帽子閱讀課

㈠ 語文老師的帽子 閱讀答案

們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yí yì)套洗得發白的工作服，慈(詳 祥）的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。
這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講台，一低頭，這才發現講台上放著一幅畫。這時，我們都（ ）起來，那畫上內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（ ），然後拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就（遵 尊）命了 可看了以後 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子
呀，這叫什麼頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。
後來，我們的班主任替我們解了心中的謎。
原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後，語文老師就（ ）地戴著帽子。
聽了班主任的話後，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。 2、聯繫上下文，理解詞語意思。
⑴取而代之： ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：
3、用斜線劃去括弧中不正確的字或拼音。 4、在文中的括弧內填上恰當的成語。
5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問？_____________________________________________________
6、劉東畫的那幅畫，內容是什麼?___________________________________________________________
7、同學們「心中的謎」是指什麼？
8、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話後，你會怎麼想？
1、可是, 他看了畫竟笑起來:" 既然大家都想看看我的頭 ,那我就遵命了, 可看了以後, 你們須用文字把我的頭描寫下來." 說完, 他真的脫下帽子。
2、聯繫上下文，理解詞語意思。
⑴取而代之：某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：都不知道該怎麼辦。
3、劃掉第二個 劃掉「詳」 劃掉「尊」 劃掉第一個
4、鬨堂大笑 大發雷霆 長年累月
5、為什麼語文老師要戴帽子？
6、劉東畫的畫的內容是一個禿頂的人，正拿著帽子往頭上戴。
7、同學們心中的迷有兩個：一個是為什麼這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什麼會有那麼多疤？
8、聽了班主任的話後，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應該。
希望對你有幫助！

㈡ 蘇珊的帽子閱讀答案

1. 海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來，而且越新奇越好？ 2.為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子，而同學們似乎也忘記了？ 3.在你我為蘇珊感到高興之時，你還從海倫老師那裡學到了什麼?
   答：海倫老師為什麼要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來，而且越新奇越好， 海倫老師之所以要讓所有的同學都要帶著自己最喜歡的帽子到學校來是為了保護蘇珊的自尊，讓同學們和蘇珊自己覺得蘇珊和同學們沒什麼兩樣，使她不至於被同學歧視。

2. 為什麼蘇珊會常忘記了自己還戴著一頂帽子，而同學們似乎也忘記了？

   答：因為有了老師用心良苦的安排，讓同學們覺得戴帽子是一件很平常的事了，所以同學們及蘇珊自己對戴帽子的舉動也習以為常了。

㈢ 課外閱讀蘇珊的帽子題當中蘇珊為什麼要帶帽子，他的同學為什麼也要帶帽子

蘇珊生病頭發掉了，所以戴帽子。
同學戴帽子是因為為了不讓蘇珊覺得只有自己戴而顯得怪異，想讓蘇珊明白同學們歡迎她、愛護她、鼓勵她。

㈣ 《語文老師的帽子》閱讀答案

們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yí yì)套洗得發白的工作服，慈(詳 祥）的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。

這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講台，一低頭，這才發現講台上放著一幅畫。這時，我們都（ ）起來，那畫上內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（ ），然後拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就（遵 尊）命了 可看了以後 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子

呀，這叫什麼頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。

後來，我們的班主任替我們解了心中的謎。

原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後，語文老師就（ ）地戴著帽子。

聽了班主任的話後，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……
1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。 2、聯繫上下文，理解詞語意思。

⑴取而代之： ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：

3、用斜線劃去括弧中不正確的字或拼音。 4、在文中的括弧內填上恰當的成語。

5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問？_____________________________________________________

6、劉東畫的那幅畫，內容是什麼?___________________________________________________________

7、同學們「心中的謎」是指什麼？

8、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話後，你會怎麼想？

1、可是, 他看了畫竟笑起來:" 既然大家都想看看我的頭 ,那我就遵命了, 可看了以後, 你們須用文字把我的頭描寫下來." 說完, 他真的脫下帽子。
2、聯繫上下文，理解詞語意思。
⑴取而代之：某物。某人取代了某人、某物原先的位置。 ⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：都不知道該怎麼辦。
3、劃掉第二個 劃掉「詳」 劃掉「尊」 劃掉第一個
4、鬨堂大笑 大發雷霆 長年累月
5、為什麼語文老師要戴帽子？
6、劉東畫的畫的內容是一個禿頂的人，正拿著帽子往頭上戴。
7、同學們心中的迷有兩個：一個是為什麼這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什麼會有那麼多疤？
8、聽了班主任的話後，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應該。

希望對你有幫助！

㈤ 語文老師的帽子的閱讀答案

我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一（yíyì)套洗得發白的工作服，慈(詳祥）的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。

這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講台，一低頭，這才發現講台上放著一幅畫。這時，我們都（）起來，那畫上內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他（），然後拂袖而去。可是他看了畫竟笑起來既然大家都想看看我的頭那我就（遵尊）命了可看了以後你們須用文字把我的頭描寫下來說完他真的脫下帽子

