① 蒙氏閱讀松鼠撿松果教案設計
活動意圖：
小松鼠是一種可愛的小動物，松鼠它溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞，愛干凈，聰明。尾巴粗大而蓬鬆，在密密匝匝的樹枝間跳上跳下，喜歡在洞中做窩，主要以種子和果實為食。開展此次活動《小松鼠找松果》。旨在表達小朋友對可愛小松鼠的喜愛之情，學習歌曲運用肢體動作表現小松鼠可愛的樣子。
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
活動准備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）「哧溜，哧溜」是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？
3）小松鼠為什麼要在秋天裡采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
「哧溜哧溜」——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想像小松鼠「哧溜哧溜」地爬樹。
「我是小松鼠」——原地站立，起踵。
「噗噗噗噗爬上樹」——拍手踏跳地進行。
「松樹爺爺請給我一顆小松果」——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。
活動結束：
小松鼠們太能幹了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。
不足之處：
組織力不強。在集體面前進行展示時個別幼兒出現膽怯現象。
② 看圖寫話有:菜園、泥濘、小狗、白鵝、聰明。
版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小兔問：「小松鼠，你這么著急，有什麼事嗎？」小松鼠說：「小兔，松樹爺爺生病了，怎麼呀？」小兔連忙和小松鼠跑到松樹爺爺家。松樹爺爺的皮一塊塊掉下來，他非常疼。「快打120，請啄木鳥醫生吧！」小兔說。不一會兒，啄木鳥醫生來了。他用自己的嘴巴把松樹爺爺身上的小蟲子一條一條地夾了出來，松樹爺爺病好了。小兔和小松鼠都很開心。版本2：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠說：「不好了，不好了！菜園里又來了一條大蛇正轉來轉去呢，我可不想再被蛇咬一次！」小兔一聽飛快地跑到了菜園里。他一看哪裡有什麼蛇呀，明明是他掛在樹上的一條床單，被風吹得捲起來了，就像一條五彩的繩子一樣倒掛在樹上，風吹來時，還會輕輕抖動，遠遠望去還真有點像蛇呢。小兔一邊看，一邊哈哈大笑起來：「小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井繩呀！」小松鼠害羞地把頭藏到了尾巴下面，很久都不肯出來。版本3：小兔正在路上悠閑地散著步，這時，小松鼠急急忙忙地向她走來了。「小白兔，森林裡來了一個大機器人，咱們趕快去看看吧！」小松鼠說。小白兔說：「好吧，我和你一起去看看，到底發生了什麼事情？」小松鼠和小白兔跑到有機器人的地方，看到一個機器人正在破壞森林。小白兔眼珠子骨碌碌一轉，想出了一個好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵邊說：只要找來大象哥哥，讓它的鼻子吸足了水，噴到機器人身上，機器人就不能行動了。「是啊，機器人最怕水了，你看我這腦子，怎麼就沒想到呢？」就這樣，這兩位好朋友解決了這個大麻煩。從此以後，小動物們就一直安全地住在大森林裡。版本4：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向她走來。小兔看見了問：「小松鼠，有什麼急事嗎？」小松鼠說：「我媽媽病了，小兔姐姐你知道啄木鳥醫生住在哪兒嗎？」小兔說：「我帶你一起去找他吧。」小兔帶著小松鼠一陣小跑，找到了啄木鳥的家。聽說小松鼠把媽媽生病了，啄木鳥醫生背上了他的出診箱，很快就來到了小松鼠的家。