小班美工裝飾帽子反思

1. 小班美術教案漂亮的帽子

漂亮的帽子
活動目標：1、欣賞漂亮的帽子，了解帽子的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾帽子。
活動准備：1、裝飾好的帽子若干頂（4-6）
2、漂亮的動（植）物圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
3、用紙剪好的「帽子」人手一份。
4、已學會唱《新年好》
活動過程：一、聽音樂《新年好》進入活動室
師： （聽，這是什麼歌呀？——教師帶領幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長老師已經給我們小（2）班的小朋友准備了許多新年禮物。你們想不想看看？
幼：想。
師：那我們來看看是什麼禮物呀。（教師出示示範帽子）
幼：帽子。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的帽子
師：哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來拿著喜歡的帽子回答）你為什麼喜歡這頂帽子呢？（你喜歡這頂帽子的哪個地方呀，如：顏色、圖案方面——引導幼兒講述）
幼：有小動物的。。。。。。
教師小結：園長老師送給我們小朋友的帽子真是漂亮啊！有的帽子上有許多小圓點，五顏六色的，像彩色的小雨點，有的帽子上有許多可愛的圖案。那你們知不知道帽子有什麼用嗎？（ 現在是冬天了，早上起來小耳朵會很冷，我們戴上帽子就會怎麼樣啊？）
幼：漂亮的，帶上帽子就不會冷了。。。。。。
教師小結：對，冬天的帽子戴上去可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
師：剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子（教師出示未裝飾的「帽子」）你們覺得這些帽子漂不漂亮啊？
幼：不漂亮。（漂亮）
師：那我們一起把它們打扮得漂亮一點好不好？（這些帽子和那些帽子哪些更漂亮啊？）
幼：好
師：等一會兒小朋友打扮的時候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫上自己喜歡的畫。咦？這頂帽子上的小圓點是怎麼變成的呀？（引導幼兒講述）。老師告訴你吧，只要拿一張皺紙，先捏一捏，再搓一搓（教師迅速將皺紙團團圓）變變變！啊，變出來了。然後我們把小圓點用固體膠粘上，再貼到「帽子」上去就可以了。現在我請一個小朋友來試一試，其他小朋友看看她有沒有變出小圓點。
教師小結：哦，變出來了，她的小手真能幹。現在我們知道了是用這個皺紙放在手心裏面像做圓子一樣搓成一個個彩色的小圓點的。你們能像她一樣變出許多小圓點嗎？
幼：能。
師：老師這里還有許多「帽子」呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？（現在就請你們過去吧）
四、幼兒作業，教師指導
五、作業欣賞與講評
師：已經打扮好帽子的小朋友坐到前面來和旁邊的小朋友說說你是怎麼打扮帽子的。哇，你們的帽子打扮得這么漂亮啊！誰來告訴大家你是怎麼打扮帽子的呀。來，我們一起把帽子戴上，笑一笑，老師給你們拍照。

2. 幼兒園小班美術口罩教學教案與反思

創作思路：

為做好下一步工作，對自己近期工作進行總結反思。從工作思想，幹部作用發揮、現場盯控管理標准等方面還存在很多不足，需要努力學習、改進、提高，才能更好做好下一步工作。

工作標准不高，落實力不強。滿足於工作幹了，干好乾壞是另外一回事，缺乏抓小防大的工作標准，對落實卡控措施的標准底數不清，工作積極性不高，存在等領導點、領導促的現象。

正文：

今天，為表示我的深刻反省，我懷著無比愧疚的心情寫下這封檢討書，以向您表示我對我自己在「IT文化節」宣傳工作上不盡人意的表現的深刻認識，以及保證在以後的工作中，盡自己最大的努力，做到最好。

這是一次十分深刻的反省，我對於我自己在宣傳時的差勁的表現感到十分慚愧。我真的不應該在宣傳的時候，只會獃獃地站著，沒有一點積極性。我不應該感到害怕，不應該感到害羞，對於別人冷淡的反應。

還是要有充足的熱情，要有不畏困難，勇往直前的精神，一定要學會死皮賴臉，向小黑和銀彬學習，學習他們的積極性，學習他們生來硬拽也要把人拉到報名點，報名參加我們的活動，學習他們看到目標，積極上前介紹，不畏畏縮縮，和陌生人交談時也不會感到害怕。

我真的十分深刻地認識到自己的錯誤，同時我也發現自己所存在的問題：膽子不夠大，臉皮不夠厚。我知道，臉皮不夠厚，對於自己的工作室十分不利的。因為，我們後勤部的宗旨是：高調做事，低調做人。

