七巧板拼圖拼帽子

❶ 七巧板怎樣拼出蠟燭和帽子，要圖片

我也在做這道題啊……三新91頁吧
其實不用都用上，所以蠟燭就簡單了，一個小正方形上邊倆小三角形組成一個小正方形，上邊放一個平行四邊形

93頁第五題選④

❷ 七巧板拼圖 大全

如圖，可用一個正方形製作成一副「七巧板」，利用「七巧板」能拼出各種各樣的圖案

❸ 七巧板拼圖技巧

首先准備工具或原料：七巧板

1.要將七巧板擺放好。

(3)七巧板拼圖拼帽子擴展閱讀

(3)七巧板拼圖拼帽子擴展閱讀：

現代智力七巧板是在傳統七巧板基礎上引用了現代高等數學原理設計的一種益智玩具。與傳統七巧板比較圖案更生動，變化更多，它可以鍛煉動手動腦能力，啟迪創造意識。

現代智力七巧板，是在傳統七巧板基礎上引用了現代高等數學的幾何學、拓樸學和線性規劃原理設計了現代"智力七巧板"。由七塊不規則板塊構成:圓、半圓、三角形、梯形、角不規圖形(又稱直角板)、圓不規圖形(又稱大板)。如圖:規則:翻轉和擺放七塊板的位置，完成拼圖。

參考資料

❹ 七巧板拼圖100種拼法

七巧板拼圖大全：

1、七巧板烏龜的拼法：

(4)七巧板拼圖拼帽子擴展閱讀：

一、七巧板認知目標：

認識七巧板的基本結構，用合適的圖形和白語來表達你的思維結果。

二、七巧板能力目標：

（1）通過七巧板的生產活動，進一步豐富了對平行、垂直和角度相關內容的認識。

(2)在與他人交流的過程中，能夠合理清晰的表達自己的思維過程。

（3）培養學生的實踐能力，在各種圖形的拼合過程中積累數學活動經驗，增強學生的創新意識。

❺ 七巧板拼圖的拼法有哪些

七巧板拼圖大全：

1、七巧板烏龜的拼法：

七巧板的由來：

七巧板是中國古代勞動人民的發明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀，到了明代基本定型。明、清兩代在民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道「近又有七巧圖，其式五，其數七，其變化之式多至千餘。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。」

在18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是「東方最古老的消遣品」之一，至今英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。

❻ 七巧板拼圖有幾種圖形

七巧板是由三組圖形組成,並不是大家所說的七組圖形組成。

七巧板是由七塊板組成的,完整圖案為一正方形(合並後):

五塊等腰直角三角形(兩塊小形三角形、一塊中形三角形和兩塊大形三角形)、一塊正方形和一塊平行四邊形。

七巧板拼圖

七巧板拼圖是一種智力游戲，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七這塊板可拼成許多圖形(1600種以上)，例如：三角形、平行四邊形、不規則多邊形、玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。

游戲介紹

《七巧板拼圖》是一款休閑益智類游戲，游戲為玩家提供了一個幾何想像力上的挑戰，可選的圖形多變，不同的形狀代表著不同層次的圖形智力。

❼ 七巧板拼圖各種拼法

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有趣的七巧板

一、活動目標設計：

1、認知目標：

識別七巧板的基本構造，能用適當的圖形和語言表達自己的思考結果。

2、能力目標：

（1）通過七巧板的製作活動，進一步豐富平行、垂直及角的有關內容的認識。

（2）在與其他人交流的過程中，能合理清晰地表達自己的思維過程。

（3）培養學生的動手實踐能力，在拼擺各種圖形的過程中，積累數學活動經驗，增強學生的創新意識。

二、本課重點、難點：

學習的重點是通過七巧板的製作、拼擺活動，進一步理解平行、垂直及角的有關內容。

學習的難點是用七巧板拼擺已知圖形。

三、教法：

演示法：把實物模型、教具或多媒體課件演示給學生看，使學生直觀、具體、形象地感知圖形。

實驗法：讓學生動手操作，拼擺各種七巧板組合體，積累數學活動經驗。

討論法：在學生進行了自主探索之後，讓他們進行合作交流，使他們互相促進、共同學習。

練習法：精心設計隨堂練習，使學生的知識水平得到恰當的發展和提高。

四、活動准備：

1、材料：每人准備一至兩塊12cm×12cm的正方形硬紙板、剪刀、直尺等。

2、學生可事先照課本第142頁圖4-31所示的方式製作一副七巧板，並塗上不同顏色。

3、由老師、課代表根據學生不同特長每4人分成一個活動小組。

五、活動過程：

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教師活動

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學生活動

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活動設計意圖

vAlign=top width=268>【情境】：

1、七巧板(tangram)又稱智慧板,是我們祖先的一項卓越的創造.19世紀初流傳到西方，引起人們廣泛興趣，並迅速傳播開來，被稱為「東方模板」。 七巧板雖然僅有七塊板組成,但是它們可以拼出多種多樣的圖形。

