聽了班主任的話後,我們都低下了頭,隱隱感到不(bú bù)安和內疚,上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。 2、聯繫上下文,理解詞語意思。

⑴取而代之: ⑵面面相覷(「覷」qù的意思是看,瞧):

3、用斜線劃去括弧中不正確的字或拼音。 4、在文中的括弧內填上恰當的成語。

5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問?_____________________________________________________

6、劉東畫的那幅畫,內容是什麼?___________________________________________________________

7、同學們「心中的謎」是指什麼?

8、假如你也是這個班的學生,聽了班主任的話後,你會怎麼想?

1、可是, 他看了畫竟笑起來:" 既然大家都想看看我的頭 ,那我就遵命了, 可看了以後, 你們須用文字把我的頭描寫下來." 說完, 他真的脫下帽子。
2、聯繫上下文,理解詞語意思。
⑴取而代之:某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相覷(「覷」qù的意思是看,瞧):都不知道該怎麼辦。
3、劃掉第二個 劃掉「詳」 劃掉「尊」 劃掉第一個
4、鬨堂大笑 大發雷霆 長年累月
5、為什麼語文老師要戴帽子?
6、劉東畫的畫的內容是一個禿頂的人,正拿著帽子往頭上戴。
7、同學們心中的迷有兩個:一個是為什麼這么熱的天,語文老師卻帶著一頂黃軍帽?二是語文老師頭上為什麼會有那麼多疤?
8、聽了班主任的話後,我會想:語文老師是因為救人,頭上長出燎泡,才帶著個黃軍帽的,而我們還嘲笑語文老師,叫老師脫掉帽子,我們真是不應該。

⑻ 語文老師的帽子短文

我們的語文老師真有趣。他,大約四五十歲,身穿一套洗得發白的工作服,慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是,這么熱的天,他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天,第二節課的鈴聲一響,教室里靜的出奇。語文老師詫異地看了我們一眼,走上講台,一低頭,這才發現講台上放著一幅畫。這是,我們都鬨堂大笑起來,那畫上的內容我們早就知道了:一個光頭的人,正拿著帽子往頭上戴,旁邊寫著:請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來,屏住氣等待著他大發雷霆,然後拂袖而去。可是,他看了畫竟笑了起來:「既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了,可看了之後,你們須用文字把我的頭描寫下來。」說完,他真的脫下帽子。
呀,這叫什麼頭啊?!一個疤接著一個疤,像癩蛤蟆的疙瘩一樣......大家面面相覷,說不出話來。
後來,我們的語文老師替我們解了心中的謎。
原來,我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發,烏黑烏黑的,還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火,為就出鄰居家的孩子,他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時,昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了,取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡......以後,語文老師就長年累月地戴著帽子。
聽了班主任的話後,我們都低下了頭,隱隱地感到不安與內疚,上次那幅畫的作者劉安抽泣起來......

⑼ 語文老師的帽子 閱讀答案 謝謝了

不應該嘲笑老師

⑽ 一年級寒假語文作業,有一個帶帽子的小孩拿毛筆在寫字是誰

鉛筆字 若外trfrmvdadz一年級的孩子先學鉛筆字好,還是學鋼筆字或者是毛筆字呢?誰可以幫助我?

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