如果膽子不夠大，就不能夠積極主動地找事干，畏畏縮縮，到最後什麼都幹不了，就做不到「高調做事」。所以，鍛煉膽量，是解決我的問題的方法，和更多不同的人，認識更多不同的人，擴大自己的交際圈子。

3. 小班美工做小燕子頭飾教案

活動目標
感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受大自然的美，並能用歌聲表達內心的感受
能根據歌詞的內容，創編有關小燕子的動作。
能在熟悉曲調的基礎上較為清楚的唱出歌詞。
活動准備
知識准備：之前活動中對春天和燕子的初步認識
物質准備：小燕子的圖片（頭飾）、歌曲磁帶、歌詞配圖
活動過程
1、猜謎，導入
教師：小朋友，開動腦筋猜一猜什麼動物白肚皮，黑衣裳，尾巴像把小剪刀，愛吃害蟲保莊稼，我們大家都愛他？
2、教師出示小燕子的圖片
小朋友，你們說它是誰啊？春天到了，小燕子飛到了小（二）班來做客，它還想教小朋友們唱一首歌，小朋友們要不要跟小燕子學本領？播放音樂，請幼兒仔細聽"大家聽一聽這首歌唱的是什麼？歌詞里都出現了什麼？播放完畢教師進行提問，幼兒邊說教師變按照幼兒說的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點可再播放一次，幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內容。在幼兒說出歌詞的同時可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動作。
3、學唱歌曲，並可適當的加上創編的動作
（1）教師有表情地范唱，邊唱邊指示歌詞相應的圖片。
（2）幼兒跟著伴奏學唱2～3遍，用圖譜來提示幼兒來記憶歌詞。可以配上之前想好的動作，以便幼兒記憶，感受歌曲的優美。
4、幼兒完整地進行歌曲表演。
（1）教師應用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲，並提示之前一起創編的一些動作，形成一個較為完整的歌曲表演。
（2）請幼兒完整的演唱《小燕子》，可以帶上肢體的一些動作，感受音樂的柔美。
5、結束部分
小燕子的歌很好聽，小燕子的舞也可好看啦，我們一起來跳一個小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音樂的伴奏下，邊唱邊跳，並引導幼兒用身體的其它部位舞蹈）

4. 小班美術奶奶的圍裙活動反思

在這個活動中，我也存在不足之處：沒有及時捕捉幼兒繪畫時的技巧，如當幼兒畫光芒的時候，雖然形狀不錯，但方法不是很好，可適時介紹更方便的繪畫方法；還有就是雖然將轉紙的解決方法提出，但在真正的指導中卻忽視了這一點，只將重點都集中於光芒的表現形式上。

但總體來說：今天的活動中，孩子們的表現還是不錯的，他們能夠結合自己的想法，用不同於老師範例的圖形來裝飾太陽的光芒，說明他們在學習的過程中，有自己的思維的方法，而不是單純的模仿。這也是開展這個活動，所要達到的目的。美術活動，除了技巧上的學習，更要重視幼兒繪畫、創作的興趣的培養。

5. 小班教案《誰的帽子》

活動目標：
1、願意模仿故事中的象聲詞，感受股市中預言的生動、形象。
2、學說角色之間的對話，並體會小動物對小朋友的親近幫助。
3、樂於並能夠表演、講述故事。
活動准備：
元元、帽子、小動物的貼絨教具，長有一顆大樹的背景圖。
故事可課件
大象、長頸鹿、猴子的頭飾若干。
錄好的律動、歌曲的曲子。
活動過程：
1、組織幼兒做《小動物叫》的律動，並引出課題。
小朋友們喜歡小動物嗎？今天，有幾個小動物想和你們做朋友，你們想不想知道是誰呀？我們來聽聽故事《元元的帽子》就知道了。
2、引導幼兒完整的欣賞故事，了解故事內容。
放課件。讓幼兒通過看動畫片了解故事內容。
3、提問的形式引導幼兒了解故事內容。
故事的名字是什麼？
故事裡都有誰呀？
4、引導幼兒發現與感受故事裡的象聲詞，體會語言的生動形象。
元元的帽子是怎麼跑到大樹上的？（學說風的象聲詞）
故事中的大象、長頸鹿、猴子走路是什麼聲音？（學說象聲詞「蹬蹬蹬」「噠噠噠」「蹭蹭蹭」等）
5、請幼兒再聽故事，並學說故事中的對話。
利用貼絨教具邊講故事邊提問，學習小動物與元元的對話。
6、引導幼兒分角色進行復述、表演。
給每個幼兒帶上小動物的頭飾，和老師一起邊復述故事邊表演。
7、結合幼兒的實際生活對幼兒進行品德教育。
8、老師和幼兒一起表演歌曲《我們都是好朋友》結束。

