我們發現了一頂帽子繪本讀後感

『壹』 《我們》常新港讀後感

這幾天，南方正在下雨。
糟糕的天氣，糟糕的心情。哪裡也去不了，什麼也做不成。好在可以讀書，日子並不那麼讓人沮喪。
這是常新港老師的繪本。常老師寫繪本？這可是一件令我難以置信的事。我了解的作家不少，也知道他們當中有不少人在嘗試繪本。然而常老師寫繪本，實在出乎意料，做夢也沒想到。這是他最新的繪本，也許是第一本，但是一定不是唯一的一本。
繪本，早些年我讀得比較多，那時候市面上大多是國外的繪本作品，中國內地的繪本少得可憐。近幾年，繪本熱一浪接著一浪，好的作品也層出不窮，我們也有機會看到了各種繪本。
繪本？聽起來似乎簡單，不就是圖畫書嗎？其實區別挺大。繪本圖文契合度更高，繪圖與文字要相得益彰，讓人感覺韻味無窮，更耐讀。
當出版社的朋友寄來《我們都會錯過一些事情》，打開的一瞬間，我就激動起來。封面上一個矮墩墩胖乎乎的小男孩兒，蹲在地上，掌心中托著一個小小的草芽，澄澈的目光中透著天真，畫風質朴而親切。翻開第一頁，看到的是藍盈盈的天空和白茫茫的大地，那撲面而來的高天闊野讓我的心立刻變得溫暖起來。那是我的家鄉，故事的背景是我魂牽夢縈的大東北。
封面上的人物叫小小。
小小是個孩子，正處在對什麼都好奇的年齡。他對廣袤的大地充滿了興趣。爸爸用尺子記錄著他身高的變化，而他用眼睛記錄著大自然的每一天變化。他期待著雪被下的草芽快點鑽出來，他期待著大地變成綠色，甚至願意一眼不眨地等待那一瞬間的到來。不料，小小被料峭的春風吹感冒了，他躺在床上好幾天，等他病好，大地已經一片綠色。他因此而感到懊惱，可是爸爸卻安慰他說，雖然錯過了大地由白變綠，卻有機會親眼目睹大地由綠轉黃。
小小等待著，等待著秋天大地變黃。
可是時間太久了，小小慢慢把這件事忘記了，爸爸忘記了，媽媽也忘記了。
當小小看見曾經熟悉的麻雀已經變成媽媽，它的孩子也已經四處淘氣的時候，才想起爸爸說過的話。可是大地已經豐收過了，一切又錯過了。他又沒有親眼目睹，秋天就結束了。
當小小生氣，失落，沮喪，悔恨的時候，爸爸對他說：「哎呀，我兒子長高了！我居然沒有親眼看見我兒子長高！不行，我從今天開始不睡覺了，我要天天睜著眼睛看我的小小長高。」
「你不睡覺怎麼行？你不睡覺就不能工作了，就什麼也做不了了！」小小急了。
「不能不睡覺？」爸爸問小小。
小小堅定地說：「人必須要睡覺的！」
爸爸說：「看來，我們都會錯過一些事情。」
故事到此就戛然而止，最後一副圖上，我們看到一對父子，手牽著手，走在廣袤的金色土地上。
故事很平靜，幾乎沒有什麼波瀾，就好像衣服丟了扣子，鞋帶絆倒了摔跤，打破飯碗挨罵……自然而又不經意。然而正是這些輕描淡寫的敘述，讓我們倍感真實，彷彿一切就在眼前。最精彩的地方莫過於爸爸開導兒子的那一瞬間，睿智，溫暖，慈愛的父親形象和孝順乖巧的孩子形象一下子鐫刻在我的腦海。
我們都會錯過一些事。
錯過四季，錯過最美的顏色；錯過童年，錯過最快樂的時光；錯過很多人，還沒有來得及享受孩子的天真，他長大了；還沒有來得及父母膝前盡孝，她們老去了。
生活總是充滿了遺憾。
有時候，我們苦心經營的莊稼，到了秋天，只收獲了顏色；扛著釣竿，坐在湖岸邊一整天，黃昏的時候卻只能空手而歸；精心籌劃，期待著在雪橇上體驗飛翔，可是整個冬天竟然看不見雪。
無奈是缺憾總是與我們形影不離。
我完全相信這是一個真實的故事，故事中的每個人都會因此而成長。父母懂得了珍惜孩子成長的時光，孩子明白了生活中不可避免會有缺憾。而故事外面的我們，讀到故事的每一個人都會明白——我們都會錯過一些事情。
好的繪本，是以美學的理念，透過文學，闡述哲學。人生總是有很多無奈，無法圓滿。有時候，錯過，也是一種緣分，缺憾，也是一種美。
我喜歡常新港老師的作品，他的文字充滿了力量，充滿了深情，幾乎所有的情節，你都能在生活中發現影子，似乎他的文字講述的就是你的故事，讓你的喜怒哀樂得到釋放，並產生共鳴，久久不忘。
我很訝異常新港老師的大膽嘗試，更感動常老師在各個領域的努力，正因為如此，我們才能不斷地看到更多另人感動的作品，感謝常新港老師。