呀，這叫什麼頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。

後來，我們的班主任替我們解了心中的謎。

原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後，語文老師就（）地戴著帽子。

聽了班主任的話後，我們都低下了頭，隱隱感到不(búbù)安和內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。2、聯繫上下文，理解詞語意思。

⑴取而代之：⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：

3、用斜線劃去括弧中不正確的字或拼音。4、在文中的括弧內填上恰當的成語。

5、剛讀到短文的題目時你有那些疑問？_____________________________________________________

6、劉東畫的那幅畫，內容是什麼?___________________________________________________________

7、同學們「心中的謎」是指什麼？

8、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話後，你會怎麼想？

• 答案

1、可是,他看了畫竟笑起來:"既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了,可看了以後,你們須用文字把我的頭描寫下來."說完,他真的脫下帽子。

2、聯繫上下文，理解詞語意思。

⑴取而代之：某物。某人取代了某人、某物原先的位置。⑵面面相覷（「覷」qù的意思是看，瞧）：都不知道該怎麼辦。

3、劃掉第二個劃掉「詳」劃掉「尊」劃掉第一個

4、鬨堂大笑大發雷霆長年累月

5、為什麼語文老師要戴帽子？

6、劉東畫的畫的內容是一個禿頂的人，正拿著帽子往頭上戴。

7、同學們心中的迷有兩個：一個是為什麼這么熱的天，語文老師卻帶著一頂黃軍帽？二是語文老師頭上為什麼會有那麼多疤？

8、聽了班主任的話後，我會想：語文老師是因為救人，頭上長出燎泡，才帶著個黃軍帽的，而我們還嘲笑語文老師，叫老師脫掉帽子，我們真是不應該。

㈥ 課外閱讀蘇珊的帽子題當中蘇珊為什麼要帶帽子,他的同學為什麼也要帶帽子

蘇珊生病頭發掉了,所以戴帽子.
同學戴帽子是因為為了不讓蘇珊覺得只有自己戴而顯得怪異,想讓蘇珊明白同學們歡迎她、愛護她、鼓勵她.

㈦ 蘇珊的帽子閱讀答案 老師讓同學們戴自己最喜歡的帽子上學的用意是

他們為了讓蘇珊感到自己跟其他人是一樣的。

這篇文章主要講了蘇珊因為做化療，失去了一頭美麗的金發，班上的老師得知後，以研究帽子為名，安排全班的同學戴著帽子來上學，從而避免了尷尬，使蘇珊在互相尊重的環境中愉快地生活。

課文原文：

蘇珊是個可愛的小女孩。可是，當她念一年級的時候，她那小小的身體裡面競長了腫瘤，並住院接受了3個月的化學治療。出院後她顯得更瘦小了，神情也不如往常那樣活潑了。更可怕的是，原先她那一頭美麗的金發，現在差不多都快掉光了。

每天頂著一顆光禿禿的腦袋到學校去上課，對於她這樣一個六七歲的小女孩來說，無疑是非常殘酷的事情。

在蘇珊返校上課前，蘇珊班上的老師海倫熱情而鄭重地在班上宣布：「從下星期一開始，我們要學習認識各種各樣的帽子。所有的同學都要戴著自己最喜歡的帽子到學校來，越新奇越好！」

星期一到了，離開學校三個月的蘇珊第一次回到了她所熟悉的教室。但是，她站在教室門口卻遲遲沒有進去。她擔心，她猶豫，因為她戴了一頂帽子。

可是，使她感到意外的是，她的每一個同學都戴著帽子，和他們的五花八門的帽子比起來，她的帽子顯得那樣普通，幾乎沒有引起任何人的'注意。一下子，她覺得自己和別人沒有什麼兩樣了，沒有什麼東西可以妨礙她與夥伴們自如見面了。她輕松地笑了，笑得那樣甜，笑得那麼美。

日子就這樣一天天過去了。現在，蘇珊常常忘了自己還戴著一頂帽子；而同學們呢？似乎也忘了。

㈧ 閱讀天地語文老師的帽子

語文老師的帽子
我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一套洗得發白的工作服，慈祥的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。

這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地著了我們一眼，走上講台，一低頭，這才發現講台上放著一幅畫。這時，我們都鬨堂大笑起來，那畫上的內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待著他大發雷霆，然後拂袖而去。可是，他看了畫競笑了起來： 「既然大家都想看看我的頭，那我就遵命了，可看了之後，你們須用文字把我 的頭描寫下來。」說完，他真的脫下帽子。

呀，這叫什麼頭啊！一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。

後來，我們的班主任替我們解了心中的謎。

原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的，還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以後，語文老師就長年累月地戴著帽子。

聽了班主任的話後，我們都低下了頭，隱隱地感到不安與內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……