6. 小班美術教案做三角帽

音樂
：《兩只小象》
目標：嘗試邊唱歌邊按歌詞內容做相應的動作，體驗與同伴合作表演的快樂。
語言：《第一塊生日蛋糕》
目標：引導幼兒理解畫面內容，並有表情的講述故事和表演故事。
美術：《做三角帽》
目標：訓練幼兒的肌肉組織和動手能力。

7. 小班手工教案開心撕紙帽子

1. 設計思路：

2. 對於小班的孩子而言，在情緒基本有所穩定的庭走向幼兒園沒有多少基礎，也沒有相應的生活經驗，如果要他們獨立構畫出高於他們認知水平的物體基本輪廓，可能性不大。那麼，如何讓孩子對美術活動感興趣，如何讓孩子從美術活動中體會到成功感呢？我就選擇了《撕貼太陽》這個活動。因為撕紙片活動是比較初級的手工活動，非常適合小班的孩子，太陽對於孩子來說又非常熟悉。讓隨意輕松的撕紙活動在一個有設定故事情節的游戲情景中進行，也是本次活動的設計意圖。在想像的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗。我選擇了這一活動內容，希望孩子完成的作品有一定的效果，體驗成就感，激發孩子們對美術活動的興趣。

3. 活動目標：

4. 1、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的快樂。

5. 2、嘗試隨意畫圓並添加「光芒」。

6. 3、學會均勻撕紙的手工方法，准確的貼在固定的范圍內。

7. 活動准備：

8. 1、各種彩紙若干

9. 2、幼兒作畫用紙每人一份，油畫棒若干。

10. 活動重難點：嘗試隨意畫圓並添加「光芒」，學會均勻撕紙，准確的貼在固定的范圍內。

11. 活動過程：

12. 一、導入

13. 1、現在天氣越來越冷了，怎樣才能讓我們暖和起來呀？（曬太陽，運動，穿厚點等）

14. 2、可是今天太陽不知躲到哪裡去了，找不到了，怎麼辦呀？

15. 3、出示作品提高幼兒興趣，並引導幼兒觀察。

16. 4、這么漂亮的太陽，有誰能看出來是怎麼做的？

17. 5、出示彩紙，告訴幼兒就是用這些漂亮的紙來做的。

8. 小班社會活動花帽子教案

一、活動目標：
1、能關注圖片的細節,嘗試進行簡單的推測和聯想.
2、幼兒積極大膽的表述自己的想法.
3、幼兒能積極的參與到活動中,並得到其中的快樂.
二、活動准備：
1、特別自行車照片.
2、故事《誰的自行車》.
3、故事中奇特自行車圖片若干張、動物圖片若干張.
4、自行車拼板一套.
三、活動過程：
（一）、玩拼板
1、教師和幼兒一同翻看自行車圖形拼板.（說說自行車各個部分的名稱）
2、過度提問：這是誰的自行車呢?
（二）、故事《誰的自行車》
1、看圖片：這是誰的自行車?
2、小男孩騎著自行車會到哪裡去?（引導幼兒根據生活經驗推測）
3、逐步講述故事：
（1）鱷魚的自行車：
小男孩看見了什麼樣的自行車?（說說特別的理由）
你覺得這是誰的自行車?為什麼?
小結：鱷魚的身體很長,所以他的自行車是長長的,騎在上面才會舒服.
（2）大象的自行車
這是誰的自行車呢?
它有什麼特別的地方?說說理由.
這輛自行車可能是誰的呢?
小結：因為小象身體太重了,所以它的自行車輪胎特別的粗,騎在上面才安全.
（三）、特別的自行車
1、看看、說說特別的自行車.
師：綠地上還停著許多特別的自行車,去看看它們都是什麼樣的.
（引導幼兒觀察圖片,說說自己喜歡的特別的自行車）
2、小動物騎自行車.
師：小動物們也聽說草地上有這么多好玩又特別的自行車,它們也想來騎,我們來幫助找到它們找到合適的自行車.
（1）出示動物圖片,幼兒自由選擇一種動物.
（2）配對,並說說理由.
3、小結：原來這些自行車不光模樣特別,而且還有特別的用途,讓動物朋友們坐的得更舒服、更安全.
（四）、講故事,激發幼兒興趣.
師：究竟是哪些小動物騎走了這些特別的自行車?我們可以在故事裡找到答案.
四、活動總結：
教師總結幼兒今天的表現,表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒.讓幼兒在朗誦散文詩的同時,感受到語言活動的快樂.同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結束的時候獲得快樂,以培養他們對語言活動的興趣.