『貳』 奇怪的帽子讀後感

《奇怪的帽子》讀後感
故事講了一位白頭發老奶奶非常有愛心常常撒些麥粒喂小鳥。冬天到了，有一天老奶奶在聽著小鳥優美的叫聲時睡著了。結果，小鳥們不小心把老奶奶戴的絨線帽拆壞了。一隻紅嘴鳥想出了好辦法用它們的羽毛編了頂帽子，結果老奶奶戴著小鳥編的羽毛帽整個冬天連個噴嚏都沒打。

我也想有頂這樣的帽子。

『叄』 奇怪的帽子故事讀後感300字第一篇奇怪的帽子

奇怪的帽子故事的讀後感種知了
童話——純潔、美好.就像一顆甜甜的糖果,充滿特別、幸福的味道.淡淡墨香的書頁在我指間翻動著,一個個引人入勝的童話故事躍入我的眼簾,紙張偶爾會濕,故事中,當薔薇花最後一片花瓣落下時,我似乎也明白了什麼,是那麼傷感.一個美好的童話故事總是充滿作者所有的情感.我想,或許擁有童真的人永遠不會老吧?
童話,一個美麗的夢.在童話世界中,一切都附有生命：會到處演講的黑貓；擁有長長的鬍子的蘿卜先生；在圖書館里閱讀的狗熊；想要發明洗衣機的黑色鼴鼠米加翻開這本書,讓我印象最深的是《薔薇別墅的老鼠》：有一隻不受歡迎在外流浪的老鼠班米被薔薇小姐好心收留了,薔薇小姐不計較班米的缺點,還為它而流淚.當薔薇小姐在收留黑貓皮拉的時候,它離開了薔薇小姐.當班米再回到薔薇別墅時,只看見黑貓拉皮靜靜坐在薔薇花瓣下.花落了,班米流淚了,就像當年薔薇小姐為它流淚一樣我想,薔薇小姐一定有一顆善良、純潔的心,而正是那份純潔、那份包容在悄悄地感動著我.雖然故事的結果是悲傷的,但忽然間,我發現不知不覺沉靜在了於作者筆下一個個童話故事,隨著故事的情節我的心也在顫抖著,薔薇花輕輕地凋落了,滿天飛舞著,淚水打濕了紙張
童話,像一杯濃濃的咖啡,充滿著幸福、溫暖的濃香,需要你去細細地品味,愛童話吧,擁有童真的人永遠不會老

『肆』 繪本帽子的讀後感怎麼寫

現在的孩子，集萬千寵愛於一身，養尊處優，缺少勇氣、堅強、毅力、自製、分享等很多東西，繪本《勇氣》用了簡單的句子，生動的畫面教給孩子這些內容。

由於過去我們的親子閱讀過於強調識字，而忽略了畫面的觀察，所以tody仍然把注意力放在由漢字組成的句子上，他能比較熟練地讀出繪本下方的一排排句子，卻對大幅的畫面熟視無睹。按照陳園長指導的方法，我們首先對封面上的畫面進行了觀察。tody認為畫面上的小男孩不敢從跳板上往下跳，因為他「沒穿救生衣「，顯然他尚不清楚用「膽量」或「勇氣」來形容小男孩所缺少的。