啄木鳥醫生拿出聽筒給松鼠媽媽做了一個檢查，他告訴小松鼠說：「你媽媽沒事，就是感冒了。」小松鼠這才放心了，連聲說：「謝謝您！」版本5：小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向她走來。小白兔問：「你這么著急有事嗎？」小松鼠說：「剛才，我看見一隻小鳥躺在路上，好像受傷了，我們去看一下吧！」小白兔一聽馬上說：「好的，好的，我們快去。」不一會兒，他們就到了那隻小鳥躺著的地方，一檢查發現她的腳骨折了，躺在地上痛苦地叫著，旁邊還散落著幾根羽毛。小松鼠和小白兔齊心合力，一口氣把小鳥抬到森林醫院。小鹿護士馬上把小鳥送進手術室，小猴醫生連忙給小鳥動手術，手術非常成功。小鳥躺在病床上說：「謝謝你們，等我的身體全好了，我們一起去森林裡玩吧。」從此，他們三人成了最好的朋友。版本6：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走來。小松鼠氣喘吁吁地說：「;小兔，趕快逃呀，大灰狼來啦！」可是小兔並沒有馬上和小松鼠一起逃。他對小松鼠說：「別著急，我們一起來想法對付大灰狼。」過了一會兒.小兔一拍腦袋說：「;對了，前面路上有個坑，我們在上面蓋點草做陷阱，讓大灰狼上當。」於是他們找了許多樹枝和草,把它們都蓋在了那個坑上，陷阱做好了，小兔和小松鼠就故意在陷阱旁邊玩游戲，大灰狼來了，剛想向前吃他們，就一下子掉進陷阱里。小兔和小松鼠勝利了，可恨的大灰狼只能等獵人來收拾它了。
③ 幼兒園《不怕冷的樹》教案反思
店（區域性活動－製作帽子） ·冬娃娃的臉蛋 ·屋子裡的小女孩 ·不怕冷的大衣 ·掃雪 備選 ⊙不怕冷的樹和花 P152 ·臘梅（區域性活動－製作臘梅） ·水仙花 ·梧桐樹 ·不怕冷的松樹（區域性活動－剪貼松樹） ⊙冰和雪 P139 ·冰雕 ·雪花（區域性活動） ·冰雪融化 ·看圖講故事「會變顏色的小狗」 ·冰雪地上的游戲 ⊙過新年 P155 ·換日歷 ·新年的...〖詳細〗
④ 幼兒園自然探秘 松果去哪了教案
活動意圖：
小松鼠是一種可愛的小動物，松鼠它溫柔，可愛，乖巧，馴良，討人喜歡，十分勤勞，愛干凈，聰明。尾巴粗大而蓬鬆，在密密匝匝的樹枝間跳上跳下，喜歡在洞中做窩，主要以種子和果實為食。開展此次活動《小松鼠找松果》。旨在表達小朋友對可愛小松鼠的喜愛之情，學習歌曲運用肢體動作表現小松鼠可愛的樣子。
活動目標：
1、理解歌曲內容，熟悉歌曲節奏，運用肢體動作表現小松鼠采松果的情境。
2、了解音樂游戲的規則。
活動准備：
1、聽《小松鼠吃松果》。
2、小松果若干、小松鼠若干。
活動過程：
一、談話討論，為第二環節按歌詞內容模仿做鋪墊
1、欣賞歌曲
2、重點討論
1）「哧溜，哧溜」是什麼意思？想想小松鼠是怎樣爬樹的？
2）小松鼠最喜歡爬什麼樹？爬上去做什麼？
3）小松鼠為什麼要在秋天裡采松果？
3、跟著音樂學唱歌曲。
二、按歌詞模仿動作表現小松鼠找松果的情境，使幼兒對歌詞更熟悉
1、按歌詞內容模仿動作。
「哧溜哧溜」——原地跳，雙手模仿松鼠的前爪。想像小松鼠「哧溜哧溜」地爬樹。
「我是小松鼠」——原地站立，起踵。
「噗噗噗噗爬上樹」——拍手踏跳地進行。
「松樹爺爺請給我一顆小松果」——立定，雙手伸出。
2、學一學，看誰更像小松鼠。
三、音樂游戲《小松鼠采松果》
1、幼兒圍成圈，雙手放在身後扮演松樹爺爺，幾位小朋友扮演小松鼠。
2、規則
1）教師放鬆果時，幼兒閉上眼睛。
2）除了小松鼠采松果的時間外，松樹爺爺的雙手一直要放在身體後面。
活動結束：
小松鼠們太能幹了，找了這么多的松果。咱們一起將小松果放到外面的大箱子里，留著冬天下大雪的時候再吃吧。
活動延伸：
將小松鼠頭飾放在區域角內，幼兒可以隨時戴上頭飾，邊演唱邊表演。
活動反思：
活動中幼兒能在教師的動作引導下，一起積極的做動作。對於歌曲中歌詞與動作的搭配，大部分幼兒都能跟著歌詞想起動作。活動注重集體性，充分體現生生合作 本次活動是全班幼兒一起進行的，體現了集體性，分角色表演中體現生生間的合作。活動很好的完成了。 幼兒在活動中參與度很高，集體游戲時都能積極參與。