親子閱讀是一項孩子和家長一起感受書中樂趣的活動，是一項學習活動，也是一項孩子和家長溝通的好機會。 五一假期里，我和女兒共讀了托芙.楊松的《魔法師的帽子》。讀楊松的小說就如同聽一位老奶奶娓娓道來的故事，在舒緩的語調中，慢慢進入了故事，開始了一種輕松愉悅的旅程，那是一個詩意的夢的開始。我們沉醉在書的海洋里，隨著書中故事情節的跌宕起伏，我們的的心情也隨著變化著，時而興奮，時而悲傷，時而擔心，時而激動，我彷彿又回到了童年時光。。 讀這些故事，你不僅贊嘆楊松那優美的文筆，同時你也會被這個故事所打動，被那種溫馨而又恬靜的氛圍所感染，彷彿來到了美好的夢境中。在這里，有驚險的故事，誠摯的友愛，彼此的互助，也有矮子精們樂天的性格、愛冒險的精神。仔細想來，在這群姆咪矮子精的生活里是不是可以找到我們童年的影子呢？這些冒險的、充滿幻想無拘無束的生活不正是我們的童年所追求的嗎？揚松自己說過：「我無法解釋清楚這種奇怪現象，即我的作品為什麼不但小孩愛讀，大人也愛讀。也許每個人都在心底里懷念我那些姆咪的那種幻想世界吧？其實我們人人都在幻想，只是並非所有人都承認這一點罷了。」正是楊松的奇幻文學喚起了人們的幻想，喚醒了人們內心深處對於那種幻想世界的嚮往，使小孩和大人都找到了一個幻想的精神家園。 學生的: 在五一假期里，我和媽媽一起看了一本十分幽默的書叫《魔法師的帽子》。《魔法師的帽子》是芬蘭著名女作家托芙·楊松創作的童話故事。故事講述的是姆咪一家和他的朋友小嗅嗅和小吸吸找到的一頂魔法師的帽子。不管什麼東西到了這頂帽子里就會變成誰也想像不到的別的東西，他們把蛋殼放進了帽子里，結果變成了小彩雲；姆咪矮子精被魔法師的帽子變成了一隻怪物，還把一隻蟻獅變成了一隻刺蝟…… 最精採的要數結尾，魔法師在月亮上發現了寶石之王，於是黑豹便馱著主人來到姆咪谷，他們成了黑貓和白鼠，來到姆咪媽媽為工人開個晚會上，魔法師說明來意，但某甲、某乙不同意交換寶石之王。魔法師答應為在坐的每一個人變出想得的東西。某乙希望得到和寶石之王一樣的寶石。魔法師變出了寶石之後，某乙便把寶石之王送給了魔法師，魔法師拿著寶石走了。從此姆咪谷的谷民都過著快樂的生活。…… 在這本書里，我看到了性格開朗的姆咪媽媽，我看到了喜歡寫童年回憶錄的姆咪爸爸，我還看到了美麗的斯諾爾克小妞和調皮的斯諾爾可小子，我看到了可怕的怪物格羅克，我看到了性格文靜的小嗅嗅和哲學家麝鼠…… 我非常喜歡姆咪家庭，要是他們真的存在就好了。他們團結，還十分幽默；他們樂觀對待生活，十分的有趣；他們既淘氣又愛冒險。我覺得他們很棒。我喜歡他們出去探險遇到困難的時候會想辦法解決，我覺得他們都是小勇士，我也學會了在困難面前應該想辦法不要哭鼻子，做一個勇敢的孩子。 我對寫《魔法師的帽子》的作者—托芙.楊松很敬佩。她把一個個人物寫得栩栩如生，彷彿自己就是故事中的一員。她還用了那麼多的好詞好句。她在故事裡放了許多有趣的插圖，使得故事更受歡迎。我也喜歡畫畫和編故事。我打算自己寫一個童話故事，再配上插圖，肯定也會受歡迎的。
❷ 請問，一個小男孩，戴著一頂上面有一個黑桃標志的帽子。請問這是出現在那個漫畫或動畫片里的人物
守護甜心中日奈森亞夢的守護甜心美琪，藍色的帽子和衣服，特長是畫畫，有問題請追問哦~
❸ 怎樣的帽子適合在上邊畫畫
白地的貨車帽以前我畫過還行就是很容易下滲所以你要是想畫渲染效果就得手工分層了。我在淘寶上面看見過不貴不過我在家旁邊買的覺得算上路費也不便宜，一般賣街舞的東西或者板鞋的店都會有。
❹ 可以幫我想一個關於梳子鏡子帽子火車 構成一個故事的情節嗎
這個我家孩子在畫啦啦學畫畫的時候碰過類似的，大致就是火車梳頭的時候把頭梳禿了，生氣的砸了鏡子，結果蹦出來一頂海賊帽，火車一帶上就強制變身成海賊船梅利號，開始海賊王的故事了。
❺ 如何和孩子手工製作各種紙帽子
要准備一張紙，隨便什麼紙都可以，先把這張紙對折一下，然後中間再對半折個痕跡出來，不要用力，稍微折個痕跡（找中線）就可以了，然後把角沿著這個中線折進來，把下面多出來的部分往上翻，這邊也翻上來，如果喜歡畫畫的小朋友，這個時候就可以用彩色筆在上面畫上自己喜歡的圖案啦。
❻ 往別人帽子上畫畫，有什麼不對，應該怎麼改錯，明白了什麼道理……（我要寫作文、在線等）
好搞笑的題目，你是幾年級的啊