接下來在畫面的觀察與表達上，tody漸入佳境，看到一個個與自己生活相關的畫面，他說出了：

--「勇氣就是力量。」

--「勇氣就是不害怕。」

--「勇氣就是主動和別人打招呼。」

--「勇氣就是保守秘密。」

--「勇氣就是保護環境。」

--「勇氣就是多吃蔬菜。」

--「勇氣就是堅持自己的夢想。我學完畫畫，還堅持要留下來學手工。」

……

讀完這本書，tody若有所思，看著自己手上前幾天因生病而扎的針眼，舉起來沖著媽媽說：「勇氣就是手破了也不哭。」動畫片《大角牛歷險記》播放了，tody應該去洗漱准備休息，盡管不情願，他仍然離開電視機並大聲說：「勇氣就是遇到自己喜歡的動畫片也能忍住不看。」、

看來，他確實從書中懂得了忍耐和剋制。

傻孩子，這部優秀的動畫片能教給小朋友許多知識，洗漱完就來看看你喜歡的「大角牛」，然後帶著愉悅的心情入睡吧!

『伍』 神奇的帽子--《魔法師的帽子》讀後感

[神奇的帽子--《魔法師的帽子》讀後感]

《魔法師的帽子》講了一個童話故事，故事發生在姆咪谷，講的是姆咪一家的生活，神奇的帽子--《魔法師的帽子》讀後感。姆咪一家是類似於微型河馬那樣的小動物。他們的生活很有趣：他們睡山洞，到海島上旅行，在海上釣魚······

姆咪特羅爾、小嗅嗅、小吸吸偶爾發現了一頂神奇的帽子。這頂帽子使他們家的生活充滿了魔法：它能變出五朵小雲，還把姆咪家變成了一片森林，還有奇境，玫瑰花，意想不到的事情。

有一天，有個叫蟻獅的小動物，在土裡聽到姆咪特羅爾、小嗅嗅、小吸吸說他們那種小動物鑽土鑽得很慢，那隻蟻獅不服氣，說：「你們信不信，我能在三秒之內鑽土。等我鑽完了，我就把你們吃掉！」誰知，蟻獅中計了，鑽到了一個瓶子里。姆咪特羅爾、小嗅嗅、小吸吸把他帶到了家裡。把他放在魔法師的帽子里，等待奇跡。為了防止他變成一個很兇猛的動物鑽出來，就在帽子上放了一本很厚的詞典。結果，滿屋子全是詞典上的字。姆咪媽媽知道了，便把這頂帽子扔進了河裡。姆咪特羅爾把帽子又撿回來。意想不到的是，帽子里裝滿了木莓汁。

姆咪媽媽把粉紅色的有毒的植物不小心放到了魔法師的帽子里，家裡變成了森林。他們去海上釣魚。釣了一條很大的魚。沒有想到的是，他們都到地下室玩的時候，郝木倫竟然自己把魚吃了七分之一，讀後感《神奇的帽子--《魔法師的帽子》讀後感》。他們忘掉了郝木倫，玩了起來。郝木倫喜歡做植物標本，大部分時間都在嘆息。

魔法師尋找到了紅寶石。「不能把寶石硬拿走，要不然就是搶了。不過你們不能跟我交換嗎？比方說我用兩個鑽石山和一個山谷的珍珠跟你交換。」某甲、某乙不同意。魔法師採用滿足大家願望的方法，最後每個人都得到了滿足。魔法師只能實現別人的願望，不能滿足自己的願望。在讓某甲、某乙許願的時候，某甲、某乙想出了個辦法：請魔法師變出一個一模一樣的紅寶石。魔法師很高興。他也得到了自己想要的東西。