9. 中班語言教案 花邊帽子當媽媽反思

重復著昨天的故事」,但每天的故事都孕育著大量的教育契機.如果一個班主任擁有了發現的眼睛、善思的頭腦、勤奮的雙手,把每一個教育故事、每一個教育問題、每一個教育靈感記錄下來,在反思中凝練出其中的教育智慧,這名班主任就離優秀班主任並不遙遠,他會發現自己正走上一條班主任的成功之路,他的班主任工作也就擁有了全新的狀態和快樂.\x0d無數優秀班主任的成長經歷證明,反思是一個班主任專業成長的關鍵.做一名反思型的班主任是班主任自覺提升專業化發展水平的重要途徑.\x0d二、班主任反思總結的形式\x0d從反思的形式來看,班主任的反思可分為三類：一是「對實踐的反思」,二是「實踐中反思」,三是「為實踐反思」.「對實踐的反思」是指反思發生在實踐之後,「實踐中反思」指的是反思發生在實踐的過程中,而「為實踐反思」則是前兩種反思的預期結果,即「實踐後反思」與「實踐中反思」的目的最終形成超前性的反思,從而形成在實踐之前的三思而行的良好習慣.因此,班主任的班級管理活動,通過「實踐中的反思」來觀察所發生的行為,就好像自己是局外人,以此來理解自己的行為.而後班主任又進行「對實踐的反思」和「為實踐反思」,以分析所發生的班級管理活動,從而不斷改善班級管理行為,不斷指導未來的班級管理工作.這樣在經過一段較長時間的反思後,班主任就會成為一個自覺而有效的反思者,從而不斷提升班主任的能力素質和專業化水平.\x0d1.樹立反思意識\x0d很多班主任經常為找不到反思的內容而苦惱.其實,你面對的每一個孩子、一個故事、一次活動,你接待的每一個家長,你在班級作出的每一項決策,甚至班級里的一個微笑都能讓我們反思.在我們的教育教學生活中,不是缺少可以反思的對象,而是我們缺乏發現的眼睛,沒有樹立反思的意識.當你樹立反思意識後,你會發現,反思可以無處不在、無時不有.\x0d有一位班主任初一時發現班裡女生十分活躍,大部分活動都是女孩主持,男孩卻相對沉默得多.在年級學生會幹部競選時,她特地動員男孩參加,但收效不大,班內20幾個報名學生中,男孩只有5個.錄老師再深入調查,發現這個問題很有普遍性,初中,高中,包括校學生會都是女孩佔多數.她想,在中學的6年裡,如果聽任男孩子在集體活動中沉默,他們就會由開始的不屑於做,發展到不習慣做,最終不敢做了,這對他們性格的形成和今後的發展,都是不可彌補的缺憾.於是,她就開展了性別差異的系列教育活動.通過主題班會,

10. 幼兒園小班美術我的波點裝活動反思

《我的衣服》是一節以塗色為主的美術活動。在繪畫工具的選擇上，我使用的是幼兒前兩天用過的蠟筆。因為小班的幼兒剛剛來到幼兒園，他們對於課堂的紀律、生活的常規都不是很熟悉。所以，我不能對他們有更細致的要求，只能讓他們慢慢形成上課的習慣…… 在活動剛開始的時候，我直接用圖片《我的衣服》導入，讓孩子們觀察兩幅圖片的區別，從而了解用兩種顏色來繪畫。接著，我通過示範，讓孩子們鞏固了昨天教給他們的從左邊到右邊的塗色方法，另外，也潛移默化地告訴孩子，先畫面積小的領子，再畫衣服的其他部位。 孩子們對於我提的要求，基本上都能掌握。但是在繪畫的時候，可能是我過於強調兩種顏色，所以有個別孩子是一手拿一隻蠟筆，兩只手一齊上陣！所以，我後來又補充道：「先用一種自己喜歡的顏色把領子塗完，再用另一種顏色把衣服的其他部分塗完。」有不少孩子都可以根據我的要求先畫領子，再畫衣服的其他部分，顏色也能選擇自己喜歡的顏色。但是，仍有個別幼兒用的是一種顏色，而且是領子和衣服一起塗，更有個別幼兒用了好幾種顏色……但是，總的來說，幼兒的作品比以往的有了很大的進步，孩子們塗顏色都是越來越仔細了。 在圖片的選擇上，我用的圖片面積太大，對於小班的孩子來說畫起來很累，有不少孩子到後來都說畫不動了，到最後，活動時間到了，可是很少有孩子能夠拿出作品。而且，我在出示示範圖片的時候，沒有考慮到孩子的高度，我把圖片貼得太高了，孩子們需要抬著頭來看這些圖片，很累。