你在別人的帽子上畫畫，是你一時興起，只考慮了自己的感受。而這個帽子是屬於別人的財務，因為自己的私慾而造成了別人的損失，在小事上是錯誤，而在大事上就是犯罪。這種事應該在年少的時候意識到，這樣才能在長大之後成為正直的人。至於改錯，你可以賠錢，但是作為作文，最好說，你可以自己做一頂一模一樣的帽子，並且想那個人道歉之類的。要是需要潤色你就再找我。
❼ 小兔子的帽子怎麼做手工
第一步：起針四針，從中間兩邊加針，加到兩邊各30針，中間兩針不算
第二步：分開織兩個小耳朵，減針是每織完一行最後減一針，減到最後一針再返回來加針，同樣每織完一行加一針
第三步：加到29針的時候開始織小兔子的耳窩，先織四針平針，然後織五個重疊針，再織一針平針，再織五個重疊針，再織四針平針然後在最後加一針，完成小兔耳朵，這里是20針，然後再織另一個耳朵
第四步：兩只耳朵織好後挑一圈針出來，（織的時候不是轉圈織是來回織）
挑完一圈針後開始織網針也叫蜂窩針，
蜂窩針的織法：由於是來回織，所以第一行織下針，第二行隔一針下針，一個花形，花形是先挑起一個浮針
繞線織下針，然後帶出 一針，像是兩針一樣
第三行也是織下針，第四行也是織花形，兩行完成一個花形
第五步：織到大約10厘米的時候開始織上下針
❽ 十個簡短的兒童睡前小故事。
寶寶睡前故事全集
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❾ 中班美術教案護士帽
設計背景
這節美術課我是根據中班幼兒的認知發展水平及其生活經驗，從幼兒的生活經驗中挖掘題材，《帽子》是幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點上，鼓勵幼兒生成自己想創作的東西，豐富幼兒的內心創作激情。在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的，非常豐富。
活動目標
1、讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
2、培養幼兒發散思維能力和通過生活經驗進行想像的能力。
重點難點
讓幼兒通過多角度了解帽子的基本構造，大膽地進行藉助帽子的「形」添畫想像。
活動准備
實物：帽子 課件 畫紙 勾線筆。
活動過程：
一、出示實物帽子，引出課題。
這是什麼？它有什麼用？
師:帽子有好幾種如功能遮陽、擋雨，還可以保暖，所以帽子所用的材料不同、款式也不同，今天代老師帶來的帽子是其中的一款。
二、整體觀察帽子的形狀和構造。
1、觀察帽子的形狀。
這頂帽子看上去怎麼樣？像什麼？
2、了解帽子的構造。（演示課件）
你們知道帽子可以分幾個部分嗎？
（引導幼兒觀察帽子，根據幼兒說出的部分，引出帽蓋和帽檐）
3、教師小結：帽子是帽蓋和帽檐組成的。
三、局部觀察帽子，教師示範繪畫。（演示課件）
帽檐是什麼形狀？上面有什麼花紋？（特寫帽檐）
帽蓋的形狀是怎麼樣的？上面有什麼？看上去像什麼？（特寫帽蓋）
3、 轉換角度觀察。（教師選擇一種范畫）
1、從頂部上 、下觀察，帽子的形狀發生了什麼變化？帽檐的形狀怎麼樣，帽蓋的形狀怎麼樣？這時像什麼？
2、從底部下 、上觀察，帽子的形狀和剛才一樣嗎？發生了什麼變化？現在是從那個角度看的呢？
3、出示課件：三張不同角度的帽子
教師小結：原來同一頂帽子，從不同的角度看，它的形狀都是不一樣的，小朋友也要學會從各個角度仔細觀察。
四、教師示範繪畫。
現在老師也選擇一種角度來畫帽子，你們等會兒來猜猜。
五、 欣賞范畫
六、幼兒作畫
1、如果你們想把帽子畫下來，你想從哪裡開始畫？
2、幼兒把自己的作品張貼到黑板上。
七、 啟發想像。
教師根據幼兒的作品轉換角度啟發想像。
這頂帽子倒過來像什麼？你能把它變成什麼？
教學反思：
在活動過程中通過讓幼兒觀察不同角度的帽子，讓幼兒知道每一種物體通過多角度觀察到的帽子形狀都是不一樣的。然後通過帽子的形狀進行借形想像。由於我提供了各種各樣的帽子，因此幼兒畫出來的形狀是各種各樣的 。不足之處：在做畫的過程中，個別幼兒不聽指揮，隨心所欲。今後我將在教學中多學習、反思。
❿ 在帽子和衣服上用什麽筆或顏料寫字畫畫最好
丙烯顏料，防水防刮而且乾的快，顏色也不錯。我去年就自己買了件白T恤自己畫的，建議你的帽子和衣服要是純棉的才會畫的好。
筆嘛，我用的是那種很細很長，頭很小像扁刷，可能是畫油畫的筆吧
你可以去超市的文具架上看看，我在超市裡看到過，顏料和筆一起賣的