我很喜歡這個故事，因為這個故事很溫馨，充滿了魔法，充滿了奇境，充滿了一幫可愛的孩子們對家的付出。而且每個動物身上都有勇氣、智慧、不怕苦。
我喜歡姆咪爸爸，因為他有很多好主意，很愛寫作；
我喜歡姆咪媽媽，姆咪媽媽很滑稽，但有一群懂事、乖巧、可愛的孩子；
我喜歡姆咪特羅爾，因為他媽媽丟了一點東西，他就發到報紙上，他很愛媽媽；
我喜歡斯諾爾克小妞盡管筋疲力盡，還是找到了最好的東西：美人像。
我喜歡郝木倫，郝木倫很專心，愛做植物標本；
我喜歡小嗅嗅，小嗅嗅愛吹口琴；
我喜歡小吸吸，很膽小；

我喜歡某甲、某乙。某甲、某乙很可愛，很聰明，也很勇敢。即使害怕，也不把自己珍愛的東西送給別人。自己珍愛的東西是千金都不能換的；
我喜歡魔法師，魔法師不凶惡。
姆咪一家的生活是多麼快樂幸福，就算是一些看起來不太樂觀的事情，他們也可以轉悲為喜。我喜歡姆咪一家。
〔神奇的帽子--《魔法師的帽子》讀後感〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】

『陸』 帽子的故事讀後感

你看過《帽子的故事》嗎?暑假裡,我無意中看到了這篇小故事,故事中的主人公是小女孩安娜,原來小安娜有著特別漂亮的金頭發,可是,她被診斷身體里有一個腫瘤,就天天手術、化療,《帽子的故事》讀後感.讓她從活潑快樂的孩子變得越來越死氣、深沉,金頭發就全掉光了.
安娜的班主任是位善良的中年女性,她平易近人,和藹可親.知道了安娜的病情.安娜是個愛讀書的孩子,可是,她沒有頭發,小女孩光禿禿的多難看呀!.為此,她媽為她買了一頂帽子,天不冷,戴著帽子反而更搶眼,安娜太愛學習了,咬咬牙勇敢地走進教室,可眼前的景象把安娜嚇了一跳,她看到同學們戴著五顏六色的帽子,自己的帽子還土裡土氣的,讀後感《《帽子的故事》讀後感》.同學們為什麼帶呢?原來,在安娜決定上學的時侯,老師宣布,從下周開始,每個人都要戴一頂自己喜歡的帽子,越新奇越好.從那以後,安娜就可以自由地上學了,有的同學仍戴著帽子,有的同學卻沒戴帽子,大家都不在意安娜戴著帽子.
世界上總會有善良的人,善良的人總有善良的舉動,這個女教師化解的不僅僅是一個孩子的痛苦和尷尬,而且化解了一個孩子的心理障礙,意義之大超過了偉人的業績.
世間凡有善良的愛和光芒的普照,就會有溫暖,有希望對付死亡和疾病,戰勝痛苦和不幸,善良的愛心決對起任何特效葯的作用,只要人人作出一個善意的舉動,也許,化解的不僅是尷尬,也許是創造偉人的一生,我們應該學會樂於助人.

『柒』 帽子的秘密讀後感，求求大家了

帽子的秘密 讀後感，希望這篇文章，能對您有幫助

奮發向上,帽子的秘密 讀後感
哥哥努力學習,
成績越來越好,
一連考了好多個滿分。
我呢!打那回起,
向哥哥學習,
天天鍛煉身體勤學習,
長大概當解放軍。
睡夢里,
哥哥當上了水兵,
我也成了一名解放軍戰士,帽子的秘密 讀後感
我們倆甭提多開心。名著讀後感範文
在木民谷里,木民小吸吸在無意中發明了邪術師的帽子。他們不知道是魔帽,而且也不知道有魔氣,能產生奇異的事變。後來,他們玩「躲貓貓」,一個小木民——木民矮子精被邪術師的帽子變成了一隻怪物,還把一隻蟻獅變成了一隻刺蝟。他們把蛋殼放進了帽子里,結果變成了小彩雲。有一次,他們遇到了哈蒂法斯特納人。因為小木民不聽話,拿走了哈蒂斯特納人的晴雨表。在雷雨交加的夜晚,哈蒂斯特納人竟把斯爾克小妞的頭發被燒了。早上起來,經過家人的慰藉,振作起來。他們還在海里找到不少好東西……
我們明確了一個道理:
只要好勤學,
打好基礎,
就能報效祖國。極限 讀後感 增長的極限讀後感
天天鍛煉身體勤學習,
媽媽見了好歡樂,
因為我們長大了。
又能孝敬她。帽子的秘密 讀後感
能明確道理,