〖實物演示〗

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學生先閱讀資料，然後與同伴交流。

vAlign=top width=172>通過七巧板的介紹,說明我國人民的智慧,同時也清晰地說明什麼是七巧板。利用七巧板的由來創設問題情境，一方面激發學生的民族自豪感，另一方面使學生能初步形象感知：七巧板變幻無窮的魅力。

vAlign=top width=268>2、七巧板是怎樣製作的呢？

〖課件演示〗

1.按圖所示的方式畫一副七巧板，

2.塗上不同的顏色，

3.裁剪，

4. 在下圖中找出三組互相平行的線段及互相垂直的線段。

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通過觀察圖形，結合課件，動手製作一副七巧板。

vAlign=top width=172>通過親手製作七巧板，進一步豐富平行、垂直及角的有關內容的認識，從而熟悉七巧板。為順利拼好七巧板的各種造型作好准備。

vAlign=top width=268>3【探究】：

1、 做一做：拼圖活動：拼自己喜愛的圖形。

2、 練習（1）你的拼圖用了什麼形狀的板？你想表現什麼？

（2）在你拼出的圖案中，指出三組互相平行的線段或互相垂直的線段.並將它們之間的關系表示出來.

（3）在你拼出的圖案中，找出一個銳角、一個直角、一個鈍角，並將它們分別表示出來.它們分別是多少度？

3、 小組活動比賽 ：請各組用七巧板拼出一個數字1和一個英文字母A的圖案（見下圖），看一看，哪一組拼的最快。

4、 隨堂練習:

（1）、七巧板起源於唐代,它是用一個 裁剪而成的,由七塊大小不同的 及 所組成。

（2）一副七巧板拼出的圖案中角的度數只能是 、 、 、 三種。

（3）、七巧板中最大板（三角形）是最小板面(三角形)

積的 倍，平行四邊形的面積是七巧板總面積的 。

（4）、七巧板的七塊板只有 種不同的圖案，能夠完全重合的三角形有 對。

vAlign=top width=141>學生先進行充分想像，然後拼擺七巧板的圖案，並與同伴交流自己的體會。

2練習（1）（2）（3）：學生先想像，然後觀察圖形，形象感知，並與組內同伴交流。

題3：學生四人一組進行活動，一人拼圖，一人記錄過程，另二人出謀劃策, 並相互交流。拼好的小組立即把作品粘到黑板上，以速度快者為優勝組。

練習：學生首先獨立思考一會兒，然後與同伴交流或討論，最後舉手發表自己的見解。

vAlign=top width=172>讓學生主動從事想像、猜測、觀察、實驗、驗證與交流等數學活動，讓學生通過活動體會七巧板的的魅力，感受拼法和生活中的美，享受成功的喜悅。

在這個過程中，教師要關注學生參與活動的程度和在活動中表現出來的思維水平，還要關注學生能否用不同的語言（自然語言、符號語言）表達自己的想法．

讓學生在自主探索與合作交流中培養他們的動手實踐能力，在拼擺各種圖形的過程中，積累數學活動經驗，增強學生的創新意識，培養學生團結協作的精神並滿足他們的好勝心。

通過隨堂練習，使學生的知識水平得到恰當的發展和提高。

width=268>6長見識:下圖1是我國的七巧板,下圖2是歐洲人創造的七巧板,叫「畢達哥拉斯」拼板;下圖3由四塊拼板組成,有人稱它為「四巧板」。

7小組課外活動

1、准備一張

❽ 七巧板拼圖 用七巧板拼1-10和A,B,C,D,E,F,G以及自己喜歡的小動物

您好！很高興回答您的問題。

用七巧板拼出1-9和A-Z和小動物的圖如下，不過10用七巧板貌似拼不出來：

1-9：

❾ 用七巧板拼出數字1,2,3,4,5,6,7,8,9,10圖片

用七巧板拼出數字1,2,3,4,5,6,7,8,9,10圖片如下：

拓展資料：

七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。而這七塊板可拼成許多圖形(1600種以上)，例如：三角形、平行四邊形、不規則多邊形，玩家也可以把它拼成各種人物、形象、動物、橋、房、塔等等，也可以是一些中、英文字母。七巧板是古代中國勞動人民的發明，其歷史至少可以追溯到公元前一世紀，到了明代基本定型。明、清兩代在中國民間廣泛流傳，清陸以湉《冷廬雜識》卷一中寫道：近又有七巧圖，其式五，其數七，其變化之式多至千餘。體物肖形，隨手變幻，蓋游戲之具，足以排悶破寂，故世俗皆喜為之。在18世紀，七巧板流傳到了國外。李約瑟說它是東方最古老的消遣品之一，至今英國劍橋大學的圖書館里還珍藏著一部《七巧新譜》。