『捌』 蘇珊的帽子讀後感怎樣寫

今日，我再次讀一篇名叫《蘇珊的帽》。這篇文章講了一個普通的故事，但這個普通的故事能讓我們明白很多。
文章大概內容是這樣的：有一個可愛的女孩，她叫蘇珊，在她上一年級的時候，不幸被查出有重病，身體里還長了腫瘤，唯一幸運的是，那腫瘤是良性的，堅強的蘇珊與病魔做了三個月的斗爭，終於病情有了好轉，於是，她出院了，准備重返校園。當她發現自己的滿頭金發因為三個多月的化學治療而快掉光了時，她失聲痛哭起來。盡管這樣，她還是鼓足勇氣，背上書包，重返校園，與以往不同的是，她今天戴了一頂帽子。回到熟悉的班組，她意外地發現，同學們都戴了一頂帽子！原來，在老師得知蘇珊的情況後，希望同學們都戴頂帽子。就這樣，蘇珊感到自己和他人沒什麼兩樣了，她又開始了自己平靜的生活。
第一次讀這篇文章是在小學一年級時，當時，我覺得蘇珊很傻，她為什麼不去買頂假發呢？同時，我也覺得那們好心的老師也很傻，為什麼她不直接讓同學們不去嘲笑歧視蘇珊呢》而要想出那麼個「笨」辦法：讓每個同學都戴頂帽子！現在回想起來，那時的想法真是「幼稚」，因為老師知道，要讓蘇珊感到自己和別的同學沒什麼兩樣，不光光用語言來安慰她，還要用實際行動來幫助蘇珊，讓她不孤獨。這位老師就想到了一個有效的辦法：讓大家和蘇珊一樣戴一頂帽子，讓蘇珊覺得自己和大家是一樣的。而蘇珊，她也是一位堅強的女孩，面對可怕的腫瘤，她堅定不移地選擇了堅持到底，這是一個很令人佩服的決定。我們可以想像，面對如此可怕的病魔，很多人都會倒下，而蘇珊卻堅持了下來，還能鼓起勇氣去上學，覺得令人不可思議。真的，蘇珊是個堅強的女孩，是個敢於面對現實的女孩！
我們不一定像蘇珊那樣不幸，但我們可以幫助身邊的人，幫助盲人過馬路，幫助腿腳不方便的人拿點東西，這些都是我們力所能及的事，每一件事都能讓我們在人的心靈里播下愛的種子。讓我們像「知心姐姐」所說的：「播種愛，傳播愛，感受愛」吧！
家長評語：
社會需要愛，家庭需要愛，人人都需要愛。讓愛心灑滿人間，讓每個孩子從小就有一顆愛心。這是我們做家長、老師的責任。這篇讀後感寫出了作者對不幸的同情之心和愛心。
老師評語：
思考很深刻，讀文章，能有如此深刻，如此有價值的思考，是個會讀書的孩子。

『玖』 藍色思考帽讀後感

白色思考帽像白紙，代表中性和客觀。它思考的是客觀的事實和數據。 紅色思考帽像火焰，代表情緒、直覺和感情。它提供的是感性的看法。 黑色思考帽像法官的黑袍，代表冷靜和嚴肅。它意味著小心和謹慎，它指出了任一觀點的風險所在。 黃色思考帽像陽光。它意味著樂觀、充滿希望的積極的思考。 綠色是草地和蔬菜的顏色，代表豐富、肥沃和生機。綠色思考帽指向的是創造性和新觀點。 藍色是冷色，也是高高在上的天空的顏色。藍色思考帽是對思考過程和其他思考帽的控制和組織。 德�6�1波諾指出：「思考的最大障礙在於混亂，我們總是試圖同時做太多的事情。情感、信息、邏輯、希望和創造性都蜂擁而來，如同拋耍太多的球。」在思考的時候，我們往往同時顧及許多方面：要照顧事實，又要建立其中的邏輯關系，同時又不能忽略感情因素，這些都經常造成我們思考上的障礙，影響我們作出最佳的判斷或選擇。「六頂思考帽」的要旨在於，不要同時去做很多事情。思考者要學會將邏輯與情感、創造與信息等區分開來，一次只戴一頂帽子，一次只用一種方式進行思考。 這種方法反映了人類思維的一些特性，因而有著實踐上的價值。例如，戴上白色思考帽，與人溝通時彼此不談情緒、感覺，以理服人，可避免出現無謂的爭議；戴上紅色思考帽，可以讓人們如實地表達出他們的感覺，如果在思考過程中不能表達情緒和感覺，那它們就會在暗地裡騷動，影響人的思考；黑色思考帽是一頂「批評帽」，這是因為人類心靈的負面傾向非常強烈，思考者必須有完全否定的機會，這樣可以阻止我們去做不合法的、危險的事情；與否定、負面的黑色思考帽相反，黃色思考帽是一種建設性的思考，包含積極的態度，更好的建議，解決與改善問題的想法；綠色思考帽承認創造力是思考的一個關鍵成分，要求我們去發現更好的想法。在綠色思考帽下，可以提出各種可能性，如問題的多重可能選擇以及解決問題的新途徑；藍色思考帽是思考中的思考，它象徵整體的控制。藍色也代表控制時不可或缺的公正、超然與冷靜，它決定思考工作的進行方式。 「六頂思考帽」在企業中很流行，這或許是因為德�6�1波諾的方法能夠為企業帶來創新的希望，而今天的企業有很多已被官僚主義窒息而死。這一方法在廣告和產品開發方面尤其有用，我們的家庭和生活中可能已經部分地打上了「六頂思考帽」的烙印，因為有些產品和服務就是圍繞這一方法而形成的。

『拾』 繪本發現最棒的自己讀後感

今天我讀了發現最棒的自己，這個故事講的是小栗子遇見了一隻變色龍、一隻兔子、一隻羚羊和一隻長頸鹿。

小栗子被風吹到地上，給經過的小動物打招呼，它們都看不到它，很傷心，這時一隻大象走過來，小栗子太小了，大象沒看見小栗子，一腳踩到了小栗子，把小栗子重重的踩到泥土裡，小栗子在泥土裡很傷心，小栗子感覺到自己與以往有些不一樣，小栗子吸收的陽光就多，小栗子越長越高。

有一天，小栗子又遇見了小兔子，小栗子發現自己比小兔子還要高，小羚羊走過來，小栗子又遇見了羚羊，小栗子發現自己比羚羊還要高，長頸鹿走過來，小栗子又遇見了長頸鹿。

小栗子發現自己比長頸鹿還要高，大象走過來，小栗子又遇見了大象，大象使勁又長鼻子把小栗子拔出來，可是大象怎麼撥也拔不出來。原來小栗子長成了又高又大的栗子樹，它幫小猴子和小松鼠弄栗子吃，在森林裡大家都說小栗子最善良。

(10)我們發現了一頂帽子繪本讀後感擴展閱讀；

讀後感常用的形式：

提綱式—— 以記住書的主要內容為目的。通過編寫內容提綱，明確主要和次要的內容。

摘錄式——主要是為了積累詞彙、句子。可以摘錄優美的詞語，精彩的句子、段落、供日後熟讀、背誦和運用。

仿寫式——為了能做到學以致用，可模仿所摘錄的精彩句子，段落進行仿寫，達到學會運用。

評論式——主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術價值如何。可分為書名、主要內容、評論意見。

心得式——為了記下自己感受最深的內容，記下讀了什麼書，書中哪些內容自己教育最深，聯系實際寫出自己的感受。即隨感。

存疑式——主要是記錄讀書中遇到的疑難問題，邊讀邊記，以後再分別進行詢問請教，達到弄懂的目的。

簡縮式——為了記住故事梗概、讀了一篇較長文章後，可抓住主要內容，把它縮寫成短文。